數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)亮點模板（2篇）

第5頁共5頁數(shù)學(xué)教師?工作總結(jié)?亮點模板?一學(xué)年?的曩昔讓?我對初中?教育作業(yè)?的打開有?了更深的?了解，究?竟不管是?教育作業(yè)?中的盡力?仍是學(xué)生?的生長都?是令人重?視的，再?加上我在?本學(xué)年從?未放松對?數(shù)學(xué)教育?作業(yè)的探?究天然可?以獲得不?錯的教育?效果，但?是跟著一?屆學(xué)生的?結(jié)業(yè)以及?重生的到?來也讓我?在心里感?到蒼茫許?多，但考?慮到教師?的職責(zé)所?在仍是讓?我變得堅?決許多并?對完結(jié)的?教育作業(yè)?加以總結(jié)?。在提?高學(xué)生對?數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)愛好方?面付出了?不少盡力?，可以顯?著感受到?初中階段?學(xué)生的數(shù)?學(xué)效果動?搖是比較?大的，因?為發(fā)揮不?穩(wěn)定的原?因?qū)е麻g?隔時刻不?長的考試?效果會呈?現(xiàn)較大的?距離，為?了穩(wěn)固他?們的學(xué)習(xí)?根底導(dǎo)致?我安置了?很多的數(shù)?學(xué)習(xí)題作?為作業(yè)，?盡管這種?教育辦法?很有用卻?無法否定?其本質(zhì)仍?是比較枯?燥無味的?，尤其是?本身不喜?愛數(shù)學(xué)科?意圖學(xué)生?很有或許?在解題進(jìn)?程中感到?厭煩，因?而我將數(shù)?學(xué)習(xí)題結(jié)?合各種案?例進(jìn)行解?說并盡量?讓授課進(jìn)?程變得生?動有趣，?尤其是比?較重視和?學(xué)生的互?動然后幫?忙他們更?快把握所?學(xué)的常識?點。紀(jì)?律辦理方?面則比較?依靠班主?任的幫忙?然后對班?級進(jìn)行整?理，經(jīng)過?這學(xué)年的?數(shù)學(xué)教育?作業(yè)讓我?理解部分?后進(jìn)生并?不懼怕科?任教師的?批判，關(guān)?于這點其?他科任教?師也遇到?過這類問?題并向班?主任進(jìn)行?過反映，?所以咱們?經(jīng)過討論?之后加強?了講堂紀(jì)?律的辦理?力度，上?課期間也?會讓班主?任不守時?地在教室?外進(jìn)行巡?視，經(jīng)過?班主任的?幫忙導(dǎo)致?班上的全?體紀(jì)律比?較以往前?進(jìn)了許多?，這也讓?我打開數(shù)?學(xué)教育作?業(yè)的時分?變得順暢?了許多，?我也將更?多的精力?放在教育?作業(yè)之中?然后獲得?了不錯的?成果。?重視和學(xué)?生家長的?聯(lián)絡(luò)然后?了解他們?在家的詳?細(xì)學(xué)習(xí)情?況，想要?讓學(xué)生的?效果得以?提高仍是?要重視家?長教育的?輔佐才行?，除了平?常的講堂?教育以外?還要堅持?和家長的?緊密聯(lián)絡(luò)?，經(jīng)過家?長的監(jiān)管?讓學(xué)生做?到在家也?仔細(xì)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)常識?，兩者結(jié)?合的辦法?再加上學(xué)?生自己肯?自動學(xué)習(xí)?的話才可?以獲得杰?出的學(xué)習(xí)?效果，作?為數(shù)學(xué)教?師天然得?重視學(xué)生?效果的提?高并做好?教育作業(yè)?，不管學(xué)?生是否樂?意自動學(xué)?習(xí)都得盡?到作為數(shù)?學(xué)教師的?職責(zé)所在?才行。?這學(xué)年的?初中數(shù)學(xué)?教育作業(yè)?著實讓我?收成了不?少的感悟?，當(dāng)學(xué)生?有所生長?的時分也?可以讓我?本身的教?育水平得?到提高，?所以我得?秉承謹(jǐn)慎?的教育情?緒對待學(xué)?生的生長?的才行，?這次總結(jié)?完教育經(jīng)?歷往后也?會對往后?的數(shù)學(xué)教?師作業(yè)打?開規(guī)劃。?數(shù)學(xué)教?師工作總?結(jié)亮點模?板（二）?匆匆忙?忙中一學(xué)?期的時光?已逝，回?顧工作中?的點點滴?滴，想說?的太多。?本學(xué)期是?我交流到?明星小學(xué)?的第二年?，繼續(xù)任?教24、?26班的?數(shù)學(xué)學(xué)科?。數(shù)學(xué)是?一門基礎(chǔ)?學(xué)科，是?我們生活?、勞動和?學(xué)習(xí)中必?不可少的?工具。作?為一名小?學(xué)數(shù)學(xué)教?師，我深?知自己肩?負(fù)的重任?，為了更?好地為數(shù)?學(xué)教學(xué)服?務(wù)，向德?才兼?zhèn)涞?教師邁進(jìn)?，特就本?學(xué)期的各?項工作進(jìn)?行總結(jié)和?反思。?一、加強?思想政治?學(xué)習(xí)，提?高師德修?養(yǎng)一學(xué)?期來，我?在思想上?嚴(yán)以律己?，熱愛_?___教?育事業(yè)，?始終以一?名教師的?身份來嚴(yán)?格要求自?己，愛崗?敬業(yè)，為?人師表；?同時遵守?學(xué)校各項?規(guī)章制度?，與老師?團(tuán)結(jié)合作?，特別尊?敬老教師?，把他們?作為自己?學(xué)習(xí)的榜?樣。另外?，我積極?參加學(xué)校?組織的各?種形式的?政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?通過學(xué)習(xí)?提高思想?認(rèn)識，端?正工作態(tài)?度，服從?工作安排?。二、?加強理論?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識1、?研究《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》。課?程標(biāo)準(zhǔn)是?規(guī)定課程?性質(zhì)、課?程目標(biāo)、?內(nèi)容目標(biāo)?、實施建?議的教學(xué)?指導(dǎo)性文?件。本學(xué)?期我認(rèn)真?學(xué)習(xí)《數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，鉆?研業(yè)務(wù)，?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，改進(jìn)教?育教學(xué)方?法，提高?教育教學(xué)?水平，及?時主動的?更新教育?觀念，轉(zhuǎn)?變教師角?色，樹立?以學(xué)生為?本的基本?理念，建?立民主、?平等、和?諧的師生?關(guān)系，采?用互動的?課堂教學(xué)?模式，激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造動機?，啟迪學(xué)?生的創(chuàng)新?精神，促?進(jìn)學(xué)生基?本技能、?數(shù)學(xué)知識?、情感態(tài)?度、學(xué)習(xí)?策略等素?養(yǎng)的整體?發(fā)展。?2、博覽?群書。平?時一有空?，我就經(jīng)?常閱讀《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師》《?中小學(xué)數(shù)?學(xué)》等優(yōu)?秀學(xué)科刊?物，樹立?先進(jìn)的教?學(xué)理念，?提高自己?的數(shù)學(xué)教?學(xué)素養(yǎng)。?三、刻?苦鉆研業(yè)?務(wù)，提高?教學(xué)效率?孩子們?升入了三?年級，三?年級是低?段向高段?過渡的一?個階段，?所學(xué)的內(nèi)?容比以往?有更大的?難度，知?識點也更?多，又加?上了兩門?新的學(xué)科?，而孩子?們的精力?是有限的?，這就要?求我們教?師必須從?提高課堂?教學(xué)效率?入手，創(chuàng)?造性地開?展教學(xué)工?作。1?、研讀教?材。對教?材作深入?細(xì)致的鉆?研，準(zhǔn)確?把握教材?的重難點?，對教材?進(jìn)行合理?整合，確?實做到了?是用教材?而不是教?教材，然?后根據(jù)學(xué)?生心理特?點和班上?學(xué)生的實?際知識水?平，制定?恰當(dāng)?shù)慕?學(xué)目標(biāo)，?選擇合適?的教學(xué)設(shè)?計方案，?在課堂教?學(xué)中始終?堅持“教?師主導(dǎo)、?學(xué)生主體?”的愉快?式教學(xué)，?從不搞滿?堂灌，而?是講練有?機結(jié)合，?尤其注重?在課堂教?學(xué)中充分?給學(xué)生時?間進(jìn)行自?主、合作?、探究學(xué)?習(xí)，給學(xué)?生機會讓?學(xué)生自己?提出問題?，自己想?辦法解決?問題，注?重培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成傾?聽他人發(fā)?言的習(xí)慣?，學(xué)會正?確評價同?伴等。?2、多媒?體課件教?學(xué)。在數(shù)?學(xué)教學(xué)中?，適時地?運用多媒?體課件，?把數(shù)學(xué)問?題融人生?活實際，?不僅有助?于激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性，?突出重點?、突破難?點、化難?為易，而?且有助于?啟發(fā)學(xué)生?思維，使?抽象內(nèi)容?形象化、?復(fù)雜問題?簡單化，?收到較理?想的教學(xué)?效果。?四、注重?學(xué)法指導(dǎo)?，培養(yǎng)良?好習(xí)慣?1、預(yù)習(xí)?方法的指?導(dǎo)。預(yù)習(xí)?是學(xué)生自?己摸索、?自己動手?、動腦、?自己閱讀?的過程，?可以培養(yǎng)?學(xué)生的閱?讀和自學(xué)?能力。課?前要布置?預(yù)習(xí)提綱?，讓學(xué)生?仔細(xì)閱讀?課本，理?解大致知?識內(nèi)容，?自定一些?記號，在?課本上把?關(guān)鍵內(nèi)容?、概念、?公式、定?理劃出來?，使他們?養(yǎng)成邊讀?邊劃邊批?邊算的習(xí)?慣。2?、聽課方?法的指導(dǎo)?。引導(dǎo)學(xué)?生專心聽?教師對重?難點的點?撥、小組?成員的的?意見等，?并勤于思?考，大膽?動手實踐?，積極合?作交流，?認(rèn)真完成?好課堂訓(xùn)?練，讓