數(shù)學(xué)教師教學(xué)年度工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁數(shù)學(xué)教師?教學(xué)年度?工作總結(jié)?范本在?這次學(xué)習(xí)?活動中，?我與本教?研組的同?事在網(wǎng)上?學(xué)習(xí)研修?，深入了?解全新的?數(shù)學(xué)教學(xué)?的理念和?教學(xué)模式?，以及學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)思?想方法。?作為一位?參與培訓(xùn)?的小學(xué)數(shù)?學(xué)教師，?我覺得收?獲頗豐，?現(xiàn)就培訓(xùn)?的情況總?結(jié)如下：?這次培?訓(xùn)活動，?我認真聆?聽每位專?家的精彩?講座，并?結(jié)合自身?的教育實?際進行反?思，找到?了自身的?不足之處?，對于今?后如何更?好的提高?自己必將?起到巨大?的推動作?用，我將?以此為起?點，讓“?差距”成?為自身發(fā)?展的原動?力，不斷?梳理與反?思自我，?促使自己?不斷成長?。培訓(xùn)?視頻中的?一些專家?、學(xué)者或?有經(jīng)驗的?教師，從?自己切身?的經(jīng)驗體?會出發(fā)，?暢談了他?們在教育?教學(xué)各個?領(lǐng)域的獨?特見解。?在這些專?家的引領(lǐng)?下，我的?思想受到?極大的震?撼：平常?我在教學(xué)?學(xué)中，考?慮的是如?何上好一?堂課，對?于學(xué)生的?長期全面?發(fā)展考慮?得并不周?全。專家?的講座為?我指明了?努力的方?向!通?過此次培?訓(xùn)，我清?楚地知道?了新課程?改革對教?師所提出?的要求，?我們要以?更寬闊的?視野去看?待我們從?事的教育?工作，不?斷地提高?自身素質(zhì)?和教育教?學(xué)水平，?不斷地總?結(jié)自己的?得失，提?高認識，?不斷學(xué)習(xí)?，才能適?應(yīng)教育發(fā)?展對我們?教師的要?求。網(wǎng)絡(luò)?研修，好?處多多。?可以說遠?程研修的?即時性，?有利于我?自主安排?學(xué)習(xí)，減?少了工作?與學(xué)習(xí)的?矛盾。可?以說遠程?研修的快?捷性，有?助于我提?高學(xué)習(xí)和?實踐應(yīng)用?的效率。?可以說遠?程研修的?互動性，?有助于我?和眾多教?師及時學(xué)?習(xí)和解決?一些實際?問題。?本人從教?十多年來?，一直采?用的教學(xué)?方式就是?盡可能多?的、細致?的將知識?傳授給學(xué)?生，且一?直認為只?要下了足?夠的功夫?，學(xué)生就?一定能學(xué)?習(xí)到知識?，在一定?層面上來?看，也確?實有一定?的效果;?但通過這?次學(xué)習(xí)，?通過專家?、教授的?講解，結(jié)?合其他優(yōu)?秀教師的?成功例證?，使我不?禁對自我?的教學(xué)方?式有了一?定的反思?，開始考?慮到嘗試?新的教學(xué)?方法、根?據(jù)不同的?學(xué)生在不?同的階段?采用不同?的教學(xué)方?式，因材?施教，區(qū)?別對待。?通過這?樣的學(xué)習(xí)?活動，讓?我享受了?收獲的快?樂。通過?培訓(xùn)，我?的理論和?專業(yè)教學(xué)?水平同時?得到了很?大的提升?，讓感受?到遠程培?訓(xùn)給我?guī)?來陽光、?空氣、雨?露，拓展?了我的教?育視野，?提升了我?的教研能?力，讓我?的教育思?想和教育?行為有了?真真切切?的轉(zhuǎn)變。?在今后的?教育生涯?中，我將?帶著收獲?，帶著滿?腔熱情，?去愛每一?個孩子，?去傳授每?一點知識?，做一個?愛學(xué)生、?樂學(xué)習(xí)的?合格的小?學(xué)數(shù)學(xué)教?師。數(shù)?學(xué)教師教?學(xué)年度工?作總結(jié)范?本（二）?時間過?得真快，?一學(xué)期的?工作行將?結(jié)束，在?這一學(xué)期?中，我能?立足崗位?，勤奮敬?業(yè)，團結(jié)?協(xié)作，順?利而圓滿?地完成了?各項教育?教學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)簡要?總結(jié)如下?：(一?)加強理?論學(xué)習(xí)，?提高思想?認識新?課標的出?臺對每一?位老師都?提出了新?的要求和?挑戰(zhàn)，本?學(xué)期我認?真學(xué)習(xí)新?《數(shù)學(xué)課?程標準》?，鉆研業(yè)?務(wù)，探索?教育教學(xué)?規(guī)律，改?進教育教?學(xué)方法，?提高教育?教學(xué)水平?，及時主?動的更新?教育觀念?，轉(zhuǎn)變教?師角色，?樹立以學(xué)?生為本的?基本理念?，建立民?主、平等?、和諧的?師生關(guān)系?，采用互?動的課堂?教學(xué)模式?，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?動機，啟?迪學(xué)生的?創(chuàng)新精神?，促進學(xué)?生基本技?能、數(shù)學(xué)?知識、情?感態(tài)度、?學(xué)習(xí)策略?等素養(yǎng)的?整體發(fā)展?。(二?)注重學(xué)?生思維靈?活性和獨?創(chuàng)性的培?養(yǎng)新課?程下的小?學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)，要求?教師必須?具備新的?教學(xué)理念?。能善于?沿著不同?角度，順?著不同方?向，選擇?不同方法?，對同一?問題從多?方位、多?層次、多?側(cè)面進行?認識。在?教學(xué)中能?自始到終?、持之以?恒地培養(yǎng)?學(xué)生多角?度、全方?位的解題?思路，突?破單一的?思維模式?，誘導(dǎo)他?們轉(zhuǎn)換角?度，靈活?思維，探?索多種解?題方法，?形成基本?技能和技?巧。思?維的獨創(chuàng)?性指敢于?突破傳統(tǒng)?習(xí)慣的束?縛，擺脫?原有范圍?的羈絆和?思維定勢?，把頭腦?中已有的?知識信息?重新組合?，產(chǎn)生具?有進步意?義的新設(shè)?想、新發(fā)?現(xiàn)。在解?題過程中?我著力引?導(dǎo)學(xué)生敢?于突破陳?規(guī)，提出?大膽、獨?特的見解?，鼓勵他?們標新立?異、另辟?蹊徑，探?尋到具有?創(chuàng)新意識?的簡捷妙?法，達到?培養(yǎng)獨創(chuàng)?性思維之?目的。?在教學(xué)中?，我按照?知識本身?的結(jié)構(gòu)規(guī)?律，結(jié)合?學(xué)生的實?際不斷更?新教法。?通過類比?遷移，把?所學(xué)的知?識由點變?線，由線?變成面，?逐步擴展?成網(wǎng)絡(luò)，?完善學(xué)生?的認識結(jié)?構(gòu)。這樣?，學(xué)生才?能正確運?用已有的?知識和經(jīng)?驗解決新?問題，使?思維品質(zhì)?得到更好?地培養(yǎng)和?提高。深?入課題研?究，優(yōu)化?課堂教學(xué)?(三)?讓情境“?活化”數(shù)?學(xué)1、?讓學(xué)生在?合作情境?中交流互?動。新?課改倡導(dǎo)?學(xué)生在合?作、交流?中學(xué)會學(xué)?習(xí)，懂得?合作。對?于低年級?學(xué)生，伙?伴之間通?過傾聽、?分享、交?流、互助?與反思，?使每個人?都可以從?同伴那里?獲得信息?和啟示，?進而豐富?個體的情?感和認識?，促進學(xué)?生順利地?自我構(gòu)建?知識和創(chuàng)?造知識。?2、讓?學(xué)生在生?活情境中?親近數(shù)學(xué)?。只有?從生活中?來的數(shù)學(xué)?才是有意?義的數(shù)學(xué)?。數(shù)學(xué)課?程內(nèi)容的?呈現(xiàn)應(yīng)該?是貼近學(xué)?生的生活?現(xiàn)實，使?學(xué)生體會?到數(shù)學(xué)與?現(xiàn)實的聯(lián)?系，認識?數(shù)學(xué)的價?值，增進?數(shù)學(xué)的理?解和應(yīng)用?數(shù)學(xué)的信?心，激起?學(xué)生親近?數(shù)學(xué)的熱?情，讓課?堂真正成?為生活化?的課程。?3、情?境教學(xué)在?數(shù)學(xué)新課?程教學(xué)中?已顯出了?旺盛的生?命力。?我在課堂?教學(xué)中積?極為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)各種?情境，使?課堂成為?生活性、?趣味性、?活動性的?課堂，讓?學(xué)生產(chǎn)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣，?積極去發(fā)?現(xiàn)、去創(chuàng)?造，真正?實現(xiàn)知識?、能力、?情感、態(tài)?度、價值?觀的全面?發(fā)展。?(四)改?變教學(xué)評?價，注重?評價實效?改變以?往的單一?的教學(xué)評?價，采用?多形式、?多渠道的?評價方法?，建立開?放、寬松?的評價氛?圍。注重?學(xué)生在評?價中的主?體地位，?讓家長、?學(xué)生、教?師共同參?與評價。?引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?反思，在?反思中學(xué)?習(xí)，有效?地增進他?們的自我?評價意識?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)過?程中不斷?體驗進步?與成功，?認識自我?，建立自?信。同時?強調(diào)以形?成性評價?為主，以?學(xué)生平時?參與各種?教學(xué)活動?的表現(xiàn)和?合作能力?為主權(quán)依?據(jù)，堅持?主人的正?面鼓勵和?激勵作用?，注重評?價的實際?效果，以?利于學(xué)生?的終身學(xué)?習(xí)和發(fā)展?。(五?)注重對?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?除了在課?堂上加強?對學(xué)生自?主學(xué)習(xí)能?力的培養(yǎng)?，我還注?重對學(xué)生?課前預(yù)習(xí)?能力和家?里學(xué)習(xí)作?業(yè)能力的?培養(yǎng)。教?給他們自?學(xué)的方法?，引導(dǎo)他?們怎樣進?行課前預(yù)?習(xí)，把遇?到的疑難?問題記錄?下來，以?便在課堂?上與老師?和同學(xué)一?起探討，?提高學(xué)習(xí)?效率。并?通過“手?機短信”?常與家長?聯(lián)系，及?時交換信?息，共同?關(guān)注孩子?的成長。?使他們的?學(xué)習(xí)自信?心和學(xué)習(xí)?興趣有了?一定的提?高。(?六)積極?開展教研?活動，不?斷反思提?高我能?結(jié)合學(xué)校?的研究課?題，平時?積極參加?學(xué)校組織?的教研活?動，嚴格?執(zhí)行互聽?互評課制?度，在上?課、聽課?、評課活?動中，取?長補短，?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平。?平時寫好?理論摘記?，每學(xué)期?寫一篇的?教學(xué)論文?，使自己?在學(xué)習(xí)中?成長，在?不斷反思?中提高。?數(shù)學(xué)教?師教學(xué)年?度工作總?結(jié)范本（?三）一?學(xué)年來，?本人認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛涉?獵各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是本?人的教學(xué)?經(jīng)驗及體?會一、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?加強學(xué)?習(xí)，提高?思想認識?，樹立新?的理念.?堅持每周?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標?準與構(gòu)建?新理念有?機的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標準》，?認識到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機?遇。將理?論聯(lián)系到?實際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?"洗禮"?。二、?新課改?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標準》?，使自己?逐步領(lǐng)會?到"一切?為了人的?發(fā)展"的?教學(xué)理念?。樹立了?學(xué)生主體?觀，__?__了民?主教學(xué)的?思想，構(gòu)?建了一種?民主和諧?平等的新?型師生關(guān)?系，使尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點?，承認學(xué)?生個性差?異，積極?創(chuàng)造和提?供滿足不?同學(xué)生學(xué)?習(xí)成長條?件的理念?落到實處?。將學(xué)生?的發(fā)展作?為教學(xué)活?動的出發(fā)?點和歸宿?。重視了?學(xué)生獨立?性，自主?性的培養(yǎng)?與發(fā)揮，?收到了良?好的效果?.三、?教學(xué)研究?.教學(xué)?工作是學(xué)?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一學(xué)期?來，在堅?持抓好新?課程理念?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用的同時?，我積極?探索教育?教學(xué)規(guī)律?，充分運?用學(xué)校現(xiàn)?有的教育?教學(xué)資源?，大膽改?革課堂教?學(xué)，加大?新型教學(xué)?方法使用?力度，取?得了明顯?效果，具?體表現(xiàn)在?：(一?)發(fā)揮教?師為主導(dǎo)?的作用?1、備課?深入細致?。平時認?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準確把握?難重點。?在制定教?學(xué)目的時?，非常注?意學(xué)生的?實際情況?。教案編?寫認真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)。?2、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對高一?年級學(xué)生?特點，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點，?突破難點?。3、?堅持參加?校內(nèi)外教?學(xué)研討活?動，不斷?汲取他人?的寶貴經(jīng)?驗，提高?自己的教?學(xué)水平。?經(jīng)常向經(jīng)?驗豐富的?教師請教?并經(jīng)常在?一起討論?教學(xué)問題?。聽公開?課多次，?自己執(zhí)教?二節(jié)公開?課，尤其?本學(xué)期，?自己執(zhí)教?的公開課?,學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教師?們給我提?出了不少?寶貴的建?議，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后數(shù)學(xué)課?該怎么教?和怎么講?。本年度?在校內(nèi)聽?課___?_節(jié)。?4、在作?業(yè)批改上?，認真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。四、?工作中存?在的問題?1、教?材挖掘不?深入。?2、教法?不靈活，?不能吸引?學(xué)生學(xué)習(xí)?，對學(xué)生?的引導(dǎo)、?啟發(fā)不足?。3、?新課標下?新的教學(xué)?思想學(xué)習(xí)?不深入。?對學(xué)生的?自主學(xué)習(xí)?,合作學(xué)?習(xí),缺乏?理論指導(dǎo)?.4、?差