四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)2《時(shí)間告訴我》 教案湘美版

《時(shí)間告訴我》教案教學(xué)目標(biāo)1、了解有關(guān)鐘的歷史和文化,運(yùn)用繪畫形式設(shè)計(jì)創(chuàng)意時(shí)鐘,培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。2、體會(huì)時(shí)間的意義,形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。3、讓學(xué)生了解時(shí)鐘,運(yùn)用繪畫形式設(shè)計(jì)創(chuàng)意時(shí)鐘。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)時(shí)間的意義,形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)意時(shí)鐘的設(shè)計(jì)及整體造型的變化。教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、猜謎，導(dǎo)入課題1、師:老師給大家?guī)韨€(gè)謎語,我們來猜猜有方也有圓,指針告時(shí)間。響聲十二下,開始新一天。謎底：時(shí)鐘師:今天我們就一起來學(xué)習(xí)時(shí)間告訴我。導(dǎo)入并板書課題《時(shí)間告訴我》[教學(xué)思路:創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生通過萬物的變化,體會(huì)時(shí)間的意義,懂得珍惜時(shí)間。]活動(dòng)2【講授】二、創(chuàng)設(shè)情境，觀賞時(shí)鐘1、欣賞圖片,讓學(xué)生感受各種風(fēng)格的時(shí)鐘師:讓我們先來看個(gè)幾組圖片,看看你從中最發(fā)現(xiàn)了什么。2、讓學(xué)生小結(jié)里各種時(shí)鐘有哪些形狀？師:大家看得都很認(rèn)真!那么,同學(xué)們?cè)谶@圖片里發(fā)現(xiàn)了什么?都有哪些特點(diǎn)？生:1、很多造型各異的時(shí)鐘。2、各種各樣的表。3、表的造型很漂亮。師:這些造型各異的時(shí)鐘有哪些形狀?生:圓形、方形、三角形、心形、棱形等......師:除了這些規(guī)則圖形還有什么呢?生:不規(guī)則圖形師:對(duì)的,還有一些不規(guī)則的動(dòng)物形。原來我們看似普通的鐘表可以有這么多種形狀啊!活動(dòng)3【活動(dòng)】三、引導(dǎo)啟發(fā)，了解時(shí)鐘1、初步認(rèn)知帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表的組成。鐘表的組成：鐘面、指針、刻度、數(shù)字2、加深印象師：電子白板出示鐘表圖形，并提問學(xué)生，你能指出這些指針的名字嗎？它們有什么差別？活動(dòng)4【練習(xí)】四、教師示范，設(shè)計(jì)時(shí)鐘1、教師示范設(shè)計(jì)時(shí)鐘。（使用教學(xué)助手示范，并出示步驟圖。）師:光說不練假把式,我先來,你們可看好了,待會(huì)就是你們了?2、構(gòu)思(師:這是我們生活中常用的卡紙,我想用它做只小貓)3、造型4、添刻度、時(shí)針(我用膠水固定并粘貼刻度,用圖釘固定時(shí)針)5、整理(板書:步驟)活動(dòng)5【作業(yè)】五、實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)造時(shí)鐘作業(yè)要求:發(fā)揮你的想象力,設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的時(shí)鐘。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成,我們依次評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)等。師:我做完了,你們是不是躍躍欲試,先來看看要求。現(xiàn)在就發(fā)揮你的想象力設(shè)計(jì)一個(gè)有創(chuàng)意的時(shí)鐘,可以小組合作完成,也可以獨(dú)立完成?；顒?dòng)6【活動(dòng)】六、展示時(shí)鐘，欣賞評(píng)價(jià)1、展示:讓學(xué)生把自己的作品在展示臺(tái)上展示。師:好,安靜下來,完成了的舉手。都完成了。愿意上來讓我們一起欣賞的舉手。(依次到講臺(tái)前展示)（可用教學(xué)助手抽取學(xué)生）2、自評(píng):讓學(xué)生說出自己作品的創(chuàng)意是什么?師:現(xiàn)在就請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師們,說說你們的創(chuàng)意!3、互評(píng):通過投票的形式選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、心靈手巧獎(jiǎng)等。板書時(shí)間告