月的教案通用6篇

第第頁月的教案通用6篇

月的教案篇1

活動目標：

1、了解食品包裝標識的簡約常識，初步學會識別某些食品包裝標識。

2、使同學學會識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。

活動預備：

幼兒與家長收集食品包裝、盒、罐等，填寫調(diào)查報告。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景導入

老師發(fā)覺有一部分的小伙伴每一天爸爸媽媽接你的時候，都要在學校門口買一些零食吃，可是那些食品其實是很不衛(wèi)生的，還有可能導致人死亡〔告知幼兒陜西省五名同學在學校門前買零食吃后中毒，一人搶救無效死亡的消息〕。為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會買食品是很重要的。

二、認識食品包裝標識

1、同學觀測自我?guī)淼氖称反⒑?、罐上的圖案。

2、爭論并說出自我的觀測結(jié)果

〔1〕注冊商標

〔2〕生產(chǎn)日期，保質(zhì)期

〔3〕質(zhì)量安全標識

〔4〕綠色食品標識〔qs〕

〔5〕衛(wèi)生標識〔h〕

師總結(jié)：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標識。

延伸：請幼兒將學到的食品衛(wèi)生知識宣揚給自我身邊的人，并在爸爸媽媽的幫忙下學習如何參考以上的知識去購買食品。

月的教案篇2

教學目的

1.培育同學搜集資料和篩選信息的技能。

2.感受并理解劇烈的憂患意識。

3.培育科學理性精神和人文情懷。

教學重點、難點

1.學習對比和引用數(shù)據(jù)的方法。

2.深入理解作品傳達的劇烈的憂患意識。

教學過程

自主預習

1.給以下加點字注音。

蕭瑟(se4)和煦(*u4)干枯(he2)吞嘍(shi4)裸索(luo3)戈壁灘(ge1)無垠(yin1)邊緣(yuan2)

2.說明以下詞語。

蕭瑟：形容風吹樹木的.聲音。和煦：暖和。

干枯：河道、池塘等沒有水了。暴露：沒有東西遮蓋。

戈壁：蒙古人稱沙漠地區(qū)，這種地區(qū)盡是沙子和石塊，地面上缺水，植物較少。

滄海桑田：大海里的一顆谷粒。無限：寬闊無邊。

邊緣：沿邊的部分。

3、導語

探究質(zhì)疑

快速閱讀全文，思索以下問題。

羅布泊為什么被稱為“仙湖”?描繪一下這“仙湖”的景色。盲目增加耕地用水，盲目修建水庫截水，盲目掘堤引水，盲目建泵站抽水。

月的教案篇3

活動目標：

1．讓幼兒練習畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。

2．讓幼兒知道要好好愛護好牙齒，要保持每天刷牙。

重點難點：

讓幼兒練習畫出牙齒的特征,知道要好好愛護好牙齒

難點：為圖畫著色的技巧。

活動預備：

1.繪畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、老師引導幼兒觀測好伙伴的牙齒。

1.師：“小伙伴們，我們前些天已經(jīng)觀測了自己的牙齒和好伙伴的牙齒。今日，我們再來觀測一下，看我們的牙齒有沒有什么改變？”“看有沒有掉牙，蛀牙等?！?/p>

2.幼兒相互觀測彼此之間的牙齒。

3.師：“剛才小伙伴們已經(jīng)觀測了牙齒的改變，現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧！”

二、畫一畫牙齒。

1.老師請一個小伙伴上臺，老師在黑板上示范畫這個小伙伴的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對圖畫進行涂色。

2.請幼兒認真觀測自己的伙伴，再觀測他的穿著有哪些特征，重點是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習繪畫。

1.老師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好伙伴的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始仔細地繪畫，老師巡回指導。

四、評一評，比一比。

1.幼兒相互共享彼此的作品。

2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”

五、結(jié)束部分

把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請其他幼兒觀賞。

月的教案篇4

活動目標

1、感受歌曲的歡快，學會傾聽前奏、尾聲，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、依據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內(nèi)容，并能運用手指進行相應的表演。

3、情愿和同伴擁抱，體驗小鳥相親相愛的美妙情感。

活動過程

1、觀看三對小鳥表演節(jié)目〔紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白〕，熟識歌詞和旋律。

2、完整觀看課件，初步認識丁丁和東東。

3、分段觀看課件：看前半部分，學唱第一、二句歌詞；看后半部分，了解丁丁和東東飛走飛回的先后順次。

4、定格課件的最末畫面，溝通“愛心”的含義，仿照小鳥擁抱。

5、運用立體紙偶〔丁丁和東東〕，帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。

6、用兩根手指表示兩只小鳥〔丁丁和東東〕，邊唱邊表演。老師可鼓舞幼兒嘗試用不同的手指來表示。

活動延伸

老師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培育幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。

〔備注：伴奏時，在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音，以增加趣味，形象的表示小鳥不見了。〕

動作建議

1-4小節(jié)，雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂，左右搖動。

5-6小節(jié)，右手持小鳥，上下擺曳。

7-8小節(jié)，左手持小鳥，上下擺曳。

9-10小節(jié)，將右手小鳥藏到身后。

1l-12小節(jié)，將左手小鳥藏到身后。

13-14小節(jié)，右手所持小鳥從身后回到胸前。

15-16小節(jié)，左手所持小鳥從身后回到胸前。

尾聲的4小節(jié)，兩只小鳥相對，隨音樂靠近，以示擁抱。

月的教案篇5

活動目標

1、指導幼兒通過對圖與圖之間關系的分析，學習概括規(guī)律并接著排序。

2、引導幼兒在操作學習材料的過程中，發(fā)覺規(guī)律并運用規(guī)律。

3、培育幼兒的觀測力、分析技能，激發(fā)幼兒探究問題的愛好。

活動預備

教具：圖片三張、圖形卡假設干

學具：操作卡人手一張、兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同外形的圖形、插板，兩種不同顏色同一外形的插塑積木

活動過程

1、集體活動。

師：今日老師來跟你們玩一個闖關游戲，每一關都有一個問題，你們想試試嗎？

好，我們一起來第一關的問題。

〔1〕出示圖片：

瞧，老師帶來好多的小雞，并給它們排好了對，你們看看它們是怎樣排隊的？

那接下去應當排什么呢？它們是根據(jù)什么規(guī)律排的？

師總結(jié)：原來小雞是根據(jù)1個2個1個2個這樣的規(guī)律來排隊的。

小伙伴真能干，順當通過了第一關。

〔2〕那我們來接受第二關的挑戰(zhàn)吧！

出示圖片：

a、看看蘋果和梨又是怎樣排隊的？

b、想想接下來應當怎樣排隊？

現(xiàn)在我們一起來說說蘋果和梨是按什么規(guī)律來排隊的？

師小結(jié)：原來蘋果和梨是按2個2個這樣規(guī)律來排隊的。

你們真棒，又闖過了第二關。

〔3〕第三關，老師要請小伙伴來進行單獨闖關，你們有信心嗎？

看，這是第三關的問題

我們一起來看看氣球是怎樣排隊的？〔1個2個2個1個2個2個〕那請你給這些氣球按規(guī)律接著排隊，一邊排一邊說你是怎樣給它們排隊的？

幼兒操作。

展示幼兒作業(yè)，并總結(jié)規(guī)律。

你是怎樣給氣球排隊的？

師小結(jié)：原來氣球是按1個2個2個1個2個2個的規(guī)律排隊的。

你們闖過關了嗎？〔沒有〕我們一起來幫幫他，應當接下來排什么？

2、小組活動

引導幼兒依據(jù)已有的排列規(guī)律的知識，自己設計規(guī)律。

交代操作要求：

師：通過努力我們究竟闖過了第三關，接下來是最末一關。老師為你們預備了兩種不同顏色的套環(huán)、同一顏色不同外形的圖形、插板、兩種不同顏色同一外形的插塑積木。請你選擇其中的一種，想一想你要用兩種不同顏色的套環(huán)、兩種不同外形的圖形或兩種不同顏色的插塑積木設計一種怎樣的排隊規(guī)律？并說說是按什么規(guī)律給它們排隊的?

幼兒操作。

3、活動評價。

你剛才用哪種材料？你是怎樣玩的？

今日通過游戲我們學會了給物體按規(guī)律排隊的本事，小伙伴表現(xiàn)都很好，現(xiàn)在我們休息一下吧！

月的教案篇6

勝利之處：

1、磁場是一個特別抽象的概念，在本節(jié)課中，用小磁體形象的描述了磁感線，在同學大腦中建立了一個很堅固的磁場形象，給他們留下了深刻的印象。

2、本節(jié)課重點發(fā)揮了同學的主觀能動性，課堂上給同學留有足夠的思索探究的空間，讓整堂課都充斥了學習的氛圍。

3、著重強調(diào)同學的動手技能的培育，擺脫了傳統(tǒng)的說教式教學模式，讓同學通過探究性學習，描繪出各種磁體的磁感線。

有待改善之處：

1、本節(jié)課的部分演示試驗，操作性簡約，可以讓同學自己動手完成，老師在一旁作為指導

2、由于本節(jié)課容量較大，時間凸顯焦灼，導致課堂的練習不夠。

體會：

本節(jié)課重點是讓同學建立磁場的概念，磁場看不見，摸不著，對于同學來說，初次接觸到這個概念并且在大腦中形成第一印象特別的重要，這堂課效果的好壞徑直影響到同學對于整個磁概念的認知，尤為重