現(xiàn)代文閱讀理解文中重要詞語(yǔ)的含義和作用課件

想一想：下面這些題目考查的是什么知識(shí)？1、讀完林清玄的《求好》一文，談一談對(duì)于“生活品質(zhì)”，你的認(rèn)識(shí)是什么？2、說(shuō)一說(shuō)下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用。3、“街道上的燈，早早亮起來(lái)，生生把黃昏給吞了?！币痪渲小巴獭弊趾迷谀睦?？4、“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。”這句話中“找”字能否改成“看”字？為什么？重要詞語(yǔ)的含義和作用想一想：下面這些題目考查的是什么知識(shí)？1、讀完林清玄的《求好1現(xiàn)代文閱讀

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理解文中重要詞語(yǔ)的含義和作用

現(xiàn)代文閱讀——理解文中重要詞語(yǔ)的含義和作用2考查的重點(diǎn)詞語(yǔ)主要有：1、表達(dá)作者思想觀點(diǎn)的詞語(yǔ)2、表達(dá)作者感情色彩的詞語(yǔ)3、體現(xiàn)文章主題思想的關(guān)鍵詞語(yǔ)4、具有指代意義的詞語(yǔ)5、有比喻、反語(yǔ)等特殊意義的詞語(yǔ)6、在結(jié)構(gòu)上起照應(yīng)或過(guò)渡作用的詞語(yǔ)考查的重點(diǎn)詞語(yǔ)主要有：1、表達(dá)作者思想觀點(diǎn)的詞語(yǔ)3

考查題型：1、XX句中的XX一詞指的是什么？2、說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用。3、賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。4、XX一詞寫得好，好在哪兒？5、XX一詞和XX一詞能否替換，為什么？6、XX一詞能否刪掉？為什么？（說(shuō)明文閱讀常考題）

41、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識(shí)天氣》七年級(jí)上冊(cè)）【?？碱}型一】說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用：2、我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（《蘇州園林》八年級(jí)上冊(cè)）3、唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。（《背影》八年級(jí)上冊(cè)）1、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天5答：“招牌”原指掛在商店門前的牌子，文中指云是天氣的預(yù)兆，運(yùn)用了比喻的修辭，說(shuō)明云與天氣的密切關(guān)系。1、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識(shí)天氣》七年級(jí)上冊(cè)）答：“招牌”原指掛在商店門前的牌子，文中指云是天氣的預(yù)兆，運(yùn)6答：“標(biāo)本”原指保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)加工的樣品，這里是典范、范例的意思，暗示了各地園林或多或少會(huì)受到蘇州園林的影響。2、我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。（《蘇州園林》八年級(jí)上冊(cè)）答：“標(biāo)本”原指保持實(shí)物原樣或經(jīng)過(guò)加工的樣品，這里是典范、范7答：“聰明”原指人天資高，記憶和理解力強(qiáng)，文中屬褒詞貶用，是自以為聰明的意思，表達(dá)了作者內(nèi)心的難過(guò)和懊惱之情。3、唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。（《背影》八年級(jí)上冊(cè)）答：“聰明”原指人天資高，記憶和理解力強(qiáng)，文中屬褒詞貶用，是8理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用基本思路：①明確詞語(yǔ)的本義②結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ)（簡(jiǎn)稱語(yǔ)境義）

理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用基本思路：91、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（《背影》八年級(jí)上冊(cè)）答：這句話運(yùn)用生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫，刻畫了父親攀欄桿的情景，從父親的艱難中突出父親對(duì)“我”的愛(ài)和“我”對(duì)父親的感激。【?？碱}型二】閱讀課文，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。1、他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯102、仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。（《紫藤蘿瀑布》七年級(jí)上冊(cè)）3、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（《春》七年級(jí)上冊(cè)）

2、仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互11

2、仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。（《紫藤蘿瀑布》七年級(jí)上冊(cè)）答：“挑逗”一詞指招惹，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿花開(kāi)得茂盛的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)紫藤蘿花的喜愛(ài)之情。2、仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光123、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（《春》七年級(jí)上冊(cè)）

答：“偷偷地”和“鉆”運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了春草不經(jīng)意間破土而出的韌勁，突出了小草生命力蓬勃旺盛的特點(diǎn)。3、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（《春》七年級(jí)上13閱讀下面語(yǔ)段，從畫線詞語(yǔ)中任選一處，作簡(jiǎn)要分析。

有些節(jié)日具有鮮明的民族傳統(tǒng)文化色彩。它們從歷史煙塵中逶(wēi)迤(yí)而來(lái)，浸滿了豐厚的文化意蘊(yùn)，帶有濃郁的地域特色，彌散出強(qiáng)大的生命力和感染力?！扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！蹦泅?xì)雨，浸濕了祭祖懷親的心緒，使中華歷史長(zhǎng)卷籠上一層淡淡的哀思。端午節(jié)從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴墨汁，把中華大地染成粽葉式的青綠。

鞏固練習(xí)閱讀下面語(yǔ)段，從畫線詞語(yǔ)中任選一處，作簡(jiǎn)要分析。鞏固練習(xí)14“悄然走來(lái)”運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了端午節(jié)習(xí)俗在不知不覺(jué)中就形成了的特點(diǎn)?！叭尽弊譁?zhǔn)確傳神地寫出了端午節(jié)習(xí)俗影響力和感染力之大?！扒娜蛔邅?lái)”運(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了端午節(jié)習(xí)俗在不15【?？碱}型三】閱讀文段，結(jié)合全文分析：“找”字能否換成“看”字，為什么？答：不能。“看”是普通地“望”，而“找”則是帶有目的性地看。在文中父親的背影混入人群后，“我”是帶有目的性地尋找他的背影，“找”更能準(zhǔn)確傳神地寫出“我”對(duì)父親的依依不舍。

等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了?！境？碱}型三】閱讀文段，結(jié)合全文分析：“找”字能否換成“看”16基本原則：

（1）結(jié)合具體語(yǔ)境，具體分析；（2）整體把握（詞不離句，句不離篇）。句中詞語(yǔ)的含義理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用基本原則：句中詞語(yǔ)的含義理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用17閱讀下面這句話，思考：將“挑逗”一詞換成“嬉戲”好不好？為什么？

仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。鞏固練習(xí)答:不好?！版覒颉笔怯螒?、玩樂(lè)的意思，“挑逗”是招惹、調(diào)戲的意思，在文中屬于貶義褒用，更能體現(xiàn)紫藤蘿花的活潑可愛(ài)和爛漫情趣。閱讀下面這句話，思考：將“挑逗”一詞換成“嬉戲”好不好？為什182、結(jié)合語(yǔ)境，品味下面劃線文字的作用。每一節(jié)課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對(duì)尤里卡的嘲笑，那