教師讀懂教材的幾個(gè)需要

教師讀懂教材的幾個(gè)需要吳忠市利通區(qū)盛元小學(xué)馬建英關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）

2011年頒布的《全日制九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》指出：通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）四大領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）四能：發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。關(guān)于《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）基本理念：人人獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在數(shù)學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。時(shí)、分、秒多位數(shù)乘一位數(shù)萬以內(nèi)加減法二萬以內(nèi)的加減法一分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)集合常見的量數(shù)學(xué)思想方法數(shù)字編碼數(shù)的認(rèn)識(shí)圖形的認(rèn)識(shí)測(cè)量圖形與幾何數(shù)與代數(shù)綜合與實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)方形和正方形倍的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算讀教材-----需要知道教材上有什么會(huì)讀教學(xué)內(nèi)容1.讀本冊(cè)教材單元標(biāo)題2.讀單元教材3.讀課時(shí)內(nèi)容主題圖、小精靈提示語(yǔ)、教材中的紅色字、框、概念等4.讀習(xí)題做一做、綜合練習(xí)那個(gè)年代的單元教材分析我的摘抄整理讀教材-----需要知道為什么這么編排會(huì)思考（想透才能打通）1.分塊梳理數(shù)的認(rèn)識(shí)：整數(shù)的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)。數(shù)的計(jì)算：整數(shù)的計(jì)算、分?jǐn)?shù)的計(jì)算、小數(shù)的計(jì)算?？臻g與圖形：平面圖形的認(rèn)識(shí)、立體圖形的認(rèn)識(shí)、平面圖形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算、立體圖形的表面積和體積等。2.思考單元教材編排3.課時(shí)內(nèi)容安排4.思考習(xí)題的設(shè)計(jì)。

我的摘抄整理讀教材-----需要知道為什么這么編排會(huì)思考（想透才能打通）1.分塊梳理數(shù)的認(rèn)識(shí)：整數(shù)的認(rèn)識(shí)、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)。數(shù)的計(jì)算：整數(shù)的計(jì)算、分?jǐn)?shù)的計(jì)算、小數(shù)的計(jì)算?？臻g與圖形：平面圖形的認(rèn)識(shí)、立體圖形的認(rèn)識(shí)、平面圖形的周長(zhǎng)、面積計(jì)算、立體圖形的表面積和體積等。2.思考單元教材編排3.課時(shí)內(nèi)容安排4.思考習(xí)題的設(shè)計(jì)。

數(shù)出已知數(shù)量告訴已知數(shù)量用連加連減加減混合解決問題文字?jǐn)⑹鰬?yīng)用題8、7、

6加幾給出運(yùn)算選擇方法一步計(jì)算

6、7的加減法

8、9的加減法10的加減法9加幾5以內(nèi)的加減法

看圖列式（無大括號(hào)問號(hào)）（有大括號(hào)問號(hào)）選擇方法一步計(jì)算選擇方法兩步計(jì)算選擇方法一步計(jì)算選擇不同方法一步計(jì)算文字?jǐn)⑹鰬?yīng)用題

用數(shù)學(xué)解決問題（一年級(jí)上冊(cè)）（有大括號(hào)問號(hào)）（無大括號(hào)問號(hào)）挖掘教材背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)（深入）※計(jì)量單位※概念教學(xué)※圖形教學(xué)※數(shù)學(xué)廣角小學(xué)數(shù)學(xué)中都體現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)思想方法■集合思想■函數(shù)思想■數(shù)形結(jié)合思想■轉(zhuǎn)化思想■分類思想■類比思想■歸納遞推思想■代數(shù)思想■逐次逼近思想■無限、程序、統(tǒng)計(jì)等思想挖掘教材背后的數(shù)學(xué)本質(zhì)