故事三首四時(shí)田園雜興（其三十一）課件

古詩三首?四時(shí)田園雜興（其三十一）田園風(fēng)光引入新課引入新課我國古代許多詩人對(duì)田園風(fēng)光情有獨(dú)鐘，寫下了許多名篇佳句。今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首。引入新課

范成大（1126-1193）字致能，號(hào)石湖居士，南宋詩人。風(fēng)格平易淺顯、清新嫵媚。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會(huì)生活內(nèi)容的作品成就最高。他與楊萬里、陸游、尤袤合稱南宋“中興四大詩人”。主要作品：《石湖詩集》《石湖詞》《吳郡志》等。引入新課請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。引入新課

夜

田

佛晝?cè)殴﹝hòuyúngòng我會(huì)認(rèn)zhòu晝晝夜晝思夜想白晝yún耘耕耘春耕夏耘耘田我會(huì)認(rèn)gòng供供應(yīng)供不應(yīng)求供佛我會(huì)認(rèn)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。.供gōng（提供）

gòng

（口供）注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：他提供（gōng）了虛假口供（gòng），等待他

的將是法律的制裁。..我會(huì)認(rèn)晝?cè)派Ｎ視?huì)寫筆順書寫指導(dǎo)部首結(jié)構(gòu)組詞造句晝白晝晝思夜想日爸爸晝夜忙碌，真是太辛苦了。上下筆順書寫指導(dǎo)部首結(jié)構(gòu)組詞造句yún耘耕耘春耕夏耘耒每到周末，我都會(huì)回老家?guī)椭鸂敔斎ピ盘铩Ｗ笥页咦稚峡虮庹?、捺在下橫中間處起、撇和捺舒展，日字要扁，下橫要長。zhòu三橫緊湊靠上、并稍向上提，下橫和中豎要長，云字稍扁寬、點(diǎn)要有力。我會(huì)寫筆順書寫指導(dǎo)部首結(jié)構(gòu)組詞造句桑桑葉滄海桑田木桑樹上掛滿了桑葚，放眼望去,星星點(diǎn)點(diǎn),像是紅寶石。上下三個(gè)“又”要小、緊湊、捺都變?yōu)辄c(diǎn)，“木”要寬扁、一橫平直、靠上。sāng我會(huì)寫四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出耘田①夜績麻②，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解③供④耕織，也傍⑤桑陰⑥學(xué)種瓜。②把麻繩搓成線。④從事，參加。①在田間除草。③理解，懂得。⑥樹蔭。⑤靠近。課文講解詩意：白天出去耕田，到了夜晚回來搓麻繩，男的女的都各自挑起家庭的重?fù)?dān)。小孩子哪里懂得耕織之事，卻也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。四時(shí)田園雜興（其三十一）【宋】范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。課文講解晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。前兩句描寫了什么場(chǎng)面？前兩句詩描寫了農(nóng)家夏日忙碌熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的辛苦。課文講解童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。如何理解“學(xué)”種瓜中的“學(xué)”？一個(gè)“學(xué)”字使兒童天真的形象躍然紙上。不僅表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛，還表現(xiàn)了他們耳濡目染大人們的勤勞，從小就熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)。課文講解○讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

孩子們不會(huì)耕種也不會(huì)織布，卻也不肯閑著，都學(xué)著大人的樣子，在桑樹的樹蔭旁學(xué)著種瓜玩呢。從中體會(huì)到孩子的天真淳樸，極富生活情趣。這是課后第2題哦！課文講解

古詩中描寫兒童天真可愛的作品有很多，我還能寫出幾句描寫兒童的詩句。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。不解藏蹤跡，浮萍一道開。__________________________________________________________________積累：

怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。課文講解邊讀邊想象畫面，體會(huì)課文的思想感情。概念：邊讀邊想象畫面是指我們可以在讀熟的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩的意思，在我們頭腦中展現(xiàn)一幅畫面。通過感受畫面，體會(huì)詩句中所體現(xiàn)出的樂趣，進(jìn)而理解詩歌所表達(dá)的思想感情。課文講解運(yùn)用：如在《四時(shí)田園雜興（其三十一）》一詩中，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”我們?cè)诶斫庠娨獾幕A(chǔ)上，想象畫面：小孩子還不懂耕地織布，你瞧他們，一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的，在桑樹旁看著大人的模樣學(xué)起了種瓜。想象著這個(gè)情景，我們就不難理解這首詩的思想感情了：贊美天真可愛、熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童。課文講解晝?cè)盘镆箍兟樗臅r(shí)田園雜興兒童可愛大人勤勞