小學(xué)四年級(jí)地方課程安全教育教案實(shí)用文檔

引用小學(xué)四年級(jí)地方課程安全教育教案（完整版）小學(xué)四年級(jí)地方課程安全教育教案泰山出版社1、交通法規(guī)我遵守教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問題對我們的重要性。2、我們要從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。教學(xué)媒體：電腦、多媒體教室教學(xué)過程：一、故事激趣,引入活動(dòng)1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說：“誰說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?！?,爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).二、看說比學(xué),掌握規(guī)范1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)2.了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二：小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過十字路口。圖三：小朋友放學(xué)回家走在過街天橋上。同學(xué)們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較,教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)教唱兒歌,認(rèn)識(shí)過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。)3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識(shí)。②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。①聽故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》②學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶）③情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說給大家聽，好不好？四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？j放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。l幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花j夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。k給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。六、活動(dòng)總結(jié)通過這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？七、聽歌曲，學(xué)唱《交通安全兒歌》2提防可疑的陌生人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)：1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。教學(xué)重點(diǎn)：1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教育過程：一、講故事，導(dǎo)入新課1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門?！靶∩窖蚬怨?，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r(shí)，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片《被騙的三個(gè)學(xué)生》師問：你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？學(xué)生回答出示圖片2和擴(kuò)展資料2、3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。（參見擴(kuò)展資料）師追問：我們怎么幫助這三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書：不上當(dāng)受騙學(xué)生回答：（1、問問家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。）師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1讀課文1、2、3自然段的內(nèi)容2．教師提問：（1）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？（2）這個(gè)陌生人對他說了什么，做了什么？3．學(xué)生回答。4．教師小結(jié)：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當(dāng)陌生人強(qiáng)迫要帶他走時(shí)，他大聲呼救?；丶液螅€把這件事告訴了媽媽。板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長學(xué)生讀課文第4自然段內(nèi)容5．教師提問：（1）張明遇到的陌生人是什么人？（2）張明是怎么做的？學(xué)生討論并回答6．教師小結(jié)：張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師報(bào)警)7．教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。板書：告訴家長老師告訴提高警惕3、不要私自去游泳教學(xué)目標(biāo)]：使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救的基本常識(shí)。[教學(xué)重點(diǎn)]：游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。[教學(xué)難點(diǎn)]：溺水自救、救人基本常識(shí)。[教學(xué)過程]：一、提出問題引出新課師：同學(xué)們，天氣越來越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全我們先來討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問題：[學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納]：1，什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。2，游泳應(yīng)注意哪些問題？A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。（單獨(dú)游泳沒意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。E，游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。（二）游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)[學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動(dòng)作示范]：突然發(fā)生抽筋------保持鎮(zhèn)靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢側(cè)手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。（三）怎樣搶救溺水者？[學(xué)生分組討論10分鐘，組長發(fā)言，老師歸納]：發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級(jí)浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游-----上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來------嘴對嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。三、本課小結(jié)：師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學(xué)們中有不少是游泳運(yùn)動(dòng)的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨(dú)去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學(xué)的知識(shí)也許就會(huì)派上用場。4、預(yù)防家中的意外傷害教育目標(biāo)：1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。教育過程：1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應(yīng)對這種突發(fā)情況。）學(xué)生自由發(fā)言2．引出。我們在日常生活中一定會(huì)碰到各種難題和意外傷害事故。每個(gè)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，說一說具體的事例。]師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。意外傷害玩汽彈槍日常生活中的突發(fā)父母離異用危險(xiǎn)的事情打賭情況遇到挫折做危險(xiǎn)性的游戲同學(xué)的交往在工地附近玩耍3．出示思考題。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。告訴學(xué)生應(yīng)具備良好的品質(zhì)4．師總結(jié)。一個(gè)人一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身心健康，碰到突發(fā)事件時(shí)，要堅(jiān)持真理、誠實(shí)、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅(jiān)毅、樂觀等品質(zhì)。5、安全使用家電與燃?xì)饨虒W(xué)目標(biāo)：1、通過交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。2、掌握一些常用家電的正確操作方法。3、養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集一些常見家電的使用說明書。活動(dòng)過程：一、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：1、家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？2、把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。3、教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。三、辨析：1、仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對嗎？為什么？2、集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)。3、評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？四、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救教學(xué)目標(biāo)：1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學(xué)準(zhǔn)備：課前要求學(xué)生調(diào)查本地區(qū)觸電事故情況。教學(xué)過程：一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預(yù)防觸電？當(dāng)有人觸電時(shí)，又該怎么辦？二、學(xué)生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業(yè)用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會(huì)造成怎樣的后果？三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發(fā)生觸電事故？請你告訴大家一個(gè)觸電事故的案例。四、看課文插圖，說說怎樣預(yù)防觸電？五、演一演，有人觸電時(shí)該怎么做的情景。師生評(píng)議。六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。七、課外延伸：回家與父母一起做個(gè)小調(diào)查，調(diào)查家里用電的做法。預(yù)防觸電，養(yǎng)成安全用電的自覺行為。6、遠(yuǎn)離健康“殺手”【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。2、指導(dǎo)學(xué)生了解一些基本的生活安全常識(shí)，樹立關(guān)愛自我、保護(hù)自我、珍愛生命意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學(xué)會(huì)避免這些安全隱患，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】公共安全衛(wèi)生事件的視頻資料；不良生活習(xí)慣的圖片資料【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入課題1、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個(gè)小故事中你了解到了什么？這些細(xì)菌會(huì)給我們帶來什么危害？2、學(xué)生交流3、教師小結(jié)：個(gè)人的日常衛(wèi)生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個(gè)人衛(wèi)生，遠(yuǎn)離健康的“殺手”。（板書課題）二、深入探究活動(dòng)一：了解不良習(xí)慣給身體帶來的危害。1、談話（出示圖片講故事）：：老師今天給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事，大家在聽的時(shí)候要注意思考故事中這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤?？這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害？2、學(xué)生匯報(bào)：（1）、這位同學(xué)的行為有什么不恰當(dāng)?shù)牡胤剑浚?）、這些不良的習(xí)慣會(huì)給身體帶來怎樣的健康危害？（3）、如果你是他的朋友，你想對他說些什么？3、教師小結(jié)：日常生活中，遇到以下幾種情況時(shí)需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經(jīng)過消毒反復(fù)清洗?；顒?dòng)二：尋找家庭中的健康“殺手”。1、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會(huì)是什么？會(huì)給我們的身體造成怎樣的危害呢？2、學(xué)生交流。3、談話：其實(shí)隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細(xì)找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？4、學(xué)生交流。5、教師小結(jié)：（出示臥室、家電、垃圾、衛(wèi)生間、陽臺(tái)等存在的一些安全隱患，加深學(xué)生對這些隱患的理解。）活動(dòng)三：減少健康殺手危害的方法1、談話：我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應(yīng)該如何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流，然后選出代表在班級(jí)交流。2、學(xué)生小組交流。3、班級(jí)交流4、教師小結(jié)：（1）外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。（2）在廚房和衛(wèi)生間各放一只封閉性強(qiáng)帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時(shí)倒掉。（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險(xiǎn)。（4）微波爐啟動(dòng)后應(yīng)離開爐體1米以上。（5）不要長時(shí)間看電視，看電視時(shí)要保持一定的距離。（6）陽臺(tái)的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。（7）個(gè)人的衛(wèi)生用品要專人專用，防止交叉感染。……活動(dòng)四：認(rèn)識(shí)放射性物質(zhì)，了解避免其他傷害的方法。1、談話：（出示放射性物質(zhì)圖片）其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時(shí)會(huì)危害我們的健康。你們知道這是什么物質(zhì)嗎？他會(huì)對我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應(yīng)該怎樣做？2、學(xué)生交流。3、教師小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)看到這些來歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時(shí)，要迅速離開現(xiàn)場，不要接觸和擅自移動(dòng)這些物體，可以及時(shí)報(bào)警尋求專業(yè)人員的幫助。如果發(fā)現(xiàn)自己有身體不時(shí)的感覺要及時(shí)到醫(yī)院治療。人在常態(tài)下如果被大量的放射物照射就會(huì)對身體帶來傷害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。三、拓展延伸1、談話（出示圖片）：在我們的日常生活中已經(jīng)很普遍了，使用起來也很方便，想一想長期使用會(huì)對我們的健康產(chǎn)生哪些不良的影響？2、學(xué)生交流。3、教師小結(jié)：（1）撥號(hào)時(shí)輻射特別大盡量離身體遠(yuǎn)點(diǎn)。（2）別放枕頭邊。（3）莫把掛胸前。（4）掛在腰部影響生育。4、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續(xù)收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預(yù)防健康殺手危害的健康方法。教后札記：…7、公共場所到要注意安全教學(xué)設(shè)計(jì)一、課件導(dǎo)入，點(diǎn)明主題1、播放課件：出示商場、公園、影劇院、碼頭等公共場所的圖片。（生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些共同特點(diǎn)，自由發(fā)言，師板書：公共場所）2、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發(fā)安全事故甚至造成人員傷亡。因此當(dāng)我們到公共場所時(shí)，一定要注意安全（補(bǔ)充完整課題），避免事故的發(fā)生。（設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示這些公共場所的特點(diǎn)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其特點(diǎn)，在頭腦中初步有安全意識(shí)。）二、真實(shí)再現(xiàn)，感悟明理1、教師談話，引出故事：現(xiàn)實(shí)生活中，在一些公共場所，由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，發(fā)生的意外事故真是太多了，大家請看：（出事課件，再現(xiàn)安全事故）（1）2007年2月22日，在昆明圓通山公園，一名6歲女孩在與老虎合影中，被獸性大發(fā)的老虎咬傷。（2）2007年11月10日位于重慶市沙坪壩區(qū)的家樂福超市進(jìn)行10周年店慶促銷活動(dòng)，由于人多擁擠，發(fā)生踩踏事故，造成嚴(yán)重傷亡。（3）2021年9月20日，4名學(xué)生在廣州番禺一游樂場玩“空中飛人”時(shí)，因系住飛船的鋼絲繩突然斷裂，3名小學(xué)生被嚴(yán)重摔傷。（4）青島市一名小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，在超市乘坐電梯的時(shí)候，由于在電動(dòng)扶梯上升的過程中探出身子往下瞧，結(jié)果一不小心從電梯上栽下去，重重摔到一樓的地板上，身體嚴(yán)重摔傷。2、學(xué)生交流。學(xué)生觀看資料，自由發(fā)言談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。教師小結(jié)：多么慘痛的教訓(xùn)??！其實(shí)，這些是完全可以避免的??！但是，正是由于我們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，才造成這些安全事故，真是血的教訓(xùn)呀?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過安全事件的再現(xiàn)，讓學(xué)生受到震動(dòng)，從而認(rèn)識(shí)到安全的重要性。）4、交流資料。在你生活的身邊，你目睹過公共場所里發(fā)生的哪些安全事故？讓學(xué)生敘述自己的見聞。5、教師小結(jié)：是?。⊥瑢W(xué)們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導(dǎo)致了安全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們?nèi)ス矆鏊鶓?yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，師順勢導(dǎo)學(xué)切記：公共場所，注意安全。）（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的回顧，再現(xiàn)安全事故，，切合學(xué)生的實(shí)際，更能引起學(xué)生的共鳴。）三、行動(dòng)在線，警鐘常鳴1、認(rèn)識(shí)常去的一些共公共場所存在的安全問題？活動(dòng)一：體育場中應(yīng)注意哪些安全問題？（1）教師談話：體育場中由于人員聚集集中，觀眾觀看比賽之中，因情緒波動(dòng)較大，很容易發(fā)生安全事故。教師課件出示“到體育場觀看比賽時(shí)”的插圖，讓學(xué)生思考：體育場里觀看比賽應(yīng)該注意什么？（2）學(xué)生交流。（3）教師小結(jié)：到體育場觀看比賽時(shí)，觀眾的情緒會(huì)隨著比賽的進(jìn)程變得激動(dòng)起來，很容易發(fā)生安全事故。這時(shí)，我們要克制自己的情緒，在開心之余要多加小心，注意安全。活動(dòng)二：商場購物應(yīng)該注意什么？（1）教師談話：在商場購物時(shí)，人員較多，商場里的貨柜擺放密集，人們的活動(dòng)空間較少，不熟悉環(huán)境的人很容易失去方向感，應(yīng)注意相關(guān)的安全提示標(biāo)志，了解安全出口的位置，同時(shí)還要防止其他傷害。（2）學(xué)生看圖交流。教師：課件出示“到商場購物時(shí)”的插圖，引導(dǎo)生說應(yīng)該注意的事項(xiàng)。（3）教師歸納總結(jié)：到商場購物時(shí)不要在光滑的地板上面跑，或在人群中擠來擠去，以免滑倒跌傷或被銳利的柜臺(tái)邊角撞傷?；顒?dòng)三：游樂場里也應(yīng)注意的安全問題。（1）教師談話：游樂場是我們小學(xué)生經(jīng)常光顧的地方，我們在開心玩耍時(shí)一定要注意安全，防止意外事件的發(fā)生。（2）學(xué)生小組交流。教師課件出示：“到游樂場所里游玩時(shí)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考問題：我們到游樂場所里游玩時(shí)應(yīng)注意什么？（3）集體匯報(bào)。了解游樂場所中可能存在的安全隱患，并思考如何應(yīng)付。（4）教師小結(jié)：到游樂場所游玩時(shí)，一些刺激而高速運(yùn)轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施可能會(huì)導(dǎo)致意外，如高空墜落摔傷或者軋傷。一些水上游樂設(shè)施，可能會(huì)讓我們在游玩時(shí)，因戲水而落水。而那些比較慢，看似安全的游樂設(shè)施，也可能因?yàn)槲覀兊暮脛?dòng)好玩，而造成意外傷害，比如被小火車輪子軋了腳等。所以，我們在高興的游玩時(shí)，還要特別注意安全?；顒?dòng)四：動(dòng)物園里危險(xiǎn)。（1）教師談話：小學(xué)生特別喜歡一些小動(dòng)物，在動(dòng)物園觀看動(dòng)物時(shí)時(shí)常引逗動(dòng)物?？捎袝r(shí)看似溫順的動(dòng)物有時(shí)也會(huì)獸性大發(fā)。我們來到動(dòng)物園又應(yīng)該注意什么呢？（2）學(xué)生思考交流。教師課件出示“到動(dòng)物園時(shí)”的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)應(yīng)注意什么？（3）教師小結(jié)：動(dòng)物園是我們喜歡的地方，不過這里的防護(hù)欄、洞穴邊緣等都存在安全隱患，如果湊得太近，很容易發(fā)生被動(dòng)物抓咬、落入洞穴等危險(xiǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過插圖，讓學(xué)生在觀察、討論中明確這些地方的安全隱患，知道預(yù)防措施，杜絕安全事故的發(fā)生。）2、了解存在安全隱患的公共場所，避免到那些地方活動(dòng)。（1）讀一讀。一些公共場所，避免到那些地方活動(dòng)。教師課件出示不能去的場所。①只有單一出入口的場所。②位于地下的場所。③用易燃物裝修的場所。④安全門上了鎖的場所。⑤門口、通道、樓梯堆滿物品的場所。（設(shè)計(jì)意圖：豐富學(xué)生的視野，開闊學(xué)生的眼界，讓學(xué)生知道不能去的場所及原因，更能最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生。）（2）說一說。①指名說一說自己調(diào)查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的場所。②課件出示“天天提醒”注意到了陌生的公共場所，應(yīng)該首先了解的問題。（先了解避難逃生的方向；安全門是否閉及緊急出口的位置；滅火器、消火栓等器具的位置等。）（3）找一找。學(xué)校也是一個(gè)公共場所，那么，我們在學(xué)校里，還存在哪些安全隱患呢？（4）教師小結(jié)：我們周圍很多場所可能還存在安全隱患，我們盡量避免到這些地方活動(dòng)。（設(shè)計(jì)意圖：能結(jié)合實(shí)際讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，使他們真正落實(shí)到行動(dòng)上來。）3、說一說你認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志和他們提供的幫助。（1）教師談話：不知同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，在公共場所，有一些安全標(biāo)志，在關(guān)鍵時(shí)刻能給我們提供很大的幫助。你知道有哪些標(biāo)志嗎？（2）學(xué)生交流。展示課前搜集的安全標(biāo)志，小組內(nèi)互相說一說標(biāo)志的用途。師：課件出示“安全標(biāo)志”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別、明確標(biāo)志的作用。（設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己搜集的安全標(biāo)志和老師展示的安全標(biāo)志，讓學(xué)生知道安全標(biāo)志的所代表的意思，以便在公共場所派上用場，保護(hù)學(xué)生的安全。）（3）教師小結(jié)：來到公共場所一定要注意其中的安全標(biāo)志和相關(guān)的安全提示，時(shí)刻注意公共場所上午安全問題。四、拓展延伸，自護(hù)自救1、思考交流。到了公共場所我們還需要注意哪些安全問題？（交流后填在課本的空白處。）1、教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道安全的種子已經(jīng)在你們的心中牢牢生根發(fā)芽。老師衷心地希望同學(xué)們：安全警鐘時(shí)時(shí)敲，安全意識(shí)刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！（通過總結(jié)，再次敲響安全警鐘，讓學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，處處都安全。）教學(xué)后記8雷雨到來的時(shí)候一、教學(xué)目的：通過講解雷雨天氣可能引發(fā)的安全事故，提醒同學(xué)們注意安全、珍惜生命二、教學(xué)重點(diǎn)：如何預(yù)防雷雨天氣引發(fā)的安全事故；學(xué)會(huì)自救三、教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)們深刻的認(rèn)識(shí)到安全第一、生命無價(jià)四、教學(xué)方法：講練教學(xué)；演示法五、教具：多媒體課件六、教學(xué)過程：到了五六月份，經(jīng)常會(huì)連降大雨，出現(xiàn)較長時(shí)間的雷雨天氣，同學(xué)們要注意預(yù)防雷電，做好自我保護(hù)。一、雷電是怎么形成的（附：資料）二、雷雨天氣造成的危害廣東經(jīng)常會(huì)下暴雨并伴有閃電這種自然現(xiàn)象對人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會(huì)讓交通癱瘓，電力系統(tǒng)終斷，還會(huì)對各類室外的設(shè)施造成破壞，讓經(jīng)濟(jì)遭受損失。同時(shí)還潛伏著各種“奪命殺手”，在發(fā)生暴雨時(shí)，應(yīng)警惕溺水、危墻倒塌、不當(dāng)駕車、觸電、雷擊等嚴(yán)重威脅生命的不安全因素。雷雨天氣特別是災(zāi)害性的暴風(fēng)雨天氣時(shí)盡量避免出行。如果雷雨突然降臨，不要獨(dú)自站在空曠的室外，應(yīng)及時(shí)到建筑物下面避雨?，F(xiàn)在的高層建筑都裝有避雷針及環(huán)形避雷網(wǎng)，避雷針的有效保護(hù)半徑為其高度的1.5倍。也就是當(dāng)你處在一個(gè)高層建筑物的有效保護(hù)半徑內(nèi)時(shí)，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險(xiǎn)性要小的多。有很多同學(xué)雷雨天氣也不顧安全進(jìn)行戶外活動(dòng)例如打籃球這種現(xiàn)象要改正。在雷雨天氣不宜使用固定、、小靈通及其它戶外通訊工具，有實(shí)例證明雷雨天氣在室外使用個(gè)人無線通信系統(tǒng)會(huì)有效增加引起雷擊的機(jī)率。很多同學(xué)平時(shí)打雷時(shí)使用、在科室看電視都有可能引起雷擊。在路面積水的天氣里出行時(shí)不要使用自行車、摩托車等行動(dòng)不穩(wěn)定的交通工具，容易發(fā)生打滑側(cè)翻的事故。當(dāng)積水嚴(yán)重，水況不明時(shí)要繞道行駛，雨天出行時(shí)盡量乘坐機(jī)動(dòng)公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險(xiǎn)時(shí)，乘客之間還可以相互提供幫助。在雨天行走時(shí)應(yīng)遠(yuǎn)離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環(huán)境里，年久失修，容易發(fā)生絕緣破損等情況。當(dāng)暴雨來臨時(shí)，混濁的雨水就成為很好的導(dǎo)體，在一定的范圍內(nèi)會(huì)形成一個(gè)以漏電點(diǎn)為中心呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個(gè)范圍內(nèi)的水就會(huì)觸電。當(dāng)發(fā)現(xiàn)從空中垂落到地面的輸送電線路時(shí)，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離電纜的落地點(diǎn)。雷雨天氣里，應(yīng)該及時(shí)關(guān)掉宿舍、家中電器的電源，或者關(guān)掉入總閘，撥掉線、網(wǎng)線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因?yàn)檫@些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時(shí)應(yīng)購買質(zhì)量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。當(dāng)路面全部被水漫過時(shí)，應(yīng)盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應(yīng)選擇中間的位置。因?yàn)榇篑R路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時(shí)，這些排水的洞口有可能就會(huì)成為“奪命陷阱”。遠(yuǎn)離圍墻及年久失修的危險(xiǎn)建筑物。遇到大雨時(shí)，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強(qiáng)度減弱，如果建筑強(qiáng)度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應(yīng)當(dāng)盡量遠(yuǎn)離這些墻根和危房，避雨也應(yīng)選擇高大堅(jiān)固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內(nèi)逗留，當(dāng)發(fā)生突發(fā)狀況時(shí)，這些地方就會(huì)是首當(dāng)其沖的受災(zāi)點(diǎn)。三、雷雨天氣時(shí)在日常生活、學(xué)習(xí)中那些行為可能給自己帶來危險(xiǎn)的行為？（提問）1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭2、雨天打籃球、使用、開電視3、雷電時(shí)，觸摸水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗四、遇雷電怎么辦？現(xiàn)場演習(xí)（演示課件）1、戶外突遇雷電怎么辦2、雷電時(shí)在家怎么辦3、如何及時(shí)搶救被雷擊者三、（布置作業(yè)）整改班會(huì)后，生活委員、舍長要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現(xiàn)象，杜絕使用大功率電器。9、地震來了怎么辦一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解地震的形成、地震發(fā)生前兆等知識(shí)，明確地震等知識(shí)，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識(shí)。2、初步掌握在家庭、學(xué)校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。3、初步掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)地震的圖文或視頻資料；地震發(fā)生后正確自救、自護(hù)或逃生的方法視頻；進(jìn)行逃生、自救演習(xí)的相關(guān)工具和用品。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動(dòng)進(jìn)行道具和材料的準(zhǔn)備。三、教材分析教材用地震發(fā)生后的巨大危害警惕人們要正確認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害，重視地震危害對人的生命安全造成的威脅。培養(yǎng)學(xué)生形成初步的防震意識(shí)，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中就要隨時(shí)做好防震準(zhǔn)備，掌握在地震發(fā)生后的自矯與自護(hù)技能與方法，學(xué)生在地震災(zāi)害中保護(hù)生命安全。第一課時(shí)，一、感受地震危害1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實(shí)況，并結(jié)合教材資料介紹這次大地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個(gè)城市，當(dāng)時(shí)估算損失達(dá)30億美元（當(dāng)時(shí)美元與人民幣匯率1：1、76），人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計(jì)算。2、教師引導(dǎo)：“2021年5月12日14時(shí)28分在我國四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震，造成重大損失，截止6月13號(hào)為止，遇難69107人，失蹤18230人，受傷373577人，。受災(zāi)4569人?！巴瑫r(shí)并播放汶川地震時(shí)的視頻。3、讓學(xué)生談?wù)勛约郝牶?、看后對汶川地震的認(rèn)識(shí)和自己的感受。4、教師小結(jié)地震是一種毀滅性的自然災(zāi)害，在地震面前我們應(yīng)如何面對，怎樣更好的保護(hù)自己呢？通過本課的學(xué)習(xí)將幫助你解決這些問題。二、了解地震或?yàn)?zāi)害來臨的征兆1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報(bào)警器響個(gè)不停，就在那個(gè)下午，我發(fā)現(xiàn)魚缸里的魚一個(gè)勁的往上跳；在地下挖坑飼養(yǎng)的兔子也跑了；公雞不進(jìn)窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進(jìn)屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現(xiàn)象，引起了我的注意覺得有可能發(fā)生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預(yù)防地震的準(zhǔn)備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發(fā)生地震時(shí)，我們?nèi)?口人外加2個(gè)客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”2、提示引導(dǎo)：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發(fā)？”學(xué)生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預(yù)防地震的危害?！?、教師：“地震來臨前會(huì)有什么征兆呢？結(jié)合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”4、教師根據(jù)學(xué)生介紹進(jìn)行提煉。（1）地下水異常。地下水包括井水、泉水等。主要異常有發(fā)渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。（2）生物異常。一些感覺十分靈敏的動(dòng)物，在感觸到地震的波動(dòng)時(shí)，便會(huì)驚恐萬狀，以致出現(xiàn)冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異?，F(xiàn)象。動(dòng)物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動(dòng)物、冬眠動(dòng)物、魚類等等。（3）氣象物理異常變化。大地會(huì)出現(xiàn)地聲，地光；天空會(huì)出現(xiàn)電閃雷鳴或傾盆大雨等。（4）除了上面的異?，F(xiàn)象，有些植物在震前也有異常反應(yīng)，如不適季節(jié)的發(fā)芽、開花、結(jié)果或大面積枯萎與異常繁茂等。三、地震中的自救1、教師引導(dǎo)：“當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們該怎樣保護(hù)自己呢？”2、教師提供以下幾種地震時(shí)所在的場所：（1）正在學(xué)校上課；（2）正在五樓自己的家中；（3）正在平房屋子中；（4）正在郊外游玩；（5）正在行駛的電汽車內(nèi)；（6）正在電影院；（7）在人多擁擠處；（8）在地鐵中；（9）在地下室。3、課件出示幾種錯(cuò)誤和正確的逃生方法，讓學(xué)生判斷。4、教師教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流：（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個(gè)重心較低而且結(jié)識(shí)的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護(hù)頭部。（3）在家中要先關(guān)掉煤氣，切斷電源，以免引起火災(zāi)。（4）在人多的地方，要聽從警衛(wèi)人員或大人的統(tǒng)一指揮。（5）發(fā)生地震和火災(zāi)時(shí)，千萬不能使用電梯。（6）在路上遇到地震要遠(yuǎn)離高壓電線塔或電線桿，因?yàn)榈卣鹂赡軐?dǎo)致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠(yuǎn)離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。5、教給學(xué)生一些地震防護(hù)口訣：大震來時(shí)有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達(dá)。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過時(shí)機(jī)諸事休。次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)關(guān)上閘。強(qiáng)震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時(shí)火災(zāi)易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。震時(shí)開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發(fā)生不可少，萬一趕上強(qiáng)余震，加重傷害受不了。6、要求學(xué)生記住口訣并與家人和朋友分享。第二課時(shí)一、逃生模擬演習(xí)1、教師引言：“上節(jié)課我們交流了地震中自救自護(hù)的知識(shí)和方法，接下來我們就來演習(xí)一下。當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，如果我們正在教室上課，應(yīng)該怎樣正確、迅速地逃生呢？大家一起商量一個(gè)逃生方案演練一下?！?、教師播放有關(guān)地震逃生步驟的視頻，供學(xué)生學(xué)習(xí)和參考。3、學(xué)生分組制定逃生方案，然后在全班進(jìn)行交流統(tǒng)一。4、模擬演習(xí)。（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，應(yīng)在第一時(shí)間迅速離開教室，在老師的安排下，第一、二組前門出，左邊樓梯下，三、四組后出門，有樓梯下，注意秩序，千萬不能堵住教室門口。（2）來不及出門的學(xué)生應(yīng)當(dāng)躲到桌子底下，抱緊桌子腿或用書包保護(hù)自己的頭部。5、演習(xí)結(jié)束，學(xué)生交流演習(xí)的收獲和體會(huì)。二、自救與自護(hù)1、教師承接上面的演練，引導(dǎo)學(xué)生思考：“剛才同學(xué)們都注意迅速有序地逃生，可是不幸我們班里的小剛同學(xué)由于沒有及時(shí)逃生被埋在廢墟中，他應(yīng)該怎么自救？”2、請學(xué)生回答，教師結(jié)合教材內(nèi)容補(bǔ)充歸納。應(yīng)先設(shè)法清除壓在頭部和胸部的物體，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止煙塵影響呼吸。設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。如果找不到脫離險(xiǎn)境的通道，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號(hào)，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，保存體力，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包扎，避免流血過多。教師：“知道小剛為什么被困在廢墟中了嗎？是因?yàn)樗緛硪烟映龇块g，但是想到自己心愛的學(xué)習(xí)機(jī)沒有拿就立即回教室去取，結(jié)果困在里面了。大家說說遇到這種情況我們應(yīng)該怎么辦?！睂W(xué)生交流認(rèn)識(shí)，教師總結(jié)“災(zāi)難面前，生命安全是最重要的，千萬不要因貪戀財(cái)務(wù)而危及生命?！?.教師繼續(xù)引導(dǎo)：“地震結(jié)束，很多同學(xué)都逃到安全的地方了，可是還有一部分人被困在廢墟中，我們這些已經(jīng)安全的同學(xué)可以做什么？”在交流過程中教師利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓勵(lì)學(xué)生在保證自身安全的前提下積極協(xié)助救援工作。三.震后注意事項(xiàng)1.教師提示：“地震發(fā)生過后，經(jīng)常會(huì)帶來一些次生災(zāi)害，所以當(dāng)?shù)卣馂?zāi)害平息過后，我們可千萬不要掉以輕心，一定要配合相關(guān)部門積極預(yù)防其他災(zāi)害或疾病等的危害?！?.補(bǔ)充介紹地震次生災(zāi)害的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生共同探討教材關(guān)于地震災(zāi)后的注意事項(xiàng)的內(nèi)容。四.課堂小結(jié)地震災(zāi)害威脅著人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有我們了解了這些自然災(zāi)害，懂得在自然災(zāi)害中如何保護(hù)自己，才可以減少損失，避免更大的傷害。另外，大家齊心協(xié)力共同抗震救災(zāi)也大大減輕了災(zāi)難給我們造成的創(chuàng)傷，比如在這次四川大地震中，全世界人們都向四川人民伸出了援助之手，我們的同學(xué)也獻(xiàn)出了自己的愛心，真是一方有難，八方支援??！教學(xué)后記————————————————————————————————————————————————————————————————————————第1課血液知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解血液的組成。了解獻(xiàn)血教學(xué)用具：掛圖（人體全身結(jié)構(gòu)）電化教具：有關(guān)的網(wǎng)站教學(xué)過程：1、營養(yǎng)兒童正處在迅速成長發(fā)育的階段，必須由外界不斷的吸收各種營養(yǎng)素，尤其是足夠的熱量和優(yōu)質(zhì)的蛋白質(zhì)、足夠的鐵和鈣、各種維生素以及適宜的微量元素作為生長發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，保證代謝的同化過程超過異化過程，才能獲得充分的發(fā)育。（舉例）營養(yǎng)缺乏的膳食，不僅會(huì)影響發(fā)育，而且會(huì)導(dǎo)致疾病，影響學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。2、體育和勞動(dòng)體育和勞動(dòng)都能是機(jī)體的耗能增加，促進(jìn)心臟，血管和呼吸系統(tǒng)的功能，但是兩者對身體健康、特別是生長發(fā)育的影響有很大的不同，體育是積極的主動(dòng)的全身運(yùn)動(dòng)，而勞動(dòng)則往往是單調(diào)的、某一器官或某一群肌肉的活動(dòng)，所以勞動(dòng)不能代替體育運(yùn)動(dòng)。（1）體育運(yùn)動(dòng)中，機(jī)體的新陳代謝過程顯著增強(qiáng)，同化過程超過異化過程，促進(jìn)身體發(fā)育。（2）體育運(yùn)動(dòng)對身體的影響是全面的，且明顯的表現(xiàn)在身高上經(jīng)常鍛煉者比不參加者要高4—8厘米。3、獻(xiàn)血對人體有害嗎？第2課生長與發(fā)育教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解生長發(fā)育的概念及有關(guān)知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：什么是生長發(fā)育生長發(fā)育分為哪幾個(gè)時(shí)期教學(xué)難點(diǎn)：什么是生長發(fā)育生長發(fā)育分為哪幾個(gè)時(shí)期教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示自己一些從小到大不時(shí)期的照片展示給學(xué)生。觀察我有什么變化？有什么特點(diǎn)？二、新授：解釋什么是生長，什么是發(fā)育？生長：指細(xì)胞的繁殖、增大和細(xì)胞間質(zhì)的增加，表現(xiàn)為組織，器官、身體各部的大小、重量、長短的增加。如身高、體重等。發(fā)育：指功能的分化和不斷完善，心理、智力和體力的發(fā)展。如語言從簡單到復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)從站、走再到跑，大腦從記憶到思維、分析、綜合等。關(guān)系：生長與發(fā)育密不可分，平時(shí)用“發(fā)育”一詞代替“生長發(fā)育”或代替“生長”。人一生的發(fā)育分為六個(gè)時(shí)期，一直到青春期結(jié)束，發(fā)育成熟。嬰兒期出生――1歲幼兒前期1――3歲幼兒期：3――6、7歲童年期：6、7――11、12歲青春期：10――20歲青年期：20――25歲出生后，人的生長發(fā)育有兩次最快的時(shí)期，第一次是出生一歲，第二次是在青春前期。神經(jīng)系統(tǒng)最早發(fā)育，生殖系統(tǒng)最晚發(fā)育。淋巴系統(tǒng)在12歲前迅速發(fā)育，以增強(qiáng)兒童的抗病能力。生長發(fā)育存在很大的個(gè)體差異，受遺傳因素與環(huán)境因素的影響。父母的身高、體形、營養(yǎng)雖對孩子有一定的影響，但合理的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)腻憻?、?guī)律的生活、良好的情緒都可以促進(jìn)兒童少年的生長生育。板書：嬰兒期出生――1歲幼兒前期1――3歲幼兒期：3――6、7歲童年期：6、7――11、12歲青春期：10――20歲青年期：20――25歲小結(jié)：學(xué)生可以清楚的認(rèn)識(shí)到自己所處在的生長發(fā)育時(shí)期，能夠正確認(rèn)識(shí)生長發(fā)育的正確性。第3課堅(jiān)持鍛煉身體教學(xué)目標(biāo)：明確體育鍛煉對促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。重點(diǎn)：明確體育鍛煉對促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：自主互助導(dǎo)課：我們的身體素質(zhì)和健康狀況既取決于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，而適當(dāng)、合理的體育鍛煉是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們初中階段安排了一周三節(jié)課的體育鍛煉時(shí)間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。導(dǎo)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)：1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來總結(jié)一下，體育鍛煉對你的正常生長發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。2、從健美學(xué)的角度來分析一下，體育鍛煉能否促進(jìn)你的形體更加健美？3、試分析一下體育鍛煉對身體各內(nèi)臟器官的作用。4、體育鍛煉與對環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。探究二：你感覺青少年進(jìn)行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？拓展應(yīng)用：我班有一同學(xué)因?yàn)樵隗w育課上，各方面的體育測試都不理想，于是就開始討厭上體育，每到體育課，他就裝病不去上。平時(shí)也怕同學(xué)們笑話一點(diǎn)體育鍛煉也不參加。你說，他的這種做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？小結(jié)：青少年時(shí)期是長身體的重要時(shí)期，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強(qiáng)人的體質(zhì)，它是我人保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進(jìn)行全面的、多種形式的體育鍛煉，以促進(jìn)身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體形勻稱、健美。第4課齲齒的防治教學(xué)內(nèi)容：第5課預(yù)防齲齒有方法p.12—13教學(xué)要求：預(yù)防齲齒方法要牢記，人人都要注意口腔衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片。教學(xué)過程：一、出示相關(guān)圖片：向?qū)W生宣傳患了齲齒后給日常生活帶來了不便。具體再讓學(xué)生來講一講。二、學(xué)生自讀課文，回答問題。1、講一講齲齒是怎樣形成的？2、得了齲齒后身體哪些器官會(huì)受影響？3、怎樣有效預(yù)防齲齒？三、說一說。自己在平時(shí)生活中有沒有注意預(yù)防齲齒，今后又該注意些什么？第5課病毒性肝炎的預(yù)防教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí),使學(xué)生會(huì)知道肝炎嚴(yán)重,怎么樣預(yù)防疾病教學(xué)重點(diǎn):了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教學(xué)難點(diǎn):了解病毒性肝炎預(yù)防的重要性。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程:教學(xué)內(nèi)容:病毒性肝炎的預(yù)防一.揭示課題二.展開學(xué)習(xí)1.自學(xué)課文2.討論1)常見的肝類有幾種?2)早肝病毒是怎樣傳播的?3)乙肝病毒是怎樣傳播的?怎么樣預(yù)防?4)得了肝炎早期有哪些措施?三.教學(xué)小結(jié)第5課《預(yù)防肝炎病》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道肝臟對人的重要性；2、學(xué)生了解肝炎的種類、癥狀以及傳播途徑；3、學(xué)生掌握肝炎的預(yù)防措施，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)肝炎的流行過程及預(yù)防措施三、教學(xué)難點(diǎn)肝炎流行過程及預(yù)防措施與策略四、教學(xué)方法理論講授、示例法和提問法五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課1、出示人體內(nèi)臟器官圖，認(rèn)識(shí)肝臟。2、讓學(xué)生談?wù)剬Ω闻K的認(rèn)識(shí)。3、教師小結(jié)，明確肝臟一旦得了病不會(huì)嚴(yán)重影響人的身體健康，只要認(rèn)真對待，正確預(yù)防，正確認(rèn)識(shí)。（二）、學(xué)習(xí)新課1、提問：同學(xué)們，你們知道有哪幾種傳染性肝炎？得了肝炎會(huì)有哪些癥狀呢？2、討論交流小結(jié)。3、怎樣才能確定患上哪一類型的肝炎呢？哪一種類型的肝炎對人類健康的威脅最大？4、肝炎的傳播途徑主要是什么？（1）甲型肝炎病毒主要經(jīng)糞-口傳染,也可通過血液和分泌物傳染.在潛伏期糞便中有病毒排出,而且常在臨床癥狀出現(xiàn)后幾日,大便中即停止排出病毒.因此當(dāng)臨床確診時(shí),傳染期已過.這種病毒通常通過水和食物傳播而流行,特別是在不發(fā)達(dá)國家更常見.食用污染水中的貝殼類動(dòng)物也可導(dǎo)致該病流行.散在發(fā)生的病例常常是由于人與人的接觸性傳染所致.大多數(shù)受染者無明顯的臨床癥狀.人群抗HA調(diào)查表明,該病毒感染很廣泛,而且隨著年齡,經(jīng)濟(jì)狀況,地理?xiàng)l件及其他因素而異.在某些國家,75%以上的成年人幾乎都感染過甲肝病毒(2)乙型肝炎主要是經(jīng)血液或注射途徑而傳播，凡含有乙肝病毒(HBV)的血液或體液(唾液、乳汁、羊水、精液、分泌物等)，可直接進(jìn)入或通過破損的皮膚、粘膜進(jìn)入體內(nèi)而造成傳播。a輸血傳播：輸血、血漿和各種血制品，包括丙種球蛋白等均可傳播乙型肝炎。近年來對獻(xiàn)血員的乙型肝炎表面抗原(HBsAg)實(shí)行篩選制度，使輸血后乙型肝炎的發(fā)病率明顯降低，但尚未完全杜絕，因而血制品(如血漿制品、凝血因子等)受污染而引起暴發(fā)流行的事件仍屢有發(fā)生。b醫(yī)源性傳播：在乙型肝炎的流行中，大量存在的是微量注射或接種而引起的感染。通過注射、手術(shù)、采血、拔牙、內(nèi)鏡檢查、預(yù)防接種、針刺、紋身或使用各種醫(yī)療器具，以及通過外環(huán)境、污水甚至工作人員的手而傳播乙型肝炎。c母-嬰傳播：患急性乙肝或攜帶HBsAg的母親可將乙肝病毒傳給新生兒，尤其后者為主要的感染類型。d性接觸傳播：國內(nèi)外報(bào)道性濫交、同性戀和異性戀的觀察肯定：乙肝病毒的性傳播是性伙伴感染的重要途徑，這種傳播亦包括家庭夫妻之間的傳播。e生活接觸傳播：接觸傳播也可導(dǎo)致HBV感染，例如家庭人員間的密切接觸是很重要的傳播方式，可造成家庭中HBV感染的集聚現(xiàn)象，其傳播機(jī)制尚不十分清楚。f其他傳播：如能過臭蟲、蚊子和虱子等吸血昆蟲傳播。(3)丁型肝炎病毒（HDV）是一種缺陷病毒。其外殼為HBsAg。故常發(fā)生HBV和HDV聯(lián)合感染或重疊感染。如既往未感染過HBV，而且同時(shí)暴露HBV/HDV，則發(fā)生聯(lián)合感染。如既往已感染HBV，現(xiàn)為HBsAg無癥狀攜帶者或慢性乙肝患者，則發(fā)生HDV重疊感染。聯(lián)合感染可表現(xiàn)為癥肝炎。急性和慢性的丁型肝炎病人以及HDV攜帶者是本病的傳染源。傳染途徑主要有2方面：a經(jīng)血或血制品傳播。此為主要傳播途徑；b日常生活密切接觸傳播。通過隱性經(jīng)皮膚或粘膜暴露含有HDV的體液傳播。開放性傷口，性交，針刺及胃腸道也可傳播。在衛(wèi)生條件較差的農(nóng)村，HDV傳播較迅速；此外，發(fā)生圍產(chǎn)期HBV傳播時(shí)，有可能發(fā)生HDV圍產(chǎn)期傳播。(4)丙型肝炎主要是經(jīng)過以下四種方式經(jīng)血或血制品傳播的：a經(jīng)血傳播：國外報(bào)告輸IX因子或纖維蛋白原可發(fā)生丙型肝炎，在輸血后肝炎中丙肝占95％以上；我國曾因在單采血漿回輸紅細(xì)胞過程中血液交叉污染而造成丙型肝炎暴發(fā)；我國慢性腎衰血液透析病人中約53％HCVRNA陽性。輸血量越大，感染機(jī)會(huì)越多，輸入IIU、2～3IU、6—15IU血液者，丙型肝炎發(fā)病率依次為6．9％，10．3％，12％。b性接觸傳播：國內(nèi)外多數(shù)報(bào)告認(rèn)為，性接觸是丙型肝炎的重要傳播途徑。在性病病人中感染丙型肝炎病毒者(抗-HCV陽性)美國為23％，沙特阿拉伯為15．1％。我國遼寧省為9．4％(15／159例)，對照組僅1．3％(2／150)。上海報(bào)告，HCV感染者配偶(未采取措施)?陽性率為12．6％，高于家庭其他成員。c母嬰傳播：丙型肝炎可以經(jīng)母嬰傳播，但多數(shù)人認(rèn)為，丙型肝炎的母嬰傳播率(7．7～15．4％)明顯低于乙型肝炎(70％一90％)od其他途徑：尚有15％一30％散發(fā)性丙型肝炎無經(jīng)血或腸道外暴露史，是否有其他傳播途徑如日常生活接觸病人的血液，就可以避免感染上丙型肝炎。(5)丁型肝炎的預(yù)防方法基本與乙肝和丙型肝炎相同。密切尚無特異性預(yù)防手段。主要預(yù)防措施為廣泛接種乙肝疫苗。對獻(xiàn)血員進(jìn)行HBsAg篩選，防止與HBV及HDV攜帶者密切接觸，切斷HDV傳播途。5、我們明白了肝炎的傳播途徑，也就知道了應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染性肝炎。閱讀課文內(nèi)容，同桌交流。6、全班交流，教師提醒特別要注意的地方。7、家里如果有人得了肝炎，該怎么辦呢？8、學(xué)生看書、討論，大組交流。9、討論學(xué)習(xí)了本課之后的感受。（三）、結(jié)束新課，提出要求。因此，我們平時(shí)一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高個(gè)人衛(wèi)生水平第9課環(huán)境美與健康教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生知道環(huán)境美的重要,能主動(dòng)做好環(huán)境美.教學(xué)重點(diǎn):了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):了解環(huán)境美與健康的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：掛圖。教學(xué)內(nèi)容及過程:教學(xué)內(nèi)容:環(huán)境美與健康一、自學(xué)課文提問：我們平時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境,我們要做到哪幾點(diǎn)?(1).愛護(hù)花草,一山一水,不隨地吐痰(2).不做任何有可能破壞環(huán)境的事情(3).在公共場所要注意文明禮貌(4).居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生(5).自己臥室干凈二、怎樣才能做到環(huán)境美呢?三、布置讀有關(guān)書籍四、教學(xué)小結(jié)：愛護(hù)花草,一山一水,不隨地吐痰，不做任何有可能破壞環(huán)境的事情，在公共場所要注意文明禮貌，居室環(huán)境注意清潔,衛(wèi)生，自己臥室干凈。第10課善交朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)交往意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)交往。2、懂得交朋友時(shí)要主動(dòng)大方，有禮貌，要記住對方的名字?；顒?dòng)內(nèi)容：小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)?；顒?dòng)形式：看錄像、小品、唱歌、游戲、舞蹈。活動(dòng)對象：小學(xué)一年三班學(xué)生?；顒?dòng)時(shí)間：40分鐘活動(dòng)準(zhǔn)備：播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》，讓學(xué)生利用課前幾分鐘，自行找玩伴，自由組合，自由活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入新課。師：剛才課間十分鐘，陳老師看到同學(xué)們玩得可開心呢。陳老師也非常高興。是呀，我們的生活需要朋友，有了朋友，我們的生活將更快樂。但是我們生活中，常會(huì)遇到一些情況，請看錄像。（放映課件[情境一]：學(xué)生A一個(gè)人跳皮筋，她用兩張凳子撐住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越覺得沒意思。說：“真沒勁！”）生：A同學(xué)自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她覺得自己玩很孤單，需要有兩個(gè)朋友和她一起玩。師：對了，這時(shí)候她最需要的是朋友。（播放課件[情境二]：學(xué)生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一個(gè)人越玩越覺得沒意思。）師：這時(shí)候他最需要的是什么？生（全班）：朋友?。ǔ鍪菊n題：學(xué)會(huì)交朋友）二、角色扮演（小熊請客）。（看完表演后）師：我們與人交往就要像小熊這樣——[全班齊說：熱情、大方、有禮貌]這樣，我們就會(huì)擁有很多很多的朋友。三、學(xué)唱兒歌：找朋友。四、交友游戲（略）。五、結(jié)束活動(dòng)。四年級(jí)安全教育主題班會(huì)教案活動(dòng)目的：1、通過本次主題班會(huì)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長?；顒?dòng)過程：一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識(shí)。

主持人：同學(xué)們，有誰知道母親將你帶到這個(gè)美麗的世界，然后將你養(yǎng)到這么大，花了多少心血？

主持人：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母操碎了心，花費(fèi)了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀(jì)不老頭上就長出的幾根白發(fā)，就見證了父母的艱辛。所以我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。要是我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)，不亂花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要愛惜自己的生命。因?yàn)槲覀內(nèi)绻幸稽c(diǎn)傷害，父母就會(huì)很擔(dān)心和傷心。

二、用事實(shí)喚醒學(xué)生的學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)主持人：2021年11月14日6時(shí)10分左右，上海商學(xué)院的一棟女生宿舍樓里，沉醉于夢鄉(xiāng)之中的學(xué)生們被一股嗆人的濃煙味驚醒了，4個(gè)女生驚恐地發(fā)現(xiàn)，她們的宿舍著火了，滾滾的濃煙蔓延了整個(gè)宿舍。為了逃生，她們從宿舍后面的陽臺(tái)上跳了下去。遺憾的是，她們跳下去后就永遠(yuǎn)的離開了這個(gè)世界。事故發(fā)生后，公安部門進(jìn)行了事故原因調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成這次宿舍火災(zāi)事故的原因是宿舍里違規(guī)使用“熱得快”從而引發(fā)電器故障所致。多么富有活力的生命?。∞D(zhuǎn)眼間就永遠(yuǎn)的消失了，多么令人痛惜??！痛過之后，我們又不禁要反思：火災(zāi)發(fā)生后，這4個(gè)女生的做法正確嗎？血的教訓(xùn)又一次為我們敲響了警鐘，讓我們明白：增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高我們的安全素養(yǎng)和自救能力是多么的重要。

生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛護(hù)生命。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國有1．6萬多名中小學(xué)生因食物中毒、溺水、交通事故等導(dǎo)致非正常死亡。平均每天有40多中學(xué)生死于安全事故。同學(xué)們，面對危險(xiǎn)和困難，我們該怎么辦？首先，我們要增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，逐步提高我們的安全素質(zhì)和自我保護(hù)能力。其次，我們要學(xué)習(xí)和掌握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來，互幫互助，從容地面對危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行！第二、下面我們來進(jìn)行知識(shí)搶答活動(dòng)，請知道答案的同學(xué)迅速舉手回答。（1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)生安全教育日”（每年3月份最后一周的星期一）（2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些？(紅黃藍(lán)指示燈，轉(zhuǎn)彎指示，單行指示等等)（3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑？（那當(dāng)然要逆著跑，逆著跑，風(fēng)會(huì)把身上的火往你你跑的反方向吹，順著跑，風(fēng)會(huì)把火往你身上吹，那樣會(huì)更快被火燒死。）（4）如果你在炒菜時(shí)，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？（如果炒菜時(shí)鍋內(nèi)燃燒，不應(yīng)倒水，而