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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：湯**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：廣東

IP屬地：廣東 上傳時(shí)間：2023-09-18 格式：DOCX 頁數(shù)：4 大?。?9.61KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

備戰(zhàn)高三一模考試一、一?？记叭绾螐?fù)習(xí)1.地毯式掃蕩先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。這一遍追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。有的同學(xué)總是自欺欺人，明明這塊兒有知識(shí)點(diǎn)遺漏，為了趕時(shí)間能跳過就跳過，總想著以后還有時(shí)間復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。這樣的想法很要命!這個(gè)階段最重要的就是要把握好課本俗話說，萬卷不離其綜?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在課本熟知的基礎(chǔ)上再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。2.學(xué)會(huì)融會(huì)貫通找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。這里推薦大家用學(xué)科。很多人都聽說過思維導(dǎo)圖，學(xué)科思維導(dǎo)圖和思維導(dǎo)圖有什么區(qū)別呢?由此可見，學(xué)科思維導(dǎo)圖更強(qiáng)調(diào)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的邏輯聯(lián)系，更能深化理解知識(shí)點(diǎn)的概念。如何畫科學(xué)思維導(dǎo)圖，同學(xué)們不要過于糾結(jié)，不用非要使用軟件，把時(shí)間浪費(fèi)在這上面，準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的本子用筆畫出來就可以了，關(guān)鍵是要記在腦子里。3.做題并查漏補(bǔ)缺做題，是做各種各樣的題，力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。在做題的過程中查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。在做題的過程中，不要忘了把錯(cuò)過的題放進(jìn)自己的錯(cuò)題本中，這樣可以為以后的考試和復(fù)習(xí)提供有利的幫助，不僅節(jié)省時(shí)間還更能有針對(duì)性進(jìn)行2輪復(fù)習(xí)。最后，希望大家能夠有效地利用這4個(gè)月左右的時(shí)間，為高考的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、怎么準(zhǔn)備一?？荚嚁?shù)學(xué)：解答題重“思路生成”得分空間大一、鑒于數(shù)學(xué)解答題的可變性和多樣性，對(duì)于數(shù)學(xué)的針對(duì)性復(fù)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該要自覺的反對(duì)低效率的題海戰(zhàn)術(shù)，而是要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中強(qiáng)調(diào)“思路的生成”，逐步鍛煉起自己解題的思維能力。對(duì)于高考必考的94個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要做到全面的覆蓋，努力形成思維的網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，強(qiáng)化計(jì)算。對(duì)計(jì)算，不能簡單地理解為“算”，它更是一個(gè)“理”，要通過自身的實(shí)踐，同學(xué)之間的對(duì)比，感受不同的算法，進(jìn)而體會(huì)到“算在想之后，想在算之前”的重要，提高運(yùn)算能力。二、加強(qiáng)填空題和解答題前三題的練習(xí)，在這類題上，得分空間很大。下一個(gè)階段，一要加強(qiáng)填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)正確率的前提下，提升速度;二要加強(qiáng)解答題前三題的專項(xiàng)訓(xùn)練，圍繞三角、立體幾何、解析幾何、簡單的應(yīng)用題展開，題目不要難，做完后，交流和解決這些問題的常規(guī)。三、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范，務(wù)必要將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。平時(shí)做題應(yīng)做到，想明白、說清楚、算準(zhǔn)確，注意思路的清晰性，思維的嚴(yán)密性，敘述的條理性，結(jié)果的準(zhǔn)確性。在解答題的書寫中，考查基本知識(shí)點(diǎn)、基本方法的簡單題要詳寫，考查學(xué)生的思維能力，難度稍大的題目可以適當(dāng)省去一些計(jì)算的中間過程，保留一些關(guān)鍵步驟。語文：識(shí)記考點(diǎn)要反復(fù)抓重整理一、針對(duì)考點(diǎn)，求“實(shí)”求“活”。識(shí)記能力的考點(diǎn)(字音、名句)：練要短平快，化整為散，要抓反復(fù)，抓訂正，重整理;記要記得死，背得硬，寫得準(zhǔn)(特別是名句默寫)，不死記硬背。分析、鑒賞能力的考點(diǎn)(古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀)：不貪多，力求一篇一得。二、針對(duì)題干，求“辯”求“合”。答題從審題開始!要樹立審題意識(shí)。題目“無一字無來由”，審題要準(zhǔn)確全面，防顧此失彼，防掛一漏萬。審題重在“辯”，要辯識(shí)題干中的關(guān)鍵詞及其相互關(guān)系，明確答題要求，讓審題之得與題干要求相“合”。三、針對(duì)閱讀，求“靜”求“效”?！办o”心地讀，有“效”地寫?！办o”心地讀，才能有“效”準(zhǔn)確把握題干要求，才能全面了解原文大意，才能快速確定答題區(qū)間，才能做到答題有“效”。四、針對(duì)，求“思”求“深”?！八肌笔撬伎?、思辯。“深”是深入、深刻。作文要在“思”中求“深”，在“深”里顯“思”。既要在“思”中有效且高效地審題立意，又能在“深”里，真實(shí)生動(dòng)地表情達(dá)意。：進(jìn)行第二輪記憶一、單詞復(fù)習(xí)要常抓不懈。本階段，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上趁熱打鐵對(duì)單詞進(jìn)行第二輪背誦和記憶是極其有價(jià)值的。背單詞要注意：1.要選一本有例句和上下文語境的詞匯書照著背誦，不要簡單地列條目背誦。2.每天都要背30-50個(gè)詞，并且要不斷循環(huán)。3.在閱讀之中鞏固單詞。平時(shí)做閱讀理解題時(shí)，注意收集掌握得不好的詞或詞組，查明讀音和意思、用法，進(jìn)行鞏固和加深記憶。二、通過收集和翻閱錯(cuò)題集對(duì)語法知識(shí)查漏補(bǔ)缺。這個(gè)時(shí)期暫緩大量做題，對(duì)一輪復(fù)習(xí)時(shí)做過的語法題目整理歸類，將易錯(cuò)題目抄錄下來，做到懂、會(huì)、熟，確保不一錯(cuò)再錯(cuò)就是非常有效的復(fù)習(xí)策略。三、每天堅(jiān)持限時(shí)的完形填空和閱讀理解訓(xùn)練。注意完形填空的語感和閱讀理解策略的培養(yǎng)。可以將做完的完形填空的正確答案填上，然后大聲朗讀，在朗讀中，慢慢領(lǐng)悟，培養(yǎng)語感。閱讀理解要強(qiáng)化“跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落”等方法的訓(xùn)練。培養(yǎng)快速的瀏覽能力;巧妙的猜詞能力;獨(dú)立的分析能力;準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;合乎邏輯的判斷能力。四、熟悉各種體裁的寫作套路，突破寫作。中學(xué)課文有、描寫文、和應(yīng)用文等?？v觀近幾年高考題，寫作體裁至少出現(xiàn)了應(yīng)用文