中班上學期區(qū)域活動游戲計劃

10/19中班上學期區(qū)域活動玩耍打算區(qū)域活動，是我們依據教育的目標和幼兒進展的水平有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒依據自己的意愿和力量以操作擺布為主的方式進展個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣動身，為使幼兒行高效學習，獲最正確進展而細心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展玩?；顒樱凰兄鄬捤傻幕顒託夥?，敏捷多樣的活動形式，能滿足幼兒進展的不同需要?！毒V要》中指出：幼兒園應為幼兒供給安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面進展的需要，使他們在歡快的童年生活中獲得有益身心進展的閱歷。敬重幼兒身心進展規(guī)律和學習特點，以玩耍為根本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有共性的進展，而區(qū)域活動正符合這一要求。在上一學年的玩?；顒訉嵺`中，我們覺察幼兒“一窩蜂”現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的狀況較為嚴峻，而且在期末考核時也覺察各區(qū)域玩耍的目標達成度不夠高，因此，在本學期開學前，我們三位教師經過認真爭論，制定本學期玩耍打算如下：本學期目標KTV》活動區(qū)目標：1、提高幼兒對音樂的興趣，特別是男孩，吸引他們來活動。2、供給音帶、樂器、節(jié)奏譜等，進展幼兒的節(jié)奏感。3、供給各種材料，如：飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高幼兒對音樂的感受力、表現力。4、進展幼兒的動作，提高幼兒動作的協調性?！毒寐〗ㄖさ亍坊顒訁^(qū)目標：1、進展幼兒的感知覺，增加幼兒手指肌肉的進展。2、引導幼兒在玩耍中懂得合作，提高幼兒覺察問題、解決問題的力量。3、進展幼兒的想象力和制造力，鼓舞他們大膽建筑。《動動手》美工區(qū)目標：1、供給各種成品、半成品讓幼兒操作，進展幼兒的畫、剪、貼、折等的根本技能。2、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習慣。3、進展幼兒的制造力、想象力?！吨橇Υ鬀_浪》數學區(qū)目標：1、供給各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些學問，進展幼兒的智力，提高動腦、動手的力量。2、培育良好的觀看習慣，引導幼兒多看、多思、多想。3、幫助復習穩(wěn)固數學學問《超市》活動區(qū)目標：1、理解角色的職責，按角色規(guī)定、要求進展活動。2、幫助幼兒構思玩耍情節(jié)，進展情節(jié)。3xx玩耍，并懂得疼惜材料。4、提高覺察問題、解決問題的力量，并能推動玩耍的進展。5、培育做事有始有終的樂觀態(tài)度。6、在玩耍中提高語言表達力量。7、培育有禮貌和遵守規(guī)章的習慣?！度A書店》閱讀區(qū)目標：1xx。2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進展修補。3、把握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。4、能表達圖書中的主要內容。三、主要措施：1、教師通過設計、供給可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順當的開展各種玩耍。2、在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。3、每周為幼兒增活動內容及材料，提高幼兒活動興趣。4、提示幼兒遵守玩耍規(guī)章。5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪番著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項活動作為重點輔導。加強個別輔導。鼓舞幼兒大膽進展活動，能充分調動每一位幼兒的活動樂觀性。充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別力量差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。觀看幼兒的玩耍狀況，引導幫助幼兒解決玩耍中發(fā)生的問題，確保玩耍的順當開展教師親熱留意幼兒在玩耍中的狀況，記好玩耍記錄。6、重視每一次的角色玩耍，在原有根底上逐步增材料，認真輔導，充分發(fā)揮角游的教育功能。。7、教師連續(xù)學習有關制造性玩耍類的文章，充分生疏玩耍的作用，把教育滲透在玩耍之中，寓教于游。8、保證幼兒每天都有玩耍時間。9、在玩耍過程中，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，提高幼兒的制造力量。具體安排：》活動區(qū)九月份目標：1、了解玩耍玩法，對該玩耍感興趣。2、能跟著音樂伴奏進展演唱。預備：xx指導方法：參與幼兒玩耍直接指導。十月份目標：1、學會看樂譜進展演唱。2、能較正確的演唱已學過的歌曲〔重點是本月的內容〕。預備：增加樂譜本指導方法：在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法，玩耍時以賞識者的身份參與、指導。十一月份目標：1、能自己依據樂譜的提示進展演唱。2、供給飄帶、花等，讓幼兒自由舞蹈，提高對該活動的興趣。預備：增加飄帶、花等物品指導方式：提問——這是什么？這么秀麗！你們唱歌的時候，可以用它干什么呢？十二月份目標：1、引導幼兒嘗試分角色進展演唱、表演、打擊樂伴奏，提高幼兒對音樂的感受力、表現力。2、進展幼兒的動作，提高幼兒動作的協調性。預備：增加打擊樂器指導方式：教師參與玩耍，擔當打擊樂隊的指揮。一月份目標：穩(wěn)固上月目標。預備：同上月?！毒寐〗ㄖさ亍坊顒訁^(qū)九月份：目標：1、能運用積木拼搭自己生疏的物體。2、嘗試正確的進展對稱裝飾。3、能與同伴共同玩耍，不爭搶玩耍材料。預備：1塊。指導方式：提問——你們在建什么呀？怎么樣能讓它顯得更秀麗一點呢？十月份：目標：1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現不同造型的樓房。2、嘗試與同伴協商確定玩耍內容。3、能自覺疼惜玩耍材料。預備：增加不同造型的樓房圖片假設干、易拉罐、方形盒子等。指導方法：提問——蓋樓房的時候，這些東西有用嗎？能干什么用？十一月份：目標：1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現不同造型的建筑，并嘗試在周邊進展簡潔的裝飾。2、能與同伴協商進展合理分工。3、能自覺整理玩耍材料。預備：增加自制樹、小汽車等。指導方式：提問——我們的家四周還有什么呢？可以用什么東西來表現？十二月份：目標：1、能綜合運用已有的技能表現四周的環(huán)境。2、把握正確解決糾紛的方法。3、能有條理的整理玩耍材料。預備：增加四周環(huán)境的圖片。一月份：目標：1、能嫻熟運用已有技能表現生活中的物體。2、能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。3、能自覺、有條理的整理玩耍材料。預備：插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具假設干，生活中常見物體、環(huán)境的圖1塊。指導方式：提問——看看圖里的地方秀麗嗎？為什么秀麗？你們能不能設計出更秀麗的呢？《動動手》美工區(qū)九月：〔繪畫〕1、通過好玩味的玩耍，引導幼兒對顏色感興趣，情愿選用自己寵愛的顏色均勻飽滿地構圖。2、用各種線條和簡潔外形表現觀看過的物體的根本局部和主要特征。3、在畫面上能簡潔地布局，依據自己的想象畫一些關心物，表現簡潔的情節(jié)。4、把握正確的使用方法，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢，工具、材料擺放有序。5、把握用棉簽畫畫的技能。學習粘貼的技能。鼓舞幼兒大膽表現作品。預備：工具：水彩筆、畫紙、各色鋸末等。指導方式：親自訂正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什么？它是什么外形的？怎么樣能讓它更秀麗呢？十月：〔泥工〕1、依據自己的意愿大膽操作，逐步塑出簡潔的物體形象。2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。3、疼惜泥工材料，養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習慣，知道“從哪兒拿來，放到哪兒去。”4、能依據自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學習獨立取放泥工材料、工具。5、通過探究與嘗試，學習簡潔的泥塑方法，學會使用簡潔工具和關心材料。穩(wěn)固良好的泥塑習慣。預備：工具：再原有根底上添置橡皮泥、泥工板。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工關心材料等等。指導方法：提問——你想做什么？它是什么外形的？怎么樣能讓它更秀麗呢？十一月：〔折紙〕1、在玩耍中引導幼兒隨便撕出各種外形，并賜予命名。2、通過自由嘗試，折出簡潔的形象。3、能依據自己的意愿，用現成的圖形和自然材料粘貼組合簡潔形象。4、供給肯定條件并鼓舞幼兒通過主動探究學習簡潔的折紙方法，并折疊出簡潔形象。5、能依據自己的想象對作品進展添畫、組合等。預備：工具：再原有根底上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。材料：牙簽、水棍棒、等等。指導方式：提問——你想折什么？它是什么外形的？先怎么樣折？在怎么樣折？怎么樣能讓它更秀麗〔更像真的〕呢？十二月：〔剪紙〕1、依據自己的意愿使用材料組合各種形象，把握正確使用粘貼工具、材料的方法。穩(wěn)固使用剪刀的技能2、在操作活動中，初步學會用剪刀隨便剪紙，知道安全用剪，并能用自己剪出的圖形和自然材料制造性地粘貼組合各種形象，組成簡潔的情節(jié)。3、利用自然物或廢舊材料，依據自己的意愿和想象大膽表現。4、學會剪窗花、等年喜慶的物品裝飾教室。預備：再原有根底上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。指導方式：提問——你想剪什么？它是什么外形的？先怎么樣剪？在怎么樣剪？怎么樣能讓它更秀麗〔更像真的〕呢？一月：〔綜合〕1、通過操作活動，使幼兒對顏色的混合及變化有興趣，大膽使用多種顏色，逐步做到均勻。2、通過主動探究與嘗試，用紙、繩進展簡潔的編織。3、依據自己的意愿將現成的物品修改、添加、組成好玩的形象。預備：工具：剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。材料：樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。指導方式：提問——你想用哪種材料？做什么？怎么做？《智力大沖浪》數學區(qū)九月份：目標：1、會按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。25以內數的實際意義及其關系。3、能自覺疼惜玩耍材料。41。預備：11-5假設干2、排序圖假設干、數卡、點卡3、鉛筆、橡皮、田字格本指導方式：提問——這些材料能怎么操作？十月份：目標：16-7理解實際意義及其關系。22-9的相鄰數，知道任何一個數都有兩個相鄰數3、玩耍完畢后能主動整理玩耍。4、嘗試在田字格里書寫數字預備：11-71-7各十套2、操作卡片指導方式：提問——4的鄰居有幾個？是誰和誰？十一月份：目標：18-10，理解實際意義及其關系。22211，112。3、能有條理的整理玩耍材料。4。預備：11-10，分合號假設干。21-7各十套3、撲克牌假設干。指導方式：4的時候要留意什么？十二月份：目標：11-10，理解實際意義及其關系。233的組成可以有兩種分法。3、能初步表達自己的操作過程與結果。4、嘗試在田字格里書寫數字預備：11-10，分合號假設干。21-7各十套3、撲克牌假設干。指導方式：提問——3的組成方法有幾種？書寫數字5、6的時候要留意什么？一月份：目標：1、復習生疏各種圖形，并能制造性的進展拼圖活動。24的組成，知道的組成有三種分法。3、能有重點的表達自己的操作過程與結果。4、能自覺、有條理的整理玩耍材料。5、嘗試在田字格里書寫數字預備：1、小白紙假設干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。21-10，分合號假設干。31-7各十套4、撲克牌假設干。指導方式：提問——4的組成方法有幾種？書寫數字7、8的時候要留意什么？《超市》活動區(qū)九月份目標：1、了解玩耍的根本玩法。xx玩耍，并懂得疼惜材料預備：貨架三個、收銀臺、銀行卡假設干、標志牌假設干〔工作人員25個〕指導方式：以超市經理的身份向幼兒介紹玩耍玩法。十月份目標：1、能較自主進展買賣玩耍，知道遵守玩耍規(guī)章。2、嘗試按類擺放物品，并自己制作、標貼價格〔1元、2元〕預備：增加價格標簽指導方式：以超市經理的身份要求工作人員整理物品并標貼價格。十一月份目標：1、在教師引導下增加介紹商品、推銷商品的情節(jié)。2、連續(xù)嘗試擺放物品，并自己制作、標貼價格〔3元、4元〕3、嘗試在玩耍中使用禮貌用語“你好”“歡送光臨”“再見”。預備：指導方式：以超市經理的身份要求工作人員整理物品、標貼價格、促銷商品〔提問——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢？〕留意使用禮貌用語。十二月份目標：1、能友好的進展玩耍，遵守玩耍規(guī)章。2、豐富購物抽獎的情節(jié)。3、能按類擺放物品，并自己制作、標貼價格〔5元、6元〕預備：增加抽獎箱、自制小獎品指導方式：以超市經理的身份要求工作人員整理物品、標貼價格，告之工作人員有關購物抽獎的細節(jié)。一月份目標：1、能較自然的進展玩耍，自覺遵守玩耍規(guī)章。2、能較合宜的使用禮貌用語“你好”“歡送光臨”“再見”。3、能按類擺放物品，并自己制作、標貼價格〔7元、8元〕預備：全部玩耍物品指導方式：同上《華書店》閱讀區(qū)九月份：目標：1xx的看圖書。2、知道看圖書時要一頁的翻看。3、初步養(yǎng)成疼惜圖書的好習慣。預備：6個。指導方式：提問——怎樣看書才能每一頁都看到呢？圖書是小朋友寵愛的物品，我們應當怎么樣？怎樣疼惜呢？十月份：目標：1、在借書時會使用簡潔的禮貌用語。2、能遵守秩序，排隊借書。3、通過借書還書，提高人際交往力量。預備：書架一個、協作主題，有關秋天相關資料的圖書假設干本，標志牌6個。指導方式：提問——有禮貌的孩子在借書時應當怎樣做？十一月份：目標：1、情愿自己選擇角色，邊看圖書邊進展表達〔輕聲〕。2、初步學習運用廢舊材料修補圖書。3、在提高口語表達力量。預備：書架一個、協作主題，預備帶有各種小動物、各種傘的圖書假設干本，廢舊6個。指導方式：提問——有的小圖書受傷了，你們情愿幫助他們嗎？怎樣幫助呢？十二月份：目標：1、連續(xù)學習運用廢舊材料修補圖書