App Inventor智能手機(jī)編程與開發(fā) 教案 項(xiàng)目七 物聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)設(shè)計課程名稱AppInventor開發(fā)課程內(nèi)容控制發(fā)光二極管學(xué)時2上課地點(diǎn)任課教師信息教學(xué)設(shè)計作者信息一、教學(xué)對象分析教學(xué)對象主要是中職計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生對動手操作比較感興趣，對理論知識不容易理解。注意力難以長時間集中。二、教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生在前面的項(xiàng)目中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了AppInventor的基本知識，掌握編寫基本的程序，知道如何去調(diào)試應(yīng)用程序。本次結(jié)合物聯(lián)網(wǎng)的知識，用軟件控制硬件。將編程知識應(yīng)用到日常生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo).會連接硬件電路；.會編寫、調(diào)試程序。.會控制發(fā)光二極管。四、教學(xué)重點(diǎn)連接硬件電路，編寫程序，正?？刂瓢l(fā)光二極管。五、教學(xué)難點(diǎn)連接硬件電路。六、教學(xué)策略與手段針對學(xué)生害怕理論、喜歡動手操作的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，以實(shí)踐操作為主。在操作中遇到問題時，引導(dǎo)學(xué)生去思考，學(xué)習(xí)其中的理論。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，輔導(dǎo)其他同學(xué)，讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)媒體計算機(jī)、電子教室系統(tǒng)、多媒體投影儀、教學(xué)課件、AppInventor程序開發(fā)平臺、無線網(wǎng)絡(luò)。八、教學(xué)過程嚅露教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動教師活動 設(shè)計意圖配)提出問題(5min)什么是物聯(lián)網(wǎng)思考問題提出問題以問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考任務(wù)分析(6min)控制發(fā)光二極管思考分析提問，分析任務(wù)，下發(fā)任務(wù)要求使學(xué)生清楚本節(jié)課要做什么，清楚怎么做任務(wù)實(shí)施(55min)理解電路電路組成及原理提供學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)通過學(xué)生親自動手操作能夠培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力連接制作動手實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生連接電路寫入固件安裝驅(qū)動和寫入固件解答學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題編寫軟件編與、調(diào)試軟件解答學(xué)生在編寫軟件過程中出現(xiàn)的問題控制調(diào)試調(diào)試硬件，連接測試控制解答學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題理論分析(lOmin)軟件和硬件使用HTTP協(xié)議通訊聽課、思考結(jié)合實(shí)訓(xùn)過程中的問題，分析協(xié)議中如何傳送參數(shù)拓展理論學(xué)習(xí)評價(5min)根據(jù)學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過觀看其他同學(xué)的作品，比較分析，評價總結(jié)參與評價，總結(jié)自己所學(xué)的知識通過評價總結(jié)，鞏固所學(xué)習(xí)的知識作業(yè)提交(4min)作品效果檢查拍攝作品效果小視頻提交接收作業(yè)分析學(xué)生的作品效果，及時提出反饋意見教學(xué)評價根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問題，判斷學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況；根據(jù)學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度；對于教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行分析總結(jié)，形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)以后的教學(xué)。教學(xué)特色與教學(xué)反思特色：以學(xué)生為中心，以動手實(shí)踐操作為主，以問題驅(qū)動理論的學(xué)習(xí)。反思：學(xué)生樂于動手，自主探究學(xué)習(xí)；小組互助，討論解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。要注意不積極參加的學(xué)生。▼（2任務(wù)結(jié)束J）教學(xué)設(shè)計課程名稱AppInventor開發(fā)課程內(nèi)容調(diào)色彩燈學(xué)時2上課地點(diǎn)任課教師信息教學(xué)設(shè)計作者信息一、教學(xué)對象分析教學(xué)對象主要是中職計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生對動手操作比較感興趣，對理論知識不容易理解。注意力難以長時間集中。二、教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生在前面的項(xiàng)目中，已經(jīng)了解物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，掌握編寫軟件控制發(fā)光二極管。本次內(nèi)容是上次內(nèi)容的深化和擴(kuò)展，不僅僅控制發(fā)光二極管的亮滅，還要控制亮度的變化。通過控制紅綠藍(lán)三色的不同亮度來調(diào)節(jié)顏色。三、教學(xué)目標(biāo).會連接調(diào)色彩燈硬件電路；.會編寫程序。.會控制全彩發(fā)光二極管顏色變化。四、教學(xué)重點(diǎn)連接硬件電路，編寫程序，正?？刂迫拾l(fā)光二極管改變顏色。五、教學(xué)難點(diǎn)連接硬件電路。六、教學(xué)策略與手段針對學(xué)生害怕理論、喜歡動手操作的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，以實(shí)踐操作為主。在操作中遇到問題時，引導(dǎo)學(xué)生去思考，學(xué)習(xí)其中的理論。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，輔導(dǎo)其他同學(xué)，讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)媒體計算機(jī)、電子教室系統(tǒng)、多媒體投影儀、教學(xué)課件、AppInventor程序開發(fā)平臺、無線網(wǎng)絡(luò)。八、教學(xué)過程嚅露教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動教師活動 設(shè)計意圖配)提出問題(5min)如何彩燈變顏色思考問題提出問題以問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考任務(wù)分析(6min)調(diào)色彩燈思考分析提問，分析任務(wù)，下發(fā)任務(wù)要求使學(xué)生清楚本節(jié)課要做什么，清楚怎么做任務(wù)實(shí)施(55min)理解電路電路組成及原理提供學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)通過學(xué)生親自動手操作能夠培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力連接制作動手實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生連接電路寫入固件安裝驅(qū)動和寫入固件解答學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題編寫軟件編與、調(diào)試軟件解答學(xué)生在編寫軟件過程中出現(xiàn)的問題控制調(diào)試調(diào)試硬件，連接測試控制解答學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題理論分析(lOmin)三原色原理如何發(fā)送參數(shù)聽課、思考結(jié)合實(shí)訓(xùn)過程中的問題，分析協(xié)議中如何傳送參數(shù)拓展理論學(xué)習(xí)評價(5min)根據(jù)學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過觀看其他同學(xué)的作品，比較分析，評價總結(jié)參與評價，總結(jié)自己所學(xué)的知識通過評價總結(jié)，鞏固所學(xué)習(xí)的知識作業(yè)提交(4min)作品效果檢查拍攝作品效果小視頻提交接收作業(yè)分析學(xué)生的作品效果，及時提出反饋意見教學(xué)評價根據(jù)學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的問題，判斷學(xué)生個體的學(xué)習(xí)情況；根據(jù)學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成度；對于教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行分析總結(jié)，形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)以后的教學(xué)。教學(xué)特色與教學(xué)反思特色：以學(xué)生為中心，以動手實(shí)踐操作為主，以問題驅(qū)動理論的學(xué)習(xí)。反思：學(xué)生樂于動手，自主探究學(xué)習(xí)；小組互助，討論解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。要注意不積極參加的學(xué)生。▼（2任務(wù)結(jié)束J）教學(xué)設(shè)計課程名稱AppInventor開發(fā)課程內(nèi)容WIFI遙控小車學(xué)時4上課地點(diǎn)任課教師信息教學(xué)設(shè)計作者信息一、教學(xué)對象分析教學(xué)對象主要是中職計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生。學(xué)生對動手操作比較感興趣，對理論知識不容易理解。注意力難以長時間集中。二、教學(xué)內(nèi)容分析學(xué)生在前面的項(xiàng)目中，已經(jīng)了解物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，掌握編寫軟件控制發(fā)光二極管，調(diào)色彩燈。本次課編寫WIFI遙控軟件，使用遙控軟件控制小車行駛。三、教學(xué)目標(biāo).會組裝小車，連接小車硬件電路；.會編寫WIFI遙控程序。.會綜合調(diào)試，遙控小車。四、教學(xué)重點(diǎn)連接小車硬件電路，編寫程序，正常控制小車行駛。五、教學(xué)難點(diǎn)連接硬件電路。六、教學(xué)策略與手段針對學(xué)生害怕理論、喜歡動手操作的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，以實(shí)踐操作為主。在操作中遇到問題時，引導(dǎo)學(xué)生去思考，學(xué)習(xí)其中的理論。學(xué)生分組學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，輔導(dǎo)其他同學(xué)，讓學(xué)生互相幫助，共同進(jìn)步，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)媒體計算機(jī)、電子教室系統(tǒng)、多媒體投影儀、教學(xué)課件、AppInventor程序開發(fā)平臺、無線網(wǎng)絡(luò)、智能小車套件。八、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（時間分配）教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖提出問題(5min)如何遙控智能小車思考問題提出問題以問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考任務(wù)分析(6min)WIFI遙控小車思考分析提問，分析任務(wù)，下發(fā)任務(wù)要求使學(xué)生清楚本節(jié)課要做什么，清楚怎么做任務(wù)實(shí)施(135min)理解小車電路電路組成及原理提供學(xué)習(xí)資料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)通過學(xué)生親自動手操作能夠培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力連接制作小車動手實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生連接電路寫入固件安裝驅(qū)動和寫入固件解答學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題編寫遙控軟件編寫、調(diào)試軟件解答學(xué)生在編寫軟件過程中出現(xiàn)的問題控制調(diào)試調(diào)試硬件，連接測試控制解答學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題理論分析(lOmin)小車轉(zhuǎn)彎原理如何發(fā)送參數(shù)聽課、思考分析解決實(shí)訓(xùn)過程中的問題拓展理論學(xué)習(xí)評價(5min)根據(jù)學(xué)生完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況通過觀看其他同學(xué)的作品，比較分析，評價總結(jié)參與評價，總結(jié)自己所學(xué)的知識通過評價總結(jié)，鞏固所學(xué)習(xí)的知識作業(yè)提交(4min)作品效果檢查拍攝作品效果小視頻提交接收作業(yè)分析學(xué)生的作品效果，及時提出反饋意見教學(xué)評價根據(jù)學(xué)生在實(shí)際