中班手工燈籠教案

中班手工燈籠教案20《中班手工燈籠教案20篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章，期望可以對(duì)您201活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將圓形紙片折疊成三角形并組合拼搭成三角面燈籠的技能。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔地裝飾技能，初步培育幼兒的審美情趣。3、培育幼兒的動(dòng)手操作力量以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：一、引起興趣。1、出示范例，幼兒賞識(shí)。2、提問(wèn)：這是什么？〔燈籠〕是用什么材料做成的？你知道這是用什么外形的紙做成的嗎？〔圓形〕一共用了幾個(gè)圓形紙片？〔有12片、16片、20片等各種樣式〕圓形中間是什么外形？你會(huì)把圓形紙片折疊成三角形嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范后教師再重點(diǎn)講解〕出示大小不同的兩個(gè)三角面燈籠，提問(wèn)：為什么兩個(gè)燈籠會(huì)不一樣大?。科笮?yīng)當(dāng)是一樣的〕二、示范講解。1、圓形紙片折疊成三角形。2、粘貼。粘貼起來(lái)就成球體。涂膠水粘合時(shí)要對(duì)整齊。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、提示幼兒可以依據(jù)自己的需要選擇不同數(shù)量的圓形紙片進(jìn)展制作。2、先將圓形全部折疊成三角形后，然后再一起拼搭粘貼。四、完畢講評(píng)。1、幼兒賞識(shí)燈籠，體驗(yàn)成功的歡快?；顒?dòng)反思：、雖然本班幼兒入園至盡已進(jìn)展了一系列的`圓形折疊粘貼活動(dòng)，但是由1620依據(jù)需要有目的地選擇制作。，共同體驗(yàn)成功的歡快。小百科：燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國(guó)傳統(tǒng)工藝品。起源于2000紅燈籠，來(lái)營(yíng)造一種喜慶的氣氛。2中班手工小燈籠教案【篇一：中班美術(shù)教案-小燈籠的聚會(huì)】[中班美術(shù)教案-小燈籠的聚會(huì)]燈籠的聚會(huì)目標(biāo)：1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，中班美術(shù)教案-小燈籠的聚會(huì)。2、能大膽地想象并嘗試獨(dú)立設(shè)計(jì)燈籠1.2.1示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展現(xiàn)自己帶來(lái)的玩具小燈籠。提問(wèn)：圖片上的燈籠你都見(jiàn)到過(guò)嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？〔有的是彩色的，有的上面有很多圖畫(huà)似乎我們看的連環(huán)畫(huà)。有的上面寫(xiě)字的，是讓你猜謎語(yǔ)的〕什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？〔國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕燈籠能用什么材料來(lái)做？〔布，塑料，紙〕2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案《中班美術(shù)教案-小燈籠的聚會(huì)》#教師出示燈籠的范例?？匆豢?，教師的小燈籠是用什么材料做的？〔紙〕上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？#展現(xiàn)制作步1)先在紙上畫(huà)上你自己設(shè)計(jì)的圖案，留意把有圖案的一面對(duì)著自己。剪的時(shí)候留意不要剪到底。2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別力量差的幼兒。3)探究除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓舞幼兒大膽嘗試，爭(zhēng)論溝通。#展現(xiàn)幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開(kāi)一個(gè)小小燈展。_0】幼兒園中班美術(shù)教案：小燈籠的聚會(huì)目標(biāo)：1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。預(yù)備：長(zhǎng)方形色紙，長(zhǎng)紙條。過(guò)程：1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展現(xiàn)自己帶來(lái)的玩具小燈籠?！呈裁磿r(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？〔國(guó)慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日〕燈籠能用什么材料來(lái)做？〔布，塑料，紙〕u？〔紙〕上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個(gè)小燈籠呢？uu剪的時(shí)候留意不要剪到底。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別力量差的幼兒。u相關(guān)內(nèi)容:幼兒園教案|教育論文|[1][2]|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作打算|幼兒園教育隨筆【篇三：中班手工燈籠(歐陽(yáng))】工：制作小燈籠的自制力量和想象力等等。活動(dòng)目標(biāo)：了解燈籠的根本制作方法。學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面?；顒?dòng)預(yù)備：各式燈籠自制燈籠作品假設(shè)干?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種圖案及粗細(xì)不同的線條裝飾燈籠面。教學(xué)法：展現(xiàn)法、講解法、賞識(shí)法、操作法?；顒?dòng)過(guò)程：1.出示各式燈籠，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒賞識(shí)燈籠的造型、圖案、顏色、及裝飾等。2.教師講解示范，交代要求。用多種形式的線條裝飾卡紙。把卡紙卷制成燈籠。3.幼兒裝飾燈籠練習(xí)，教師指導(dǎo)。4.展現(xiàn)作品，賞識(shí)與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)重點(diǎn)：線條形式的豐富與粗細(xì)得當(dāng)?shù)倪\(yùn)用?；顒?dòng)延長(zhǎng)：中秋晚上，讓幼兒提著自制的燈籠去賞月。會(huì)粘錯(cuò)方向。需要教師指導(dǎo)才能完成作品。3活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)花燈和賞燈給生活增加的歡快。指導(dǎo)幼兒在《創(chuàng)意繪畫(huà)》〔中班秋季〕第11頁(yè)上畫(huà)出自己寵愛(ài)的燈籠。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)材料《創(chuàng)意繪畫(huà)》〔中班秋季〕第11頁(yè)〕作業(yè)紙幼兒人手一份?；顒?dòng)過(guò)程激發(fā)興趣。組織幼兒說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)燈籠嗎？你見(jiàn)過(guò)什么外形的燈籠。鼓舞幼兒大膽答復(fù)。啟發(fā)幼兒畫(huà)單一的或者成串的圓形，橢圓形的燈籠。的.燈籠。幫助有困難的幼兒可仿照紙上的范例畫(huà)，并指正提示幼兒正確選擇顏色繪畫(huà)。相互溝通。燈籠最秀麗。4活動(dòng)目標(biāo)：幼兒初次嘗試在燈籠上繪畫(huà)的樂(lè)趣，體驗(yàn)與家長(zhǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的歡快。把握立體繪畫(huà)裝飾技巧?；顒?dòng)預(yù)備:活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入爭(zhēng)論：小朋友們想一想我們?cè)谶^(guò)春節(jié)時(shí)都干些什么?(放鞭炮，貼春聯(lián)，掛二、教學(xué)內(nèi)容賞識(shí)一下。(出示圖片賞識(shí))你剛剛都看到了什么外形的燈籠?上面有哪些圖案?了什么材料?馬上過(guò)春節(jié)了那請(qǐng)小朋友也把自己的燈籠裝飾的漂秀麗亮的吧。幼兒及家長(zhǎng)動(dòng)手操作教師巡回指導(dǎo)色是留意冷暖色搭配，使用顏料時(shí)保持衣服的干凈干凈，制作完后寫(xiě)上自己的名字。三、活動(dòng)小結(jié)四、活動(dòng)延長(zhǎng)家長(zhǎng)及幼兒將制作好的燈籠拿到手上跟音樂(lè)走T臺(tái)秀最終擺造型照相，最終將作品創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。活動(dòng)目標(biāo):在制作的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并設(shè)計(jì)裝飾魚(yú)的花紋?；顒?dòng)預(yù)備：材料預(yù)備：背景圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入(出示報(bào)紙，引出課題)1.(出示一條“報(bào)紙魚(yú)“)看，教師今日帶來(lái)了什么?這條魚(yú)是用什么做成的呢?誰(shuí)想來(lái)摸一摸這條報(bào)紙魚(yú)呢?(請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸魚(yú)的外輪廓)廓時(shí)，肯定要將紙棒卷的細(xì)細(xì)的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚(yú)才能游得快。)二、活動(dòng)過(guò)程師講解操作方法魚(yú)寶寶該怎么做呢?先做什么再做什么呢?吧。(折一折，卷一卷，擰一擰。)紙棒做好啦!做好了魚(yú)的輪廓，現(xiàn)在我們可以開(kāi)頭制作報(bào)紙魚(yú)啦!做一條怎樣的小魚(yú)呢?(瘦瘦的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、胖胖的……)找到紙棒的中間點(diǎn)，將紙棒卷曲，兩頭穿插成魚(yú)尾外形，用粘紙將穿插局部粘合，瞧，魚(yú)的外形做好啦!魚(yú)的形態(tài)還有很多種，下來(lái)我們做什么呢?對(duì)了，我們要來(lái)為魚(yú)設(shè)計(jì)衣服啦，你們可以利用桌上的紙剪成任意外形的圖形來(lái)裝扮到魚(yú)的身上。最終別忘了做上魚(yú)鰭和魚(yú)尾巴哦。教師導(dǎo)入操作情景媽媽來(lái)找到他的魚(yú)寶寶嗎?引出難題魚(yú)還少了什么?“(眼睛)“魚(yú)的眼睛可以怎么做?““報(bào)紙魚(yú)的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?“4.教師講解操作要求：后用透亮膠或者雙面膠固定。固然也別忘了魚(yú)鰭和魚(yú)尾的裝飾。三、幼兒操作可以提示局部沒(méi)有想出固定魚(yú)眼睛方法的幼兒留意魚(yú)眼睛的固定和方法。廢紙放進(jìn)中間的框內(nèi)。幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色.四、活動(dòng)小結(jié)為什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用了什么方法把魚(yú)寶寶的眼睛固定住的?五、延長(zhǎng)活動(dòng)放音樂(lè)，將幼兒的作品粘貼到大海媽媽的背景圖上。幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案：《愛(ài)旅行的鞋子》設(shè)計(jì)意圖用一雙鞋子作為引子，帶著幼兒開(kāi)啟一次心靈的旅程!活動(dòng)通過(guò)觀看讓孩子初步了表達(dá)自己的情感和所見(jiàn)所聞?；顒?dòng)目標(biāo)通過(guò)觀看畫(huà)面，能大膽地表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)重、難點(diǎn)膽地表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)過(guò)程跟隨音樂(lè)《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室，為活動(dòng)的開(kāi)展做鋪墊。故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。師：“孩子們，你們寵愛(ài)旅行嗎”“在旅行中有沒(méi)有拍照留念”想看看‘鞋子家族’的照片”ppt通過(guò)觀看圖片，感知、感受手繪鞋子的美。地方旅行了嗎”挖掘幼兒的已有閱歷