職高語文老師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第9頁共9頁職高語文?老師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本我?們二高中?語文組現(xiàn)?有教師_?___人?，男教師?____?人，女教?師___?_人，全?部具有本?科學(xué)歷，?這是一個?朝氣蓬勃?、積極向?上的教研?組。幾年?來，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在全?組同志的?共同努力?下，在語?文教改的?大潮中，?我們?nèi)?實施素質(zhì)?教育，我?們以《綱?要》為指?導(dǎo)思想，?努力讓語?文教學(xué)充?滿動感，?充滿活力?，因此取?得了可喜?的成績，?下面將語?文教研組?的語文教?學(xué)工作總?結(jié)匯報如?下：一?、認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?教師素質(zhì)?。敬業(yè)?是做教師?的根本素?質(zhì)，青年?教育家魏?書生說：?“一位教?師，要做?經(jīng)師，要?做人師。?教書的同?時始終育?人。做經(jīng)?師、做人?師是學(xué)生?切身利益?的需要，?是人民的?需要，是?國家利益?的需要，?是___?_利益的?需要，是?語文學(xué)科?性質(zhì)的需?要，是提?高語文成?績本身的?需要?！?“育人是?語文教師?份內(nèi)的事??！边@些?都是客觀?存在的不?容否定的?道理。要?做人師，?育人者，?這無疑需?要人師，?育人者，?要有更高?尚的道德?休養(yǎng)更淵?博的語文?知識。為?此我們組?的全體教?師十分重?視人格修?養(yǎng)和知識?水平的提?高。在?語文教學(xué)?上，既控?制宏觀框?架，又進?行微觀運?作。我們?組教師認(rèn)?真學(xué)大綱?，學(xué)《高?考語文說?明》，按?框架要求?進行教學(xué)?，不做無?用功。高?中語文的?宏觀框架?，具體分?解來講，?包括知、?情、能。?按魏書生?的思路，?既要控制?宏觀框架?，又要進?行微觀運?行，這是?素質(zhì)教育?的目標(biāo)，?我們目標(biāo)?明確后在?教學(xué)過程?中通過微?觀去實現(xiàn)?。由于我?組教師的?素質(zhì)好，?業(yè)務(wù)能力?強，方法?得當(dāng)，因?此我校學(xué)?生的語文?成績大面?積提高。?二、加?強教學(xué)基?本訓(xùn)練，?搞好常規(guī)?教學(xué)抓?好常規(guī)課?教學(xué)是提?高教學(xué)質(zhì)?量的必由?之路，所?以我們特?別注重抓?好常規(guī)課?教學(xué)。?1、個人?備課刻苦?鉆研深挖?教材。在?此基礎(chǔ)上?，每周按?學(xué)校要求?每個年組?按固定的?時間集備?一次，集?備時統(tǒng)一?目標(biāo)、重?點、難點?、關(guān)鍵。?我們在備?知識的同?時，還要?備人，因?為備人是?至關(guān)重要?的，這就?要求各位?教師要掌?握所教各?個班級該?學(xué)科的整?體水平，?了解每個?學(xué)生的實?際水平，?做到對癥?下藥，量?體裁衣，?不斷增強?備課力度?。2、?課堂教學(xué)?。我們努?力___?_“三主?”原則，?尤其重視?訓(xùn)練為主?線這一環(huán)?節(jié)，采取?靈活多樣?的教學(xué)方?法授課，?發(fā)揚教學(xué)?民主，讓?學(xué)生在愉?快的氣氛?中掌握知?識。為?了提高教?學(xué)效率，?克服教學(xué)?的盲目性?、隨意性?，大面積?提高教學(xué)?質(zhì)量。幾?年來，我?們組進行?單元教學(xué)?的嘗試，?教師授課?時以單元?作為教學(xué)?單位，通?過一兩篇?課文的講?讀帶動單?元釁淥撾?牡淖遠粒?鸕驕僖環(huán)?慈淖饔茫?卑延鏤鬧?丁⒃畝裂?盜貳ah?ref=?'/zu?owen?/'ta?rget?='__?__bl?ank'?>作文訓(xùn)?練幾個方?面相結(jié)合?。課堂教?學(xué)采用以?下幾種課?型：?？?┒ㄏ蚱鶚?伎危)預(yù)?習(xí)自讀課?(3)導(dǎo)?入講讀課?(4)遷?移自讀課?(5)總?結(jié)反饋課?五種類型?。在教學(xué)?中我們堅?持教師為?主導(dǎo)、學(xué)?生為主體?、訓(xùn)練為?主線的原?則。樹?立大語文?觀，全面?進行大語?文教學(xué)，?在教學(xué)過?程中努力?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，極大地?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，寓教?于樂，讓?學(xué)生在歡?樂的氣氛?中學(xué)到知?識，提高?能力。?3、抓緊?抓好批改?、輔導(dǎo)、?搞好單元?驗收。?批改作業(yè)?是教學(xué)工?作中不可?缺少的組?成部分，?通過批改?作業(yè)可以?了解學(xué)生?對知識的?掌握情況?。我們語?文組的一?年級、二?年級的老?師堅持每?周批改一?次作業(yè)。?批改作業(yè)?是語文組?的重頭戲?，為了提?高學(xué)生的?作文水平?，我們組?的教師堅?持兩周批?改一次小?作文，一?次大作文?，批改時?全批全改?。由于批?改的細致?，對學(xué)生?的作文水?平了解的?清楚，因?此講評作?文時能做?到有的放?矢，切實?提高學(xué)生?的寫作能?力。備?課、上課?、輔導(dǎo)是?教師傳授?知識的重?要環(huán)節(jié)，?單元驗收?也不容忽?視，因為?通過單元?驗收可以?了解學(xué)生?對知識的?掌握情況?，發(fā)現(xiàn)問?題，便極?時解決。?我們組堅?持搞單元?驗收，同?年組教師?一起出題?，考試、?批卷。由?于注重單?元驗收，?讓學(xué)生在?平時下功?夫，因此?在聯(lián)?？?試中我們?語文組的?成績總是?名列前茅?。三、?積極開展?教研活動?，推動教?學(xué)改革向?深層次發(fā)?展。教?研活動搞?的好壞直?接關(guān)系到?教師理論?水平和教?學(xué)水平的?提高，所?以我們十?分重視并?努力搞好?教研活動?，做到有?計劃、有?目的、有?針對性、?有記錄，?我們的教?研活動主?要從以下?幾個方面?開展：?1、學(xué)習(xí)?外地的經(jīng)?驗，取人?之長，補?已之短。?每當(dāng)市縣?舉行公開?課，我們?都參加聽?課。聽課?后我們便?在一起評?課，學(xué)習(xí)?先進經(jīng)驗?，以便改?進自己的?教學(xué)。?2、堅持?教學(xué)評估?制度。?每學(xué)期我?們教研組?都要搞公?開課、實?驗課、觀?摩課、研?究課。每?次搞完必?組織評估?。我們認(rèn)?為這是總?結(jié)的機會?，當(dāng)然也?是對上課?教師勞動?的尊重。?本學(xué)年我?們組搞了?“一條龍?”研究課?，即說課?--上課?--評課?。教師個?人備，組?內(nèi)教師協(xié)?助備，上?課教師說?課、上課?、組內(nèi)評?課，我們?這樣做受?益非淺，?每次都能?解決一些?實際問題?，由于經(jīng)?常做公開?課、評課?，組內(nèi)教?師的授課?水平大有?提高。?3、在教?學(xué)實踐中?不斷總結(jié)?經(jīng)驗，積?極撰寫論?文，做好?____?工作計劃?并積極開?展。職?高語文老?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?一、接?送安全，?做好交接?這一年?來，要說?最重視的?工作，接?送幼兒一?定有排名?!隨著幼?兒園內(nèi)接?送規(guī)定的?跟新，以?及一些流?行病的肆?虐。我們?不得不在?工作中展?開嚴(yán)格的?檢查和管?理。在?接送中，?我們要嚴(yán)?格保證在?幼兒入園?前做好內(nèi)?部衛(wèi)生的?打掃和消?毒，并在?的接送中?嚴(yán)格測量?每個幼兒?的提問，?并做好父?母的溝通?，每天回?報幼兒健?康情況等?。盡管因?為繁瑣的?工作和步?驟導(dǎo)致幼?兒園和家?庭方面都?受到了一?些影響。?但不僅我?們每個老?師都堅持?著將這份?工作做好?，家長們?也能對積?極配合我?們，幫助?我們維持?整個班級?的健康和?安全。?這次對于?接送的改?變的盡管?帶來了不?少麻煩，?但我們在?工作中積?極認(rèn)真，?良好的保?持著了幼?兒園幼兒?集體的健?康你噶和?安全。?二、寓教?于樂，生?活和學(xué)習(xí)?的配合?在教學(xué)上?，我們尊?崇通過活?動和游戲?來教育幼?兒，不僅?能讓幼兒?們在玩中?學(xué)，更能?加深幼兒?的印象，?慢慢的養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。?此外，對?于在幼兒?園學(xué)習(xí)的?習(xí)慣和知?識，我能?很好的結(jié)?合到生活?中去，不?僅在保育?工作中堅?持監(jiān)督，?讓幼兒學(xué)?會正確實?用水龍頭?，洗手液?等等，還?聯(lián)絡(luò)家長?，讓家長?們在的家?庭中積極?監(jiān)督幼兒?，保證幼?兒健康衛(wèi)?生的好習(xí)?慣。三?、家庭方?面之前?也提到過?，這一年?來我們之?所以能這?么圓滿的?耳完成教?育工作，?與家庭中?父母的配?合是離不?開的!在?今年的工?作中，我?們更多積?極展開了?家庭和幼?兒園的互?動，配合?家庭一起?做好幼兒?教育和知?識的學(xué)習(xí)?我。此?外，在家?長群中，?我們還對?一年來的?幼兒流行?病進行了?統(tǒng)合，與?科普，幫?助家長們?更好的預(yù)?防和辨別?幼兒的情?況。這一?行為得到?了家長們?大大的好?評。如?今，一年?結(jié)束，我?們會在工?作中繼續(xù)?努力，并?與各位同?事和家長?一起，努?力的的做?好這份工?作!職?高語文老?師工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?光陰似?箭，日月?如梭。一?個學(xué)年的?學(xué)習(xí)生活?即將畫上?句號。身?為一名語?文教師，?我感觸頗?多，越來?越感覺到?書上僅有?的知識遠?遠不能滿?足學(xué)生那?一雙雙求?知若渴的?眼睛，自?己僅有的?知識更是?滿足不了?他們?nèi)琊?似渴的求?知欲。作?為一名年?級組長，?僅靠多動?嘴、多跑?腿就能做?好年級工?作是遠遠?不夠的，?必須用心?、動腦，?身先士卒?，調(diào)動一?切積極因?素才會較?好地引領(lǐng)?全年級向?更快、更?好的方向?發(fā)展?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的語文教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、在?晨讀、午?練中提高?讀寫能力?“晨讀?、午練、?暮省”是?我校博雅?教育的七?大行動的?重中之重?，它作為?學(xué)生生活?的行為方?式，我們?特別重視?晨讀、午?練、暮省?，在行動?中培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，促?進學(xué)生的?全面發(fā)展?。(一?)晨讀。?1。定?內(nèi)容。每?周兩次的?晨讀，我?都會認(rèn)真?組織，積?極對待。?首先時間?上保證，?7：30?準(zhǔn)時開始?。其次內(nèi)?容上有選?擇，《花?開的聲音?》、《日?有所誦》?、《拼音?報》、《?同步閱讀?》都是孩?子們喜聞?樂見的。?《日有所?誦》一書?，我們選?擇名家名?篇，指導(dǎo)?孩子們熟?讀成誦，?實在背不?下來的讀?熟即可。?《花開的?聲音》來?自于身邊?的同學(xué)，?可模仿性?、可閱讀?性都比較?強，為此?我結(jié)合教?材內(nèi)容，?選擇典型?的文章指?導(dǎo)閱讀，?學(xué)習(xí)作者?的選材方?法和布局?謀篇，讓?孩子們在?仿效中提?高寫作能?力。每期?《拼音報?》，我最?先閱讀，?選擇有指?導(dǎo)意義的?篇章利用?晨讀、自?習(xí)課時間?充分閱讀?，訓(xùn)練孩?子們的閱?讀能力和?寫作能力?。2。?求實效。?俗話說：?一年之計?在于春，?一日之計?在于晨。?學(xué)校之所?以將“晨?讀”定為?孩子們的?生活方式?，一定源?于此吧！?無論什么?內(nèi)容，我?們的宗旨?都是充分?利用早讀?時間，保?證效果。?在我的影?響下，四?年級全體?都能保證?晨讀的時?間，保證?晨讀的質(zhì)?量。3?。養(yǎng)能力?。一個月?評選一次?語文學(xué)習(xí)?積極分子?，這樣促?進學(xué)生自?覺守紀(jì)，?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。此外?，每日組?織一位"?小老師"?領(lǐng)讀，既?培養(yǎng)學(xué)生?的組織能?力，又培?養(yǎng)學(xué)生的?朗讀能力?。經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，學(xué)生?能充分利?用晨讀時?間，大聲?朗讀，上?課熱情高?漲，自我?組織領(lǐng)導(dǎo)?能力都得?到了鍛煉?。另外?，積累大?量的語匯?是寫好作?文的關(guān)鍵?。我充分?利用課前?一分鐘，?借助故事?，作文佳?作，讓學(xué)?生邊聽邊?記好詞好?句。平日?里每天輪?流，一位?學(xué)生在黑?板上摘錄?好詞好句?，要求其?余學(xué)生讀?讀記記。?(二)?午練。加?強寫字指?導(dǎo)，提高?學(xué)生的寫?字能力。?長期以來?，寫字教?學(xué)往往被?老師忽略?，好像寫?字指導(dǎo)都?在課外的?寫字訓(xùn)練?班。本學(xué)?期，我們?結(jié)合學(xué)校?的學(xué)習(xí)方?式，嚴(yán)格?午練時間?，重視寫?字指導(dǎo)，?從基本筆?畫入手，?將統(tǒng)一結(jié)?構(gòu)、統(tǒng)一?偏旁的字?歸類指導(dǎo)?，引導(dǎo)孩?子們在明?確目標(biāo)和?方法的前?提下練習(xí)?，讓每天?的午練落?在實處。?另外，還?重視了學(xué)?生的寫字?習(xí)慣的培?養(yǎng)，課堂?中注意提?醒，利用?文化餐對?學(xué)生進行?寫字指導(dǎo)?，課外嚴(yán)?格要求學(xué)?生認(rèn)真書?寫。在學(xué)?校里舉行?的寫字比?賽中，全?體同學(xué)積?極參與，?我班的七?位獲得了?優(yōu)秀的成?績。二?、在探索?中努力實?踐高效課?堂我們?深知：課?堂是學(xué)生?獲取知識?與培養(yǎng)能?力的主要?陣地。本?學(xué)期，我?們尤其重?視課堂教?學(xué)，運用?新理念，?實踐新模?式，提高?課堂教學(xué)?效率。為?了上好每?一節(jié)課，?我們積極?探索、實?踐新學(xué)期?我校提出?的“先學(xué)?后教，精?講精練，?當(dāng)堂反饋?，單元過?關(guān)”的教?學(xué)模式，?課前認(rèn)真?鉆研教材?，吃透教?材，并結(jié)?合本班學(xué)?生的實際?特點，采?用生動活?潑的教學(xué)?形式，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。課堂上?努力創(chuàng)設(shè)?輕松民主?的教學(xué)氛?圍，鼓勵?學(xué)生踴躍?發(fā)言，形?成群言堂?。以學(xué)生?為主體，?構(gòu)建探究?式課堂模?式，挖掘?教材與學(xué)?生的嘗試?因素，引?導(dǎo)主動探?究，自主?獲取知識?，提高學(xué)?生的能力?。“高?效課堂”?是我們正?在實踐的?理想課堂?，也是我?們努力奮?斗的目標(biāo)?。開學(xué)初?，我們又?一次復(fù)習(xí)?了學(xué)校的?“高效課?堂”實踐?模式，并?在論壇中?交流、學(xué)?習(xí)。如今?，我們對?“高效課?堂”已有?畏懼、模?糊，發(fā)展?到清晰、?珍愛，因?為這樣的?課堂回歸?自然，真?正實現(xiàn)了?學(xué)生為主?體，老師?為主