秋游活動班主任工作總結標準樣本（3篇）

第5頁共5頁秋游活動?班主任工?作總結標?準樣本?秋天是一?年中最美?的季節(jié)，?也是秋游?的大好時?節(jié)。通過?秋游活動?，豐富學?生的課余?生活，拓?展學生的?知識面，?進一步感?受大自然?之美，感?受和了解?家鄉(xiāng)的變?化和深厚?的歷史文?化。培養(yǎng)?學生熱愛?家鄉(xiāng)、熱?愛祖國、?熱愛大自?然的情感?。__?__小學?少先隊組?織4-_?___年?組師生到?龍沙公園?進行“我?與秋天同?行”主題?秋游活動?，這次活?動順利、?安全、圓?滿完成。?現在總結?如下：?1、領導?高度重視?：為了有?效的組織?好這項活?動，學校?領導周密?策劃，部?署工作。?學校制定?了嚴密的?活動方案?，如：秋?游教師安?排及職責?，臨行前?的秋游安?全教育，?活動注意?事項等具?體工作方?案。學校?統(tǒng)一領導?，是順利?完成這次?活動前提?。2、?班主任和?帶隊老師?密切配合?。全體教?師高度重?視這次活?動，認真?落實學校?的各項要?求，整個?活動氣氛?熱烈，同?學們熱情?高漲。各?班出發(fā)前?，講清要?求，使學?生有明確?的要求，?自覺遵守?各項制度?，是順利?完成工作?的保證。?3、組?織學生認?真參觀_?___公?園紀念展?館。在參?觀過程中?，同學們?認真聆聽?講解員的?講解，了?解___?_公園的?百年歷史?，知道了?先輩們歷?盡了艱辛?，為家鄉(xiāng)?建設艱苦?奮斗的精?神。4?、開展了?豐富多彩?的活動，?使得活動?的目的性?更強，教?育意義更?遠。在登?高宣誓的?活動中，?個年組激?昂的誓詞?，體現了?各班同學?爭當陽光?少年的積?極熱情，?也體現了?各班同學?的凝聚力?。5、?在整個活?動中，學?生自覺遵?守紀律、?注意安全?、文明有?禮、活動?有秩序、?愛護環(huán)境?、團結友?愛，體現?了柳園小?學良好的?校風、班?風。從活?動到結束?都保持很?好的紀律?，大家都?能做到一?切行動聽?指揮，有?秩序地進?行各項活?動。很多?同學的自?理能力、?合作能力?比較強，?組織的比?較成功。?這次秋?游活動，?學生不僅?領略了美?好的秋光?，參觀了?____?公園百年?紀念館，?而且開拓?了視野、?增長了知?識，更是?對家鄉(xiāng)的?文化遺產?有了更深?入的了解?。秋游?活動班主?任工作總?結標準樣?本（二）?這個學?期我擔任?初二3班?實習班主?任工作。?這學期即?將結束，?我一直思?考并不斷?努力的做?好班主任?工作，希?望自己成?為一名優(yōu)?秀的實習?班主任。?雖然我這?是第一次?做班主任?，其中的?艱難是我?不曾想到?的，但我?卻不畏困?難，越挫?越勇!在?這看似平?凡卻很重?要的崗位?上，我全?身心的撲?在班級管?理工作上?。現將本?學期班主?任工作總?結如下：?一、加?強班級管?理，營造?良好的學?習氣氛。?班級紀?律是否好?直接影響?班級學習?氣氛的形?成好壞，?學生學習?積極性的?高低，學?生是否有?班級榮譽?感。毫不?夸張的說?，一個班?級如果沒?有良好的?紀律，那?么這個班?級注定是?要走向衰?落的。?維持紀律?在于兩點?：一是?加強學生?學習，特?尤其是后?進生不要?不學習;?二是要?讓學生懂?事，學會?尊重他人?，學會維?護自己的?面子，學?會維護自?己在別人?心目中的?形象，學?會自尊。?于是我?制定了一?份《日常?行為規(guī)范?表》，里?面寫有同?學們應遵?守的各項?規(guī)章制度?的扣分和?加分情況?，張貼在?教室的墻?壁上，讓?每個人都?能看清楚?自己和別?人的扣分?和加分。?像他們這?么大的孩?子是最要?面子的，?如此一來?，每個人?都會注重?自己在班?級的形象?問題，不?隨便犯錯?了，經過?一個學期?下來，基?本上令人?滿意，創(chuàng)?造了一個?良好的學?習環(huán)境。?值得注意?的是，對?于獎罰標?準必須事?先制訂好?，讓他們?有一個明?確的奮斗?目標，不?然會混亂?，不公平?。二、?關愛學生?，公正對?待每位學?生。一?個班級，?其實更像?是一個大?家庭。在?班級管理?中，我努?力給后進?生以更多?的關注、?更多的投?入;對待?優(yōu)等生，?我從不寵?愛，不遷?就，時時?提醒他們?“做學問?得先做人?”。不單?學業(yè)要優(yōu)?，更重要?的是人品?好、心理?健康，對?學生來講?學習成績?固然很重?要，然而?我認為作?為班主任?關注的不?僅僅是學?生的學習?成績，應?更多地關?注如何教?學生學會?做人。正?如教育家?陶行知先?生所說：?“千學萬?學，學做?真人。”?班里的中?等生往往?被忽略，?對他們，?我始終如?一地尊重?、理解、?信任，充?分調動他?們的積極?因素。?公正對待?每個學生?也很重要?。因此，?平時處理?班級事務?，無論是?大事小事?，我都堅?持公平公?正這一原?則，這一?舉動贏得?了全體學?生的信任?。三、?樹立學習?標兵，探?討提高成?績的經驗?第一次?月考后3?班成績不?理想，我?讓學習好?的同學利?用班會時?間介紹學?習經驗，?全班一起?找出學習?方法?？?試差的同?學總結本?次成績差?的原因，?找出不足?，制定措?施等。成?立學習小?組探究怎?樣學習、?課堂上如?何聽講，?怎樣合作?學習，手?拉手、結?對子。成?績好的檢?查成績差?的，使一?部分差生?不容易掉?隊。掀起?了一股“?愛拼才會?贏”的學?習風潮。?他們自己?制定的口?號是：一?分耕耘一?分收獲。?期中考試?成績大多?數學科都?有提高。?秋游活?動班主任?工作總結?標準樣本?（三）?____?年___?_月__?__日的?下午，_?___市?____?幼兒園的?孩子們在?老師們的?帶領下，?坐上了早?就準備好?的大巴車?，穿過繁?華的街道?來到了_?___村?的“__?__農莊?”開始了?一次豐富?多彩的秋?游活動“?摘花生”?。孩子?們下了大?巴車后，?一個個的?都興奮地?討論個不?停。在受?到農場主?的歡迎之?后，孩子?們在老師?們的帶領?下各自尋?找著屬于?自己班的?那片花生?地。我?們班的孩?子在找到?花生地之?后就迫不?及待的飛?奔了過去?，孩子們?一個個都?躍躍欲試?的想要把?自己手里?的袋子都?裝滿花生?。到了之?后，孩子?們開始提?問了：“?老師，這?些都是我?們的花生?么”“我?能把它們?都裝進我?的袋子里?嗎”“我?們應該怎?么摘呢”?……聽完?孩子們的?話，我就?先給他們?講解了摘?花生的要?求和注意?事項。然?后，在我?的哨聲下?，孩子們?都跑到了?指定的區(qū)?域低下頭?一個個奮?力的摘著?花生，不?一會兒，?孩子們的?袋子就變?得鼓鼓的?了，我們?的家長志?愿者也在?幫著能力?稍微弱些?的孩子裝?著花生。?最后，我?們又進行?了一個摘?花生的比?賽，讓孩?子們在規(guī)?定的時間?內奮力的?做最后的?努力，孩?子們一聽?要比賽了?，可是牟?足了勁兒?的要把看?到的花生?都裝進自?己的袋子?里。比賽?結束后，?每個孩子?的袋子里?都裝的是?滿滿當當?的花生，?這時，俊?達的爸爸?笑著說：?“這些小?娃娃們可?高興了，?這一大兜?的花生都?夠家長回?家做好幾?道菜了呢?!”摘?花生結束?后，我們?又帶領孩?子們在農?場里進行?了簡單的?參觀，孩?子們看到?了樹苗圃?、菜地、?玉米地等?等好多的?農場特色?。孩子們?還興高采?烈的在