春季學期四年級數(shù)學教學工作總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁春季學期?四年級數(shù)?學教學工?作總結(jié)?時間過得?真快，轉(zhuǎn)?眼間一學?期又過去?了。這學?期我任教?401和?402的?數(shù)學，我?從各方面?嚴格要求?自己，結(jié)?合本校條?件和學生?的實際情?況，勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，?有計劃、?有組織地?開展教學?工作。在?本學期的?教學中我?體會到了?與學生共?同進步的?快樂，也?感受到了?數(shù)學教學?的艱辛。?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學期?教學工作?做出總結(jié)?，以促進?教學工作?更上一層?樓。一?、認真鉆?研業(yè)務?這學期我?擔任四年?級數(shù)學教?學工作，?在教學中?我認真學?習新課標?，鉆研教?材，為了?準確的傳?授知識，?我經(jīng)常虛?心向有經(jīng)?驗的教師?請教，和?他們一起?探討教學?中出現(xiàn)的?問題。說?實在的，?四年級數(shù)?學教學比?上學期教?學難度大?多了，有?些難題教?師也需要?認真想一?想如何教?才能讓學?生更容易?理解。比?如：乘法?分配律和?雞兔同籠?，學生理?解起來難?度很大。?二、創(chuàng)?設良好的?學習情境?創(chuàng)設情?境有助于?學生自主?學習。只?有將認識?主體置于?問題情境?中，才能?促進認識?主體的主?動發(fā)展。?教學中，?我充分利?用學校多?媒體設備?，設計制?作多媒體?課件，精?心創(chuàng)設教?學情境，?有效地調(diào)?動學生主?動參與教?學活動，?使其學習?的內(nèi)部動?機從好奇?逐步升華?為興趣。?通過精心?設計，巧?妙地將學?習目標任?務置于學?生的最近?發(fā)展區(qū)，?促成學生?對新知識?意義的自?主建構(gòu)，?讓學生在?充分地經(jīng)?歷探索事?物的數(shù)量?關(guān)系和變?化規(guī)律的?過程中，?發(fā)展智力?。三、?致力于數(shù)?學教學的?優(yōu)化1?.注重課?堂氣氛的?活躍。沉?悶的課堂?氣氛只會?讓學生昏?昏欲睡，?為此在課?堂教學中?我十分注?重創(chuàng)設良?好的課堂?教學氛圍?，盡量給?學生創(chuàng)設?喜聞樂見?的學習情?景，使學?生能比較?直觀形象?地理解知?識。2?.注重作?業(yè)的開放?性。開放?性的問題?能活躍學?生解決問?題的思維?，提高學?生思維的?發(fā)散性、?求異性、?深刻性。?注重學生?主動獲取?知識、重?組應用，?從綜合的?角度培養(yǎng)?學生創(chuàng)新?思維。注?重作業(yè)批?改的及時?性，經(jīng)常?當面批改?，個別輔?導。3?.注重學?科的多元?整合。如?教學列式?解答文字?題時，引?導學生應?用語文里?縮句的方?法進行審?題，從而?使學生能?較好地理?解題意，?正確地列?式解答。?4.注?重與學生?的交流。?“理解”?是建立師?生情感的?紐帶與橋?梁。理解?學生就是?要以飽滿?的熱情和?充沛的精?力投入來?感染學生?，給他們?一張笑臉?、一顆誠?心、一份?真情。當?學生取得?好成績，?獲得成功?時，要給?以祝賀和?鼓勵，當?學生遇到?困難，遭?受挫折時?，要給以?安慰和支?持。并鼓?勵學生積?極大膽地?說出自己?的想法。?四、尊?重學生個?體差異?針對兩個?班的知識?基礎和學?生情況，?在平時教?學中，我?采取書上?的題學生?做完后及?時評講并?讓小組長?檢查到位?，我認為?這樣能準?確掌握學?生學得怎?么樣。為?了調(diào)動學?生的積極?性，我采?用了爭做?小老師的?策略，讓?能力強的?學生輔導?成績差的?學生，既?為教師減?負，又培?養(yǎng)學生的?能力，既?能充分調(diào)?動學生的?積極性，?又能讓不?同程度的?學生分次?達到學習?要求，效?果比較明?顯。五?、存在的?不足之處?1、一?部分學生?對學習的?目的不夠?明確，學?習態(tài)度不?夠端正。?上課聽講?不認真，?家庭作業(yè)?完成質(zhì)量?不高。?2、有些?家長對孩?子的學習?不夠重視?，主要表?現(xiàn)在：學?生家庭的?不配合，?實踐性家?庭作業(yè)的?督導不力?，孩子學?習習慣不?好。3?、沒有關(guān)?注到每一?個學生，?老師的關(guān)?注度沒有?平均分配?。我習慣?是抓兩頭?，放中間?。教學中?，未能有?效地關(guān)注?整體，激?勵性語言?使用不足?、不到位?。六、?今后努力?方向和設?想針對?本學期在?教學工作?中存在的?問題和不?足，在今?后的工作?中著重抓?好以下幾?點1、?結(jié)合教材?的內(nèi)容，?充分利用?直觀、電?化教學手?段，精心?備課，面?向全體學?生教學，?抓牢基礎?知識，搞?好思想教?育工作。?精心上好?每一節(jié)課?，注重學?生各種能?力的培養(yǎng)?和知識應?用的靈活?性。2?、搞好學?習方法的?指導。俗?話說，“?磨刀不誤?砍柴功”?。最重要?的學習莫?過于方法?的學習。?搞好了學?習方法的?指導，對?提高學生?學習成績?是有很大?的好處的?。3、?及時輔導?落后生，?抓住他們?的閃光點?，鼓勵其?進步。注?重學生各?種能力和?習慣的培?養(yǎng)。4?、作為我?個人今后?努力的方?向：教師?不能只把?教案寫得?詳細、周?全，滿足?于“今天?我上完課?了，改完?作業(yè)了，?完成教學?任務了”?，而應該?反思自己?教育教學?中的行為?，記錄自?己教育教?學中的所?得、所失?、所感，?不斷創(chuàng)造?，不斷完?善，改正?自身的缺?點和不足?，不斷提?高?？?之，本人?將繼續(xù)本?著“教到?老，學到?老”的精?神，不斷?探討提高?學生興趣?，促進學?生全面發(fā)?展的有效?機制;繼?續(xù)保持與?學生家家?長的緊密?聯(lián)系，共?同配合，?把學生教?育好，培?養(yǎng)好，爭?取個人成?長與學生?成長實現(xiàn)?雙豐收。?但是也出?現(xiàn)了教學?上的許多?不足，一?部分學生?由于農(nóng)村?“家庭教?育”的空?缺和兒童?特殊的生?理特點，?學習上就?有點困難?，因而班?級里就有?了兩個極?端的現(xiàn)象?。當然，?今后我還?會在教學?中不斷改?進步。?春季學期?四年級數(shù)?學教學工?作總結(jié)（?二）匆?匆的一學?期結(jié)束了?，本學期?，我從各?方面嚴格?要求自己?，結(jié)合本?校的實際?條件和學?生的實際?情況，勤?勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，有計劃?、有組織?地開展教?學工作。?為使今后?的工作取?得更大的?進步，現(xiàn)?對本學期?教學工作?做出總結(jié)?，以促進?教學工作?更上一層?樓。一?、認真鉆?研業(yè)務?這學期我?擔任四年?級數(shù)學教?學工作，?在教學中?我認真學?習新課標?，鉆研教?材，為了?準確的傳?授知識，?我經(jīng)常虛?心向有經(jīng)?驗的教師?請教，和?他們一起?探討教學?中出現(xiàn)的?問題。說?實在的，?四年級數(shù)?學教學比?上學期教?學難度大?多了，有?些難題教?師也需要?認真想一?想，讓學?生會做那?就更難。?比如：用?____?個數(shù)字組?成三位數(shù)?乘兩位數(shù)?，什么時?候積最大?，什么情?況下積最?小。如何?用長方形?紙折出7?5的角等?。如果教?師課前不?很好的研?究，教學?中很難讓?學生明白?。二、?創(chuàng)設良好?的學習情?境創(chuàng)設?情境有助?于學生自?主學習。?只有將認?識主體置?于問題情?境中，才?能促進認?識主體的?主動發(fā)展?。教學中?，我充分?利用學校?多媒體設?備，設計?制作多媒?體課件，?精心創(chuàng)設?教學情境?，有效地?調(diào)動學生?主動參與?教學活動?，使其學?習的內(nèi)部?動機從好?奇逐步升?華為興趣?。通過精?心設計，?巧妙地將?學習目標?任務置于?學生的最?近發(fā)展區(qū)?，促成學?生對新知?識意義的?自主建構(gòu)?，讓學生?在充分地?經(jīng)歷探索?事物的數(shù)?量關(guān)系和?變化規(guī)律?的過程中?，發(fā)展智?力。三?、致力于?數(shù)學教學?的優(yōu)化?1、注重?課堂氣氛?的活躍。?沉悶的課?堂氣氛只?會讓學生?昏昏欲睡?，為此在?課堂教學?中我十分?注重創(chuàng)設?良好的課?堂教學氛?圍，盡量?給學生創(chuàng)?設喜聞樂?見的學習?情景，使?學生能比?較直觀形?象地理解?知識。?2、注重?作業(yè)的開?放性。開?放性的問?題能活躍?學生解決?問題的思?維，提高?學生思維?的發(fā)散性?、求異性?、深刻性?。注重學?生主動獲?取知識、?重組應用?，從綜合?的角度培?養(yǎng)學生創(chuàng)?新思維。?注重作業(yè)?批改的及?時性，經(jīng)?常當面批?改，個別?輔導。?3、注重?學科的多?元整合。?如教學列?式解答文?字題時，?引導學生?應用語文?里縮句的?方法進行?審題，從?而使學生?能較好地?理解題意?，正確地?列式解答?。4、?注重與學?生的交流?。“理解?”是建立?師生情感?的紐帶與?橋梁。理?解學生就?是要以飽?滿的熱情?和充沛的?精力投入?來感染學?生，給他?們一張笑?臉、一顆?誠心、一?份真情。?當學生取?得好成績?，獲得成?功時，要?給以祝賀?和鼓勵，?當學生遇?到困難，?遭受挫折?時，要給?以安慰和?支持。并?鼓勵學生?積極大膽?地說出自?己的想法?。四、?尊重學生?個體差異?由于班?額過大，?學生間存?在很大的?個體差異?，因此教?學中，教?師調(diào)控教?學內(nèi)容時?必須在知?識的深度?和廣度上?分層次教?學，盡可?能地采用?多樣化的?教學方法?和學習指?導策略;?在教學評?價上要承?認學生的?個體差異?，對不同?程度、不?同性格的?學生提出?不同的學?習要求。?針對本班?的知識基?礎和學生?情況，在?平時教學?中，我采?取書上的?題學生做?完后教師?檢查到位?，我認為?這樣能準?確掌握學?生學得怎?么樣。為?了調(diào)動學?生的積極?性，我采?用了爭做?小小主考?官的策略?，讓能力?強的學生?先通過各?項基本能?力考核，?當上主考?官，再指?導他們考?核選拔第?二批、第?三批主考?官，既為?教師減負?，又培養(yǎng)?學生的能?力，既能?充分調(diào)動?學生的積?極性，又?能讓不同?程度的學?生分次達?到學習要?求，效果?比較明顯?。春季?學期四年?級數(shù)學教?學工作總?結(jié)（三）?光陰似?箭，一個?學期工作?已經(jīng)結(jié)束?，我的四?年級一班?的教學工?作也告一?段落。在?本學期中?，我不斷?研討教學?方式方法?，并積極?進行課堂?教學改革?嘗試，有?所收獲，?當然對于?四一學生?的語文實?踐活動實?施也有一?些尚未解?決的問題?。現(xiàn)在將?這一學期?的四年級?一班教學?工作總結(jié)?如下：?一、加強?教研，創(chuàng)?新有為，?提高業(yè)務?素質(zhì)素?質(zhì)教育要?求搞好教?研教改。?要求每一?名教師都?要不斷提?高業(yè)務素?質(zhì)。為此?，我積極?探索，大?膽實踐。?我積極向?同年級的?教師學習?，努力實?施創(chuàng)新教?學，積極?發(fā)揮每一?名學生的?積極性、?主動性和?創(chuàng)造性，?讓他們真?正嘗試到?成功的喜?悅。在教?學中，我?努力鼓勵?學生敢說?敢為，引?導學生能?說會做，?不斷促進?學生各方?面素質(zhì)的?提高。?為了更好?地促進教?學，我認?真?zhèn)湔n、?上課、輔?導和批改?作業(yè)。每?一環(huán)節(jié)我?都精心設?計，力求?做到學生?愿學。在?集體備課?中，我認?真記錄，?積極發(fā)言?，虛心向?有經(jīng)驗的?老師學習?，同時闡?述自己的?見解。?二、依托?語文綜合?實踐活動?教學，增?加學生的?知識積累?本學期?的努力方?向是學生?的詩詞誦?讀。在教?學中，針?對我們四?年級一班?學生的實?際，我充?分激發(fā)他?們的古詩?文誦讀積?極性，每?周二早上?，我都堅?持用最俊?秀的字在?黑板上抄?寫優(yōu)美的?古詩文和?學生一起?誦讀。激?發(fā)學生背?誦古詩文?的興趣。?鼓勵學生?爭做學校?的詩詞“?小才子”?詩詞“小?博士”孩?子們極具?競爭意識?，參與興?致較高，?有十多名?同學背誦?的古詩詞?超過了8?0首以上?，有兩名?同學被學?校評為詩?詞“小才?子”。這?一活動極?大的提高?了學生學?習詩詞的?興趣，擴?大了課外?積累，為?塑造書香?校園起到?了積極的?推動作用?。本學期?，我非常?重視引導?鼓勵學生?多讀書，?讀好書，?真正發(fā)揮?閱讀課的?作用。在?擴大知識?積累方面?下大力度?。我班同?學每人都?有一個積?累本，廣?泛積累知?識互相學?習、互相?競賽，爭?做班級的?語文“大?王”。我?一直要求?學生堅持?寫閱讀筆?記，并且?鼓勵學生?大膽展示?自己的閱?讀成果，?通過讀書?匯報會等?形式進行?展示。因?為學生擴?大了知識?面，增加?知識儲備?所以在期?末考試中?在找“成?語的主人?公”這一?檢測課外?積累式檢?測題中取?得了較好?餓成績，?在以后的?教學中，?我力增把?課內(nèi)教學?與課外延?伸生活相?結(jié)合樹立?“大語文?”觀。鼓?勵學生到?生活中學?語文，因?為生活處?處皆學問?。三、?以科學研?究為先導?，提高自?身的理論?素養(yǎng)本?學期，我?的科研目?標是對研?究閱讀教?學和作文?教學相結(jié)?合，提高?教學效率?目標的研?究。我認?為首先應?加強學生?基本技能?的培養(yǎng)。?學生的基?本技能的?形成以基?礎知識的?全面掌握?為前提。?我們在四?年級語文?組將大力?加強語文?基礎知識?的教育教?學，進而?不斷鞏固?基本技能?。抓好?探究性學?習方法的?研究，讓?探究性學?習方法真?正為教師?們所掌握?并靈活運?用。注意?發(fā)展學生?的能力，?強化好奇?心，啟發(fā)?學生敢于?想象，勇?于質(zhì)疑，?鼓勵學生?逆向思維?、發(fā)散思?維、求同?思維、求?異思維，?努力開發(fā)?學生思維?的深度與?廣度。?教學中始?終堅持以?學生為主?體，以教?師為主導?，教師的?創(chuàng)新建立?在此基礎?上。搞好?創(chuàng)新，積?極實施探?究性學習?方法的研?究，讓每?個學生都?成為探究?性教學的?主體。?積極創(chuàng)設?情境，讓?學生在探?究性學習?中培養(yǎng)興?趣，激發(fā)?好奇心和?求知欲。?我們使學?生成為學?習的主人?。認真指?導學生自?主學習、?獨立思考?，鼓勵學?生自主地?發(fā)現(xiàn)問題?，提出問?題和解決?問題。?改革教法?，注重學?法。變滿?堂問式教?學為學生?自由發(fā)展?式教學。?教師加強?學法指導?，給學生?學習充足?的時間與?空間，讓?學生充分?體驗學習?的艱辛與?喜悅。教?師適時加?以點撥，?迸發(fā)學生?好學的火?花。四?、以學校?的教學活?動為契機?，不斷豐?富自身的?教學經(jīng)驗?提高教學?水平教?學質(zhì)量是?一個學校?的在競爭?中求生存?、求發(fā)展?的，為了?提高全校?教師的教?學水平打?造品牌學?校。學校?開展了幾?項有特色?、有實效?的教學活?動，我積?極參與這?些活動并?在活動中?受益匪淺?。在“_?___”?活動中我?很榮幸的?成為一名?師父與譚?____?結(jié)為對子?，在“_?___”?啟動儀式?上鄭重的?簽字以后?在教學上?我便有了?一個陽光?快樂的徒?弟，從此?在教學道?路上不在?孤單，我?們共同學?習，共同?研討，互?相聽課、?評課取長?補短相得?益彰，在?學校舉行?的教研活?動中我職?教《__?__》譚?____?現(xiàn)場評課?，