江蘇省揚州市2023-2024學年高三上學期開學檢測語文試題（ 含答案解析 ）

揚州市2024屆高三上學期期初考試模擬試題語文學科一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：《邊城》故事并不復雜。但是攤開小說，讀著讀著，心內(nèi)一種說不清道不明的情感在流淌。一種如沈從文寫到的淡淡的“美麗的憂愁”溢上心頭。正如沈從文自己對《邊城》的解說：“一切充滿了善，然而到處是不湊巧。既然是不湊巧，因之素樸的善難免產(chǎn)生悲劇?！彼嬷覀儯哆叧恰饭适聸]有劍拔弩張式的矛盾沖突，也沒有黑白分明式的善惡判斷，而只是“不湊巧”，發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實際上只是人性中善與“異化”初起時的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端。在沈從文的筆下，湘西“一切充滿了善”，生于斯、長于斯的男男女女皆為善的化身。翠翠是青山秀水滋養(yǎng)出來的純的生靈，“長得真標致，像個觀音樣子”，“從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動怒，從不動氣”。她是超越了善惡觀念的女性生命的原生態(tài)之美。二佬儺送善良、剛勇、健美，是湘西青年男子的佼佼者。翠翠與二佬的愛，并沒有什么驚心動魄、感天動地的事件。小說中翠翠跟二佬的接觸像是只有四次，第一次是偶遇。兩年前端午節(jié)劃船、捉鴨競賽，爺爺因喝酒忘了去接翠翠回家，二佬見天黑就派伙計送她回去，但翠翠卻連二佬的模樣都沒看清。第二次是登門。二佬特地把爺爺?shù)木坪J送回家中，翠翠把他當成“陌生人”，認不準是不是心中的“岳云”。第三次是相約。當年端午節(jié)，翠翠應二佬邀請到城里看賽事，卻因聽到“碾坊陪嫁”的事，堵氣不理他，擦肩而過，失之交臂。第四次是路過。二佬沿河六百里尋找哥哥尸體而不得，后從川東押貨回來路過渡口，“翠翠大吃一驚，同小獸物見到獵人一樣，回頭便向山竹林跑掉了?！碑斎唬€有一種接觸，是心靈碰觸。二佬與天保賽歌，他晚上到碧溪崖上唱了半夜的歌。小說第十四節(jié)寫到翠翠第二天醒來，跟爺爺說：“我昨天就在夢里聽到一種頂好聽的歌聲，又軟又綿，我跟了這聲音各處飛，飛到對溪懸崖半腰，摘了一大把虎耳草。”這是心靈對心靈的歌唱，是無跡無痕的心神交融，翠翠夢中聽歌，平添了小說詩的意趣。小說的設(shè)定，讓二位主人公甚至連靜靜地坐下交換點內(nèi)心真實念頭的機會都沒有，它只像一道清澈的溪澗，在生活中細細地從從容容地流來。沈從文為《邊城》設(shè)下的基調(diào)是唯美的，二佬和翠翠的愛就像是一枚沾著晨露，迎著第一縷霞光，在山風中搖曳，欲開未放的花蕾。這也就是“詩化小說”特色所在、美之所在。沈從文摒棄了通常小說追求事件撞擊的外在強度，而從人物心理角度展開細膩精到的敘述，著重于從內(nèi)心寫出翠翠感情的變化、漾動與發(fā)展。例如小說里，有一語象我們切不可忽略，即“大魚會咬你”。第一次見面，二佬見天已黑，便叫翠翠到他家中去等爺爺來，翠翠以為他欺侮人，就輕輕地說了句：“你個悖時砍腦殼的!”二佬笑著說：“要耽在這兒，回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊救命!“回到渡口，爺爺叫她，她不理爺爺，卻輕輕地說：“翠翠早被大河里鯉魚吃去了。”“大魚會咬你”深深地烙在了翠翠的心中，因為二佬話中的體貼關(guān)愛與善解人意，撥動了從未涉及愛河的少女的心弦。這句話實際上成了他二人的“愛”的隱語，在其后小說進展中多次重復出現(xiàn)。大魚是“咬”住了翠翠的心，沈從文這個“咬”字用神了!沈從文作品之行文有著詩意之美，但也不是下筆成章、一揮而就的。黃永玉曾問過他，《邊城》你改過多少遍？沈從文說，一百多遍吧。其嘔心瀝血、千錘百煉之甘苦，讀者應細加體味。（摘編自俞兆平《沈從文的＜邊城＞及其美學追求》）材料二：沈從文在談及《邊城》創(chuàng)作動機時曾說：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’。”準確理解這段話是把握《邊城》內(nèi)蘊的一條重要線索。多數(shù)評論者在立論時往往對“不悖乎人性”視而不見而只抓住“優(yōu)美”“健康”等亮麗的詞以及作品所顯現(xiàn)出來的美麗光環(huán)，得出《邊城》所要表現(xiàn)的是一種“理想的人生形式”，所要贊頌的是“人性美”等論斷。其實在沈從文的社會思想和美學思想中，“人性”是一個極重要的概念，是統(tǒng)領(lǐng)其小說內(nèi)容的靈魂。正如作者所說：“我只想造希臘小廟……這神廟供奉的是‘人性’?！彼摹叭诵浴钡膬?nèi)涵也不僅僅是多數(shù)論者所理解的“美的人性”，而是一種“金子與沙子并存”的客觀實在。他的作品所要表現(xiàn)的人生形式雖具有理想的特點但并沒有完全理想化，而是一種現(xiàn)實的自由自在的人生形式——自然、美好而又雜有“沙子”的人生形式。當然僅僅根據(jù)創(chuàng)作來探討作品的內(nèi)蘊是不夠的，誠如勞倫斯所說：“永遠不要相信藝術(shù)家而要相信他筆下的故事。批評家的作用在于從創(chuàng)作故事的藝術(shù)家手中拯救故事。”批評的關(guān)鍵是以作品為依據(jù)，透過作品所提供的人生視景，特別是人物的性格心理等挖掘其內(nèi)蘊。不可否認，《邊城》以大量的篇幅對湘西人性美進行熱情的描繪和謳歌，從而體現(xiàn)作家對理想的人生形式、對生命自由的追求，但這畢竟只是作家的美好意愿，不能代表作品的全部內(nèi)蘊。事實是，《邊城》的結(jié)尾是個出人意料的變奏，一個特定的結(jié)局卻也是現(xiàn)實意義上的悲劇。誠如多數(shù)評論者所說，這個悲劇顯示了人生在生命瞬間的不確定性。但這并不是作品的最終指歸。這種不確定性既是偶然事件所致，也是主觀的人為因素所致，即人物不自覺地、無意為之所產(chǎn)生的破壞性行為。作品故事的主干及結(jié)局旨在通過這種“命運的不確定性”揭露美好人性的陰暗面——深潛于民族心靈的痼疾。正是這種痼疾在關(guān)鍵時刻興風作浪最終成為主宰人物命運的因素。沈從文是明了全部事變中的悲劇因素的，但他對“人性向善的發(fā)展”的追求又使其不忍心痛揭人性的陰暗面，他渴望筆下的小兒女能夠獲得一份合理的人生安排，因此不惜花費大量筆墨來表現(xiàn)人性美的一面。湘西的人生是沈從文小說著力表現(xiàn)的重要部分。對于下層人民，沈從文側(cè)重表現(xiàn)蘊藏在他們身上的勤勞、勇敢、正直、善良而又純樸的品德，努力挖掘他們身上的人性美，并在他們身上寄托著重塑民族品格的理想。他發(fā)掘了湘西鄉(xiāng)村社會人性的金子，同時深諳這種處于原始自在狀態(tài)的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。這種缺陷是美好人性的陰暗面，具有不可忽視的破壞性作用。當它發(fā)作時勢必破壞人們自由自在的和諧狀態(tài)，成為“人與自然契合”的阻力?！哆叧恰返膼矍楸瘎≌沁@種缺陷作用的結(jié)果。至此，《邊城》的內(nèi)蘊所呈現(xiàn)出來的就不是單一的“證明人性皆善”或揭露人性的陰暗面。(節(jié)選自《名作欣賞》)1.下列對《邊城》相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.《邊城》故事并不復雜，沒有矛盾沖突，沒有什么驚心動魄、感天動地的事件，也沒有黑白分明式的善惡判斷。B.翠翠是青山秀水滋養(yǎng)出來的純的生靈，有超越善惡觀念的女性生命的原生態(tài)之美；翠翠與二佬儺送皆為善的化身。C.《邊城》以大量的篇幅對湘西人性美進行熱情的描繪與謳歌，體現(xiàn)了作家對理想的人生形式、對生命自由的追求。D.“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式’?！崩斫膺@段話有助于把握《邊城》內(nèi)蘊。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，正確的一項是（）A.材料一把主人公的愛情喻為沾著晨露、欲開未開的花蕾，旨在說明這種愛情終將無果。B.材料一的第七段以“大魚會咬你”為例，分析論證了《邊城》善用“語象”的寫作特點。C.材料二中，作者特別以《邊城》的結(jié)尾為例，意在論證人生在生命瞬間的不確定性。D.材料二從作者創(chuàng)作和作品本身的故事這兩個角度來論證如何準確把握作品內(nèi)蘊。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.《邊城》稱得上是一部詩化的小說，唯美的基調(diào)和悲劇的暗影，讓人讀來惆悵不已而又回味無窮。B.《邊城》是沈從文嘔心瀝血之作，他曾把《邊城》改過上百遍，讀者只有細細品味才能理解作品蘊藏的美。C.沈從文側(cè)重表現(xiàn)蘊藏在湘西邊民身上的勤勞、勇敢、純樸等美德，發(fā)掘湘西鄉(xiāng)村社會人性的金子。D.《邊城》的內(nèi)蘊不是“證明人性皆善”，而是美好人性的陰暗面具有不可忽視的破壞性作用。4.文本一結(jié)尾提到“沈從文作品之行文有著詩意之美”，請結(jié)合材料談?wù)劇哆叧恰分小霸娨庵馈钡木唧w體現(xiàn)。5.汪曾祺說“《邊城》是一個溫暖的作品，但是背后隱伏著作者很深的悲劇感”，對于《邊城》中愛情悲劇產(chǎn)生的原因，兩則材料的作者各持什么觀點?！敬鸢浮?.A2.D3.D4.（1）人物形象：翠翠與二佬是善的化身，身上閃耀著人性之美（2）情節(jié)特點：小說沒有驚心動魄、感天動地的事件（摒棄通常小說追求事件撞擊的外在強度）（3）敘述特色：注重人物心理角度展開細膩精到的敘述，著重寫人物內(nèi)心的感情變化。5.（1）材料一認為是“不湊巧”，使發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實際上只是人性中善與“異化”初起時的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端。（2）材料二認為處于原始自在狀態(tài)的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。這種缺陷是美好人性的陰暗面，具有不可忽視的破壞性作用。《邊城》的愛情悲劇正是這種缺陷作用的結(jié)果?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“沒有矛盾沖突”說法錯誤。原文中說的是：“《邊城》故事沒有劍拔弩張式的矛盾沖突”，選項表述絕對。故選A。【2題詳解】本題考查學生理解分析論點論據(jù)的能力。A.“說明這種愛情終將無果”錯誤，目的是表明《邊城》“唯美”“詩化”的特點，相關(guān)內(nèi)容在第六段；B．“分析論證了《邊城》善用‘語象’的寫作特點”錯誤，結(jié)合該段開頭的觀點句可知應是分析論證“從人物心理角度展開細膩精到的敘述”；C.“意在論證人生在生命瞬間的不確定性”錯誤。文章第二自然段開頭就提出“僅僅根據(jù)創(chuàng)作來探討作品的內(nèi)蘊是不夠的”和“以作品為依據(jù)，透過作品所提供的人生視景，特別是人物的性格心理等挖掘其內(nèi)蘊”的觀點，緊接著就以《邊城》結(jié)尾為例，說：“這個悲劇顯示了人生在生命瞬間的不確定性。但這并不是作品的最終指歸……結(jié)局旨在通過這種‘命運的不確定性’揭露美好人性的陰暗面——深潛于民族心靈的痼”，可見作者以《邊城》的結(jié)尾為例，并不是為了論證“人生在生命瞬間的不確定性”，而是為了論證挖掘文章內(nèi)蘊，要透過人生視景和人物的性格心理等這個觀點。故選D。【3題詳解】本題考查學生理解分析作者觀點態(tài)度的能力。D.“不是‘證明人性皆善’，而是……”錯，原文為“《邊城》的內(nèi)蘊所呈現(xiàn)出來的就不是單一的‘證明人性皆善’或揭露人性的陰暗面”，選項曲解文意。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選提取信息的能力。由“在沈從文的筆下，湘西‘一切充滿了善’，生于斯、長于斯的男男女女皆為善的化身。翠翠是青山秀水滋養(yǎng)出來的純的生靈，‘長得真標致，像個觀音樣子’，‘從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動怒，從不動氣’。她是超越了善惡觀念的女性生命的原生態(tài)之美。二佬儺送善良、剛勇、健美，是湘西青年男子的佼佼者”得出（1）人物形象塑造方面：翠翠與二佬是善的化身，身上閃耀著人性之美。由“翠翠與二佬的愛，并沒有什么驚心動魄、感天動地的事件。小說中翠翠跟二佬的接觸像是只有四次，第一次是偶遇……第二次是登門……第三次是相約。……第四次是路過。……”“沈從文摒棄了通常小說追求事件撞擊的外在強度”得出（2）情節(jié)特點：小說沒有驚心動魄、感天動地的事件（摒棄通常小說追求事件撞擊的外在強度）由“而從人物心理角度展開細膩精到的敘述，著重于從內(nèi)心寫出翠翠感情的變化、漾動與發(fā)展。例如小說里，有一語象我們切不可忽略，即‘大魚會咬你’……”“大魚會咬你”深深地烙在了翠翠的心中，因為二佬話中的體貼關(guān)愛與善解人意，撥動了從未涉及愛河的少女的心弦。這句話實際上成了他二人的“愛”的隱語，在其后小說進展中多次重復出現(xiàn)。大魚是“咬”住了翠翠的心，沈從文這個“咬”字用神了！”得出（3）敘述特色：注重人物心理角度展開細膩精到的敘述，著重寫人物內(nèi)心的感情變化?！?題詳解】本題考查學生分析比較不同材料探究思考并解決問題的能力。（1）由材料一第二段“正如沈從文自己對《邊城》解說：‘一切充滿了善，然而到處是不湊巧。既然是不湊巧，因之素樸的善難免產(chǎn)生悲劇。’他告知我們，《邊城》故事沒有劍拔弩張式的矛盾沖突，也沒有黑白分明式的善惡判斷，而只是‘不湊巧’，發(fā)展中的事態(tài)充滿了偶然性，實際上只是人性中善與‘異化’初起時的兩種力量在朦朧中碰撞，從而引發(fā)了悲劇的萌端”得出答案。（2）由材料二結(jié)尾段“湘西的人生是沈從文小說著力表現(xiàn)的重要部分……他發(fā)掘了湘西鄉(xiāng)村社會人性的金子，同時深諳這種處于原始自在狀態(tài)的人性所具有的迷信、愚昧的缺陷。這種缺陷是美好人性的陰暗面，具有不可忽視的破壞性作用。當它發(fā)作時勢必破壞人們自由自在的和諧狀態(tài)，成為‘人與自然契合’的阻力。《邊城》的愛情悲劇正是這種缺陷作用的結(jié)果。至此，《邊城》的內(nèi)蘊所呈現(xiàn)出來的就不是單一的‘證明人性皆善’或揭露人性的陰暗面”得出答案。（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。抉擇張愛國客棧的門被輕輕敲了一下。我爺爺大驚，緊捂口鼻，一只眼貼上門縫。外面，除了風雪聲，黑燈瞎火的，什么也看不見?！皬埨习?，在嗎？我從城外來?！甭曇艉艿鸵埠芷届o。聽到“城外”，我爺爺不知道怎么就拉開了門。來人不高，不胖，很精干，握住我爺爺微微顫抖的手，低聲道：“謝謝同志。哦，我可以稱呼您同志嗎？”我爺爺略顯遲疑：“長官……”“別，我姓范，叫我老范。我還叫你張老板。”老范說話很干脆，“張老板，客棧里沒有住客吧？請給我一間房，能容我一人就中。這是房費?！崩戏秾蓧K大洋塞進我爺爺手里?！安?，不……”“有住客？”老范立馬有了警惕。“城都被你們圍了一個多月了，外鄉(xiāng)人哪里還住得起店？”我爺爺將兩塊大洋往老范手里回塞，“這個不要，你們也是為了……”“所以你更得收下?！崩戏秾⒋笱筠舻轿覡敔斦菩?，“四十八天了，別說外鄉(xiāng)人，你們也不好過哦。沒辦法啊，這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人?！薄拔叶?。青沙城的人都懂?！蔽覡敔攲⒗戏额I(lǐng)上二樓最東頭的房間，兩人的腳步都輕得沒有一點兒聲音。關(guān)上門，我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳，被老范制止：“不用，習慣了?！崩戏杜呐奈覡敔敽蟊常骸皬埨习澹隳茏屛疫M來，就能為我保密，是吧？”我爺爺木訥地點了點頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個人進來，他此時能從城外進入城內(nèi)，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由得害怕?！扳彙?，鈴聲非常低，卻驚得我爺爺一大跳，房里哪來的鈴聲？“鈴，鈴”，我爺爺立即知道了鈴聲的來源，全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了，那個很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵，那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵，正被輕輕牽動著?！八麃砹耍渴裁磿r候來的？”我爺爺緊搭猛烈跳動的胸口，躡手躡腳走上三樓最西頭那間房前，輕輕觸碰門頭隱蔽的小釘子。門悄無聲息地打開了。房內(nèi)溫暖如春。魏鳴之倚在大床上，手里捧著煙槍，煙槍換了，周身鑲嵌著紅藍寶石?！白恿中?，外面如何？客棧里如何？有無異樣？”魏鳴之吐一口煙圈?！皼]，沒……”我爺爺知道魏鳴之的厲害，愈發(fā)緊張?！斑?！”魏鳴之一只手繼續(xù)捏著煙槍，另一只手變魔術(shù)般舉著一把手槍，子彈也被推上了膛，槍口對準我爺爺?shù)拿夹模骸皬埨习澹瑒e和我耍心眼兒?！蔽覡敔敺炊届o了——與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時刻越表現(xiàn)得平靜?！傍Q之兄，哦，長官，我可以請你離開這兒嗎？這是我的客棧，你入住經(jīng)過我同意了嗎？按你們的法律，我有權(quán)這么做?！蔽壶Q之手腕一閃，手槍不見了，坐起，向我爺爺微微一抱拳：“子林兄勿當真，兄弟不過開個玩笑。子林兄，并非兄弟信不過你，實在是兄弟重任在身，不可有絲毫差錯。不瞞子林兄，不出三日，兄弟我，我們，就大功告成，城外那些……”“明白，鳴之兄一到，我就知道事關(guān)重大。我也明白，鳴之兄一出手，局勢就會逆轉(zhuǎn)?！蔽覡敔?shù)卣f?！皬堊恿?，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗日英雄。然，此時同樣國難當頭，你若膽敢有絲毫背叛，我魏鳴之的子彈是不認人的！”魏鳴之說著從保險柜里拿出一根金條，“子林兄，兄弟也只能如此相報了。子林兄放心，青沙城解圍，全國秩序恢復后，兄弟和南京都不會忘記你?！被氐綐窍?，爺爺愁死了，事情已經(jīng)很清楚，老范和魏鳴之，一個城外，一個城內(nèi)，正在領(lǐng)導一場針鋒相對的重大行動?！拔壶Q之當年孤身潛入被日本人占領(lǐng)的青沙城，與敵人展開殊死較量，身受重傷，是我冒著危險救他?？墒牵也荒艹蔀樽锶税?！”我爺爺終于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間，默默念道，“鳴之兄，我并非背叛。我當年救你，是救英雄；現(xiàn)在，我是……”補記：《青沙志》載，是夜，魏鳴之被捕。次日，解放軍挫敗青沙城守軍一次重大陰謀。旋即，青沙城宣告解放。(摘自《小小說月刊》，2021年第7期，有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.老范將兩塊大洋摁到“我爺爺”的手心，與魏鳴之希望“我爺爺”為他保密用意相同。B.老范、魏鳴之在風雪之夜先后到來，這使“我爺爺”始終處于緊張害怕之中，慌亂無措。C.魏鳴之對“我爺爺”的稱呼多變，表明他對“我爺爺”既有試探、威脅又有安撫、利誘。D.對話中多處使用省略號，蘊含豐富的語意，留下了廣闊的想象空間和多方向解讀的可能。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.開頭的環(huán)境描寫用語簡練，在刻畫自然環(huán)境寒冷黑暗的同時，又營造出緊張的氛圍，奠定文章的情緒基調(diào)。B.解放軍與反動派的沖突集中到“我爺爺”身上，構(gòu)成了“我爺爺”的內(nèi)心沖突的基礎(chǔ)，富有張力，引人入勝。C.把解放青沙城的大事聚焦于客棧，以小寫大，與《百合花》中從“新媳婦”的言行刻畫小通訊員形象的手法類似。D.小說正文結(jié)尾留有空白，文末又用補記的形式明確交代了故事的結(jié)局，既與前文相互印證，又突出了主題。8.小說的標題意蘊豐富，請簡要分析。9.小說分別寫了“我爺爺”見到老范、魏鳴之的兩個場景，二者對比鮮明。這樣安排有什么好處？請談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.C7.C8.①“我爺爺”的第一個抉擇是是否讓老范進客棧，最終的抉擇是讓他進來，并為他保密；

②“我爺爺”的第二個抉擇是把魏鳴之的事情告訴老范，為解放青沙城贏得了戰(zhàn)機。

③以“抉擇”為題也有主題上的深刻意義，在光明與黑暗、新中國與舊中國之間，人民做出了自己的“抉擇”。9.①在兩個場景中老范的真誠和魏鳴之的奸詐形成鮮明對比，以小見大，反映了國共兩黨對普通老百姓的不同態(tài)度，凸顯了主題，表現(xiàn)了在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下一定會取得戰(zhàn)爭勝利的主題；

②“我爺爺”在老范和魏鳴之前的不同表現(xiàn)形成對比，對前者謹慎而又親近，對后者冷靜而防范，反映了人民的“抉擇”；

③在讀者感受上，兩個對立的場景讓讀者體驗到緊張的戰(zhàn)爭氛圍?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“希望‘我爺爺’為他保密用意相同”錯，老范給“我爺爺”兩塊大洋是不免費住店，體現(xiàn)的是共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的軍隊不拿群眾一針一線的鐵的紀律。B.“‘我爺爺’始終處于緊張害怕之中，慌亂無措”錯，由“我爺爺反而平靜了——與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時刻越表現(xiàn)得平靜”可以看出“我爺爺”并不是始終處于緊張害怕之中。D.“蘊含著豐富的語意，留下廣闊的想象空間和多方向解讀的可能”錯，原文“這個不要，你們也是為了……”“兄弟我，我們，就大功告成，城外那些……”“鳴之兄，我并非背叛。我當年救你，是救英雄；現(xiàn)在，我是……”，據(jù)此看出，通過上下文這些省略號是可以補出明確的內(nèi)容的，故這些省略號的語意是唯一的。故選C?！?題詳解】本題考查學生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“與《百合花》中從‘新媳婦’的言行刻畫小通訊員形象的手法類似”錯?！栋俸匣ā分小靶孪眿D”的言行，如“我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：‘被子……是借老百姓的。’‘是我的——’她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮”，據(jù)此看出，刻畫小通訊員形象的手法是側(cè)面描寫，不是以小寫大。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義的能力。從情節(jié)和人物意義上看，“我爺爺”所面臨的選擇有兩個：一個是幫不幫老范的“抉擇”，從“我爺爺木訥地點了點頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個人進來，他此時能從城外進入城內(nèi)，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由得害怕”可以看出，“我爺爺”的第一個抉擇是是否讓老范進客棧，最終的抉擇是讓他進來，并為他保密；第二個是是否把魏鳴之的消息告訴老范的“抉擇”，從“可是，我不能成為罪人?。　薄拔覡敔斀K于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間”可以看出，“我爺爺”的第二個抉擇是把魏鳴之的事情告訴老范，為解放青沙城贏得了戰(zhàn)機。從主題角度分析，“我爺爺”作為老百姓中的一員，面臨民族大義時，做出了果斷正確的選擇，他的選擇具有代表性和普遍意義，因此從主題意義上深刻地體現(xiàn)出，在光明與黑暗、新中國與舊中國之間，人民做出了自己的“抉擇”?！?題詳解】本題考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。第一，老范和魏鳴之的人物形象對比，前者真誠，為老百姓著想；后者奸詐，不斷試探“我爺爺”，這種對待百姓的不同態(tài)度，恰恰反映了民心向背的根源。據(jù)此看出，在兩個場景中老范的真誠和魏鳴之的奸詐形成鮮明對比，以小見大，反映了國共兩黨對普通老百姓的不同態(tài)度，凸顯了主題，表現(xiàn)了在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下一定會取得戰(zhàn)爭勝利的主題；第二，原文“‘我懂。青沙城的人都懂?！覡敔攲⒗戏额I(lǐng)上二樓最東頭的房間，兩人的腳步都輕得沒有一點兒聲音。關(guān)上門，我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳”“我爺爺立即知道了鈴聲的來源，全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了，那個很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵，那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵，正被輕輕牽動著。‘他來了？什么時候來的？’我爺爺緊搭猛烈跳動的胸口，躡手躡腳走上三樓最西頭那間房前”，據(jù)此看出，“我爺爺”在老范和魏鳴之前的不同表現(xiàn)形成對比，對前者謹慎而又親近，對后者冷靜而防范，這種對比背后就是人民的“抉擇”。第三，將這兩個場景集中到一起，讓讀者在故事推進和對比中，感受到了戰(zhàn)爭給人帶來的緊張，心情也隨著故事的發(fā)展對比而起伏。這是情節(jié)設(shè)計的集中帶來的效果。據(jù)此看出，在讀者感受上，兩個對立的場景讓讀者體驗到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀文言文，完成各題。唐宣宗大中年間，以翰林學士、工部侍郎韋澳為京兆尹。澳既視事，豪貴斂手。國舅鄭光莊吏恣橫，積年租稅不入，澳執(zhí)而械之。上于延英問澳，澳具奏其狀，上曰：“卿何以處之？”澳曰：“欲置以法?！鄙显唬骸班嵐馍鯋壑?，何如？”對曰：“陛下自內(nèi)庭用臣為京兆，欲以清畿甸之積弊；若鄭光莊吏積年為蠹，得寬重辟，是陛下之法獨行于貧戶耳，臣未敢奉詔?！鄙显唬骸罢\如此。但鄭光殢我不置，卿與痛杖，貸其死，可乎？”對曰：“臣不敢不奉詔，愿聽臣且系之，俟征足乃釋之?！鄙显唬骸白迫豢?。朕為鄭光故撓卿法，殊以為愧。”澳歸府，即杖之；督租數(shù)百斛足，乃以吏歸光。上欲幸華清宮，諫官論之甚切，上為之止。上樂聞規(guī)諫，凡諫官論事，門下封駁，茍合于理，多屈意從之；得大臣章疏，必焚香盥手而讀之。教坊祝漢貞滑稽敏給上或指物使之口占摹詠有如宿構(gòu)由是寵冠諸優(yōu)一日在上前抵掌詼諧頗及外事，上正色謂之曰：“我畜養(yǎng)爾曹，正供戲笑耳，豈得輒預朝政邪！”自是疏之。會其子坐贓，杖死，流漢貞于天德軍。樂工羅程，善琵琶，自武宗朝已得幸，上素曉音律，尤有寵。程恃恩暴橫，以睚眥殺人，系京兆獄。諸樂工欲為之請，曰：“羅程負陛下，萬死，然臣等惜其天下絕藝，不復得奉宴游矣！”上曰：“汝曹所惜者羅程藝，朕所惜者高祖、太宗法?！本拐葰⒅Ｉ吓R朝，接對群臣如賓客，雖左右近習，未嘗見其有惰容。每宰相奏事，旁無一人立者，威嚴不可仰視。奏事畢，忽怡然曰：“可以閑語矣！”因問閭閻細事，或談宮中游宴，無所不至。一刻許，復整容曰：“卿輩善為之，朕常恐卿輩負朕，后日不復得再相見?！蹦似鹑雽m。令狐绹謂人曰：“吾十年秉政，最承恩遇；然每延英奏事，未嘗不汗沾衣也！”（摘編自《資治通鑒·唐紀六十五》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.教坊祝漢貞/滑稽敏給/上或指物使之/口占摹詠有如宿構(gòu)/由是寵冠諸優(yōu)/一日在上前/抵掌詼諧/頗及外事B.教坊祝漢貞/滑稽敏給/上或指物使之口占/摹詠有如宿構(gòu)/由是寵冠諸優(yōu)/一日/在上前抵掌詼諧/頗及外事C.教坊祝漢貞/滑稽敏給/上或指物使之/口占摹詠有如宿構(gòu)/由是寵冠/諸優(yōu)一日在上前/抵掌詼諧/頗及外事D.教坊祝漢貞/滑稽敏給/上或指物使之口占/摹詠有如宿構(gòu)/由是寵冠/諸優(yōu)一日在上前抵掌詼諧/頗及外事11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.唐宣宗、大中：唐宣宗是謚號。“大中”是年號，自漢武帝起稱年號，皇帝即位都要改元。B.“置”：處置。與《蘇武傳》中“既至匈奴，置幣遺單于”的“置”不同義。C.“門下”：唐官職名，與中書、尚書并號“三省”，共理國家政務(wù)，有封駁詔奏之權(quán)。D.“整容”：古今異義詞。在文中意思是敕令臣下整理儀容以肅整禮節(jié)、彰顯君威。12.下列對原文內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.唐宣宗從諫如流。只要臣下奏章和諫議合情合理，他大都屈意接受。每次收到臣下的奏章，都還特意焚香洗凈手后才去閱讀。B.唐宣宗以國事為重。國舅鄭光莊吏犯了罪，唐宣宗顧及情面，向京兆尹韋澳求情，遭到拒絕后，向韋澳道歉。C.唐宣宗為政勤勉。他臨朝聽政，接待應對群臣時態(tài)度非常莊重嚴肅，即使是左右近侍，也不曾見過他有倦怠的面色。D.唐宣宗富有威嚴。朝臣對他敬畏有加，就連最受恩遇厚待的宰相令狐绹每次在延英殿奏對時，都汗流沾衣，不敢怠慢。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）國舅鄭光莊吏恣橫，積年租稅不入，澳執(zhí)而械之。（2）臣不敢不奉詔，愿聽臣且系之，俟征足乃釋之。14.《五代史·伶官傳序》中，莊宗因伶人誤國。唐宣宗對此十分清醒，請概述他對待伶人的方式及其理由?！敬鸢浮?0.B11.B12.B13.①國舅鄭光莊園掌管田租的人放縱驕橫，多年不向官府交納租稅，韋澳將他逮捕并戴上刑具。②我不敢不聽從陛下的詔令，希望陛下讓我暫時關(guān)押著，等到他租稅交足之后再釋放他。14.方式：不允許伶人干政，對犯罪的伶人嚴厲懲處。理由：他養(yǎng)伶人只是為了娛樂，不能因為自己喜愛他們而讓他們干政或者破壞法律?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：教坊里有一個叫祝漢貞人，滑稽敏捷，皇帝有時指著某一物件，讓祝漢貞表演口戲，祝漢貞摹擬頌詠好像是早已編好了一樣，于是他在優(yōu)人中最受皇帝喜愛。有一天，祝漢貞在皇帝面前拍著手掌說笑話逗樂，所說內(nèi)容涉及到許多外朝政事。“使之口占”是兼語句，“之”，指代祝漢貞，既作“使”的賓語，又作“口占”的主語，中間不能斷開，排除AC?！爸T優(yōu)”前省略介詞“于”，“（于）諸優(yōu)”作“寵冠”的后置狀語，中間不能斷開，其后應斷開，排除D。故選B?！?1題詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文化常識及文言詞語意義的能力。A.“唐宣宗是謚號”說法錯誤。唐宣宗是廟號。B.“欲置以法”中的“置”，處置。句意：（我）將依照法律處置?！凹戎列倥?，置幣遺單于”的“置”，置辦。句意：已經(jīng)到了匈奴，把置辦好的禮物送給單于。兩句中的“置”不同義。C.“門下：唐官職名”說法錯誤，應與“中書、尚書”并為行政官署名稱。D.“整容……在文中意思是敕令臣下整理儀容以肅整禮節(jié)、彰顯君威”說法錯誤，“整容”，古義：整理儀容。文中是說皇帝面容變嚴肅。今義：修飾容貌，特指為面部有缺陷的人施行手術(shù)，使美觀。故選B【12題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。B.“遭到拒絕后，向韋澳道歉”說法錯誤。原文為“曰：‘臣不敢不奉詔，愿聽臣且系之，俟征足乃釋之?！显唬骸迫豢伞ｋ逓猷嵐夤蕮锨浞?，殊以為愧’”，韋澳并沒有拒絕唐宣宗對赦免鄭光死刑的請求，唐宣宗是在韋澳接受其請求后向韋澳道歉。故選B?！?3題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。①“恣”，放縱；“積年”，多年；“入”，繳納；“執(zhí)”，逮捕；“械”，給……戴上刑具。②“聽”，準許；“且”，暫且；“系”，關(guān)押；“俟”，等到；“征”，賦稅?！?4題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。唐宣宗對待伶人的方式可以從他對待祝漢貞和羅程兩個的事情上總結(jié)出來，在祝漢貞所說內(nèi)容涉及到外朝政事時，唐宣宗嚴厲地訓斥他，誅殺他犯罪的兒子，并且將祝漢貞流放到天德軍。而對犯殺人罪的羅程，唐宣宗堅決地殺掉了他。從中可以總結(jié)出，唐宣宗不允許伶人干政，對犯罪的伶人嚴厲懲處。他之所以這樣做的理由，可以從文中“我畜養(yǎng)爾曹，正供戲笑耳，豈得輒預朝政邪！”“汝曹所惜者羅程藝，朕所惜者高祖、太宗法”等內(nèi)容可知，唐宣宗養(yǎng)伶人只是為了娛樂，不能因為自己喜愛他們而讓他們干政或者破壞法律。參考譯文：唐宣宗大中年間，任命翰林學士、工部侍郎韋澳為京兆尹。韋澳到京兆府上任辦公后，豪門貴戚有所收斂。國舅鄭光莊園掌管田租的人放縱驕橫，多年不向官府交納租稅，韋澳將他逮捕并戴上刑具。唐宣宗在延英殿問韋澳，韋澳把具體情況向皇帝陳奏，皇帝說：“你怎么處置他呢？”韋澳回答說：“將依照法律處置?！被实壅f：“國舅鄭光特別喜愛這個莊吏，怎么辦？”韋澳回答說：“陛下從宮禁內(nèi)庭調(diào)任我為京兆尹，希望我清掃京畿地區(qū)多年的積弊；如果鄭光的莊吏多年為蠹害，卻能得到寬宥免于死刑，這樣陛下所制定的法律只是施行于窮困的民戶身上，我不敢奉陛下的詔命去辦事?！被实壅f：“事情的確是這樣。但是國舅鄭光糾纏我不罷休，你用棍杖狠狠地處罰他，免他一死，可以嗎？”韋澳回答說：“我不敢不聽從陛下的詔令，希望陛下讓我暫時關(guān)押著，等到他租稅交足之后再釋放他。”皇帝說：“很明顯這樣可行。我為國舅鄭光的緣故阻撓你依法行事，很是感到慚愧。”韋澳回到京兆府，隨即重重杖責莊吏；督促他交滿數(shù)百斛租稅后，才將他交還鄭光?；实巯肴トA清宮，諫官們極力上言加以勸阻，皇帝為此打消了去華清宮的念頭?；实鄹吲d聽到規(guī)勸進諫的話，凡是諫官們論事，門下省封還皇帝失宜詔令，只要合乎道理，皇帝大都能虛心接受并依從；得到大臣的章表奏疏，一定要焚香洗手后再閱讀。教坊里有一個叫祝漢貞的人，滑稽敏捷，皇帝有時指著某一物件，讓祝漢貞表演口戲，祝漢貞摹擬頌詠好像是早已編好了一樣，于是他在優(yōu)人中最受皇帝喜愛。有一天，祝漢貞在皇帝面前拍著手掌說笑話逗樂，所說內(nèi)容涉及到許多外朝政事，皇帝嚴肅地對他說：“我養(yǎng)你們（這群樂工），只是要你們提供戲笑而已，怎么能任意干預朝政呢！”從此以后就疏遠了祝漢貞。正值祝漢貞的兒子因貪贓被用杖刑處死，祝漢貞也被流放到天德軍。宮廷樂工羅程善于彈奏琵琶，從唐武宗時就已經(jīng)得到寵幸；皇帝一向通曉音律，對羅程更加寵愛。羅程依恃皇帝的恩寵暴虐專橫，因為極小的仇恨而殺人，被京兆府逮捕入獄。宮廷諸樂工想為他向皇帝請求免罪，說：“羅程辜負了陛下的恩情，罪該萬死，但我們可惜羅程的琵琶演奏是天下奇絕的技藝，不能再在宴游中侍奉了！”皇帝說：“你們可惜的是羅程的技藝，我所珍惜的是高祖、太宗制定的國法?！弊詈?，還是把羅程用杖刑處死了?；实叟R朝聽政，接待應對群臣猶如對待賓客，即使是他的左右近侍，也不曾見過他有倦怠的面色。每當宰相奏對政事時，近旁沒有一人站立，皇帝威嚴的神態(tài)令人不敢抬頭看。宰相奏事完畢后，皇帝忽然和顏悅色地說：“現(xiàn)在可以說說閑話了！”接著就問宰相街道閭巷的細微事，有時談?wù)搶m禁中游宴的事，什么事都可以說。大約過了一刻鐘，皇帝又用嚴肅的面容說：“你們應當好自為之，我常常擔心你們會辜負我，使以后我們不再能相見?！庇谑瞧鹕砘貙m。令狐绹對人說：“我當了十年宰相掌管朝政，最得皇帝的恩遇；但每次在延英殿奏對政事，沒有不汗流沾衣的！”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。狂夫①杜甫萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風含翠篠②娟娟凈，雨裛③紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂?！咀ⅰ竣龠@首七律作于杜甫客居成都時，詩中“故人”指嚴武，杜甫初到成都時，曾靠故人嚴武接濟，分贈祿米。②篠（xiǎo）：小竹，細竹。③裛（yì）：同“浥”，沾濕。15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)“即滄浪”三字，用《孟子》“滄浪之水清兮，可以濯我纓”典故，暗示詩人操守?！凹础弊钟兄阋馕?，有此清潭又何必“滄浪”呢？B.這是一個斜風細雨天氣，光景饒有情趣：翠竹輕搖，帶著水光的枝枝葉葉，明凈悅目；細雨出落得荷花格外嬌艷，而微風吹送，清香可聞。C.頸聯(lián)寫嚴武音書斷絕，作者失去了經(jīng)濟支持，饑餓波及幼子，以至形于顏色，則家人忍饑挨餓的情形可以想見，達到舉一反三的效果。D.尾聯(lián)“填溝壑”本為悲哀之事，詩人卻能以疏放的態(tài)度對待，而這樣的人生態(tài)度卻使世俗中人恥笑其“老來更狂”。16.本詩主要運用了哪種手法？請從景情關(guān)系的角度加以分析。又塑造了“狂夫”怎樣的形象？【答案】15.D16.（1）以樂景襯哀情。前兩聯(lián)描寫了賞心悅目之景，翠竹輕搖，帶著水光的枝枝葉葉，明凈悅目，細雨出落得荷花格外嬌艷，而微風吹送，清香可聞；后兩聯(lián)寫的卻是忍饑挨餓、瀕臨死亡的可悲可嘆之事，反差鮮明。（2）刻畫了潦倒窮愁中“疏放”“自笑”、消愁遣悶的狂夫形象，寫出了“狂夫”生計潦倒卻仍能贊賞自然景物之美，表現(xiàn)了狂夫疏狂和貧賤不能移的精神。【解析】【分析】【15題詳解】本題綜合考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。D項，“而這樣的人生態(tài)度卻使世俗中人恥笑其‘老來更狂’”錯誤，“自笑狂夫老更狂”一句是作者自嘲，而不是世俗人恥笑他。故選D。

【16題詳解】（1）本題考查表現(xiàn)手法的能力。前兩聯(lián)寫草堂及浣花溪美麗景色。詩人住在萬里橋西邊草堂，百花潭與詩人相伴。和風輕輕擁著秀美光潔的翠竹，細雨滋潤著荷花，微風吹來陣陣清香。自然界的景物非常優(yōu)美。頸聯(lián)寫了詩人現(xiàn)實生活處境。初到成都時，他曾靠故人嚴武接濟，分贈祿米，而一旦這故人音書絕，他一家子就得重陷長久的饑荒之中。“恒饑稚子色凄涼”是因上句而來，說明了“厚祿故人書斷絕”的結(jié)果。尾聯(lián)，“填溝壑”，即倒斃路旁無人收葬，意猶餓死。以樂景襯哀情。（2）本題考查賞析詩歌中人物形象的能力。首聯(lián)寫居住環(huán)境，在飽經(jīng)喪亂后有一安身立命之地，心情舒展曠放。頷聯(lián)寫浣花溪的美麗景色，與頸聯(lián)寫自己靠人接濟，一旦故人音信斷絕，一家人就不免挨餓的凄涼境況形成鮮明對比，在幾乎快餓死的情況下，卻還在興致勃勃地贊美美麗的自然風光，更顯狂態(tài)。尾聯(lián)寫出這種飽經(jīng)患難，卻從沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強的態(tài)度來對待生活的打擊，表明了“狂夫”二字的深刻含義。本詩塑造了一個生計潦倒卻仍能贊賞自然景物之美，在窮困潦倒中消遣愁悶的狂夫形象。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中用借喻的手法寫小船，描繪想象中越過那茫茫江面的輕盈與瀟灑，寫出一種曠達情態(tài)的句子是“___________，_________”。（2）白居易宦途坎坷，失意惆悵，再加上對不幸者命運的同情，積蓄在心中，使他淚流不止。在《琵琶行》中，表現(xiàn)他這種狀態(tài)的詩句是“_________？_______”。（3）古代遷客騷人流連于山水之間，借以吟詠情性，舒展身心，發(fā)散出一種高度的生命意識、民族意識和責任感。這些借景抒情的詩篇常常借用“松”這個意象，如“_________，______”?！敬鸢浮竣?縱一葦之所如②.凌萬頃之茫然③.座中泣下誰最多④.江州司馬青衫濕⑤.連峰去天不盈尺⑥.枯松倒掛倚絕壁（景翳翳以將入/撫孤松而盤桓）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。默寫的時候要注意如下詞語：“葦”“凌”“座”“盈”“倚”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下列小題。人體的免疫系統(tǒng)由數(shù)百種細胞和信號分子組成，由大約8000個基因控制，錯綜復雜得令人難以置信，是我們身上僅次于大腦的第二復雜系統(tǒng)。隨著年齡的增長，①。這正是感染新冠病毒之后，老人的死亡率更高的主要原因。為什么會發(fā)生免疫衰老？這與一個事實有關(guān)：②，一些免疫細胞開始出現(xiàn)不良反應。問題最嚴重的是一類稱為“中性粒細胞”的免疫細胞。這是最常見的一類白細胞。它們構(gòu)成了先天免疫系統(tǒng)的一部分，是人體抵御感染的第一道防線。中性粒細胞不知疲倦地在血流中巡邏，尋找有害的病原體。當它們發(fā)現(xiàn)入侵者，③：將病原體吞下；向病原體噴灑致命的化學物質(zhì)；或者自殺性地把自己拋出，像網(wǎng)一樣把敵人纏住，使其動彈不得，直至死去。隨著年齡的增長，年長的中性粒細胞雖然仍能發(fā)現(xiàn)入侵者，但在追捕時，卻像喝醉酒的士兵一樣橫沖直撞，胡亂開火。導致的后果是：一方面，降低了防御的速度和效率，使入侵者有更多的時間站穩(wěn)腳跟；另一方面，胡亂開火造成的誤傷引發(fā)了蔓延全身的慢性炎癥。18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。19.文中畫波浪線處使用了哪些修辭手法？請簡要分析其表達效果?！敬鸢浮?8.①免疫系統(tǒng)也逐漸衰老②隨著年齡的增長③就用以下三種辦法將其清除19.比喻，擬人，把中性粒細胞比作“網(wǎng)”，將中性粒細胞抵御病原體的過程擬作與敵人廝殺并同歸于盡，生動形象地說明了免疫系統(tǒng)的中性粒細胞是如何守住人體抵御感染的第一道防線的?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生語言表達之情景補寫的能力。第一空，根據(jù)后句“這正是感染新冠病毒之后，老人的死亡率更高的主要原因”“為什么會發(fā)生免疫衰老？”等信息，可知此處是說隨著年齡的增長，免疫力下降，故補寫內(nèi)容為“免疫系統(tǒng)也逐漸衰老”。第二空，根據(jù)前句“為什么會發(fā)生免疫衰老”可知，此處是解釋免疫衰老的原因；再根據(jù)后句“一些免疫細胞開始出現(xiàn)不良反應”，可知此處是說伴隨著年齡的增長，免疫細胞出現(xiàn)不良反應，所以補寫內(nèi)容為“隨著年齡的增長”。第三空，由后句中“將病原體吞下；向病原體噴灑致命的化學物質(zhì)；或者自殺性地把自己拋出，像網(wǎng)一樣把敵人纏住，使其動彈不得，直至死去”可知補寫內(nèi)容與前句是總分關(guān)系，內(nèi)容上是說免疫細胞清除有害的病原體的三種辦法，可以補寫內(nèi)容為“就用以下三種辦法將其清除”?！?9題詳解】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力?！盎蛘咦詺⑿缘匕炎约簰伋觯窬W(wǎng)一樣把敵人纏住”中“網(wǎng)”是喻體，“中性粒細胞”是本體，把中性粒細胞比作“網(wǎng)”，運用比喻修辭手法?！鞍炎约簰伋觥薄鞍褦橙死p住，使其動彈不得，直至死去”運用擬人修辭手法，將中性粒細胞人格化，將中性粒細胞抵御病原體的過程擬作與敵人廝殺并同歸于盡，生動形象地說明了免疫系統(tǒng)的中性粒細胞是如何守住人體抵御感染的第一道防線的。（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。冬季有喝酒驅(qū)寒保暖又養(yǎng)生的說法。專家介紹，所謂喝酒養(yǎng)生，不一定特指白酒，紅酒、黃酒均可。其次，要控制量，如果大量飲酒，會讓血液循環(huán)加快，使人體內(nèi)大量的熱量通過皮膚散失，①，不僅起不到御寒功用，反而易使人出現(xiàn)感冒等癥狀。冬天養(yǎng)生，可以堅持用熱水泡腳，但洗腳水溫度要適宜，太高的水溫會破壞足部的皮脂膜，因此水溫最好不要超過40℃。更為重要的是，泡腳時間也不是越長越好，②，幼童和老人不要超過10分鐘。成年人不要超過半小時。一些網(wǎng)文提到在空氣加濕器中加入板藍根、醋等，③，也能預防感冒。專家提示，加濕器濫用添加物，小心傷肺，這種做法既不科學，更可能會引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病。20.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過8個字。21.請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思，每句不超過12個字?！敬鸢浮?0.①體溫迅速下降②要因人而異③既能加濕空氣21.①喝酒驅(qū)寒時不宜多喝。②泡腳時間并非越長越好。③加濕器里不要添“作料”?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，此處主要講大量飲酒帶來的后果，前面講“使人體內(nèi)大量的熱量通過皮膚散失”，也就是說熱量大量散失導致的后果，即體溫迅速下降。第二處，前面講“泡腳時間也不是越長越好”，后面講“幼童和老人”“成年人”的泡腳時間，不能盲目追求泡腳時間之長，要因人而異。此處應該是講泡腳時間要因人而異。第三處，此處是講一些網(wǎng)文的觀點，加濕器的作用是加濕空氣，“加入板藍根、醋等”的目的是預防感冒，此處根據(jù)后面“也能”分析，需要用“既能”。即“既能加濕空氣”?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之壓縮語段及選用句式的能力。第一段，三句話，第一句介紹說法，第二句為專家觀點。第三句為重點，主要講飲酒要控制量，大量飲酒不僅起不到御寒功用，還會給人體帶來傷害。該段主要講喝酒驅(qū)寒時要注意量。用否定句，也就是“喝酒驅(qū)寒時不宜多喝”。第二段，是用熱水泡腳的，明確水溫要適宜，泡腳時間不是越長越好，要因人而異。用否定句表達，也就是說“泡腳時間并非越長越好”。第三段，是一些網(wǎng)文的認識做法及專家的提醒。專家提醒加濕器濫用添加物，是不科學的，還會給