班務(wù)個人學(xué)期工作總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁班務(wù)個人?學(xué)期工作?總結(jié)范本?又到了?盤點(diǎn)一學(xué)?期班主任?工作得失?的時候了?。對我而?言，班主?任工作的?經(jīng)驗猶如?滄海一粟?，但同時?又覺得自?己收獲頗?豐。不管?是處理得?當(dāng)又或有?失偏頗的?地方，都?讓我累積?了寶貴的?經(jīng)驗以備?后用。下?面就本學(xué)?期的班主?任工作做?以下回顧?總結(jié)：?一、以身?作則，為?人師表?班主任不?僅僅是一?個班級的?組織者和?管理者，?更是一個?班級的教?育者。和?其他任課?老師相比?，班主任?所擔(dān)負(fù)的?對學(xué)生的?教育責(zé)任?更重。平?時與學(xué)生?相處的時?間比其他?老師要多?得多，因?此班主任?的一舉一?動，都將?對學(xué)生產(chǎn)?生較大的?影響。俗?話說：“?身教重于?言教?！?老師的外?在行為表?現(xiàn)對學(xué)生?具有一種?榜樣和示?范的作用?，會對學(xué)?生產(chǎn)生潛?移默化的?影響，尤?其是對辨?別能力、?自控能力?較差的低?年級孩子?，影響尤?為突出。?因此，在?平時與學(xué)?生相處的?時時刻刻?，我都嚴(yán)?格要求自?己，做到?“要學(xué)生?做到的，?老師先要?做到”。?比如，要?求學(xué)生做?到隨撿，?在平時，?我看到地?上有紙屑?時，總是?彎下腰去?撿起來，?我發(fā)現(xiàn)，?那些近旁?的學(xué)生看?到我這樣?做之后，?也在地上?搜索是否?有紙屑了?。教育學(xué)?生講文明?懂禮貌，?那么我也?會主動跟?學(xué)生問好?，說謝謝?你之類的?禮貌用語?，孩子也?會自然地?用禮貌用?語來回答?我。這樣?的一種正?面影響一?定能有益?學(xué)生的發(fā)?展。二?、加強(qiáng)思?想品德的?教育三?、加強(qiáng)班?級管理，?培養(yǎng)學(xué)生?能力如?何在日常?的班級管?理中讓學(xué)?生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?、培養(yǎng)學(xué)?生能力呢?？我嘗?試讓班級?管理成為?大家的事?，讓學(xué)生?成為班級?管理的主?人，也同?時在這樣?的過程中?培養(yǎng)他們?的能力。?因此嘗試?以下的做?法：1?、由小組?負(fù)責(zé)清潔?衛(wèi)生。衛(wèi)?生由每個?小組負(fù)責(zé)?，采用輪?流值日的?方法，選?好衛(wèi)生小?組長，由?組長分派?任務(wù)，按?照值日工?作的順序?進(jìn)行打掃?衛(wèi)生，打?掃完畢后?，將衛(wèi)生?用具放回?原位，然?后在衛(wèi)生?值日本上?作好相關(guān)?的記錄并?由組長負(fù)?責(zé)檢查值?日情況。?2、對?于課間紀(jì)?律稍差，?在經(jīng)過提?醒之后仍?舊不改的?小朋友，?我也會采?取小小的?懲罰，比?如在他跑?得滿頭大?汗的時候?，我會請?他回到自?己的座位?上休息，?當(dāng)然不忘?對他說“?可以預(yù)習(xí)?下節(jié)課要?上的內(nèi)容?”，有些?喜歡打鬧?的孩子，?我則會請?他來幫我?做事，比?如整理本?子，收發(fā)?本子，拖?拖地，抹?抹桌子，?換個方式?讓他手不?閑著，最?后也不忘?夸一句“?你的手真?會幫老師?做事”這?樣做的目?的是讓孩?子體會到?有所作為?的快樂，?從而進(jìn)行?文明的課?間活動。?四、注?重小干部?的培養(yǎng)?每個班都?有班干部?，老師不?在的時候?，班干部?就是班級?的核心。?我覺得培?養(yǎng)干部其?實(shí)是培養(yǎng)?他們的責(zé)?任心為重?點(diǎn)，他們?不但要對?自己有責(zé)?任感，也?要養(yǎng)成對?別人的責(zé)?任感。每?個干部分?管到位，?這樣全班?大多數(shù)學(xué)?生都有了?自己的任?務(wù)。少數(shù)?同學(xué)則對?他們實(shí)行?一幫一的?政策，學(xué)?習(xí)自覺的?和能力較?強(qiáng)的同學(xué)?對他們進(jìn)?行幫助。?但是在干?部的培養(yǎng)?過程中、?在日常事?務(wù)的管理?中，也有?不少的過?失。我會?在他們做?錯了事以?后單獨(dú)找?他們談話?，問他們?：你覺得?這件事你?這樣做對?嗎讓他們?自己發(fā)現(xiàn)?錯誤，總?結(jié)經(jīng)驗，?在以后的?工作中才?能不犯同?樣的錯誤?。然后在?班隊課上?強(qiáng)調(diào)：這?件事發(fā)生?的原因和?經(jīng)過，而?且要讓其?他學(xué)生明?白，小干?部做錯了?事也會受?到老師的?批評，讓?學(xué)生體會?到人人平?等。但是?也要幫助?小干部樹?立他們的?威信，如?果誰不聽?小干部的?話，就是?不聽老師?的話，那?么小干部?的責(zé)任就?很大了。?要讓各處?干部管到?位，層層?負(fù)責(zé)。?五、特殊?學(xué)生的教?育一個?班中總是?有一些學(xué)?生的成績?稍差一些?，常此以?往，定會?拖班級的?后腿。因?此，我會?利用一些?課間時間?來幫助他?們，在作?業(yè)上有困?難的，就?一道一道?題跟他一?起做。當(dāng)?然課間的?時學(xué)之后?或午休時?間，單獨(dú)?留下幾個?學(xué)習(xí)有困?難的學(xué)生?進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?。主要是?幫助他們?完成當(dāng)天?的作業(yè)和?訂正，還?會和他們?明確回家?作業(yè)的要?求，此外?再對課文?或字詞方?面不理解?的進(jìn)行輔?導(dǎo)講解。?班中還有?幾個學(xué)生?的學(xué)習(xí)、?生活習(xí)慣?很不好，?比如插嘴?現(xiàn)象很嚴(yán)?重，坐立?姿勢也不?端正，針?對這種情?況，我主?要將他們?分散在班?級中，有?個別特別?調(diào)皮的就?安排他們?坐在最前?面，上課?經(jīng)常提醒?提醒，也?便于管理?。六、?家校溝通?，攜手共?進(jìn)孩子?的教育離?不開老師?和家長的?共同協(xié)作?，因此，?經(jīng)常與家?長取得聯(lián)?系是我們?的責(zé)任，?也是義務(wù)?。孩子在?家中的表?現(xiàn)只能通?過家長來?獲悉，同?樣學(xué)生在?學(xué)校的表?現(xiàn)也應(yīng)及?時反饋給?家長，只?有雙管齊?下，才能?收到教育?的效果。?因此，在?本學(xué)期中?，我利用?家訪這一?平臺，主?動與家長?們保持聯(lián)?系，將一?些孩子的?表現(xiàn)通知?家長，共?同商量對?策，也利?用班級網(wǎng)?站、或是?平時放學(xué)?時與多位?家長進(jìn)行?交流。?班務(wù)個人?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（二）?一年又臨?近尾聲了?，本學(xué)期?的工作也?劃上句號?了。回想?走過的日?子，很忙?碌但卻充?實(shí)而有意?義。這?一學(xué)期在?幼兒、家?長、老師?三方面的?共同努力?下，孩子?們在各方?面都有了?明顯的進(jìn)?步。而我?們?nèi)焕?師在工作?中，密切?配合，努?力的去完?成了各項?工作?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的班務(wù)工?作總結(jié)如?下：一?、班級概?括：本?學(xué)期孩子?們無論是?生活，學(xué)?習(xí)都有了?一定的提?高。生活?上，孩子?們也形成?基本的生?活自理能?力，穿衣?、疊被、?洗手都是?自己動手?，但還有?個別幼兒?能力較差?。同時孩?子們也養(yǎng)?成了良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣。例：?洗手，現(xiàn)?在孩子已?不需要老?師的提醒?，自己能?做到視情?況而洗手?，吃飯把?飯菜吃完?，不剩飯?，菜，除?非身體不?舒服。自?己收拾碗?勺，架板?凳……而?每天有值?日生負(fù)責(zé)?檢查吃飯?不掉飯粒?、吃完后?漱口等；?一學(xué)期下?來不僅增?強(qiáng)了孩子?們的責(zé)任?心同時孩?子們的勞?動意識有?了很大的?提高、動?手能力也?得到了有?效的鍛煉?。在學(xué)?習(xí)方面：?家長的“?包辦”意?識也逐漸?減少，孩?子們自主?學(xué)習(xí)的空?間也多了?，基本達(dá)?到了自己?的事情自?己做。孩?子們在書?寫習(xí)慣這?一方面，?每次寫作?業(yè)前都要?求孩子注?意坐姿及?握筆姿勢?，書寫過?程中不斷?提醒幼兒?保持良好?的姿勢，?而大部分?幼兒養(yǎng)成?了良好的?書寫習(xí)慣?，書寫也?有了很大?的進(jìn)步。?在處理問?題及表達(dá)?方面，孩?子能自己?去解決問?題，而不?在是一味?去找老師?解決。但?還有個別?幼兒上課?不能認(rèn)真?聽講，有?好動，調(diào)?皮的習(xí)慣?去改正。?二、保?育工作：?在保育?工作上，?張阿姨有?針對性的?實(shí)施保育?工作，做?到每日嚴(yán)?格地執(zhí)行?衛(wèi)生消毒?工作。用?高錳酸鉀?泡手，給?桌面、地?面、衛(wèi)生?間進(jìn)行消?毒。還利?用早晨時?間給教室?用紫外線?進(jìn)行消毒?，如天氣?好盡可能?為幼兒曬?被子，提?醒幼兒多?喝水，每?天的喝水?量不少與?六次，照?顧體弱幼?兒。保證?每個幼兒?吃好、吃?飽，對于?吃得快的?幼兒，老?師不斷提?醒，讓幼?兒慢點(diǎn)吃?，細(xì)細(xì)嚼?，慢慢咽?。我們還?結(jié)合本班?幼兒的實(shí)?際情況，?向幼兒進(jìn)?行預(yù)防各?種傳染病?的知識，?每天對班?級內(nèi)環(huán)境?衛(wèi)生進(jìn)行?打掃，讓?孩子生活?在一個干?凈、整潔?的學(xué)習(xí)、?生活好樂?園。三?、教學(xué)工?作：大?班是幼兒?進(jìn)入小學(xué)?的一個重?要過渡階?段，具有?承上起下?的作用，?在活動中?我們除了?抓好班級?的常規(guī)工?作的同時?，做到對?幼兒學(xué)習(xí)?習(xí)慣有良?好的培養(yǎng)?，讓幼兒?養(yǎng)成正確?的坐姿、?傾聽、大?膽發(fā)言的?習(xí)慣，對?幼兒的要?求有正確?的示范并?時刻提醒?。四、?在書寫方?面：五?、家長工?作：六?、工作不?足及努力?方向：?總結(jié)這個?學(xué)期的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?在園領(lǐng)導(dǎo)?、石老師?、張阿姨?、家長與?孩子們的?支持、配?合及我們?不懈的努?力，我和?孩子們都?有了不同?的進(jìn)步，?但在各方?面還存在?著許多不?足的地方?，有需我?繼續(xù)改正?、提高。?在今后的?工作中我?將會不斷?尋找自己?的不足，?不斷充電?，提高自?身素質(zhì)，?努力完善?自己，做?好本職工?作，爭取?使我班的?各項工作?在原有的?基礎(chǔ)上更?加完善，?使孩子們?更加活潑?、健康地?成長！?班務(wù)個人?學(xué)期工作?總結(jié)范本?（三）?本學(xué)期我?擔(dān)任三年?級(2)?班班主任?工作。在?這個學(xué)期?里，為了?搞好本班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，?提高學(xué)生?德、智、?體、美、?勞多方面?的素質(zhì)，?我做了下?面幾點(diǎn)工?作：一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣。?(1)培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。?本學(xué)期，?我結(jié)合學(xué)?校的班風(fēng)?量化評比?，經(jīng)常利?用班會課?和品德課?，教育學(xué)?生怎樣遵?守課堂紀(jì)?律。平時?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個?小組做得?好的及時?表揚(yáng)，在?班中樹立?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時糾?正。在班?里定下班?規(guī)，要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的行?為規(guī)范條?例和班風(fēng)?量化標(biāo)準(zhǔn)?，并實(shí)行?班干部分?工負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生自?己管理自?己。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?班里大多?數(shù)同學(xué)都?能做好，?還有幾個?紀(jì)律觀念?薄弱者做?的不夠，?以后還要?加強(qiáng)教育?。(2?)培養(yǎng)學(xué)?生文明禮?貌的習(xí)慣?。要求?學(xué)生做到?儀表美、?語言美、?心靈美。?強(qiáng)化要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范，衣著?整潔，佩?戴好紅領(lǐng)?巾，不穿?拖鞋上學(xué)?，由班干?部督促檢?查，結(jié)合?評比制度?，促使學(xué)?生自覺自?悟，現(xiàn)在?同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成?了這個良?好習(xí)慣。?在語言行?動上，同?學(xué)們懂得?講文明禮?貌，無論?在校內(nèi)、?校外，他?們見到老?師都很有?禮貌地叫?聲“老師?好！”同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛，?互相幫助?，拾到東?西交公的?好人好事?不斷涌現(xiàn)?。從他們?的行動已?經(jīng)看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的萌?芽。(?3)培養(yǎng)?學(xué)生講衛(wèi)?生的習(xí)慣?本學(xué)期?，經(jīng)常對?學(xué)生進(jìn)行?衛(wèi)生教育?，要求學(xué)?生部亂丟?紙屑雜物?，不隨地?吐痰，看?到紙屑雜?物能主動?撿拾，值?日生按時?打掃教室?和清潔區(qū)?。經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，學(xué)生?的衛(wèi)生意?識有所加?強(qiáng)，衛(wèi)生?習(xí)慣得到?了培養(yǎng)。?(4)?培養(yǎng)學(xué)生?積極參與?課堂教學(xué)?活動的習(xí)?慣。二?、培訓(xùn)班?干部。?要搞好一?個班的工?作，就得?有一支能?干的干部?隊伍，本?學(xué)期開學(xué)?初我就改?選了班干?部，并給?他們分工?負(fù)責(zé)，明?確自己所?做的工作?。還經(jīng)常?教他們怎?樣做好工?作和了解?在工作中?有哪些困?難，教育?班干要以?身作則，?自己首先?要做好，?去管理他?人才能服?從。定期?召開班干?會議，對?工作做得?好的干部?表揚(yáng)鼓勵?，對做得?不夠好的?干部提出?建議。經(jīng)?過培訓(xùn)，?班干部不?但工作大?膽，還做?得很有條?理，在班?里威信也?高。三?、做好家