做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人高一作文5篇

做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人高一作文5篇做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人高一作文1《狼來(lái)了》的故事，相信大家再熟悉不過(guò)了吧?故事中的小牧童向山下農(nóng)民撒了兩次謊。當(dāng)狼群真的來(lái)時(shí)，他的話再也沒(méi)人相信了。正因?yàn)樗闹e言，導(dǎo)致羊群被吃的后果。這個(gè)故事告訴我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人尤為重要。從小，父母就教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信做事，我將誠(chéng)實(shí)守信作為自己的行為準(zhǔn)則?？捎械臅r(shí)候，我們站在誠(chéng)實(shí)與“善意的謊言”之間，面臨著中傷他人與保護(hù)他人的矛盾當(dāng)中，我們又該如何抉擇呢?課堂聽(tīng)講是汲取知識(shí)最快、最便捷的方式，高效課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，所以課堂認(rèn)真聽(tīng)講尤為重要。可惜我就是個(gè)不會(huì)聽(tīng)講的人，這也讓我吃了不少虧。記得那是一節(jié)歷史課上，老師在臺(tái)上講課，聽(tīng)課時(shí)間長(zhǎng)了，難免昏昏欲睡，思想開小差，加之我的座位剛好輪換到教室后排，有了這個(gè)“天然屏障”的保護(hù)，我做點(diǎn)小動(dòng)作也是“大快朵頤”的。我將歷史書翻到后面去看我感興趣的內(nèi)容，對(duì)于老師的講解便充耳不聞了。正當(dāng)我看得入神時(shí)，發(fā)覺(jué)身旁一個(gè)黑影閃過(guò)，在同桌還沒(méi)來(lái)得及“通報(bào)”的情況下，我被班主任老師抓了個(gè)正著。抬頭，與薛老師利劍一般的眼神交匯，我頓時(shí)如霜打的茄子慌了神，連忙將書翻回來(lái)，假裝認(rèn)真聽(tīng)講。那節(jié)課剩下的十來(lái)分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)宛如過(guò)了半天。雖然表面上認(rèn)真聽(tīng)課，其實(shí)老師講的啥我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。心里一萬(wàn)個(gè)后悔，內(nèi)心已然絕望，心想這下“必死無(wú)疑”，而且肯定要被談話。果然，第二天，薛老師經(jīng)過(guò)我座位時(shí)，用手敲了敲我桌面，讓我抽時(shí)間去辦公室一趟，我早已想到了這個(gè)結(jié)果，崩潰絕望都形容不了我那時(shí)的心情。走進(jìn)辦公室，老師讓我坐下，我心里面的兩只“怪獸”爭(zhēng)吵不休：實(shí)話實(shí)說(shuō)了吧，大不了挨一頓批評(píng);還是算了吧，編個(gè)謊言也能蒙哄過(guò)關(guān)，還能逃過(guò)一劫?就這樣，最終，我不會(huì)說(shuō)謊的本質(zhì)還是占了上風(fēng)，我一五一十地向老師說(shuō)了我課堂上的所為。就在我等候老師劈頭蓋臉的訓(xùn)話時(shí)，我聽(tīng)到了薛老師這樣的.話：這下我知道了你歷史學(xué)不好的原因。她笑著幫我分析了我的考試成績(jī)，并就我的課堂聽(tīng)講提出了一些指導(dǎo)性建議和有效的方法?？绯鲛k公室，我如釋重負(fù)，原來(lái)講真話、講實(shí)話并沒(méi)有那么難，而且會(huì)讓我們懂得更多，收獲更多。隨之而來(lái)的另一個(gè)問(wèn)題，就是這件事要不要告訴父母?我不喜歡聽(tīng)母親的嘮叨，要是說(shuō)了，她又得在我耳邊說(shuō)個(gè)不停，什么不認(rèn)真聽(tīng)講不可能有好成績(jī)等。父親呢，雖然不批評(píng)，但他總是笑著跟我說(shuō)幾句反話，并提醒我認(rèn)真聽(tīng)講，雖然覺(jué)得沒(méi)有什么的，但聽(tīng)著也怪鬧心的。一路上那種絕望中夾雜著悲傷的感情又籠罩著我的心頭，讓我無(wú)處躲藏，只覺(jué)得周遭是亂哄哄的一片，惹得人心煩，就連平日里溫暖和煦的陽(yáng)光，此刻似乎也變得火熱異常?；氐郊液?，我將此事一五一十地告訴了父母。令我感到意外的是，他們沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，只是告訴我以后課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，抓住課堂上的每一分每一秒。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，其實(shí)并不難。它要求我們誠(chéng)實(shí)守信，不僅僅是對(duì)別人，對(duì)我們自己也做到問(wèn)心無(wú)愧。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，其實(shí)并不難。它要求我們誠(chéng)實(shí)守信，不僅僅是對(duì)別人，對(duì)我們自己也做到問(wèn)心無(wú)愧。在面對(duì)他人時(shí)，遵從自己內(nèi)心真實(shí)的想法，做到極度的坦誠(chéng)。因?yàn)?，只有做誠(chéng)實(shí)的自己，做到極度坦誠(chéng)，才能無(wú)堅(jiān)不摧。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人高一作文2“嗒，嗒，嗒，嗒”我邁著輕快的腳步，臉上洋溢著微笑，今天不是沒(méi)有太陽(yáng)微笑的臉龐，而是天邊的烏云遮住了陽(yáng)光，這陰暗的天色像是暴風(fēng)雨之前的寧?kù)o，哼著動(dòng)聽(tīng)的小曲，快活地走進(jìn)了教室，放下沉重的書包。像往常一樣找出昨天布置的作業(yè)?！笆裁?!”我愣住了，發(fā)現(xiàn)作業(yè)不見(jiàn)了。時(shí)間恍若還停留在昨天，作業(yè)也好像戀戀不舍地在昨日和今日之間徘徊，似乎有意躲避著我。我向四處張望著，希望能找到幫我從困境中擺脫出來(lái)的恩人。突然，一張潔白的紙躍入我的眼簾。我輕聲輕步地走上前，發(fā)現(xiàn)這雖然是小琳的作業(yè)，但字跡與我?guī)缀跻荒Ｒ粯?。這么好的機(jī)會(huì)怎能放棄?我趁著四下無(wú)人，悄悄地將她的姓名改成我的，又低著頭忐忑不安地將作業(yè)交給了老師。“1，2，3，4……43，少了一張?！崩蠋熣f(shuō)道，“哪位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)?”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們面面相覷，一臉茫然。但卻沒(méi)有一個(gè)人開口回答。“好吧，別讓我查出是誰(shuí)沒(méi)交?！崩蠋燂L(fēng)趣地說(shuō)，“小楊，小王……”老師一個(gè)一個(gè)細(xì)心地?cái)?shù)著，清點(diǎn)著，生怕漏掉一個(gè)?！斑?小琳，你的作業(yè)呢?”“我的作業(yè)不是交了嗎?”她對(duì)老師的提問(wèn)感到十分奇怪，在臉上寫了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我并不能心安理得地坐在這兒，似乎如坐針氈，心里像是裝了一只活蹦亂跳的兔子，怦怦地亂跳著?！翱晌摇彼鼧O了，不禁皺起了眉頭，無(wú)奈地嘆了口氣，仿佛跳進(jìn)黃河也洗不清了?！昂冒桑阕掳??！苯又殡S著這而響起的是清脆的下課鈴聲?！昂簟蔽矣趿艘豢跉?，如釋重負(fù)，但又馬上慌張起——我該怎么面對(duì)小琳呢?我心亂如麻，一種虧欠感油然而生。這時(shí)我的數(shù)學(xué)書應(yīng)聲掉到地上，一張紙從書夾里晃悠悠地溜了出來(lái)。小琳這時(shí)候正望著窗外，心絲被吹來(lái)的涼風(fēng)給悄悄地帶走了。千萬(wàn)的思緒被這無(wú)情的現(xiàn)實(shí)重重地打擊了回來(lái)，最后，只剩下沉默。她聽(tīng)見(jiàn)了陣陣聲響，站起身來(lái)，彎下腰，輕輕地?fù)炱鹉菑埣?，看了看，質(zhì)問(wèn)我：“這是你的作業(yè)，那你……”后者還沒(méi)有來(lái)得及解釋，她便像一支離弦的箭一樣，沖出了教室。天色更加陰沉，像一個(gè)被批評(píng)了的小孩。果然，我被老師的口令叫到了辦公室。我滿臉漲得通紅，羞愧地不敢張口。老師像黑夜的一盞明燈，用自身的光芒引導(dǎo)著我，把我引出錯(cuò)誤的深淵?？膳碌牟皇清e(cuò)誤，可怕是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。我坦誠(chéng)地向小琳道了歉，她微笑著，很高興我能正確面對(duì)自己的錯(cuò)誤，并且也澄清了自己。像是一縷陽(yáng)光照入了她內(nèi)心受傷害的一角，讓她再次充滿了生氣與活力。之后，我再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊，因?yàn)槲叶昧恕罢\(chéng)實(shí)”。誠(chéng)實(shí)不僅是一種品德，更是一種責(zé)任;誠(chéng)實(shí)不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則;誠(chéng)實(shí)不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人高一作文3今天，我去外面的小賣店取酸奶。我像往常一樣把空瓶子放在筐里，又取了三瓶新鮮的，拿過(guò)來(lái)讓老板劃卡。老板很瀟灑地大筆一揮“咔、咔”兩下就又把卡還給了我。我習(xí)慣性地又拿起卡看了一下，“咦，拿三瓶奶，劃兩個(gè)數(shù)，我今天占大便宜了，呵呵!”可是咱也不是那種占小便宜的人啊，趕緊告訴老板吧。老板不停地對(duì)我說(shuō)著謝謝，倒讓我覺(jué)得不好意思起來(lái)。我想起上上個(gè)星期的一件事：兒子已經(jīng)好幾天沒(méi)吃到排骨了，于是我就去了菜市場(chǎng)。菜市場(chǎng)人來(lái)人往熱鬧非常。在肉攤前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后終于看到有中意的排骨就買了一大塊，一稱有45元錢。我給了賣肉老板100另5元錢，這樣他只需找我60元就可以了。老板把找的零錢遞給我，我趕緊數(shù)了數(shù)。啊!四張20元面值的，原來(lái)有兩張是粘在一起的，我心中不禁笑這個(gè)老板的馬虎，隨手又把那多余的錢還給了他!賣肉的老板以為我是嫌錢太舊了，還有些不耐煩的樣子，我說(shuō)這是你的錢，多找錢啦。那人看著我，有些不相信這是真的，我示意他把錢接過(guò)去，他還在夢(mèng)中一樣!也許他不可思議吧，如今這個(gè)年月愛(ài)占小便宜的人真是多了去了，有便宜不占是不是有些傻了?可是我就不想占這些不義之財(cái)，只為落一個(gè)心中踏實(shí)!我把這兩件事當(dāng)故事說(shuō)給兒子聽(tīng)，并沒(méi)有告訴他我的做法。兒子有些緊張地問(wèn)我：“媽媽，你是不是占人家便宜了?”我故意說(shuō):“這也不是我的錯(cuò)，是他們粗心造成的，我不該拿這錢嗎?”兒子說(shuō)：“我們不能光想著占別人的便宜，別人賺錢也不容易啊!再說(shuō)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，不是自己的東西我們不能要!”我心中真是欣慰呵，看來(lái)這個(gè)兒子沒(méi)白教。兒子，我為你伸出大拇指，你是好樣的，是個(gè)有愛(ài)心誠(chéng)實(shí)的好孩子!做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人高一作文4課堂上的氣氛很緊張，講臺(tái)上的老師注視著下方的我們，“我最后問(wèn)一次，今天誰(shuí)動(dòng)了教室里的空調(diào)，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)，我還不會(huì)追究你的責(zé)任?！崩蠋煹倪@句話說(shuō)完，教室里又恢復(fù)了沉默與安靜，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)站出來(lái)。但是今天教室里的空調(diào)一定是有人主動(dòng)開了，可是學(xué)校里有規(guī)定，每個(gè)班教室里的空調(diào)只有老師才能動(dòng)。更何況今天的天氣尚好，也無(wú)需到開空調(diào)的地步，可就算如此，我班教室里的空調(diào)還是有人擅自動(dòng)了。老師在教室里走了一圈，沒(méi)有人承認(rèn)之后，老師重新站到了講臺(tái)上。接著點(diǎn)了班上幾位同學(xué)的名字去了辦公室。留在教室里的同學(xué)們也包括我對(duì)現(xiàn)在這種情況都有些摸不著頭腦?！澳阏f(shuō)會(huì)是誰(shuí)開了空調(diào)?”有不少同學(xué)悄悄的討論了起來(lái)，我也好奇的加入了這個(gè)話題。“這件事，那位同學(xué)肯定是做錯(cuò)了的，我覺(jué)得做錯(cuò)了事就應(yīng)該要有承擔(dān)這件事帶來(lái)的后果。”“對(duì)對(duì)，剛剛老師問(wèn)的時(shí)候，他若主動(dòng)站了出來(lái)，我們也不會(huì)對(duì)他有什么看法，至少那位同學(xué)還是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人?？涩F(xiàn)在，沒(méi)人承認(rèn)，那位同學(xué)可就又犯了一個(gè)錯(cuò)誤?！蓖瑢W(xué)們你一言我一語(yǔ)，在教室里討論的聲音越來(lái)越大。只是不知道，如果那位偷開了空調(diào)的同學(xué)在教室里，聽(tīng)著我們這么一番討論后他會(huì)是什么樣的感受。隨著下課鈴聲的響起，這一節(jié)自習(xí)課下課了，瞬間教室里的討論聲頓時(shí)間增大。這一天，一直到晚上我班那位偷開空調(diào)的人才主動(dòng)站了出來(lái)。雖然我班的同學(xué)對(duì)這位同學(xué)的行徑不滿，但是看在他主動(dòng)站出來(lái)的份上，不僅是我們還有老師都選擇了原諒他的這一行為。但是，老師還是教育了他一番。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，就算你犯了一些錯(cuò)誤，但是只要你勇于承認(rèn)，并且虛心的接受懲罰下次不再犯，在別人的心中你也是可敬的。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人高一作文5新學(xué)期開始了，我來(lái)到班里，驚訝地發(fā)現(xiàn)我的桌子壞了。我立刻以迅雷不及掩耳之勢(shì)找到新語(yǔ)文老師王老師，急切地問(wèn)：“老師，我的桌子怎么壞了?”“明天就給你換桌子!”老師不緊不慢地說(shuō)。第二天早晨，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到教室，想：不知道我的桌子怎么樣了，一定是油光發(fā)亮的。我欣喜若狂地跑到座位上，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也沒(méi)有變，可真是空歡喜一場(chǎng)。我問(wèn)老師：“我的桌子怎么跟昨天一樣?”“那些桌子在地下室，明天我讓牛老師跟你換。”老師冷冷地說(shuō)。第三天，我興高采烈地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)還是老樣子，便想：怎么回事，我的桌子老不換，是不是老師在耍我?我不解地走到辦公室，疑惑地問(wèn)：“我的桌子怎么老不換，是不是……”老師打斷了我的話，有些生氣地說(shuō)：“曹原，總會(huì)給你換的，你不要來(lái)打擾我了，沒(méi)看見(jiàn)我很忙嗎?”我只好垂頭喪氣地走了。第四天，我懷著忐忑不安的心情，邁著沉重的腳步來(lái)到了辦公室門前，