大班藝術(shù)公開(kāi)課教案

大班藝術(shù)公開(kāi)課教案【篇一：幼稚園優(yōu)質(zhì)課大班音樂(lè)《綠色、白色和黑色》教案】幼稚園優(yōu)質(zhì)課大班音樂(lè)《綠色、白色和黑色》二十一世紀(jì)教師應(yīng)當(dāng)具有的新技能：1、創(chuàng)新能力：根據(jù)教師自己的經(jīng)驗(yàn)研究教與學(xué)。2、很好地掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。3、廣泛的合作與交流的能力。綠色、白色和黑色教案--課題生成：當(dāng)時(shí)選擇此活動(dòng)，是由于在一系列的體育活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)本班幼兒具有了一定的冒險(xiǎn)精神，幼兒可以體現(xiàn)的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，勇于和困難作斗爭(zhēng)。那一階段幼兒喜歡看戰(zhàn)斗性強(qiáng)的動(dòng)畫(huà)片，如《星球大戰(zhàn)》、《奧特曼》等。因此，根據(jù)幼兒的愛(ài)好，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)滿(mǎn)足幼兒的欲望。此活動(dòng)就是其中之一，我選擇了一段情節(jié)較豐富的音樂(lè)，讓幼兒以通過(guò)故事理解、感受音樂(lè)的性質(zhì)，再讓幼兒通過(guò)想像及自身的動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)感受的程度。故事中的狼是幼兒懼怕和憎恨的動(dòng)物，小白兔在幼兒的心目中則是可愛(ài)、軟弱的小動(dòng)物。而在活動(dòng)中，小白兔很聰穎、勇敢，它運(yùn)用自己的智慧戰(zhàn)勝了黑色的老狼，這一點(diǎn)正是孩子們所喜歡、所期望的。綠色、白色和黑色教案--活動(dòng)目的：1、深入感受樂(lè)曲aba的構(gòu)造。學(xué)習(xí)感受樂(lè)曲a段音樂(lè)靜悄悄進(jìn)行的性質(zhì)和b段音樂(lè)向上、向外擴(kuò)張的緊張感及a段悄悄的隱沒(méi)的性質(zhì)。2、探索用動(dòng)作和表情自由體現(xiàn)老狼的焦急、疲勞和失望。3、學(xué)習(xí)在有趣的游戲中按情境克制自己的情緒和行為，按音樂(lè)的規(guī)定進(jìn)行、停止、入座位，進(jìn)行時(shí)保持隱蔽的姿態(tài)和合適的距離。不發(fā)出聲響，不碰撞椅子。綠色、白色和黑色教案--活動(dòng)準(zhǔn)備：1、節(jié)奏圖動(dòng)畫(huà)軟件。2、故事《小白兔與狼》的動(dòng)畫(huà)軟件。3、狼的頭飾2只。綠色、白色和黑色教案--活動(dòng)過(guò)程：1、開(kāi)始部分。(1)隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。(2)復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》、《表情歌》。2、基本部分。(1)欣賞整段音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏。①教師：目前，教師和小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)，你聽(tīng)了后來(lái)有什么感覺(jué)?幼兒刊登不一樣意見(jiàn)，然后教師小結(jié)。②感受音樂(lè)的節(jié)奏，出示節(jié)奏圖，隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。③教師：這幅節(jié)奏圖上有些什么顏色?(白色、綠色、黑色)這三種顏色表達(dá)什么呢?教師聽(tīng)音樂(lè)輕聲講一遍故事。白色的逗號(hào)音樂(lè)體現(xiàn)的是誰(shuí)?(小白兔)黑色的句號(hào)音樂(lè)體現(xiàn)的又是誰(shuí)?(老狼)這段音樂(lè)的名字就叫：綠色、白色和黑色。(2)結(jié)合故事《小白兔與狼》的情節(jié)分段欣賞音樂(lè)。①讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段音樂(lè)，聽(tīng)完后提問(wèn)：聽(tīng)了之后有什么感覺(jué)?小結(jié)：這段音樂(lè)很快、很跳躍，說(shuō)的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在綠色的草叢里等著，小兔子該怎樣去采蘑菇、草莓哦。②個(gè)別小朋友伴隨音樂(lè)演出(提醒幼兒將靜悄悄行進(jìn)的體現(xiàn)出來(lái))。③聽(tīng)第一段音樂(lè)集體演出。④下面，我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)第二段音樂(lè)。聽(tīng)后提問(wèn)：聽(tīng)了第二段音樂(lè)，你感覺(jué)怎樣?(沉重)小結(jié)：這段音樂(lè)說(shuō)的是黑色的老狼在綠色的草地上等著白色的小兔，它左等右等就是不見(jiàn)小白兔，黑色的老狼會(huì)怎樣呢?發(fā)揮幼兒想像)⑤聽(tīng)第二段音樂(lè)集體演出。(3)再讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)最終一段音樂(lè)。①最終一段音樂(lè)的旋律與前面哪一段音樂(lè)旋律同樣。②最終一段與第三段的音樂(lè)旋律是同樣的，第二段的音律是不一樣樣的，這樣的構(gòu)造，音樂(lè)上稱(chēng)它是什么構(gòu)造?(音樂(lè)構(gòu)造)③這段音樂(lè)說(shuō)的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎樣回家的?(悄悄地、緊張地、快快地回家)小結(jié)：這段音樂(lè)越來(lái)越輕，感覺(jué)是小白兔越來(lái)越遠(yuǎn)，最終到了家。下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小白兔回家的情景，注意：必須在到最終一拍時(shí)，才能坐到椅子上。3、整體演出。(1)老師來(lái)飾演黑色老狼，幼兒飾演小白兔玩游戲。(2)請(qǐng)一種幼兒飾演黑色的老狼，其他的幼兒飾演小白兔的戲。4、結(jié)束部分。音樂(lè)游戲：《全家樂(lè)》，根據(jù)幼兒的情緒和需要決定游戲次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草叢左等右等，它等得太久太累了，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)小白兔。本來(lái)，小白兔想了一種綠色的主意，來(lái)到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿過(guò)森林，跑過(guò)草地，回到家。黑色的老狼什么也沒(méi)有得到，氣急敗壞地回家了。綠色、白色和黑色教案--課題評(píng)價(jià)：一、效果分析此活動(dòng)結(jié)合采用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)形象，孩子們也十分感愛(ài)好。活動(dòng)中，孩子們積極性較高，與老師之間的關(guān)系也較融洽，充足發(fā)揮了幼兒的發(fā)明力及想像力，孩子們?cè)隗w現(xiàn)老狼焦急、疲憊、饑餓的神情和動(dòng)作時(shí)栩栩如生。整個(gè)活動(dòng)效果良好。二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)本活動(dòng)采用了個(gè)別演出和集體演出相結(jié)合的方式來(lái)欣賞音樂(lè)，充足發(fā)揮了幼兒的體現(xiàn)欲，為孩子發(fā)明了充足體現(xiàn)自我的條件和機(jī)會(huì)，輕松地到達(dá)了目的。三、反思與討論【篇二：大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：沙畫(huà)】大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：沙畫(huà)幼稚園大班美術(shù)教案：沙畫(huà)一、活動(dòng)目的：1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)環(huán)節(jié)。2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情景，大膽體現(xiàn)大自然的漂亮景色。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)環(huán)節(jié)。難點(diǎn)：把固體膠涂均勻。三、條件提供：1、小勺、大盤(pán)子、固體膠。2、桌子上放卡紙及油畫(huà)棒、水彩筆、彩沙，幼兒任選一種材料作畫(huà)，也可兩種工具交替使用。四、設(shè)計(jì)思緒：大班幼兒手部肌肉的靈活性、精確性日趨提高，假如一成不變地使用同一種工具，同一種措施，將不利于增進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展，也不利于藝術(shù)的體現(xiàn)和發(fā)明。此活動(dòng)結(jié)合本市特有的優(yōu)勢(shì)――沙雕，讓幼兒對(duì)沙充斥了神奇和向往，又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理，運(yùn)用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽體現(xiàn)、自由發(fā)明、充足嘗試的機(jī)會(huì)，能深入擴(kuò)大使用工具材料的范圍，體會(huì)多種材料組合發(fā)明的效果，從而提高藝術(shù)體現(xiàn)能力。五、活動(dòng)過(guò)程：（一）語(yǔ)言引導(dǎo)，引起愛(ài)好。老師請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)介去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)提問(wèn)來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。提問(wèn)：（1）為何大家都愛(ài)去朱家尖玩？（2）在大海邊還可以做些什么事？（3）沙可以做沙雕，還可以做什么？（二）老師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫(huà)上有什么，一起尋找這張畫(huà)的“尤其”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？（有一處地方是用沙來(lái)替代的）老師還可以引導(dǎo)幼兒觀(guān)測(cè)畫(huà)面，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已經(jīng)有的技能及新的措施組合創(chuàng)作。（三）老師操作演示。重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的環(huán)節(jié)：（1）決定畫(huà)面中某一部分作沙畫(huà)，留出不涂色；（2）將留出部分用固體膠涂均勻；（3）選擇彩沙并將沙撒在固體膠上，用小勺背面抹勻；（4）把卡紙豎起，讓多出的彩沙掉到大盤(pán)里；教師可讓幼兒觀(guān)測(cè)固體膠涂均勻與不均勻的不一樣效果，體會(huì)到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。（四）幼兒創(chuàng)作。（1）教師提醒幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景體現(xiàn)出來(lái)。（2）引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫(huà)并選擇最突出部分做沙畫(huà)，選擇合適的彩沙色彩。（3）當(dāng)有的幼兒固體膠沒(méi)涂均勻，沙畫(huà)部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí)，應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠，否則會(huì)使畫(huà)面一團(tuán)糟，鼓勵(lì)其下次嘗試。（五）引導(dǎo)講評(píng)。（1）將幼兒作品展示出來(lái)，集體找找或由作者簡(jiǎn)介哪一部分是沙畫(huà)。屈老師【篇三：幼稚園美術(shù)公開(kāi)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】幼稚園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚(yú)》設(shè)計(jì)思緒：這篇幼稚園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚(yú)》，向幼兒簡(jiǎn)介了深藍(lán)色的海水里生長(zhǎng)著多種各樣的魚(yú)類(lèi)，還生長(zhǎng)著多種門(mén)類(lèi)的海洋生物，同步這篇幼稚園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)還告訴孩子們海底是一種充斥了神秘色彩的水下世界。通過(guò)制作手?jǐn)[魚(yú)，理解立體魚(yú)制作的基本措施，并設(shè)置海底世界情境，讓學(xué)生模仿魚(yú)兒在水中游動(dòng)的多種動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)幼稚園美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)——《海底世界—手?jǐn)[魚(yú)》讓學(xué)生享有發(fā)明的樂(lè)趣，感受魚(yú)兒在水中自由自在的快樂(lè)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。教學(xué)設(shè)計(jì)：1．設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。2．引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)測(cè)、分析手?jǐn)[魚(yú)的制作措施，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3．通過(guò)做游戲“我是一條魚(yú)”，體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備：用上一節(jié)課剪刻的魚(yú)形，并剪貼某些海底生物、植物裝飾教室。課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓學(xué)生一進(jìn)來(lái)就能被這情境所感染，激發(fā)他們的體現(xiàn)欲望。教學(xué)過(guò)程：1．播放歌曲《我是一條魚(yú)》，學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)教室，分四組坐好。2．語(yǔ)言導(dǎo)入新課師：歡迎各位小朋友來(lái)到我們的海洋世界13．播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚(yú)兒。師：海底世界是個(gè)漂亮的家，魚(yú)兒在這里自由自在地邀游，快樂(lè)極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚(yú)遨游在我們教室里的這個(gè)海底世界呢?4．教師指導(dǎo)學(xué)生思索或小組討論怎樣變成一條魚(yú)?各小組刊登意見(jiàn)后，大家評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想法妙。5．出示手?jǐn)[魚(yú)：(套上手演出)我是一條美人魚(yú)，游啊游到你們身邊來(lái)，小朋友，快快跟我到海洋世界里來(lái)玩吧!孩子們這時(shí)熱情高漲，巴不得立即把手?jǐn)[魚(yú)制作出來(lái)。6．想一想，說(shuō)一說(shuō)，手?jǐn)[魚(yú)是怎樣做成的?7．教師講解制作措施：(示范制作過(guò)程)①剪出兩張同樣大小的魚(yú)形，注意魚(yú)形比手掌大某些。(想一想為何?)②把魚(yú)形四面粘合起來(lái)，注意留出魚(yú)尾部分。③給魚(yú)裝飾圖案。8、學(xué)生制作手?jǐn)[魚(yú)：播放海底世界錄像，學(xué)生進(jìn)行手?jǐn)[魚(yú)制作。(強(qiáng)調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚(yú)兒可順利進(jìn)入海洋，不夠漂亮的老師將會(huì)請(qǐng)他再回去打扮打扮o)9．游戲：①手?jǐn)[魚(yú)邀游大海比賽，請(qǐng)四名先制作好手?jǐn)[魚(yú)的學(xué)生，把魚(yú)套在手上，到大海里來(lái)一試身手，比—比誰(shuí)的魚(yú)兒長(zhǎng)得美，誰(shuí)的魚(yú)兒游得好