中考語文二輪復(fù)習(xí)：記敘文閱讀五大題型

初中記敘文閱讀五大題型概括類題型概括類題型一般分為三種：表格、橫線填空、直接概括。做題方法：表格、橫線填空可以劃分為一個標準，即注意前后的內(nèi)容是否有字數(shù)要求和格式要求。(1)字數(shù)一致：當注意到表格的某一行列的字數(shù)完全一致，那么我們所填的空格字數(shù)必須與其上下一致（如圖示）時間地點事件情感41325圖一表格填空類【】→1【】→2【】→3圖二箭頭填空類當題目要求是補全表格中12345的內(nèi)容時，我們要觀察上下左右是否有字數(shù)要求，這是做題時非常容易忽視的一個小點。格式一致：參考圖一，像時間、地點這兩列因為內(nèi)容字數(shù)少，基本不存在格式；在事件這一列，需要注意格式。例如按照：誰+做了什么事；誰+被誰做了什么事；誰和誰一起做了什么事等也就是說在給文章分層正確的情況下，要落筆填空前，一定觀察上下的內(nèi)容是不是按照一樣的格式去寫的，如果是，那么我們的答案必須按照一樣的格式寫，否則即便內(nèi)容正確但是格式錯誤，這一題依然是零分。直接概括題一般按照先分層，比如按照時間、地點、人物、轉(zhuǎn)折、游蹤等線索來分層；然后把所有層次概括出來按照（時間、地點）誰+做了什么+結(jié)果怎么樣（情感）的結(jié)構(gòu)來寫答案。注意：時間地點打了括號，因為很多文章中的時間線、地點線沒有出現(xiàn)，所以可以不寫；情感打了括號，因為很少寫事情最終取得什么結(jié)果，而是指人的心路歷程的結(jié)果?？偨Y(jié)：概括類題型的直接概括將它拆開來其實就是表格或者橫線填空，所以三個分類是可以互相轉(zhuǎn)化的，在做題的時候可以轉(zhuǎn)換思路去驗證自己的答案是否正確。賞析類題型（加點字、詞，畫線句）答題步驟：加點字、詞類——解釋字、詞文中意+手法+內(nèi)容+情感；畫線句類——手法+內(nèi)容+情感手法分類：修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、雙關(guān)、頂真等人物描寫：正面描寫——語言、動作、心理、神態(tài)、外貌；側(cè)面描寫——通過他人或環(huán)境來對比襯托；細節(jié)描寫——細微的一筆帶過的內(nèi)容環(huán)境描寫：大自然、天氣等。環(huán)境描寫的作用：渲染了……的氛圍；襯托了誰……的情感；為后文……事件做鋪墊；與前文……內(nèi)容形成前后照應(yīng)；暗示了……，為后文設(shè)置懸念，埋下伏筆，吸引讀者閱讀興趣表現(xiàn)手法：抒情方式——直抒胸臆、借景抒情、情景交融、寓情于景、以景結(jié)情、借物喻人、托物言志通感——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺（兩個或以上同時出現(xiàn)）；對比、襯托、欲揚先抑、欲揚先抑、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、聯(lián)想、想象、卒章顯志、留白、白描、工筆、等表達方式：記敘、議論、描寫、抒情、說明記敘：全文講述了……事件議論：全文圍繞……內(nèi)容表明……的觀點描寫：描寫出……人或環(huán)境抒情：全文抒發(fā)了……的情感/主題說明：全文通過……說明方法，介紹了……總結(jié)：字詞或畫線句的手法根據(jù)內(nèi)容從以上五個手法中去選定，且要結(jié)合對應(yīng)內(nèi)容說明是如何運用這一手法的，比如：運用了比喻的手法——將……比喻成……，寫出了……，表達了……；內(nèi)容這一點就是概括句意，有時需要結(jié)合上下文概括完整；情感這一點要明確答的是誰的情感，不可全部寫成表達了作者……，因為很多時候文章的主人公是第三人稱，不是作者自述。字、詞如果沒有手法可不答，句子必須答手法。詞語手法：疊詞、反復(fù)、修辭、描寫作用類題型（標題/段落）標題的作用：1、點明中心（暗含中心），……字詞表達了……的主題；2、貫穿全文的線索，……字詞貫穿全文，將……事連接起來；3、點明寫作對象，……字詞是全文的主角；4、點明主要事件，根據(jù)標題了解全文主要講述……事；5、運用了什么手法，分析手法的好處；6、設(shè)置懸念，吸引讀者好奇心，增加了閱讀興趣。注意：以上的六個作用中，省略號的字詞的，是標題中的字眼，省略號的事件的是文章的內(nèi)容。段落的作用：結(jié)構(gòu)上+內(nèi)容上結(jié)構(gòu)上：根據(jù)題干中所問的段落，確定在文中的位置屬于開頭、中間、結(jié)尾，再從下面結(jié)構(gòu)作用中匹配答案開頭：總領(lǐng)全文，引出下文，點明中心，點題，設(shè)置懸念、吸引讀者閱讀興趣中間：承上啟下，承接上文……，引出下文……；與上下文……內(nèi)容形成對比；點明主題結(jié)尾：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，點題，點明中心注意：以上寫的段落結(jié)構(gòu)作用都是答題重點，在做題過程中需要結(jié)合文章進行解釋說明，比如：引出下文，引出下文中的……內(nèi)容；點明中心，表達了……的情感；點題，與標題中的……相呼應(yīng)。這樣才算是完整答案，只寫答題點是沒有用的。內(nèi)容上：根據(jù)題干中問的對應(yīng)段落，去概括段落大意即可。含義理解類題型首先要理解為什么題干會出請分析結(jié)尾畫線句的含義？/請談?wù)勀銓祟}的理解？這類題。含義說白了就是不止一個意思，理解說白了就是有幾種解釋，所以綜上所述得出結(jié)論，答題步驟：表層——結(jié)合整篇文章中跟題干有關(guān)的事，列舉；深層——找文章中心句以及概括中心思想。人物形象題答題步驟：形容詞+結(jié)合文章內(nèi)容證明例題精選1、閱讀《歸鄉(xiāng)記》，完成后面小題歸鄉(xiāng)記①泰安，浙江常山縣中一個偏遠的小山村，有著五百多年的歷史。村口的古廊橋邊，豎著一盞流傳了數(shù)百年的古燈。這盞燈，每天在古老村莊的夜晚亮起，又在天亮后熄滅。一盞在古村里點亮了數(shù)百年的燈火，早已成為人們心頭牽掛的光芒。②這個村莊，除了那盞代代相傳的古燈，還有一條寧靜的溪澗，許多明清古民居散落在溪澗旁，與一樹樹梨花相映。溪水上架著六十六座石橋和一座木質(zhì)平梁古廊橋，橋頭“苔痕上階綠”，溪畔“綠樹村邊合”，那些古樹的年齡動輒幾百年。幾百年間，牛角掛書、耕讀傳家，是泰安村的傳統(tǒng)；自強不息、艱苦奮斗，是流淌在村民血液里的基因。③天色一點點暗下來，村里民宿的主人黑孩把那盞古老的燈點亮后升到燈桿頂端，小小的火苗搖曳在空中。他和妻子糖糖返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)好多年了，也越來越喜歡這山里寧靜緩慢的生活。④黑孩畢業(yè)于美術(shù)學(xué)院，內(nèi)心懂得一座古老村莊的好處。其實在中國大地上，像泰安這樣的村莊原本有很多，但隨著時代的變遷，這數(shù)十年間已然消失無數(shù)。他內(nèi)心隱隱想要留下這樣的村莊。⑤他的想法得到了妻子糖糖的支持。在舉行婚禮的第二天，他們看到村里一棟兩百多年的老房子要拆掉，心覺可惜。于是兩人把剛收的幾萬元禮錢拿了出來，又找朋友借了一點，買下了這幢老房子，然后花了一整年時間把老房子改造成了一座民宿一想讓更多人懂得村莊的好處。⑥這是一幢黑瓦白墻的徽派建筑，改造成民宿之后依然洋溢著古風(fēng)。房子里有一座高大的天井，下雨天，雨水淅瀝而下，天井內(nèi)的花草蔥蘢青翠。這些植物不過是極其常見的野花野草，但山野的事物一旦被重新注視，它所蘊含的美就被激發(fā)了出來。⑦民宿剛剛落成，恰逢村里的老油坊要拆走。他們一聽說，心想這可是村里的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這個古法榨油坊不但不能拆，還要全面修繕設(shè)備，恢復(fù)整套的古法榨油技藝，于是就把老油坊買了下來。他們向老父親學(xué)榨油，恢復(fù)了老油坊手工榨油工藝；也學(xué)釀酒，使用古法，推出了五糧燒、胡柚酒，青梅酒等十多個品種。⑧黑孩和糖糖都頗有藝術(shù)天賦，他們?yōu)槊袼藓陀头蛔⑷肓怂囆g(shù)的靈魂。他們獨特的設(shè)計與包裝，使這里充滿了文藝氣息，吸引著城市里的消費者。他們又在村莊里拍照片、拍視頻，運用新媒體手段，把一座村莊的美好生活方式傳播出去。泰安村的名氣越來越大，許多人從上海、江蘇遠道而來。⑨在不少城市人看來，有機會重溫和感受這樣的生活方式，內(nèi)心感覺到______、歡愉和慰藉。下廚，有農(nóng)村里原生態(tài)的土灶；吃的，是山上地里的新鮮貨；吹的風(fēng)、淋的雨，都是清新山野的風(fēng)和自然的雨水。這種世外桃源一般的生活，大家都想去過一過。⑩從民宿出發(fā)，黑孩內(nèi)心的收獲很多，他開始堅定地走上了城鄉(xiāng)合作建設(shè)鄉(xiāng)村的道路。這些年，有不少藝術(shù)家、企業(yè)家相繼成為“返鄉(xiāng)青年”，一起共建鄉(xiāng)村。黑孩跟這些人一起建設(shè)了城鄉(xiāng)合作共同體——“傳梭天地”。?在“傳梭天地”，鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新形態(tài)得以展示。如“織宿”有5個主題客房，分別以棉、麻、桑、葛、竹來命名。每個房間又以村民們制作的手工藝品來裝飾，以此來帶動整個鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展。黑孩把一架古老的榨油木龍展示在“傳梭天地”中，向游客默默講述著一種傳統(tǒng)鄉(xiāng)村的精神力量。?夜?jié)u漸深了。這里的夜晚是寧靜的，也是悠遠的。當又一個清晨來臨，第一縷陽光灑向這個古老的村莊，一切又都鮮活起來——雞鳴鳥叫，牛哞人歡。廊橋邊，古燈在晨曦中熄滅，等待著下一個夜晚，等待更多的點燈人再將它燃起。?歸鄉(xiāng)后的日子是如此普通，又如此不凡，黑孩的心總是被充盈著。（取材于周華誠的同名文章）1、文章記述了黑孩歸鄉(xiāng)后，為了“留下這樣的村莊”所做的努力：買下村里的老房子改造成民宿，讓更多人懂得村莊的好處；__________1___________，傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；在村莊里拍照片和視頻，______2________；建立了“傳梭天地”，__________3________。2、文中第⑥段加點詞語“注視”富有表現(xiàn)力，結(jié)合上下文，簡要分析其妙處。做題思路提示：這篇閱讀中第一題為概括類題型，需要注意格式：題干中將全文分成了四件事，每件事用一逗號一分號分隔開來，觀察到逗號前面是事件，分號前面填結(jié)果或影響，那么對應(yīng)出來，1處是事件，23處是結(jié)果影響。第二題是賞析加點詞的題型，按照解釋詞義+手法+內(nèi)容+情感的步驟來作答即可。參考答案:1、①.買下老油坊學(xué)習(xí)榨油②.傳播村莊的美好生活方式③.城鄉(xiāng)合作建設(shè)鄉(xiāng)村2、“注視”在這里是注意地、認真地端詳；寫出了人們對從未留心觀察過的山野植物，用欣賞眼光再次認真地端詳與觀察，從而發(fā)掘出山野的美感。2、閱讀《西溪的晴雨》，完成后面小題西溪的晴雨郁達夫①西北風(fēng)未起，蟹也不曾肥，我原曉得蘆花總還沒有白，前兩星期，源寧來看了西湖，說他倒覺得有點失望，因為湖光山色，太整齊，太小巧，不夠味兒，他開來的一張節(jié)目上，原有西溪的一項；恰巧第二天又下了微雨，秋原和我就主張微雨里下西溪，好叫源寧去嘗一嘗這西湖近旁的野趣。②天色是陰陰漠漠的一層，濕風(fēng)吹來，有點兒冷，也有點兒香，香的是野草花的氣息。車過方井旁邊，自然又下車來，去看了一下那座天主圣教修士們的古墓。從墓門望進去，只是黑沉沉、冷冰冰的一個大洞，什么也看不見，鼻子里卻聞吸到了一種霉灰的陰氣。③把鼻子掀了兩掀，聳了一聳肩膀，大家都說，可惜忘記帶了電筒，但在下意識里，自然也有一種恐怖、不安和畏縮的心意，在那里作惡，直到了花塢的溪旁，走進窗明幾凈的靜蓮庵堂去坐下，喝了兩碗清茶，這一些鬼胎，方才洗滌了個空空脫脫。④游西溪，本來是以松木場下船，帶了酒盒行廚，慢慢兒地向西搖去為正宗。像我們那么高坐了汽車，飛鳴而過古蕩、東岳，一個鐘頭要走百來里路的旅客，終于是難度的俗物。但是俗物也有俗益，你若坐在汽車里，引頸而向西向北一望，直到湖州，只見一派空明，遙蓋在淡綠成陰的斜平海上；這中間不見水，不見山，當然也不見人，只是渺渺茫茫，青青綠綠，遠無岸，近亦無田園村落的一個大斜坡，過秦亭山后，一直到留下為止的那一條沿山大道上的景色，好處就在這里，尤其是當微雨朦朧，江南草長的春或秋的半中間。⑤從留下下船，回環(huán)曲折，一路向西向北，只在蘆花淺水里打圈圈；圓橋茅舍，桑樹蓼花，是本地的風(fēng)光，還不足道；最古怪的，是剩在背后的一帶湖上的青山，不知不覺，忽而又會得移上你的面前來，和你點一點頭，又匆匆地別了。⑥搖船的少女，也總好算是西溪的一景：一個站在船尾把搖櫓，一個坐在船頭上使槳，身體一伸一俯，一往一來，和櫓聲的咿呀，水波的起落，湊合成一大又圓又曲的進行軟調(diào)；游人到此，自然會想起瘦西湖邊，竹西歌吹的閑情，而源寧昨天在漪園月下老人祠里求得的那枝靈簽，仿佛是完全地應(yīng)了，簽詩的文字，是《鄘風(fēng)·桑中》章末后的三句，叫做“期我乎桑中，要我乎上宮，送我乎淇之上矣”。⑦此后便到了交蘆庵，上了彈指樓，因為是在雨里，帶水拖泥，終于也感不到什么的大趣，但這一天傍晚回來，在湖濱酒樓上放談之下，源寧卻一本正經(jīng)地說：“今天的西溪，卻比昨日的西湖，要好三倍?！雹嗲疤煨瞧谌?，日暖風(fēng)和，并且在報上也曾看到了蘆花怒放的消息；午后日斜，老龍夫婦，又來約去西溪，去的時候，太晚了一點，所以只在秋雪庵的彈指樓上，消磨了幾時。一片斜陽，反照在蘆花淺渚的高頭，花也并未怒放，樹葉也不曾凋落，原不見秋，更不見雪，只是一味地晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。老僧無相，燒了面，泡了茶，更送來了酒，末后還拿出了紙和墨。我們看看日影下的北高峰，看看庵旁邊的蘆花蕩，就問無相，花要幾時才能全白？老僧操著緩慢的楚國口音，微笑著說：“總要到陰歷十月的中間；若有月亮，更為出色?！闭f后，還提出了一個交換的條件，要我們到那時候，再去一玩，他當預(yù)備些精饌相待，聊當作潤筆，可是今天的字，卻非寫不可。老龍寫了“一劍橫飛破六合，萬家憔悴哭三吳”的十四個字，我也附和著抄了一副不知在哪里見過的聯(lián)語：“春夢有時來枕畔，夕陽依舊上簾鉤。”⑨喝得酒醉醺醺，走下樓來，小河里起了晚煙，船中間滿載了黑暗，龍婦又逸興遄飛，不知上哪里去摸出了一枝洞簫來吹著。“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷”，倒真有點像是七月既望，和東坡在赤壁的夜游。（有刪改）1、本文與《一滴水經(jīng)過麗江》都是游記，根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。（4分）文章地點線索《一滴水經(jīng)過麗江》玉龍雪山、麗江壩、四方街等都以__1____為線索展現(xiàn)了優(yōu)美的風(fēng)光?！段飨那缬辍肺⒂昀颻___2__、靜蓮庵堂、__3____、蘆花淺水里、交蘆庵晴日下___4___、樓下河畔2、賞析加點詞語。（2分）只是一味地晴明浩蕩，飄飄然，渾渾然，洞貫了我們的腸腑。做題思路提示：這篇閱讀的題型是表格填空和賞析加點詞。參考答案:1、游蹤古墓沿山大道秋雪庵2、“飄飄然”“渾渾然”這兩個疊詞，寫出了作者內(nèi)心的陶醉，從側(cè)面表現(xiàn)了晴日下的西溪景色的美麗，令人沉醉。3、閱讀《燈如紅豆》，完成下面小題。燈如紅豆①有句詩說“燈如紅豆最相思”。②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。望著望著，有時會掉下眼淚來。③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。④那是一益自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜。有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，想功她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。⑤直到今天，在我心中，那益小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。母親積極面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生活的一天。⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一益玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這益燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。光寫起作業(yè)，寫完就去連子。冬天天冷，他一會兒哈手，一會兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸出頭問“爹，咋了？”“沒咋。”他沒有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說：“有兩毛錢，對不上賬?！薄岸嗔诉€是少了？”我接著問?！岸嗔??！彼f?！岸嗔?，那好呀！”我說。他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才能掙到?！雹咴谖倚闹校且嫘⌒〉挠蜔粢矎膩頉]有和父親分開過。它教給我認真、公道，卷良地面對人對事。遇到疑難，面對選擇時推己及人。⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學(xué)習(xí)一會兒，很多同學(xué)都備了一盞小油燈。多少次，當冬天的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時候，是這益小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不遠的女同學(xué)將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個年代，男女同學(xué)是連話都不說的。何況這個女同學(xué)是我們男生認為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是意識到了的。那一刻，我懂得了什么是真正的美。⑨幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用。⑩“燈如紅豆最相思”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，忽然升華了我對燈相思的境界和品位?！咀ⅰ俊皶魄嗌匠y疊，燈如紅豆最相思”是清代紀曉嵐書齋的一副對聯(lián)，意思是書經(jīng)常凌亂堆放的像山一樣，晚上讀書的時候燈光就像相思的紅豆一樣勾起人的情懷。1、仔細閱讀文章，根據(jù)故事情節(jié)，填寫下表?！靶∮蜔簟毕嚓P(guān)人物給了“我”的啟迪第一盞（自制簡單的煤油燈）母親①第二盞（②）父親③第三盞（女同學(xué)推過來的煤油燈）女同學(xué)④2、結(jié)合上下文，賞析第⑤段中畫橫線句子的表達效果。直到今天，在我心中，那益小小燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇盁羧缂t豆”這個標題的好處。做題思路提示：第一題是表格填空類，注意上下的格式；第二題是賞析畫線句，按照手法+內(nèi)容+情感的答題步驟第三題是標題的作用，根據(jù)前面的標題作用的六個知識點，匹配即可。參考答案:1、①積極面對困難，生活的道路會越來越明亮②玻璃做的煤油燈③認真、公道、善良地對人對事或面對選擇時推己及人④內(nèi)在美才是真正的美2、這句話運用了比喻的修辭手法，把小油燈比作母親，突出了小油燈和母親渺小、柔弱卻明亮的共性；這盞小油燈是母親形象的象征，體現(xiàn)了“我”對辛勞付出的母親的疼惜之愛，以及母親積極面對生活的態(tài)度對“我”的啟迪之大、影響之深。3、“燈”是文章的線索，作者圍繞“燈”組織材料，借“燈”回憶了母親燈下制新衣、父親燈下對賬、女同學(xué)教室推燈給”我”照明的往事，它們?nèi)纭盁簟币话阏樟亮恕拔摇钡娜松?，給了“我”啟迪，表達了“我”對人性的愛、正直、善良、寬容等美好品質(zhì)的贊美；“燈如紅豆”化用詩句，富有詩意，用“紅豆”寄托相思，生動形象地表達了“我”對故鄉(xiāng)和母親的懷念之情。4、閱讀下面的文章，完成下面小題。①2008年11月2日，賈平凹獲得茅盾文學(xué)獎，獲獎作品是《秦腔》。授獎詞中說：“賈平凹的寫作，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，既寫實又高遠，語言樸拙、憨厚，內(nèi)心卻波瀾萬丈。他的《秦腔》，以精微的敘事、綿密的細節(jié)，成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態(tài)，并對變化中的鄉(xiāng)土中國所面臨的矛盾、迷茫，做了充滿赤子情懷的記述和解讀……”②我得知《秦腔》獲獎的消息是在一個中午，就打電話給賈平凹，沒頭沒尾地問了一句：“知道了嗎？”他也沒頭沒尾地答了一句：“剛知道。”我說：“我去你家里？”他說：“好?！蔽覀儍蓚€人坐了很長時間，東拉西扯，雅俚并雕，卻是誰也不提獲獎的事。告辭的時候我問他聽到獲獎消息的心情，他想了一會兒，說：“就是天空晴朗，沒啥?！雹邸肚厍弧啡珪?0萬字，2003年春天開始動筆，到2004年9月寫出初稿。初稿35萬字，第二稿又增加了5萬字，已接近了現(xiàn)在成書的規(guī)模，之后又經(jīng)過了三稿和四稿的修改。二、三稿全部重寫過，第四稿又做了細處修訂。細算來，這部40萬字的書，他共計手寫了115萬字。賈平凹手拙，不會用電腦，他是徹頭徹尾的手藝人，這些字是他一個一個寫出來的。這部書他寫得苦，構(gòu)思過程苦，寫作過程也苦。整整一年零九個月，除了一次因感冒住院，他沒有連續(xù)地休息過三天，而且住院的那三天，也是醫(yī)院強迫著不讓回家的。我讀的是這部書的第三稿，2004年11月29日，他給我書稿的同時還附了一封信，結(jié)尾的一段是這樣寫的：“此書稿耗盡了我的精力，寫得這么久，改得這么多，從來沒有。我對農(nóng)村十分痛苦，為我的父老鄉(xiāng)親悲涼。書中故事，差不多是我的長輩和同族人的事。我相信此書稿是好的，我對得起我亡去的父親和伯父?！雹芪胰ミ^他老家兩次，一次是給他老父親遷墳，另一次是他的伯父病逝，陪他回鄉(xiāng)奔喪。他的父親做了一輩子的山區(qū)教師，后來中年早逝，賈平凹曾寫過一篇散文，文章的開頭是這樣寫的：“父親賈彥春，一生于鄉(xiāng)間教書，退休在丹鳳縣棣花，年初胃癌復(fù)發(fā)，七個月后便臥床不起，饑餓疼痛，疼痛饑餓，受罪至第二十七天的傍晚，突然一個微笑而去世了。中秋將近，天降大雨，我還遠在四百里之外，正預(yù)備著翌日趕回?！雹莞赣H的去世，給賈平凹的打擊很大，至少有幾個月的時間他沒有從悲痛中脫身出來，他悲哀的是父親勞碌了一生，受的苦太多，享的福太少。⑥賈平凹在家族大排行中是老八，他是孝子，對待伯父母如對待自己的父母。接到伯父去世的電話，他甚至顧不上回家換衣服，直接從單位叫了車就走。西安到棣花，一路秦嶺，不足400里的路程，我們卻走了近6個小時。進到伯父家，他一頭便跪到靈前，泣不成聲。⑦賈平凹的寫作，以土地和農(nóng)民為主要觀測目標。他瞄準的是中國土地上正在發(fā)生著的一系列根本變化。他創(chuàng)作的一系列小說，比如《浮躁》（1986年出版）、《高老莊》（1998年出版）、《秦腔》（2005年出版）等，構(gòu)成了鄉(xiāng)土中國之變，他是一位特立獨行的中國農(nóng)村問題的觀察者和思考者。⑧1982年至1985年，賈平凹曾專注于散文寫作，此間其標志性散文作品就是《商州三錄》。他從西安回到老家，用了兩個月的時間，把商洛地區(qū)的七個縣用腳丈量了一遍，創(chuàng)作出《商州初錄》《商州再錄》和《商州三錄》三部關(guān)注當下現(xiàn)實的長篇寫實散文，筆觸深入商洛地區(qū)的現(xiàn)實生活。這三部作品在當年引來了一片喝彩，也奠定了他在國內(nèi)散文界的地位。他的這三部作品發(fā)表后，家鄉(xiāng)商洛的知名度迅速提升，后來商洛地區(qū)由地改市，名稱也便叫了“商州”。他是愛家鄉(xiāng)的，家鄉(xiāng)的人也以他為榮。有一年正月十五，我看過一臺來自他家鄉(xiāng)的“社火”。這種民俗表演一般是以歷史人物或神話傳說人物為主的，一支幾百人的隊伍舉著塑像，鬧然過市。在這支隊伍的最中間，我突然見到一個七八歲的孩子扮成他的樣子，穿著風(fēng)衣，戴著鴨舌帽，站在一根幾米高的鐵芯子上，孩子身后背著厚厚的一本模型書，書上寫著三個大字——賈平凹。一位朋友用照相機把這個場景拍了下來，當把照片送給賈平凹的時候，他立即淚流滿面，哽咽著說不出話，過了好久才低聲說了一句：“我還沒給家鄉(xiāng)做過什么呢！”⑨1978年，年僅26歲的賈平凹創(chuàng)作出以熱愛農(nóng)業(yè)科研的鄉(xiāng)村姑娘為主人公、反映時代新風(fēng)貌的小說《滿月兒》，該作品斬獲首屆全國優(yōu)秀短篇小說獎。從那時算起，到2008年獲茅盾文學(xué)獎，30年間里獲獎近百次，他腳踏實地且步伐矯健地一路走了過來。⑩始終用中國人的視角看中國這片土地上發(fā)生的事情，這便是質(zhì)樸而深情的賈平凹30多年文學(xué)創(chuàng)作一直“長盛不衰”的重要原因吧。（取材于穆濤《先前的風(fēng)氣》）1、本文由賈平凹獲茅盾文學(xué)獎寫起，追溯了賈平凹的創(chuàng)作經(jīng)歷。請從其主要作品與鄉(xiāng)村關(guān)系的角度，按時間順序整理本文提到的賈平凹立足中國鄉(xiāng)土的創(chuàng)作經(jīng)歷。①______________________________________②1982年至1985年，取材商洛現(xiàn)實創(chuàng)作《商州三錄》等散文作品，使家鄉(xiāng)商洛知名度迅速提升。③______________________________________2、本文結(jié)尾稱賈平凹“質(zhì)樸而深情”，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析賈平凹的“質(zhì)樸”和“深情”在文中有哪些具體表現(xiàn)。3、請從下列各項中選擇最恰當?shù)囊粋€作為本文題目，并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。A孝子賈平凹B.賈平凹與《秦腔》C.鄉(xiāng)土的賈平凹選擇（）理由：做題思路提示：第一題是直接概括，觀察已給出的內(nèi)容，按照時間+事件+結(jié)果影響的格式作答。第二題是去文章找與題干對應(yīng)的內(nèi)容，屬于人物形象題，不過不需要寫形容詞，而是找題干形容詞所屬依據(jù)。第三題是標題作用參考答案：1、①.1978年，以熱愛農(nóng)業(yè)科研的鄉(xiāng)村姑娘為主人公創(chuàng)作小說《滿月兒》，反映出時代新風(fēng)貌。②.1986-2005年，以土地和農(nóng)民為主要觀測目標（或“瞄準中國土地上正在發(fā)生的變化”），創(chuàng)作系列小說，構(gòu)成鄉(xiāng)土中國之變。2、示例：賈平凹得知自己獲得茅盾文學(xué)獎后對作者說“就是天空晴朗，沒啥”，寫《秦腔》數(shù)易其稿且全部手寫，文學(xué)創(chuàng)作始終以土地和農(nóng)民為觀測目標，為寫散文用兩個月的時間深入了解商洛地區(qū)的七個縣……這些都表現(xiàn)出賈平凹的質(zhì)樸；他完成書稿后說自己對得起父親和伯父，父親去世后賈平凹幾個月沒從悲痛中脫身，為伯父奔喪一頭跪到靈前泣不成聲，都表現(xiàn)出賈平凹的深情；而聽說家鄉(xiāng)有孩子在社火上扮演自己哽咽良久才低聲說了一句“我還沒給家鄉(xiāng)做過什么呢”，既表現(xiàn)出其質(zhì)樸又表現(xiàn)出其深情。3、①.C②.理由示例：這篇文章追溯了賈平凹的立足中國鄉(xiāng)土創(chuàng)作經(jīng)歷，文中，賈平凹的創(chuàng)作以中國鄉(xiāng)土為內(nèi)容，反應(yīng)著中國鄉(xiāng)土的變化；賈平凹對父輩、對家鄉(xiāng)、對農(nóng)村飽含著深情，這種深情也體現(xiàn)著賈平凹質(zhì)樸的鄉(xiāng)土性格；文章結(jié)尾處，作者將賈平凹文學(xué)創(chuàng)作“長盛不衰”的原因歸結(jié)為“始終用中國人的視角看中國這片土地上發(fā)生的事情”，這也是本文主旨所在。因此“鄉(xiāng)土的賈平凹”作為本文題目更合適。5、閱讀《故鄉(xiāng)的番薯》，完成下列小題。故鄉(xiāng)的番薯孫善文①春雨綿綿中，一批成長于故鄉(xiāng)自留地里的番薯被鋤頭一個個從溫潤的泥土中喚醒。秋日落地，春日回陽，這是南方番薯與大地親密交流的軌跡。②地是自家的地，番薯卻是老家的伯母所種。為了傳遞深情的牽掛和濃厚的情意，一麻袋番薯先是從家鄉(xiāng)雷州市善排村坐三輪車出發(fā)，然。后。到我們村子所在的南興鎮(zhèn)，接。著。又從南興鎮(zhèn)坐上長途客車，輾轉(zhuǎn)五百多公里最。后。來到深圳。我驅(qū)車把這袋番薯接回家中，母親迫不及待地按每人一個將番薯洗干凈，放進鍋里，約半個小時，一盤裂開嘴香噴噴的番薯被端上來，真的是粉而甜，甜而糯??！母親和父親邊吃邊笑著，那笑容像我記憶中的番薯花，雖不起眼，卻是那樣盛張。他們不停地贊嘆著，這就是當年的味道，這才是真正的原生態(tài)食品。母親告訴我們，伯母為種好這一季番薯，給番薯施的全是有機肥，似乎就想證明，來自故鄉(xiāng)的味道，那香那甜，都是樸素且發(fā)自內(nèi)心的，獨一無二。③把番薯種到瓶子里，任其生出蓬勃的葉，長成一簾綠色，這卻是受好友的啟發(fā)。那天，好友在朋友圈里曬了在自家書房一個玻璃瓶里種出的番薯苗，據(jù)說，這棵番薯他已經(jīng)種了三個春秋?？此牡南嗥?，這哪里是一棵薯苗啊，簡直就是一幅濃墨重彩的水彩畫，紫色的薯藤，綠色和淡黃色相間的葉子，相互糾纏，既呈現(xiàn)生機，又藏有詩意。如此詩情畫意，我是記在心上了。④這天，母親又在陽臺一角挑番薯，準備送到鍋里，我看到一個已經(jīng)發(fā)了芽，便讓母親給我留下。我要帶回單位去，要種番薯了。⑤水乃生命之源，水潤萬物。我把水像泥土一樣裝進玻璃瓶里，滿滿一瓶。薯塊的五分之一泡在水中。母親對我說，只要根長出來，番薯就算養(yǎng)活了。這讓我對此甚是期待。每天早上我都要看看薯塊上是否有根冒出來。直到一周后，當我看到第一條銀白色的根從薯塊中擠出來，像一條尾巴在水中搖擺起來的時候，我才舒一口氣，心頭忍不住一陣歡喜。薯根越長越多，越長越快，不曲不折地伸長著，倒有點像南方的榕樹根，一條一絳，卻是清晰可見，潔白而純凈。⑥緊接著，又有一個個新芽從薯塊上翹起來，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一張笑臉，盡管嬌柔，卻飽含真情。⑦上世紀八十年代前在農(nóng)村長大的人，對番薯葉或許都有共同的記憶，那時的番薯大多用于煮番薯飯。而到如今，連番薯葉已是城市人餐桌上的環(huán)保菜。這不由讓我想起農(nóng)村的歲月來，那年月的我們是如何也不敢想，番薯會有如此“尊貴”的待遇。⑧番薯葉長出來，一間陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片蒼綠的番薯葉順著不斷伸長的薯藤，長得認真而有序，像小孩兒伸出的小巴掌，讓人忍不住想輕輕撫摸一下的沖動。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯葉被一枝枝葉柄舉著。同一棵番薯上長出的葉子，形態(tài)各異，有的呈裂片寬卵形，有的三角狀卵形，有的就像一顆心。葉子越長越密，緊隨著時光，南方慣有的艷綠與北方秋季同步的黃，就這樣結(jié)在了同一藤枝上。經(jīng)遇風(fēng)霜，整個瓶子也就變成一幅畫，這與好友家的已有幾分神似。有同事經(jīng)過我辦公室門口，站在遠處好奇地問那是什么花時，我總會暗自得意，笑著讓他們先看看，最后他們也都忍不住笑，怎么這么像一枝花啊？⑨一個來自故鄉(xiāng)的番薯，因為一份機緣，而得以存活，并像花一樣活著，讓故鄉(xiāng)的味道，在異鄉(xiāng)散發(fā)開來，既喂養(yǎng)我的目光，也溫暖了我的情思。有時我在想，那葉柄上舉著的或許就是一個農(nóng)家子弟的前世，盡管不是花，來到一座陌生的城市，便也努力地生發(fā)，像花一樣綻放，沒有那份嬌媚，卻也多一份隨遇而安。⑩玻璃瓶種上了番薯，自然成不了薯田，因為番薯屬于根莖植物，薯塊其實就是它的根的一部分。但從一個供人果腹的農(nóng)作物到一盆賞心悅目的風(fēng)景，番薯已換了角色。?換了角色，同樣活好，讓葉子像花兒一樣綻放，這或許也是我們所需要的生活。1、根據(jù)④—⑧的內(nèi)容，完成表格。番薯的變化“我”的心情⑴充滿期待薯塊長出了第一條根須⑵⑶忍不住想輕輕撫摸一下的沖動薯塊長出形態(tài)各異的葉子，像一幅畫⑷2、請賞析第③段畫線句子的表達效果。3、第?段寫到：“換了角色，同樣活好?！苯Y(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解。做題思路提示：第一題表格填空類第二題賞析畫線句第三題含義理解類題型，參照前面知識點，按照表層+深層作答表層：文章中換了角色，同樣活好指的什么事，一一概括深層：體現(xiàn)出作者什么思想和主題參考答案：1、⑴將薯塊泡在水里，裝在玻璃瓶里⑵舒一口氣，心里歡喜⑶番薯長出了一片葉子⑷暗自得意2、將薯苗比喻成水彩畫，描繪其藤與葉的色彩，表現(xiàn)出薯苗的生機勃勃，富有詩意的美，表達出番薯葉也能長成盆景的驚喜之情。3、示例：番薯葉在過去的農(nóng)村，用來果腹；今天的城市里，我卻用薯塊培育出詩情畫意般的薯葉小景，牽動我的心情，給我?guī)硐矏偅瑔l(fā)我，農(nóng)家子弟來到陌生城市，換了角色，經(jīng)過努力也一樣可以活好。6、閱讀下面文章，完成下面小題。一針一線總關(guān)情①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。②他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻子①、釘扣子，翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎②棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨當一面，還真是多虧了師父的言傳身教。③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。④父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著實漂亮。⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一橫右一豎，前邊一比劃，后邊一打量，嘴里念著，眼睛掃著，只量體并不當面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索……⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機，一臺“蝴蝶”牌縫紉機與他們“白頭偕老”。父親擔綱剪裁，母親負責(zé)縫制，從此父母同出同歸，同進同退，雖然辛苦，卻從不拌嘴吵架。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，一頭是機腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲?！鄙贂r我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進衣主的新衣荷包里，衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層布鞋底。?也許就是這類微小事讓人感動，父親才被人瞧得起，因而他行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。記得每年臨近年關(guān)，父母是最忙的時候，因為農(nóng)家年終分了紅，有了錢便扯布做新衣。此刻，父親總是點燈熬油先為他人趕做，自家做新衣總是在除夕夜里。不管是給別家的還是給自家的，父親縫的衣裳總是最時髦也最耐用的。?父親從事職業(yè)裁縫五十年。五十年來，他用自己的一雙手、一把剪刀、一軸線，養(yǎng)活了我們一家老小。五十年來，他從未想過放棄，從手工到機制，從坊間織的家紡布，到土洋布、咔嘰布、燈芯絨、凡呢丁、毛嗶嘰、的確良、呢子，從普通童服到成年內(nèi)衣褲、罩衣、棉衣棉褲，從青年學(xué)生裝到中山裝、國防服，乃至大腳褲、連衣裙……他親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程，也見證了民間服裝的嬗變發(fā)展，幾乎可寫一部湘北民間裁縫與服裝斷代史了。?父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活，甚至縫出了一段歷史。?上世紀九十年代初期，年逾花甲的父親，進城居住，離開鄉(xiāng)村告別了他的裁縫生涯。他的某些手藝可能失傳，至少我們兄弟沒人接棒。其實，父親也曾打過我和大哥的主意，他想在我們之間物色一個接班人。少時，他讓我和大哥都上過縫紉機，我打過鞋墊，紋過扣眼，大哥則能夠縫紉童衣了，但我們最后都沒“上鉤”。1970年，有煤礦下鄉(xiāng)招工，大哥迫不及待報名，我則光榮應(yīng)征入伍。回望父親，我和大哥都有些歉疚……（文章有刪改）注：①襻（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。1、作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。2、作者刻畫人物生動形象，請結(jié)合劃線句子進行賞析。他拿皮尺在來人身上左一橫右一豎，前邊一比劃，后邊一打量，嘴里念著，眼睛掃著，只量體并不當面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。3、作者說“父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活，甚至縫出了一段歷史”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析，父親是一個怎樣的人。做題思路提示：第一題是直接概括，按照（時間、地點）誰+事件+結(jié)果的格式作答第二題是賞析畫線句第三題是人物形象題7、閱讀下面的文字，分別回答問題。父親的車燈管秋實①凌晨，外面還一片漆黑，客廳就傳出窸窸窣窣的穿衣聲。那是父親又在套他那身“裝備”，一副承受了不知多少風(fēng)雪的護膝，一只因日曬雨淋而斑駁不堪的頭盔。幾分鐘后，打開車燈，奔赴數(shù)十里外的學(xué)校——父親是一名鄉(xiāng)村教師。②曾經(jīng)，我以為父親如那輛摩托車的車燈，兩道光柱直刺暗夜，而我，只需輕輕一抬腿，踏上平坦大道。這個想法一直伴隨了我好多年。③經(jīng)過父親的悉心指導(dǎo)，我考入了縣城最好的學(xué)校。家離學(xué)校很遠，如果住校；在學(xué)校附近租房子，窘迫的家境更不允許。父親四下打聽，便與親戚商定，暫時借住。④學(xué)校與住處一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么辦？父親略一思索，我送你！”從此，每天早晨，送我上學(xué)，然后自己趕往學(xué)校上課，風(fēng)雨無阻?！炯住竣莅嗉売行┩瑢W(xué)家境殷實，汽車接送都是“標配”，“四輪子”風(fēng)不透雨不漏，父親的摩托車則灰頭土臉?！疽摇繚u漸地，每當跨上父親的摩托車，我心里就感到特別憋屈。我開始抱怨，為何別的同學(xué)條件優(yōu)越，而我找個住處都難；為何同學(xué)們穿著一件件名牌，而我只有一身校服；為何同