大學生業(yè)余生活的調查報告

“毛概”教學實踐社會調查匯報匯報題目：有關大學生業(yè)余生活的調查匯報學院：湖北科技職業(yè)學院系部：經(jīng)濟貿(mào)易系專業(yè)年級：級電子商務4班報告組：1B302全體人員組員：黃開友（108）劉和輝（109）梅辰緣胡輝（111）李圓（112）翁運祚（113）指導教師：董亞平<（注釋：由于本次調查時間有限，考慮到調查表填多了不好上交，因此只選擇了12份實際調查表入袋，其他調查信息來自網(wǎng)絡調查和言語氣查，有的文獻與資料借此參照。請老師見諒，謝謝?。。?gt;調查時間：5月6日至5月15日調查地點：湖北科技職業(yè)學院（由于時間關系和其他原因，有的是采用網(wǎng)上調查）調查對象：部分在校大學生調查目的：理解大學生業(yè)余生活狀況，改善大學生業(yè)余生活水平，提高大學生在該方面的認知，端正大學生對業(yè)余生活的理性思索，鼓勵大學生擁有豐富健康的業(yè)余生活，增進大學生在各方面的協(xié)調發(fā)展調查措施：結合自身及身邊實例，通過問卷調查的形式（有的是采用網(wǎng)上調查）展開調查調查通過：本組組員在調查前先開了動員會，各組員詳述自己對這一調查的認識，并談了自身在“大學生業(yè)余生活”方面的狀況，粗略地總結歸納出重點。而后通過對周圍同學業(yè)余生活的理解，本組組員仔細探討出大學生在業(yè)余生活方面所顯露出的長處及弊端，并詳盡制定了《大學生業(yè)余生活問卷調查》。在本校部分在校大學生的積極配合下（有的是采用網(wǎng)上調查），問卷調查這一環(huán)節(jié)獲得積極成效。本組組員及時取其中精髓書就了本次的社會實踐匯報！調查分析：對于本次有關“大學生業(yè)余生活”的實踐調查，收獲頗豐。對本調查組而言，它促使我們深入地理解了社會，拓展了實際工作能力，更強化了我們在組織、體現(xiàn)、發(fā)明及交際方面的能力。最重要的是對我們未來的大學生活產(chǎn)生了深遠的影響，為我們的業(yè)余生活指明了方向。對于其他個體而言，它引起了他們的關注及自省，起了警示作用，真是“一舉多得”。調查的數(shù)據(jù)分析（由于時間關系和其他原因，有的是采用網(wǎng)上調查和網(wǎng)上的某些數(shù)據(jù)制作的）大學生課余生活的現(xiàn)實狀況分析這里所指的課余生活是指在課余時間里所做的多種活動。而課余時間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點到晚九點期間除去用于上課的時間所剩余的時間；另一部分是周末的全天時間。1、大學生課余時間及課余活動狀況（1）學生的課余時間比較富余。通過對所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，記錄的100名大學生周一至周五平均每天的課余時間多在三到六小時，其人數(shù)為63人，比例占總人數(shù)的63%，而九小時以上的人數(shù)僅占5%。（見表1-1、表1-2、圖2-1，圖2-1中橫軸代表對課余時間，其中，1.00表達三小時以內、2.00表達三到六小時、3.00表達六到九小時、4.00表達九小時以上，縱軸代表人數(shù)）表1-1表1-2圖2-1

（2）大學生的課余生活類型以娛樂主導為主。根據(jù)某種活動在課余生活中的主導地位為原則，可簡樸地將大學生課余生活分為學習主導型、活動主導型、運動主導型、娛樂主導型等類型。在學生課余活動中選擇率最高的是上網(wǎng)，占89%，而和同學閑聊及打撲克、棋牌等也分別占55%和35%，這闡明大學生課余生活類型是以娛樂主導為主。（見表2-2、表2-3）

圖2-2

圖2-32、大學生看待課余時間的狀況學生對課余生活基本處在盲目狀態(tài)，調查成果表明對課余時間認真安排的僅占12%，有一小部分會對課余時間稍做安排，而大部分的同學對于課余時間都基本不安排或隨心所欲。（見表3-3、表3-4、圖3-4，圖3-4中橫軸代表看待課余時間的態(tài)度，縱軸代表人數(shù)）表3-3表3-4圖3-43、課余生活對大學生的影響狀況課余生活對于大學生的影響目前體現(xiàn)為消極影響不小于積極影響。數(shù)據(jù)顯示課余生活在提高學習成績方面所占的比重僅24%，遠遠不不小于課余生活對大學生所導致的常常無所事事及上網(wǎng)花費金錢和時間的負面影響。（見圖3-5）圖3-5

以上的種種數(shù)據(jù)從各個方面反應了目前現(xiàn)代大學生的總體課余生活的狀況，對大學生的課余生活狀況有了全面的理解和認識。（二）對比分析1、不一樣性別的大學生課余生活的對比分析其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。（見表3-6）在購物這一項上女生占36%，而男生只有16%；相反，在健身一項上男生占22%，而女生則7%。(見圖3-6)圖3-6此外，通過對周末從事最多的活動是上網(wǎng)的調查成果中發(fā)目前這一問題上男女比例也存在著不一樣，其中男生占23%，女生占3%，中可以看出男女在課余生活上有著不一樣的愛好和愛好。2、不一樣年級的大學生課余生活的對比分析（重要由網(wǎng)上數(shù)據(jù)提供）不一樣年級的大學生課余生活的差異重要通過怎樣安排課余生活方面來反應。調查顯示大一的學生在安排課余生活時最易受學?；顒踊蛘n程安排影響，而大二、大三的學生在安排課余生活時重要由自己決定。這也闡明了高年級的學生與低年級的學生相比在安排課余生活上更有自主權。（見圖3-7）圖3-73、不一樣步間的大學生課余生活的對比分析首先，周一至周五的課余時間里，學生們所從事的最多的活動是學習（包括讀課外書），占總人數(shù)的37%；而周末的時間里，學生們所從事的最多的活動則是上網(wǎng)。另一方面，周一至周五的課余時間與周末的時間里學生們使用網(wǎng)絡的目的也不一樣，周一至周五的課余時間使用網(wǎng)絡重要是用于學習；而周末的時間使用網(wǎng)絡重要是聊天，看電視節(jié)目等。這充足闡明了現(xiàn)代的大學生可以結合自己的實際課余時間去從事課余活動。4、大學生主觀想法與實際行為的對比分析在回答“您認為課余時間最應當用來做什么”的問題時，有42%的同學選擇學習社會經(jīng)驗和技能，而在課余活動中選擇兼職或義工的人僅有15%。此外，在對于如下三種說法“①在課余時間里就應當盡情的娛樂交友②在課余時間里應當抓緊時間學習③在課余時間里學習當然重要，但也要合適放松”的評價中，對于第一種說法普遍認為有點同意，占37%，對于第二種說法也普遍認為有點同意，占49%，但第三種說法同學們的普遍見解是非常同意，占83%。這闡明了同學們都認為在課余時間里要勞逸結合，但實際上在課余時間里上網(wǎng)的比例卻不小于學習的比例。這這充足體現(xiàn)了大學生在課余生活上的主觀想法與實際行為不協(xié)調，存在著矛盾。調查總結從主客觀雙方詳細狀況來看，大學生課余時間中存在著學校、社會客觀條件的制約性與學生主觀需求的多樣性的矛盾。大學生但愿“學校開展豐富多彩的業(yè)余文化活動，健全多種管理制度來加以引導”，并且大學生也熱切規(guī)定能運用課余時間走出學校，走向社會，參與社會上的實踐活動，從而理解社會，培養(yǎng)自己的能力，為后來能有效地勝任各項工作打下基礎。良好的業(yè)余生活可謂“百利而無一害”，對大學生來說是一種精神世界的升華，甚至上升為對社會主義精神文明建設的推進，從而加緊社會主義物質文明建設，為國民經(jīng)濟的發(fā)展作奉獻，增進中國的騰飛。反之則會產(chǎn)生很大的不良影響。我們認為學生個人、學校、社會在這個問題上均有一定的責任，因此三者都應當作出對應的調整。就大學生個人而言，首先必須明確大學生業(yè)余生活的概念，端正自己的態(tài)度，堅定自己的立場，這是最關鍵的一點。大學生正處在人生發(fā)展和道德品質形成的關鍵時期，因此，我們必須關注網(wǎng)絡游戲對大學生現(xiàn)實生活所產(chǎn)生的影響，并提出切實可行的教育對策。多數(shù)大學生在網(wǎng)絡游戲世界的行為方式與價值傾向同現(xiàn)實生活存在差異，網(wǎng)絡游戲中輕易體現(xiàn)出更多的功利、暴力傾向，對朋友更難信守道義。根據(jù)大學生網(wǎng)絡游戲匯報顯示，約有半數(shù)參與網(wǎng)絡游戲的大學生會辨別網(wǎng)絡游戲世界與現(xiàn)實生活，1/4的學生不辨別網(wǎng)絡游戲世界與現(xiàn)實生活。這也許存在兩種狀況：一種是這些學生用現(xiàn)實生活中的價值觀念參與網(wǎng)絡游戲，另一種狀況是大學生把網(wǎng)絡游戲中的價值觀念和暴力傾向帶進現(xiàn)實生活。網(wǎng)絡游戲參與者認為網(wǎng)絡游戲對自己生活的諸多方面產(chǎn)生了影響，對學業(yè)成績(網(wǎng)絡游戲沉迷者普遍對自己學習成績的自我評價偏低)、生活作息、身心健康與經(jīng)濟狀況的影響多體現(xiàn)為負面的，而在思維方式和人際交往方面的影響多認為是積極的。另一方面就應著手合理安排業(yè)余生活，不能再虛度光陰、對業(yè)余生活持無所謂態(tài)度，只有合理地安排才能產(chǎn)生應有的成效。學校方面，應多對學生進行思想教育，協(xié)助學生愈加對的深刻地理解大學生業(yè)余生活。同步還應提供多種條件，使學生有更多的機會改善、豐富自己的業(yè)余生活。從社會角度來說，社會上確實存在某些原因制約了大學生業(yè)余生活，譬如社會的不安定、經(jīng)濟的不繁華，而大學生是最靠近社會的一代，社會應予以一定的保障。幸運的是如今社會日趨進步，相信很快這些原因將不再是大學生業(yè)余生活的絆腳石。在本次的調查中，我都是認真地看待，對于所獲得的成果也是較滿意的。同步通過這次調查活動也提高了我們將理論轉化為實踐的能力，深入加強對理論的理解，使理論與時間相結合，提高各方面的能力，包括實際動手能力方面和遇見問題是分析問題，處理問題的能力。這一次實踐活動，是一次難忘的實習活動，極大地增長了我們后來就業(yè)的寶貴的實踐與經(jīng)驗。也許這次活動還存在著不少的缺陷，有著不少不好的方面，但相信我會從中汲取某些經(jīng)驗教訓的，學到多種處事與處人的多種道理，在就業(yè)與未來的道路上更好地前進的.1B302調查組5月12日附錄大學生業(yè)余生活的調查匯報親愛的同學:大家好！我們是湖北科技職業(yè)學院1B302的學生，上大學后來，學生的課余時間明顯增多，想就我校大學生課余生活的狀況展開一項調查，特制定了這份問卷，設計本問卷意在對大學生的課余時間安排運用狀況有個初步的理解。但愿你認真的填寫，謝謝你的合作。答題闡明：1、假如是選擇題請直接在您所選的選項上打“√”或“填寫你認為的一項”。2、每個問題如沒有特殊規(guī)定只選擇一種您認為合適的選項。3、假如您選擇的是“其他”一項，在該項后的橫線上寫明您的真實想法。4、需要您闡明理由的請直接在橫線上寫明您的真實理由。專業(yè)：年級：年齡：性別：1、周一至周五您平均每天的課余時間大概是多少小時：A、三個小時以內B、三到六個小時C、六到九個小時D、九個小時以上2、周一至周五的課余時間您都做些什么（可多選）：，其中您從事最多的活動是：A、學習（包括讀課外書）B、參與院、系組織的社團活動C、健身、運動D、睡懶覺E、和同學閑聊F、打撲克、棋牌等G、和同學溝通聯(lián)絡感情3、您周一至周五使用網(wǎng)絡做什么：（可多選）A、用于學習B、玩游戲C、聊天D、看電影或電視節(jié)目E其他4、周末的課余時間里您都做些什么（可多選）：，其中您從事最多的活動是：A、學習（包括讀課外書）B、睡懶覺C、逛街、購物D、看同學E、回家F、兼職或義工G、和同學閑聊H、打撲克、棋牌等I、健身、運動5、您周末使用網(wǎng)絡做什么：（可多選）A、用于學習B、玩游戲C、聊天D、看電影或電視節(jié)目E其他6、您怎樣看待您的課余時間：A、認真安排B、稍做安排C、基本不安排D、隨心所欲7、課余生活對您有何影響：（可多選）A、學習成績有所提高B、增進了和同學之間的友誼C、做兼職增長了社會經(jīng)驗D、常常無所事事E、常常上網(wǎng)，花費金錢和時間F、其他8、您認為課余時間最應當用來做什么：A、學習B、娛樂C、盈利D、交友E、學習社會經(jīng)驗和技能F、其他9、對下列說法您怎樣評價（請在表格中合適的選項下面打“√”）問題答案A、非常同意B、有點同意C、無所謂D、不太同意E、一點也不一樣意①在課余時間里就應當盡情的娛樂交友②在課余時間里應當抓緊時間學習③在課余時間里學習當然重要，但也要合適的放松10、您會怎樣安排您的課余生活：A、受學?；顒踊蛘n程安排的影響B(tài)、自己決定C、聽從朋友的意見D、其他11、您認為您的課余時間怎么樣：A、太多B、恰好C、太少12、您對您的課余生活怎樣評價：A、非常豐富B、比較豐富C、一般D、不太豐富E、非?？菰锬c否滿意學校安排的課程？假如您是校方您會怎樣安排課程呢？