小班科學(xué)教學(xué)計劃大全

小班科學(xué)教學(xué)計劃大全篇一：小班科學(xué)教學(xué)計劃我班幼兒通過在園一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的協(xié)助下自己穿脫衣服,自己吃飯等。1、對周圍常見的事物、現(xiàn)象感愛好，并能關(guān)注某些事物、現(xiàn)象的變化，有初步探索的欲望。2、能運用多種感官認(rèn)識事物的多樣性，樂意操作，喜歡思索、提問，體驗探索過程的樂趣。3、關(guān)懷、愛惜動植物和周圍的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)境保護意識，并參與力所能及的環(huán)境保護活動。4、能運用合適的觀測記錄的措施感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，并嘗試與同伴交流。5、獲得有關(guān)物體數(shù)量、形狀以及時間、空間等方面的簡樸的感性經(jīng)驗，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。6、能初步理解自己身體的基本構(gòu)造及其作用，并懂得怎樣愛惜自己身體。1、在平常生活和游戲中，認(rèn)識“10”以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表達物體數(shù)量。2、在平常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，對的說出“10”物體的總數(shù)。3、協(xié)助幼兒感知“10”以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，使幼兒可以運用觀測、比較的措施判斷“10”以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，并逐漸建立等量觀念。4、在平常生活和游戲中，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)“10”以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù)。5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“7”以內(nèi)的序數(shù)。6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)量的差異進行“7“以內(nèi)的正逆排序，學(xué)習(xí)按特定的規(guī)律進行排序。7、結(jié)合平常生活和活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識橢圓形，感知其明顯特性。8、結(jié)合平常生活和游戲中，可以不受顏色、大小及擺放位置等原因的影響，對的識別圖形；可以用平面圖形進行結(jié)合拼搭。9、在平常生活和活動中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特性，能按照物體的某一特性進行分類，并學(xué)習(xí)按某一特性的肯定與否認(rèn)進行分類。10、在平常生活和游戲，引導(dǎo)幼兒對的識別前后方位。11、在平常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒感知物體的輕重。12、引導(dǎo)幼兒積極愛惜動植物，并觀測、理解不一樣環(huán)境中經(jīng)典的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特性和生長變化。13、在平常生活中，協(xié)助幼兒理解春、夏季的明顯特性，懂得某些適應(yīng)氣候變化的措施，初步理解氣候?qū)θ藗兩畹挠绊?，指?dǎo)幼兒進行初步的天氣變化記錄活動。小班幼兒由于年齡小、他們對某些簡樸的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不可以理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，尚有待深入培養(yǎng)?？茖W(xué)領(lǐng)域的教育目的１、知識方面在生活中觀測和擺弄多種物體、探索多種現(xiàn)象，獲得對事物特性及其聯(lián)絡(luò)的粗淺理解。在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。２、能力方面運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用合適的措施體現(xiàn)和交流探索的過程和成果。借助詳細(xì)的事物和形像進行初步的邏輯思索，運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識處理生活中的簡樸問題。３、情感方面對周圍的事物、現(xiàn)象感愛好、喜歡探究和思索，有好奇心和求知欲。關(guān)懷和愛惜周圍環(huán)境中的事物，親近自然，愛惜自然資源科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容１、科學(xué)、部分認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)和無生命物質(zhì)，通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和理解它們和生活的詳細(xì)聯(lián)絡(luò)。２、數(shù)學(xué)部分學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特性及多種特性進行分類，按物體內(nèi)在的包括關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序；將有關(guān)物體進行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯措施比較兩組物體的數(shù)量等。學(xué)習(xí)１０以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括；感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識數(shù)的構(gòu)成，體驗部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握１０以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。認(rèn)識幾何圖形，識別常見的正面圖形、理解平面圖形的特性以及圖形之間的簡樸關(guān)系認(rèn)識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。認(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和多種量的差異，感受量的守恒，在比較勁時初步理解量的相對性。學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間、認(rèn)識時間和時鐘等。１、內(nèi)容的廣泛性科學(xué)教育的內(nèi)容波及諸多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同步?jīng)Q大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的多種形式呈目前幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。２、知識的邏輯性科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)絡(luò)，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。１、我會放玩具２、甜甜的糖果３、喂寶寶吃餅干４、感官游戲－奇妙的口袋５、分糖果６、感官游戲—神奇的罐子７、水果有幾種８、種大蒜９、大大小小的樹葉１０、一串紅１１、小小送貨員１２、蘋果娃娃１３、鋪地板１４、我喜歡的水果１５、放煙花１６、有趣的核１７、娃娃超市１８、照鏡子１９、云朵朵２０、自然角里的小烏龜２１、高大的梧桐樹２２、小樹葉找媽媽２３、開汽車２４、踩影子２５、冷冷的水２６、凍冷花２７、暖暖的帽子篇三：小班下科學(xué)教學(xué)計劃小班幼兒生活經(jīng)驗積累少，注意力不夠穩(wěn)定，活動中情緒波動大,因此教育幼兒熱愛科學(xué)，并逐漸形成科學(xué)的意識意義重大。首先，內(nèi)容的選擇要生活化。教學(xué)過程中，往往會出現(xiàn)教師從自己的經(jīng)驗、愛好出發(fā)選擇內(nèi)容，導(dǎo)致教師費了力，幼兒不感愛好的現(xiàn)象。小班幼兒活動范圍、知識經(jīng)驗相對中大班幼兒貧乏，他們對發(fā)生在身邊的有趣的內(nèi)容最有好奇心，因此教師選擇內(nèi)容時，要貼近幼兒的生活，以“小朋友化的思維”方式去理解幼兒;另一方面，在活動中要突出“動”。小班幼兒故意注意時間短、注意力易轉(zhuǎn)移，因此在小班科學(xué)活動中一定要讓幼兒真正地“動”起來,材料要滿足每位幼兒充足探索的需要;最終，教師要善于維持幼兒的愛好。我們一般比較注意活動開始的愛好激發(fā)，伴隨活動的開展，時間的增長，小班幼兒的注意尤其輕易轉(zhuǎn)移，而去關(guān)注某些無關(guān)事項。教師此時要把握好幼兒的特點，適時地用多種措施，調(diào)動、維持幼兒對活動的愛好。1、喜歡參與探究活動，對周圍的事物、現(xiàn)象感愛好。2、樂意親近大自然，對動、植物感愛好。3、學(xué)習(xí)運用感官感知平常生活中的事物和變化。4、理解自己的身體，嘗試用身體的不一樣部位發(fā)出聲音。5、學(xué)習(xí)簡樸的記錄措施。6、學(xué)習(xí)用語言、動作體現(xiàn)探究過程。7、引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和上午、晚上，懂得其具有代表性的平常變化。8、引導(dǎo)幼兒以自我為中心嘗試判斷上下位置關(guān)系。9、在平常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒初步感知人們的推拉動作對物體的作用。10、從生活和媒體中幼兒直接接觸的科技產(chǎn)品入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，萌發(fā)他們對科學(xué)的愛好。周次、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)規(guī)定：1我家的房間懂得家里多種房間的名稱和功能2親親寶貝理解動物父親媽媽照顧寶寶的方式3動物媽媽的袋子理解動物媽媽袋子的作用4我喜歡的車嘗試根據(jù)車子的特性進行分類5開車子學(xué)習(xí)聽信號或看提醒標(biāo)志行進和停止6喜歡旅行的種子懂得運載東西的不一樣方式7加油站初步認(rèn)識加油站的功能8大家來開車根據(jù)規(guī)則模仿開車的行進動作9可愛的熊貓初步理解熊貓的外表特性和生活習(xí)性10尾巴妙用多初步懂得動物尾巴的功能11送動物回家初步理解動物的生活習(xí)性及生存環(huán)境12動物創(chuàng)意秀理解人類由動物特性而發(fā)明的事物13瓜棚下的瓜觀測不一樣形狀的氣球，并聯(lián)想多種不一樣的瓜果14嘗一嘗、猜一猜學(xué)習(xí)根據(jù)物體的一種特性對其進行猜測和判斷15瓜果沉浮觀測并學(xué)習(xí)用語言體現(xiàn)瓜果在水中的沉出現(xiàn)象16番茄紅了用品嘗、觀測的措施認(rèn)識番茄的特點17瓜果美食會樂意和大家分享瓜果美食18動物洗澡懂得動物洗澡的措施。1、知識方面引導(dǎo)幼兒觀測周圍常見得個別自然物的特性，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步理解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的詳細(xì)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀測周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特性，獲取粗淺科學(xué)經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀測平常生活中直接接觸的個他人造產(chǎn)品的特性及用途，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的以便。2、措施技能方面協(xié)助幼兒理解多種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)對的使用多種感官感知的措施，發(fā)展幼兒的感知能力。協(xié)助幼兒掌握根據(jù)一種或兩個特性從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類措施。協(xié)助幼兒掌握通過目測等簡樸措施比較物體的形狀大小和數(shù)量的差異。引導(dǎo)幼兒能用詞語或簡樸的句子描述事物的特性或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)使用他們平常生活中常用科技產(chǎn)品的簡樸措施，參與簡樸的制作活動。3、情感方面激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們可以直接接觸到的自然物和人造物。使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的愛好。(3)使幼兒愛慕動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下體現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜周圍事物的情感。1、應(yīng)用操作法讓幼兒積極探索，尤其是通過擺弄、操作詳細(xì)事物材料來學(xué)習(xí)。除此之外，還運用觀測法、試驗法、游戲法、講解演示等措施。2、