加強(qiáng)普法教育-構(gòu)建和諧校園

學(xué)習(xí)文檔僅供參考學(xué)習(xí)文檔僅供參考加強(qiáng)普法教育構(gòu)建和諧校園龍井市東山實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉艷華學(xué)校管理離不開(kāi)文化，一個(gè)學(xué)校的文化也離不開(kāi)管理，管理講求制度和標(biāo)準(zhǔn)，文化講求氛圍和契約，兩者有機(jī)融合，標(biāo)準(zhǔn)中出文化，文化中有標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣才能使學(xué)校的文化建設(shè)落到實(shí)處。把學(xué)校的文化理念轉(zhuǎn)換為全校師生堅(jiān)強(qiáng)的信念、良好的行為和作風(fēng)，是形成學(xué)校特色文化的必由之路，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者在管理工作中的重要職責(zé)。對(duì)學(xué)生的法制教育。在新的歷史條件下，青少年的思想道德建設(shè)出現(xiàn)了一些令人堪憂的問(wèn)題。2004年發(fā)生在云南省校園內(nèi)的馬加爵報(bào)復(fù)殺人案件，在社會(huì)上產(chǎn)生了惡劣影響。2007年8月，我省3名正在高校就讀的大學(xué)生，只為一點(diǎn)瑣事就大打出手，將一陌生人毆打致死。此前，我省還發(fā)生過(guò)三名學(xué)生“為尋刺激”而上街搶劫的案件。據(jù)警方介紹，近來(lái)，涉案大學(xué)生日益增多，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起有關(guān)部門(mén)的高度重視。這些問(wèn)題的產(chǎn)生，原因是多方面的，比方教育失當(dāng)、管理失控、暴力文化、社會(huì)環(huán)境、家庭因素等等。究其根源還是因?yàn)榉梢庾R(shí)缺失。因此，對(duì)青少年的法制宣傳教育，首先，要高度重視法律意識(shí)的培養(yǎng)。法律意識(shí)是人們關(guān)于法律現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心理的總和。內(nèi)容包括對(duì)法的本質(zhì)、作用的看法，對(duì)現(xiàn)行法的愿望和態(tài)度，對(duì)法律的評(píng)價(jià)和解釋?zhuān)约皩?duì)人們行為的法律意義評(píng)價(jià)。只有青少年對(duì)法律有了正確的認(rèn)識(shí)，才能養(yǎng)成崇尚法律、遵法守法的好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生了解法律的精神。揭開(kāi)法律的神秘面紗，使學(xué)生懂得，法律不僅有懲治功能，而更為重要的是法律還具有保護(hù)功能，它可以公正地保護(hù)守法公民的自由，保護(hù)他們不受別人的不法侵害，特別是保護(hù)公民的合法權(quán)益。即使其懲治功能，也是為了維護(hù)國(guó)家安全、公民安全和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。從法治的要義看，更多的法律倒是專(zhuān)門(mén)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家機(jī)關(guān)行為的。目的還是約束國(guó)家機(jī)關(guān)的權(quán)力，防止濫用，以保護(hù)公民的合法權(quán)利和保護(hù)人權(quán)。第三，要讓學(xué)生了解憲法和一些公共法律知識(shí)。學(xué)習(xí)憲法主要是培養(yǎng)學(xué)生的憲法意識(shí)和公民意識(shí)，了解作為一名國(guó)家公民應(yīng)該具有的權(quán)利與義務(wù)的對(duì)等觀念，了解我們國(guó)家的基本制度。學(xué)習(xí)公共法，例如通過(guò)學(xué)習(xí)刑法（規(guī)定了罪行法定原則和400多個(gè)罪名）、治安管理處罰法（規(guī)定了五大類(lèi)55種違反治安管理的行為和處罰方法），能使學(xué)生懂得怎樣才是守法，懂得法是全社會(huì)必須共同遵守的底線，不懂法就容易“觸電”，會(huì)導(dǎo)致悔恨終生的后果，從而增強(qiáng)學(xué)法守法的自覺(jué)性，減少違法犯罪行為的發(fā)生。通過(guò)學(xué)習(xí)道路交通安全法、物權(quán)法、勞動(dòng)合同法、未成年人保護(hù)法、環(huán)境保護(hù)法以及婚姻家庭等法律法規(guī)，可以使學(xué)生理解法律的保護(hù)功能，體驗(yàn)守法公民的自由，正確處理學(xué)習(xí)和生活中的涉法問(wèn)題。第四，要?jiǎng)?chuàng)新方法，務(wù)求實(shí)效。一要真正做到學(xué)校法制教育的計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資“四落實(shí)”，使學(xué)校法制課教學(xué)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)。二要加強(qiáng)法制課教師的培訓(xùn)，不斷提高法制課教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，提高法制課教學(xué)質(zhì)量。三要把法制教育和校園文化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，在堅(jiān)持課堂主渠道教育的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，提高學(xué)生學(xué)法的興趣和積極性。例如觀摩庭審、組織模擬法庭、舉方法制講座、開(kāi)展法制辯論活動(dòng)、觀看和自編自演法制文藝節(jié)目、在校園網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)方法制專(zhuān)欄、組織聽(tīng)取服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法等。通過(guò)這些活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受和理解法律。四要把法制教育和道德教育結(jié)合起來(lái)。教育學(xué)生學(xué)法律、知榮辱、明是非，樹(shù)立正確的權(quán)利觀和義務(wù)觀。五要善于調(diào)動(dòng)社會(huì)資源。依托政法部門(mén)開(kāi)辟第二課堂，發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員的作用，共同加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制宣傳教育。要加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。學(xué)生的暴力行為并非空穴來(lái)風(fēng)，青少年敏感、取樂(lè)、講義氣、好奇、喜歡模仿、愛(ài)冒險(xiǎn)，思想敏銳，接受新鮮事物快，如果缺乏指導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，上述特點(diǎn)就會(huì)成為缺點(diǎn)或者成為暴力的動(dòng)機(jī)，從而引發(fā)暴力行為。在貧富差距過(guò)大的今天，還要特別關(guān)注貧困生、農(nóng)牧民和民工子女以及學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，防止他們受到歧視，產(chǎn)生心理壓力，引發(fā)過(guò)激行為。當(dāng)然還有一些心理變態(tài)者，據(jù)媒體報(bào)道，2007年6月1日晚，長(zhǎng)沙市一名22歲的年輕人，在張學(xué)友演唱會(huì)上服安眠藥自殺；甘肅姑娘為追星，導(dǎo)致父親命喪香港。類(lèi)似問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)引起我們的注意，要加強(qiáng)正確引導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作。這是構(gòu)建“和諧校園”、“平安校園”的關(guān)鍵。1、強(qiáng)化基礎(chǔ)文明教育，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)我校把“做有責(zé)任感的人”作為教育的追求目標(biāo)，逐步把學(xué)生塑造成為“對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)、對(duì)自然”高度負(fù)責(zé)的人。堅(jiān)持緊扣《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《尤溪一中一日常規(guī)》，狠抓文明禮儀、遵紀(jì)守法、衛(wèi)生習(xí)慣、保護(hù)公物、責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)等基礎(chǔ)文明教育。學(xué)校積極開(kāi)展普法宣傳、交通安全教育，舉辦交通安全圖片展。充分利用德育教育基地，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義和理想主義教育。以“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)以及國(guó)恥紀(jì)念日等為契機(jī)，組織學(xué)生前往愛(ài)國(guó)主義教育基地，開(kāi)展豐富多彩的主題團(tuán)會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本，不斷創(chuàng)新德育工作方法當(dāng)前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見(jiàn)端倪，世界進(jìn)入數(shù)字化、信息化時(shí)代，生活節(jié)奏加快，而教育也發(fā)生了變革。獨(dú)生子女問(wèn)題、網(wǎng)吧、多媒體、“韓流”等等一系列社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)校園的負(fù)面影響非常大，德育工作難度加大，形勢(shì)迫使我們認(rèn)識(shí)到德育工作不能因循守舊，而要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新德育工作方法和德育教育工作思路，堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)體，關(guān)注他們身上的亮點(diǎn)，開(kāi)掘潛藏的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成長(zhǎng)意識(shí)。在開(kāi)展系列家訪活動(dòng)中，力求走進(jìn)學(xué)生心靈，重點(diǎn)做好單親家庭子女、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)偶發(fā)事件，采用換位思考，變換教育方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。創(chuàng)辦學(xué)生心理咨詢(xún)輔導(dǎo)中心——心靈驛站，本著“交朋友，注重現(xiàn)實(shí)，聽(tīng)取見(jiàn)解，間接建議，保密”為原則，以咨詢(xún)、書(shū)信溝通、QQ以及面對(duì)面直接交流多種方式來(lái)解答學(xué)生的提問(wèn)，緩解學(xué)生心理壓力，最大程度地促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。聘請(qǐng)省內(nèi)著名心理咨詢(xún)專(zhuān)家程得國(guó)、洪水蘭等給學(xué)生開(kāi)健康教育講座。“心靈驛站”成立以來(lái)，已接受近百名學(xué)生不同方式的咨詢(xún)。認(rèn)真辦好中學(xué)生團(tuán)校、業(yè)余黨校，使學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織成為未成年人思想道德教育工作的最正確平臺(tái)。通過(guò)舉辦團(tuán)校、黨校，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。黨校開(kāi)辦以來(lái)，已培養(yǎng)學(xué)員100多名，并堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，嚴(yán)格程序，積極學(xué)習(xí)文檔僅供參考學(xué)習(xí)文檔僅供參考大膽地做好中學(xué)生黨員發(fā)展工作。目前黨校已發(fā)展了7位學(xué)生黨員，假設(shè)千名入黨培養(yǎng)對(duì)象。這些學(xué)生黨員均升入大學(xué)，表現(xiàn)優(yōu)秀。開(kāi)展青少年學(xué)生法制宣