幼兒園主題活動方案

幼稚園主題活動方案：春天真漂亮設(shè)計(jì)思緒：春天是個漂亮的季節(jié)。春天像個害羞的小姑娘，躲躲藏藏，不易被孩子們發(fā)現(xiàn)，我們要仔細(xì)地尋找她留下的蛛絲馬跡。由此，我設(shè)計(jì)了"春天真漂亮"這一主題，通過這個活動讓讓幼兒到外面呼吸一下新鮮空氣，感受春天的氣息。讓幼兒親手培育、照顧自然角的小植物，親身感受到了春天的來臨，并鼓勵孩子用較完整的語言講述，感受春天的漂亮。主題網(wǎng)絡(luò)圖：活動目的：1.能積極地搜集多種有關(guān)春天到來的氣息，并且勇于用自己的語言在集體面前做自己的論述。2.在社會實(shí)踐中，體驗(yàn)人與環(huán)境互相依存的關(guān)系。并且通過這些活動感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。3.學(xué)會用美術(shù)作品體現(xiàn)春天，通過學(xué)習(xí)繪畫體現(xiàn)對春天的熱愛之情。4、在春游中通過購置物品，培養(yǎng)幼兒的交往能力。通過在活動中嘗試處理困難，提高分析問題、處理問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境布置1、用幼兒在主題活動中的指紋畫、吹畫和折紙作品小花豐富后墻和外墻。2、語言區(qū)投放有關(guān)春天知識的圖書、掛圖、和中文游戲字卡。家長工作協(xié)助搜集、查閱有關(guān)春天的知識材料，并且提供資料給大家共享。通過家長園地、和每日的家園信息反饋及個別談話，鼓勵家長運(yùn)用休息日帶孩子踏青、去放風(fēng)箏等等，協(xié)助幼兒更好的完畢教育目的?；顒舆^程活動一

春天的花兒活動目的：會用指紋畫體現(xiàn)春天的小花掌握指紋畫的環(huán)節(jié)和措施發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和對大自然的熱愛情感活動準(zhǔn)備：顏料、顏料盒、美術(shù)畫紙若干活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：掌握指紋畫體現(xiàn)花朵的措施活動難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動過程：談話導(dǎo)入師：春天到了，到處開滿了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫出可愛漂亮的小花。小朋友想不想學(xué)??？老師示范老師用一種手指沾上顏料畫出一片花瓣。老師把沾了顏料的手指擦潔凈，同樣的措施，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時，要保證花瓣圍繞一種中點(diǎn)組合成一種圓形，不要太分散、也不要過度重疊在一起。）幼兒自己動手操作老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫指紋畫花朵的基本環(huán)節(jié)。幼兒自己動手操作，老師在一旁指導(dǎo)。活動結(jié)束教師評價幼兒的作品，以鼓勵為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵幼兒再接再厲。活動二

動物醒來了一、活動目的：1.激發(fā)幼兒對春天里小動物的愛慕與好奇，萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。2.發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力和動手操作能力。3.協(xié)助幼兒記住故事重要情節(jié)，簡樸理解幾種常見動物與季節(jié)變化的關(guān)系。二、活動準(zhǔn)備：1.幼兒已經(jīng)有冬天動物冬眠及春季天氣特性的知識經(jīng)驗(yàn)。2.故事課件，小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，幼兒操作卡片。3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機(jī)。三、重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒記住故事的重要情節(jié)，學(xué)說動物間的對話，發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力。難點(diǎn)是激發(fā)幼兒產(chǎn)生積極探索小動物的好奇心，產(chǎn)生愛惜小動物，保護(hù)小動物的情感，并對文學(xué)作品產(chǎn)生一定的愛好。四、活動觀測1、以游戲引題：溫暖而又春天真漂亮來了,某些小動物也出來了,教師分別飾演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導(dǎo)幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式,意在營造友好、愉悅的活動氣氛,充足調(diào)動幼兒活動的積極性,增長幼兒對小動物的愛慕與好奇,同步引出故事的重要角色。2、依次出示故事的四個畫面,每個畫面設(shè)計(jì)幾種開放性的問題,請幼兒思索，例如：畫面一，設(shè)計(jì)了這樣的問題："誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面?為何?"引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗(yàn)講出春季的重要特性。畫面二,設(shè)計(jì)了這樣的問題,"小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?""它會怎么說?"這些開放性問題的設(shè)計(jì)詳細(xì)、明了,每個幼兒通過思索能得出一種較合理的結(jié)論,都能有話說。在充足調(diào)動回答每個幼兒之后,點(diǎn)出課件對話,讓幼兒初步理解故事中角色的對話。對每一種幼兒的回答,都根據(jù)幼兒的個體特點(diǎn),予以不一樣程度不一樣形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環(huán)境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,并且語言體現(xiàn)能力,想象力也得到不一樣程度的發(fā)展。3、幼兒自我發(fā)現(xiàn)后。結(jié)合課件,師配樂講述故事,請幼兒完整的欣賞故事,引導(dǎo)幼兒思索："故事里有哪些動物?小動物在什么季節(jié)醒來了?為何?"本環(huán)節(jié)重要是借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢,直觀形象的協(xié)助幼兒理解故事的重要情節(jié),萌發(fā)幼兒對文學(xué)作品的愛好。通過幾種問題的思索,讓幼兒懂得有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡樸理解動物與季節(jié)變化的關(guān)系,擴(kuò)展幼兒的知識面。4、再次通過課件,結(jié)合故事的重要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說小魚、小青蛙、小蜜蜂的對話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動，生生互動的學(xué)說方式,不僅極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內(nèi)化為自己的語言。并且又深入明確了故事的重要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語言體現(xiàn)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽,積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語言理解能力得到深入的發(fā)展。5、故事演出,這一活動的重要目的是深入鞏固幼兒對故事重要情節(jié)的理解,發(fā)展幼兒的語言體現(xiàn)能力。從而使幼兒愈加喜歡文學(xué)作品。六、活動延伸：通過操作活動的評價：小動物都回到春天真漂亮里,自然中院子里去.都很感謝小朋友,喜歡小朋友.深入激發(fā)幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的情感。最終,聽著《郊游》樂曲,師生一同到尋找春天里的小動物與它們交朋友。使活動目的再次通過延伸活動得到強(qiáng)化與貫徹?；顒尤?/p>

《春雨沙沙沙》活動目的：1.學(xué)唱歌曲《春雨沙沙沙》，感受和體現(xiàn)下春雨的情景，懂得春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。2.懂得簡樸的音樂節(jié)奏，會用掌聲嘗試體現(xiàn)。3.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)音樂的愛好，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備：磁帶、節(jié)奏譜?；顒舆^程：一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的愛好。師：小朋友，你們懂得上面的這些XX表達(dá)什么意思？你會拍嗎？簡介節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。二、學(xué)唱歌曲。師：這些節(jié)奏還會唱歌呢？我們一起來聽聽看！你聽到了什么？春雨發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）師：那我們一起跟著節(jié)奏譜來說說吧！種子在干什么？（在說話）它怎么說？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）師：你們說得可真好，那你們會唱嗎？我們來試試看好嗎？師：真不錯，春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）師：那我們也試著把它唱出來吧！三、創(chuàng)編動作。師：真棒，那目前我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動作，看誰做的最美？你給春雨配上什么動作？我們一起來學(xué)學(xué)。……活動四

小蝌蚪找媽媽（繪畫）活動目的：1、讓幼兒學(xué)習(xí)由內(nèi)往外涂畫圓的技能。2、協(xié)助能力較弱的幼兒完畢作品。活動過程：讓幼兒聽故事《小蝌蚪找媽媽》。師：小蝌蚪為何找不到媽媽？后來小蝌蚪是怎樣找到自己媽媽的？師：目前老師紙頭上的池塘里只有幾種小蝌蚪，它們也在找媽媽，幾只小蝌蚪太少了，老師想請小朋友幫幫忙，在池塘里再畫幾只小蝌蚪好嗎？二、教師示范畫蝌蚪師：先由內(nèi)往外涂畫圓，再畫上一條小尾巴，這樣一只小蝌蚪就畫好了。四、小朋友開始作畫教師隨機(jī)指導(dǎo)，協(xié)助能力弱的幼兒完畢作品?；顒游?/p>

去春游活動目的：1、在購置物品過程中，培養(yǎng)幼兒的交往能力。2、在活動中嘗試處理困難，提高分析問題、處理問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、事先和超市營業(yè)員聯(lián)絡(luò)好，配合我們的活動。2、每位幼兒準(zhǔn)備5元錢?；顒舆^程：一、組織幼兒討論，激發(fā)幼兒春游的愿望1、與同伴說說，春天到了，你們喜歡做些什么事。2、引導(dǎo)幼兒回憶春游的過程和經(jīng)驗(yàn)。3、向幼兒提出今年的春游請小朋友自己來準(zhǔn)備。4、說說你想去哪里春游。教師提出選擇春游的規(guī)定：我們的春游只有一天的時間，哪些地方早上去下午就能回來，并且是最適合春天去旅游的，能讓小朋友增長知識，或有所收獲的？5、討論和分組（1）幼兒討論，并在眾多的春游地點(diǎn)中選出符合這些規(guī)定的地方。幼兒按意愿選擇自己喜歡去春游的地方。（2）小組討論：選擇的理由為何要選擇去這里春游?6、簡介和評比各組出一種代表來闡明理由，嘗試說服他人。評比和確定最受歡歡迎的春游地點(diǎn)。二、怎樣去春游1.、今天我們?nèi)コ匈I些自己想買的東西，并且教師簡略地簡