尊重他人 教學(xué)設(shè)計(jì)

《尊重他人》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱尊重他人課時(shí)一課時(shí)學(xué)段學(xué)科初中道德與法治教材版本人教版作者杜宏斌學(xué)校印臺區(qū)阿莊中小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)】1、能感受尊重帶來的良好心理體驗(yàn)，尊重每一個(gè)人；2、體驗(yàn)平等待人對己對人所帶來的情感上的慰藉；3、培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、包容他人、欣賞他人的良好品質(zhì)，在尊重他人的過程中體驗(yàn)快樂。 【能力目標(biāo)】1、能夠列舉尊重他人的實(shí)例，說明尊重他人的價(jià)值和意義；2、學(xué)會換位思考，欣賞他人，平等對待他人?！局R目標(biāo)】1、知道尊重的含義，懂得尊重對個(gè)人和社會的價(jià)值和意義；2、知道在社會生活中如何尊重他人；二、教學(xué)重難點(diǎn)尊重從我做起，尊重在社會生活中發(fā)揮的作用。尊重是交往的起點(diǎn)，掌握尊重他人的方法。三、學(xué)情分析學(xué)生對尊重他人有一定的了解，“要想人敬己，先要己敬人”，尊重是相互的，生活中應(yīng)該彼此互相尊重，尊重他人人格、權(quán)利，才能贏得他人尊重。四、教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)、講授法、討論法、探究法五、教學(xué)過程活動一：自學(xué)思考尊重他人的必要性與重要性如何尊重他人?情景探究：閱讀課本插圖中的兩種場景，你有何感受？談一談我們在社會中應(yīng)該如何尊重他人？引出觀點(diǎn)：尊重是交往的起點(diǎn)活動二：首先了解一下尊重？尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。實(shí)例分析：有一位女士帶著孩子去公司，孩子一直流鼻涕，她就拿出紙巾給他擦鼻涕。擦完鼻涕隨手便把紙巾丟在了干凈的地上。這時(shí)在旁邊打掃衛(wèi)生的老人走過來把紙巾撿起來放進(jìn)了垃圾桶，什么也沒有說。女士又把一張紙丟在地上，老人還是靜靜地把它撿起來放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)女士再次把紙巾丟在地上時(shí)，老人依然沒有說什么就把它放進(jìn)垃圾桶里面。可這位女士瞥了一眼老人后對兒子說：“如果你不努力學(xué)習(xí)的話，長大后找不到工作就像那個(gè)人一樣，要干這些骯臟的活，被人瞧不起！”老人這時(shí)候走過來，說：“這里是某某公司，只有公司職工才可以進(jìn)來，請問您是怎么進(jìn)來的？”婦女很自豪地說：“我就是公司營銷部的經(jīng)理！”老人聽了，拿出手機(jī)撥了一個(gè)電話，隨后便出來一位青年，老人說：“我建議你重新考慮一下營銷部經(jīng)理的人選是否合適。”青年尊敬地回答：“好的，我會慎重考慮您的建議?！痹瓉?，那清潔工是公司的總裁！請給這個(gè)故事寫一個(gè)結(jié)局？故事中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？媽媽的做法對孩子有什么影響？1：靠你啦2：缺乏修養(yǎng)，不懂得尊重他人。3：給孩子不好的示范，不知道怎樣尊重別人。尊重的必要性：每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。你有這種感受么？得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。受到他人尊重，能夠增強(qiáng)自尊自信產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感。材料：蘇東坡去山上玩。他去山上的寺里，小和尚報(bào)告了方丈，方丈擺擺手讓小和尚隨便招待隨口說了聲“坐，茶”。后又有一客人來，方丈了解其身份，熱情招待。蘇東坡在方丈與客人的交談中，表現(xiàn)出談吐不凡。方丈感其身份不一般，又對小和尚說：“上茶?！睂μK東坡說：“請坐?！庇诌^了一會兒，方丈得知眼前的人，便是大名鼎鼎的蘇東坡。立即請?zhí)K東坡上坐，并讓小和尚敬香茶。蘇東坡臨走時(shí)，方丈讓蘇東坡留下對聯(lián)紀(jì)念。蘇東坡略一思考，便寫下：“茶，敬茶，敬香茶；坐，請坐，請上坐?！碧K東坡這兩句話諷刺了誰？某紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給拿人一元錢，不一會，他返回來，從賣筆那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說："你跟我都是商人，你有東西要賣。"幾個(gè)月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并感謝紐約商，"你重新給了我自尊，告訴了我，我是個(gè)商人。"這位推銷員為什么感謝商人？集體討論：你有過不被尊重/被尊重的經(jīng)歷嗎？有何感受？尊重的重要性：尊重使社會生活和諧融洽，尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。孟子說敬人者人恒敬之，尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會進(jìn)步，提高社會文明程度。材料：美國前總統(tǒng)哈里斯有一次和孫子一起乘坐馬車。路上一個(gè)黑人奴隸看到后站在路邊向他們脫帽致敬。哈里斯總統(tǒng)也向他脫帽還禮。孫子看到后大為不解，說爺爺你怎么能向一個(gè)奴隸致意？哈里斯笑著說，孩子，你怎么能讓一個(gè)奴隸都比你有禮貌？如果總統(tǒng)沒有脫帽致敬會怎樣？相互尊重，社會才會和諧。活動三：提問我們知道應(yīng)該尊重他人，但具體應(yīng)該怎么做呢？引出觀點(diǎn)：在尊重從我做起問題探究：我們?nèi)绾巫鹬厮?？需要掌握以下幾點(diǎn)1：積極關(guān)注，重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落，忽視他人。我們應(yīng)該重視他人對他人的疑惑，給予細(xì)致耐心的解答，對他人的請求給予熱情的幫助。情景探究：情景一：小林何曉東一起約好放學(xué)去參觀美術(shù)館，放學(xué)鈴聲一響，剛要出發(fā)，這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過來向她請教問題。情景二：曉光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個(gè)同學(xué)來他家一起討論撰寫演講稿的事。情景三：小明的舅舅興致勃勃的談昨晚看過的電影，小明卻不感興趣。如果遇到類似情景，你會怎么做？以史為鑒：曹操在官渡之戰(zhàn)前各方面與袁紹相比，均處于劣勢地位。聽說袁紹的謀士許攸來訪，他竟顧不得穿衣服，打著赤腳慌忙出來迎接，許攸被曹操的誠心感動，于是為曹操出謀劃策，幫了他的大忙，使他在與袁紹的戰(zhàn)爭中取得了勝利。曹操的做法對我們有何啟示？2：平等對待他人。我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，平等對待，要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視歧視他人問題探究：你是這樣的人么？尊重比你強(qiáng)的蔑視比你弱的名人事例：不論在什么樣的環(huán)境里，周總理總是保持著他應(yīng)有的禮貌。每次接見外賓，總是提前到達(dá)，站在門口和大家一一握手，態(tài)度誠懇。會見結(jié)束，他總是把客人送到大門外，直到汽車開動才離開。他身為國家總理，處處以禮待人。周總理的事跡啟示我們？3：學(xué)會換位思考。孔子說己所不欲，勿施于人。在人際交往中，我們要設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人，應(yīng)該將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。開心一刻：一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個(gè)畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強(qiáng)烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫的?！必i聽了回應(yīng)道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命??！”綿羊和奶牛不懂的什么？討論探究：生活中，你遇到過這種情況嗎？其根本原因是？4：學(xué)會欣賞他人。尺有所短，寸有所長，我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠的欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評價(jià)，讓我們學(xué)會彼此欣賞，共同進(jìn)步。材料分析：19世紀(jì)末，美國西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他偷偷地向鄰居家的窗戶扔石頭，還把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得臭氣熏天。他9歲那年，父親娶了繼母，父親告訴她要好好注意這孩子。繼母好奇地走近這個(gè)孩子。當(dāng)她對孩子有了了解之后說：“你錯了，他不壞，而且很聰明，只是他的聰明還沒有得到發(fā)揮?！崩^母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，這孩子的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國當(dāng)代著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾?卡內(nèi)基。繼母是一個(gè)什么樣的人？小調(diào)查：你苛責(zé)過身邊的人么？你贊美過別人么？經(jīng)常or偶爾探究分享：八年級一班同學(xué)就尊重話題就行交流，各抒己見觀點(diǎn)一：愛護(hù)動物也是尊重生命的表現(xiàn)觀點(diǎn)二：我們應(yīng)該尊重大自然觀點(diǎn)三：我們應(yīng)該尊重民族的歷史與文化請你參與他們的討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題，第一個(gè)問題是尊重是人際交往的起點(diǎn)，第二個(gè)問題是怎樣尊重他人，尊重需要從我做起。通過學(xué)習(xí)需要我們大家在生活中，樹立尊重他人的意識，并學(xué)會在實(shí)際生活中尊重他人。布置作業(yè)自己搜集身邊尊重他人的事例，體會尊重的必要性與重要性。板書設(shè)計(jì)： 尊重的含義