2023年歷史教師學(xué)期教學(xué)計劃五篇范文

2023年歷史教師學(xué)期教學(xué)計劃五篇范文歷史老師學(xué)期教學(xué)安排五篇范文1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)安排為指導(dǎo)，落實推動課程改革，形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言實力、教學(xué)實力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的實力，努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析實力。加強常規(guī)教學(xué)的探討力度，切實深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)任務(wù)及要求

歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間依次視察歷史發(fā)展和改變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等相識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培育學(xué)生的歷史思維實力，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐的實力。

三、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生學(xué)問實力基礎(chǔ)方面：初一學(xué)生活躍開朗熱忱，上課主動發(fā)言。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡潔材料，從圖片、表格中獲得歷史信息，歸納整理等;但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，惰性較強，所以歷史成果也不是很志向。

2、個別差異：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性高，但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。

3、疑難困惑：老師的難題是課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，學(xué)生行為的管理和規(guī)范，培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好;學(xué)生的難題是學(xué)問點龐雜，對歷史事務(wù)、人物的評價，對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析。

四、教材分析

《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展

五、教材重點、難點

教學(xué)重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進行實力訓(xùn)練，教會學(xué)生敏捷運用學(xué)問。

六、主要教學(xué)措施

1、夯實基礎(chǔ)，培育學(xué)生實力。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學(xué)生的實力。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補差工作。

3、注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行協(xié)助性教學(xué)。

4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。

通過每天的抽考和每月的月考，剛好查漏補缺。做到剛好發(fā)覺問題，剛好解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎(chǔ)上更進一步。

5、使學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中。

如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

七、教學(xué)進度

嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進度表進行。

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一、基本狀況分析

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)八年級(6)班的歷史課，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生已駕馭了肯定的歷史學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的實力，但大部分學(xué)生還沒有駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問和基本實力也不扎實，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少主動主動的參加意識，不留意學(xué)問點的整合，缺乏歸納分析實力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進一步加強、改善。

二、教材內(nèi)容分析

《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探究”“建設(shè)有中國特色社會主義”等五個學(xué)習(xí)單元，概述了21世紀(jì)后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探究和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。

三、教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)學(xué)問，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事務(wù)及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，相識新中國的建國史、探究史、發(fā)展史、外交史，培育學(xué)生創(chuàng)新意識和開拓精神。

2、接著傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事務(wù)和歷史現(xiàn)象，學(xué)會歸納整合歷史學(xué)問，學(xué)會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學(xué)會到會學(xué)。

3、通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教化，社會主義國情教化，領(lǐng)袖人物的開拓教化，民族團結(jié)教化，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，駕馭為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力氣的本事。

四、詳細(xì)措施

1、本學(xué)期接著以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量和增加學(xué)生素養(yǎng)、思想、培育實力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教化任務(wù)，使學(xué)生駕馭中國現(xiàn)代時期的的歷史。

2、重點學(xué)習(xí)前五個單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。第六單元和第七單元不是中考內(nèi)容，讓學(xué)生了解即可。

3、仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材、教參;仔細(xì)備課;細(xì)心設(shè)計每一個導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐性輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。

4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注意學(xué)生學(xué)習(xí)歷史學(xué)問的過程和方法，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。激勵學(xué)生通過獨立思索和溝通合作學(xué)習(xí)歷史，培育發(fā)覺歷史問題和解決歷史問題的實力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、主動探究多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動，充分開發(fā)和利用課程教化資源。

6、主動組織開展教研活動，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題探討，主動撰寫論文，提高教學(xué)理論水平和教研實力。

7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采納多種教法，如探討、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動口、動手、動腦和學(xué)會學(xué)習(xí)和做人。

五、教學(xué)資源的開發(fā)

利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增加學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和對歷史資料的理解。

歷史老師學(xué)期教學(xué)安排五篇范文3

為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，實行好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教化改革與發(fā)展的確定》，全面推動素養(yǎng)教化，培育四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問之外，還向?qū)W生進行愛國主義教化、等其他思想品德教化。“以學(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)安排。

一、學(xué)生狀況分析

初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納實力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動。

二、教材分析

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學(xué)問活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事務(wù)和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教化及對歷史事務(wù)、人物的評價。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)

1、目標(biāo)統(tǒng)一，精確。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與特性發(fā)展統(tǒng)一。

其次、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小探討，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的留意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。剛好發(fā)覺不足，剛好總結(jié)。

第三、主動開展歷史活動課，激勵學(xué)習(xí)參加歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的學(xué)問面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)實力。加強培育學(xué)生創(chuàng)建精神實踐實力。

第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓老師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。

第五、上公開課及聽課，課后評議相互促進，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。

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一、學(xué)情分析

本學(xué)期任教初一(1)、(2)班，共約90多名學(xué)生。初一是起始階段年級，特點是：好動，好講，比較浮夸。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，對新學(xué)科會有較濃的愛好。但初一學(xué)生的特點又使得他們可能管不住自己，上課只是聽聽而已，他們的記憶力、對問題的理解實力、語言的表達(dá)實力尚處于較低水平，綜合歸納實力更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不仔細(xì)聽，學(xué)習(xí)欠主動不主動。因此培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣成為新學(xué)期的常規(guī)工作，而培育學(xué)生實力，促進學(xué)生全面發(fā)展又成為今后教學(xué)工作的重點。

二、工作安排

教學(xué)安排：

1、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：《中國歷史》第一冊，主要包括四個單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革、統(tǒng)一國家的建立、政權(quán)分立與民族融合。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替，駕馭不同歷史時期重要的歷史事務(wù)，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

實力目標(biāo)：在教學(xué)中，正確運用課本中的史料、圖片，課本中的動腦筋問題，活動與探究對學(xué)生進行實力訓(xùn)練，教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生自己提出問題、自己分析、解決問題的實力，通過日常檢測，加強學(xué)生歸納問題、敏捷運用學(xué)問實力的訓(xùn)練。通過引導(dǎo)學(xué)生評價歷史事務(wù)、歷史人物，使學(xué)生駕馭評價歷史事務(wù)、人物的方法，學(xué)會正確表述歷史。充分利用“我的三分鐘我展示”，給學(xué)生展示自我的機會，促進學(xué)生全面發(fā)展。

思想目標(biāo)：在教學(xué)中，除了注意學(xué)問的傳授和實力培育，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢，對學(xué)生進行思想教化。通過學(xué)習(xí)中華文明的起源，青銅文明，使學(xué)生懂得中國文化的源遠(yuǎn)流長，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。通過學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況，相識到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對歷史發(fā)展所起到地推動作用。通過不同時期文化成就的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行科技史的'教化的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古代科學(xué)家、文學(xué)家們勤于探究、勇于創(chuàng)新的精神，從而培育學(xué)生勤奮好學(xué)、腳踏實地、開拓進取的品質(zhì)。

教學(xué)重點：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統(tǒng)一和滅亡;大一統(tǒng)的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時期的文化科技成就。

教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進行實力訓(xùn)練，教會學(xué)生敏捷運用學(xué)問。

2、教學(xué)進度：

嚴(yán)格根據(jù)市教研中心支配的進度表進行。

3、詳細(xì)措施：

(1)探討初一學(xué)生心理特點，抓好起始年級的常規(guī)教化，端正他們的學(xué)習(xí)看法，留意培育初一學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(2)深化研討教材，提高駕馭教材實力;仔細(xì)學(xué)習(xí)初中歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)看法，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)實力;

(3)完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，細(xì)心設(shè)計每一課的學(xué)案。備課做到好用性強，提高課堂效率;組織好每一次單元檢測工作;

(4)重視學(xué)生實力培育，以“我的三分鐘我展示”為平臺，給學(xué)生供應(yīng)展示自我的機會，培育學(xué)生搜集資料、表述歷史、評價歷史等方面的實力;關(guān)注全體學(xué)生和學(xué)生每個方面，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀，促進優(yōu)生發(fā)展，提高合格率;

(5)重視集體的力氣，主動參與集體教研活動，開展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，以達(dá)到共同提高的目的。

對學(xué)生的培育安排：

1、加強對學(xué)生的德育教化。

主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生探討歷的人物的優(yōu)秀品質(zhì)，對學(xué)生進行思想品德教化;幫助班主任，加強對學(xué)生的日常行為管理，常常深化學(xué)生，了解學(xué)生發(fā)展動向，剛好將學(xué)生不良行為加以改正;與全部老師一起，共同關(guān)注學(xué)生成長，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展;加強與家長的聯(lián)系，對學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的問題剛好與家長溝通，以取得家長對教化的支持。

2、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

主要措施：

(1)培育學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，主要是利用學(xué)案，在上課時檢測學(xué)生預(yù)習(xí)效果，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)。

(2)培育學(xué)生聽課、做筆記的習(xí)慣。筆記可以記在學(xué)案上，也可以記在書上，常常檢查，以起到督促的作用。

(3)培育學(xué)生主動鞏固的習(xí)慣。針對歷史學(xué)科沒有作業(yè)的特點，想方法調(diào)動學(xué)生主動性，使學(xué)生養(yǎng)成主動復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

(4)培育學(xué)生整理好資料的習(xí)慣。很多學(xué)生上完課后資料保存不好，丟三落四，應(yīng)對他們常常進行檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成保存資料的習(xí)慣。

(5)培育學(xué)生表達(dá)實力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。充分利用“我的三分鐘我展示”，培育學(xué)生表述、評價歷史的實力。

(6)培育學(xué)生敏捷運用學(xué)問的實力。實行多種形式對學(xué)生進行專項實力訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會敏捷運用學(xué)問。

專業(yè)發(fā)展安排：

(1)主動參與校本培訓(xùn)活動，剛好了解學(xué)校工作安排、工作目標(biāo)，使自己的工作有據(jù)可依，有標(biāo)可循。參與本學(xué)科各種培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)水平，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理念，努力使自己適應(yīng)新的教學(xué)要求。

(2)主動參與各種教科研活動，參加研討和網(wǎng)上研討，多聽、多評課，取別人之長，補己之短。主動參加課題探討，提高業(yè)務(wù)實力。

(3)努力駕馭更高的電教水平，把信息技術(shù)與課堂激趣有效整合。注意教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化，主動運用幻燈，投影，錄音，錄像、多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進行協(xié)助性教學(xué)。

(4)在教好本年級教學(xué)任務(wù)的同時，對其它年級教材要常常疏通，做到學(xué)問體系的連貫，使自己能夠適應(yīng)不同年級的教學(xué)。

歷史老師學(xué)期教學(xué)安排五篇范文5

一、學(xué)生基本狀況分析

歷史這門學(xué)科，在學(xué)生的觀念中處于“二流學(xué)科”的境遇，課堂時間有限，課后更沒時間顧暇及此，要想比較堅固的駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，須要在課堂上全心投入，惜時如金。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好基本上都被調(diào)動起來，但學(xué)習(xí)方法還有所欠缺。

二、教材簡析

本學(xué)期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學(xué)安排主要以課為單位，敘述我國現(xiàn)代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思索題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教