2023年初三班主任教學(xué)工作總結(jié)

2023年初三班主任教學(xué)工作總結(jié)初三班主任教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我更新觀念，與時俱進(jìn)，投入大量的精力，加強(qiáng)初三年級管理，調(diào)整工作思路，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，努力打造一支能打硬仗的老師隊伍，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理，力爭教化教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動順應(yīng)改革潮流

1．我對自己嚴(yán)格要求，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀(jì)律秩序，做教化事業(yè)的熱心追求者。

2．我仔細(xì)鉆研教化教學(xué)理論，主動參與校培訓(xùn)中心和教研室組織的各種的培訓(xùn)活動，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，仔細(xì)閱讀教化教學(xué)理論書籍，在實踐中創(chuàng)建性地開展工作。

3．我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的看法，常常就教學(xué)細(xì)微環(huán)節(jié)問題與老師開展廣泛的溝通。

4．每天檢查晚自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況，和其他兩位領(lǐng)導(dǎo)運籌策劃。

二、不斷追求，努力推動課堂改革

1．仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)語文課，占據(jù)好語文課堂，讓語文課堂成為我施展教學(xué)才華的地方。

2．利用好語文課堂陣地，與學(xué)生的思想進(jìn)行劇烈的碰撞，充分與學(xué)生綻開溝通，激活學(xué)生的思想，碰撞出思想的火花。

3．與學(xué)科組專家、南通專家、四校聯(lián)誼專家合作，研討語文課堂教學(xué)。

4．為南通專家上了作文公開課《“感恩”作文指導(dǎo)》，激發(fā)學(xué)生的聽課熱忱，學(xué)生的課堂有精彩的發(fā)言。我擅長以自己的熱忱點燃學(xué)生熱忱的老師。

5．和其他老師共同關(guān)注年級綜合排名前30名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，策劃并參加語文培優(yōu)輔導(dǎo)。

6．主動參與語文組的教研活動，主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，發(fā)揮集體備課的作用。

三、努力探究，仔細(xì)協(xié)調(diào)年級管理

1．著力加強(qiáng)年級管理，接著實行績效考核，在尖子生和平均分上都很下功夫。

2．借鑒去年初三年級管理的勝利閱歷，實行周考制度，剛好進(jìn)行教情反饋，剛好發(fā)覺工作中的明顯的不足，努力加以改進(jìn)。

3．針對各種類型的考試分析總結(jié)，寫出總結(jié)性材料，與大家一起分析探討，針對薄弱環(huán)節(jié)，實行針對性強(qiáng)的措施。

4．規(guī)范教學(xué)管理，利用科學(xué)的方法，引領(lǐng)老師加強(qiáng)課堂規(guī)范化要求，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量，注意課后的剛好輔導(dǎo)，穩(wěn)定后進(jìn)生，查漏補(bǔ)缺。

5．加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，實行“雙培優(yōu)工程”，即年級綜合排名前200名的同學(xué)，培優(yōu)薄弱科目；年級綜合排名前30強(qiáng)的同學(xué)，著重在雙語上再下功夫，通過反復(fù)強(qiáng)化，加大培優(yōu)力度，力爭中考在各類指標(biāo)上再有重大突破。

6．參加并組織了年級的半日教研活動，主動研討，互通有無，取長補(bǔ)短，努力提高教研水平。

7．借鑒兄弟學(xué)校勝利的閱歷并與聯(lián)誼學(xué)校廣泛開展探討，初三年級四校聯(lián)考成果在四校中居于很好的位置。

8．接著加大晚自習(xí)的管理力度，全體老師晚值班時間工作看法仔細(xì)端正，作業(yè)考試化期間，課堂秩序好，學(xué)生學(xué)習(xí)效率高。

9．每次值班，我從來都是早早到校，遲遲回家，中午不回家，每天都和兩位主任協(xié)調(diào)學(xué)生來回的路隊秩序，使路隊建設(shè)成為年級一道亮麗的風(fēng)景。

10．整理年級各種資料，撰寫年級各種總結(jié)材料，給各位老師造各種補(bǔ)助表格。

四、主動鉆研，不斷引領(lǐng)年級教改

1．仔細(xì)撰寫教化教學(xué)文章。我能把外出學(xué)習(xí)的點滴體會寫成文章，便于總結(jié)反思。在海安專家與我校溝通期間，我虛心向教化專家學(xué)習(xí)，與他們親密合作，勝利地參加組織了兩次英超班的課堂教學(xué)建?；顒?，勝利參加組織了五校聯(lián)考試卷分析研討活動。

2．落實“有效教學(xué)”，落實有效教學(xué)的各個重要的環(huán)節(jié)，努力把教化教學(xué)落實在“有效”上，爭做有效勞動，避開無效低耗的勞動。

3．我和備課組全體老師一起，打磨趙懷巧老師的語文課堂，使之在激烈的競爭中一路過關(guān)斬將，最終摘取區(qū)“有效教學(xué)”賽課活動一等獎第一名的桂冠。

4．協(xié)作學(xué)校組織“文通杯”優(yōu)課競賽，主動組織各備課組在年級范圍內(nèi)開展預(yù)賽，效果顯著。

5．和其他兩位主任共同組織還初三年級的英語口語測試、計算機(jī)考試、體育加試和中考文化考試。

當(dāng)然，由于時間緊，任務(wù)重，頭緒多，有的工作做得還很不到位，離學(xué)校的要求還有距離。我也深知要想各項工作做得更加完備，必需更加努力。好在我能靜下心來，坐得住凳子，耐得住孤獨。我想，我會取得更好的成果的。

初三班主任教學(xué)工作總結(jié)2

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作支配下，擔(dān)當(dāng)了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔(dān)當(dāng)初三（4）班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，主動與家長協(xié)作，探討教化學(xué)生的有效方法。剛好發(fā)覺問題剛好處理。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操競賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作安排，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《新課標(biāo)》的精神，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研新課標(biāo)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培育中學(xué)生創(chuàng)建實力"教學(xué)試驗專題。主動進(jìn)行教學(xué)改革。主動參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)須要特性，沒有特性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美特性的獨特性，越有特性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美實力，越有創(chuàng)建力。所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)教化中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力！

初三班主任教學(xué)工作總結(jié)3

一個學(xué)期很快結(jié)束了，現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、狀況總結(jié)

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過。我班的丁瑩同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找緣由并激勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以激勵，熬煉她的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效果。

對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的丁宇佳同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會。我發(fā)覺他的籃球打得不錯，于是就激勵他，假如你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念?，F(xiàn)在，他有了很大的進(jìn)步。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束實力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的.要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教化學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教化。在處理鬧沖突的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我指責(zé)，在自己身上找不足，以比來培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。

勞動是培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平常干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。首先必需得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，剛好表揚做得好的同學(xué)，指責(zé)做得不仔細(xì)和逃跑的同學(xué)，讓學(xué)生知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注意他們的人品。

二、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點：

（一）、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到老師時，總會與“肅穆”、“一本正經(jīng)”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢麗的微笑，會讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻信任我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特別的教化手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛起先每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成果總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著找尋他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去水廠把水給換來了。另外他特別懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)覺他做了好事，我便在早讀課上表揚他，然后在課后再靜靜地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了激勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中也取得了明顯進(jìn)步。在學(xué)生取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去激勵；在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的敬重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教化勝利的大門，幫助學(xué)生們強(qiáng)壯成長。

（二）、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)切和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)切，而且要詳細(xì)體現(xiàn)在實際行動上，同等對待每一位學(xué)生，不論是成果好的還是成果差的，不論是家庭富有的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公允、公正、同等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家。在防控甲流期間，我冒雨將魏有文同學(xué)送回家后，其家長特別感動，后來，他也在自己的日記中表達(dá)了對我的感謝之情；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時留意天氣狀況，提示學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感謝之語時，我總有一種華蜜的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的酷愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但對這一屆學(xué)生我要求得還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次“嚴(yán)打”，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向其他優(yōu)秀班主任請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我今后將會永不放棄，接著努力，潛心理論探討，在實踐中探究，力爭使自己的工作更有特色。切都按原則辦事，去支配，努力營造著和協(xié)的氣氛。

初三班主任教學(xué)工作總結(jié)4

九年級，初中畢業(yè)班，是壓力最大，工作最驚慌的一年。要當(dāng)好班主任，的確壓力很大。雖然有太多的苦，太多的難，但我把它當(dāng)成一種鞭策，一個磨練自己的機(jī)會，并決心不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，全力以赴挑好這副擔(dān)子。盡管當(dāng)了十年的班主任，本年我卻更感工作責(zé)任的重大，不敢有絲毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不僅要重智商，更要重情商，要以人為本，盡自己所能使學(xué)生生活得華蜜，學(xué)生華蜜了我就更加華蜜。本著這一理念，我在工作中不斷努力，不斷創(chuàng)新，在學(xué)生的進(jìn)步中體驗著自己人生的華蜜和歡樂。在華蜜和歡樂中實現(xiàn)我的人生價值。

現(xiàn)將我一年的體會做如下匯報：

一、構(gòu)建和諧的班集體，在集體的成長中體會華蜜

1．規(guī)范班級制度，實現(xiàn)學(xué)生自我管理。

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進(jìn)行了思索。我覺得管理班級應(yīng)當(dāng)是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點，我在培育班級民主氣氛的同時，制定了具體的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是須要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”，班規(guī)定下之后，我感到班主任工作非常輕松。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個按部就班的過程的：首先是我在開學(xué)前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上試行。然后在試行中逐步完善。最終將班規(guī)規(guī)范成文，制定出了具體的班規(guī)，并且打印出來，張貼上墻，并督促學(xué)生執(zhí)行。我們班除了10位班委及課代表，每組設(shè)有組長每天有值日班長，聯(lián)絡(luò)員，并從每組選出一位作值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定。因為管理規(guī)范，我班基本達(dá)到了人人有事做，事事有人管的目的。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中，我有一點最大的體會，就是全部的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，假如什么都是包辦代替，那是培育不出成才的子女的，而應(yīng)當(dāng)是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)。平常的許多活動或事情都讓學(xué)生自己主持：如我班每次的班會完全由學(xué)生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自薦，結(jié)果許多平常不出眾的同學(xué)竟然主持得很精彩；每周班會先由值周班長總結(jié)上一周班級的狀況，科代表總結(jié)各科學(xué)習(xí)狀況，另外全班每一位同學(xué)都可以發(fā)言，班干部尤其如此，然后由我總結(jié)；周一第七節(jié)課，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核，每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天狀況；凡有班級問題須要探討時，激勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等。經(jīng)過熬煉，學(xué)生的膽識越來越大，實力越來越強(qiáng)，大家漸漸成長起來，每當(dāng)我想起他們班會上那神采奕奕的樣子，課間維持紀(jì)律那種肅穆仔細(xì)的神態(tài)時，一種欣慰，一種收獲，一種華蜜的感覺就會油然而生。

2．充分利用班會，做好思想工作

想讓學(xué)生切實根據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教化是特別重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班會課上對全班進(jìn)行思想教化。

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進(jìn)行教化。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)覺班會課其實有許多許多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較困難，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清楚的相識，從而正確對待；我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會具體說明為什么這樣要求；要他們不要早戀，首先從思想上讓學(xué)生正確相識，然后就以自己的切身體會，同時舉各種事例進(jìn)行說明教化；要他們上課發(fā)言，就教化學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個熬煉的機(jī)會，是對自己自信和志氣的一次熬煉，當(dāng)前的社會須要的就是有自信，充溢志氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，留意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生具體講解。當(dāng)然，講得最多的，是關(guān)于志向，如何做人的道理。每次要講某個問題前，我會查一些書，想想大致該分幾層說，如何盡量吸引學(xué)生。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教化。平?？吹接欣趯W(xué)生的好文章，就將它收集下來，一有時間就在班上念念。另外，我在班會上提出的各種問題常常讓學(xué)生探討，激勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的看法，而我特別敬重他們的看法。此外，我認(rèn)為學(xué)生，尤其是高年級的學(xué)生并不喜愛說教，所以細(xì)心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，其主題可以是“談?wù)劶倨谏睢薄笆臍q所想到的”“某社會事務(wù)的啟示”等適用面較廣的題目，更可以依據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，剛好設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如：“談?wù)劶刀省薄拔铱闯鳂I(yè)現(xiàn)象”“生活與挫折”“我最喜愛什么樣的同學(xué)”等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，班主任則應(yīng)剛好激勵。

⑵每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)。

不管是學(xué)校組織的各種競賽，還是外出活動，我總是事前作好思想動員。如：進(jìn)行演講辯論競賽前，舉各種事例給學(xué)生講口才的重要性，于是同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)演講熱。另外，每一次外出前，都強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛；外出回來，再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做得好的和做得不好的，表揚熱心助人的同學(xué)。

⑶做好個別同學(xué)的思想工作。

關(guān)于這一點，讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的指責(zé)是須要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常實行冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能達(dá)到最好的效果。

3.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教化

在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是須要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教化，我感到學(xué)點創(chuàng)建性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都須要我們動腦筋細(xì)心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、指責(zé)、激勵也須要我們動腦筋。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，我會立刻把它登記來，并盡快付諸實施。

依據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚某個同學(xué)，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒，并認(rèn)為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學(xué)，而是盡量找其它機(jī)會進(jìn)行激勵表揚。另外，依據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)切，能極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特別關(guān)切的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的寵愛關(guān)切，就是充分利用對話本，我常常在學(xué)生的本子上寫下表揚激勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特殊關(guān)切和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避開令他尷尬的當(dāng)眾指責(zé)，尤其對自尊心強(qiáng)的同學(xué)，使他犯錯和改正成為我倆之間的小隱私。

功夫不負(fù)有心人，孩子們的信任，班級秩序的井然，健康向上的良好班風(fēng)，力爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍，集體活動中孩子們的精彩表現(xiàn)，關(guān)切集體，靜靜地為班級建設(shè)出力，蔚然成風(fēng)的良好局面，就是對我的最大回報。我心里感到莫大的華蜜。

二、專心靈感動心靈，在付出中感受華蜜

教書是太陽底下最華蜜的事業(yè)，是人們心中最神圣的工作，為了給社會、給家長交一份最滿足的答卷，多年來我沒有請過假，個人的困難都盡量克服。工作上我不辭勞苦，總是揀重?fù)?dān)子挑，每次分班班上人數(shù)總是最多的，但我從無怨言。

我的行為感動了學(xué)生，他們聽講特別用心，課間再也沒有為了撿地上一張紙片而相互推諉；他們主動做值日，主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)；班上的學(xué)習(xí)成果總是名列前茅。

多年的班主任工作，我付出許多，但收獲更多。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還將一如既往地在平凡而宏大的工作中，忠于職守，勤于奉獻(xiàn)，不斷開拓創(chuàng)新，專心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻(xiàn)的情，恒久做一名最華蜜的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說，當(dāng)班主任辛苦，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的歡樂！

初三班主任教學(xué)工作總結(jié)5

一轉(zhuǎn)瞬兩年過去了，今年到了初中的最終一年。我也接著擔(dān)當(dāng)本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻，對學(xué)生來說，取得好成果就是最重要的事情?，F(xiàn)在的九（5）班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果在全級也是不錯，所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上接著抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成果。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我制定了以下安排。

一、接著抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)。

1、重視五項評比。

五項評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，去年我們班的五項評比成果比較好，所以今年要接著把這項工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。

2、接著規(guī)范好儀容儀表。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最終一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)裝扮都要符合學(xué)校的要求。

3、狠抓課堂紀(jì)律。

課堂紀(jì)律不好會干脆導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以我始終以來都特別強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個學(xué)期我就打算接著加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細(xì)做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況。

二、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個學(xué)期肯定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好安排，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提中學(xué)下生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果。

我還安排加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要常常性地與各任課老師探討各科的學(xué)習(xí)方法，并剛好地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點石成金之術(shù)。另外，接著開展

“一幫一”活動，盡量提中學(xué)下生的學(xué)習(xí)成果。

三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平，接著開展“每月一星”的評比活動

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我準(zhǔn)備在這個學(xué)期一起先就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

上個學(xué)期通過評比“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學(xué)的主動性，所以這個學(xué)期要接著并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。

四、仔細(xì)抓好活動課程建設(shè)（主題班會，團(tuán)隊活動，活動課……），注意培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)。

今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以我打算利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或嬉戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好。另外，我還要多召開關(guān)于志向，前途教化的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

五、加大平安教化力度

平安是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將接著堅決執(zhí)行學(xué)校制定的平安事故防范措施，常常性地深化學(xué)生間了解狀況、發(fā)覺問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校內(nèi)、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退學(xué)生在日常生活中存在的一切擔(dān)心全因素。

初三班主任教學(xué)工作總結(jié)6

回首半年中，能根據(jù)學(xué)校工作安排，堅持以思想道德教化為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，剛好穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的安排。在隨后的幾個月里，剛好留意學(xué)生的思想動向，時常和學(xué)生們談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，學(xué)生能遵守校紀(jì)班規(guī)，對前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁，沒有出現(xiàn)打架斗毆的現(xiàn)象。

二、面對全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

九年級是初中的最終一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。中學(xué)雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或，或同流合污，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，信任自己，我能行。在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)安排，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，剛好激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一個加油站。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、生活

由于學(xué)生的自我管理實力不算好，或許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。讓學(xué)生制定具體的時辰表，合理支配學(xué)習(xí)、活動、休息時間，使學(xué)生每天有事可做，不放縱自己。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

由于九年級學(xué)生簡單走進(jìn)兩個誤區(qū)：

一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學(xué)期了，學(xué)生立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過，但千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。

二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，但有不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。

所以規(guī)定：

①進(jìn)步的、優(yōu)秀的肯定要激勵表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé)；

②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新起先，大家還是一樣的，錯誤不該累計。這樣以學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、敬重理解，讓每一個學(xué)生參加班級管理

九年級學(xué)生的自我意識較強(qiáng)，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、班級各種制度的制定，都采納民主探討，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一樣認(rèn)同。

六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，剛好發(fā)覺并解決問題

九年級，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生溝通體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的相識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣揚教化，從小事做起、從自我教化做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)遵守法律的好公民。

在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思索，并主動教化引導(dǎo)。尤其針對九年級學(xué)生的思想困難偏激、心情多變的特點，剛好發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生溝通談心，排解問題。同時多視察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

初三班主任教學(xué)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，剛好地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：

首先，接著抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，剛好抓住學(xué)生點滴的心情改變，剛好解決問題。

作為初三下學(xué)期，很多學(xué)生起先在思想上出現(xiàn)了極大的改變，特性是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再須要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的相識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思索，并進(jìn)行專心教化，讓學(xué)生在反省中受教化，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初三學(xué)生的思想困難、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，剛好地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而剛好解決問題。同時，專心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，專心的投身于班級的各種活動中。

其次，專心培育學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。

針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級探討會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點剛好的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。與此同時，增加了學(xué)生的個人競爭，也熬煉了學(xué)生的潛力。

第三，專心會同各學(xué)科老師專心備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常探討班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教化管理學(xué)生，專心的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教化的閱歷，取得了較好的效果。

特性是在新學(xué)期起先，班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，剛好的發(fā)覺不良苗頭，剛好的訂正，讓學(xué)生寫出xx字說明，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時專心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大探討，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此殲滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，剛好關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時，專心同家長聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納溝通冊以及量化評比匯報單的形式專心同家長聯(lián)系，剛好反映學(xué)生狀況，并剛好的了解、駕馭學(xué)生狀況，到達(dá)共同管理教化學(xué)生的目的。

第四，完善班級的管理制度，接著將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，接著實施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨立潛力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，專心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，專心提高學(xué)生的潛力。

第五，至于成果方面，一是班級構(gòu)成較強(qiáng)的凝合力，組織、紀(jì)律性較好，二是衛(wèi)生掃除專心徹底，取得了比較優(yōu)秀的成果，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期中考試