八年級語文上冊18中國石拱橋課件合集

看一圖一畫橋人的一生，不知要走過多少橋，在橋上跨過多少山與水，欣賞過多少橋的山光水色，領(lǐng)略過多少橋的畫意詩情……——茅以升《橋話》門前大橋下，游過一群鴨……當土地與土地被水分割了的時候，當?shù)缆放c道路被水截斷了的時候，智慧的人類便佇立在水邊，于是產(chǎn)生了橋。你知道哪些關(guān)于橋的俗語或詩句？童年的快樂寄揚州韓綽判官唐·杜牧青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。抒發(fā)感慨與浪漫天凈沙·秋思元·馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。游子渴望家的溫暖中國石拱橋這一體系是多種多樣的，其中趙州橋與盧溝橋是千百萬座石拱橋中杰出的代表之作。石拱橋幾千年來，石拱橋遍布祖國山河大地，隨著經(jīng)濟文化的日益發(fā)達而長足發(fā)展，它們是我國古代燦爛文化中的一個組成部分，在世界上曾為祖國贏得榮譽。他主持設(shè)計了錢塘江大橋，參與設(shè)計了武漢長江大橋。著有《中國的古橋與新橋》等。茅以升1896—1989“中國現(xiàn)代橋梁之父”字唐臣江蘇鎮(zhèn)江人橋梁專家教育家讀一詞一語橋讀讀寫寫雄跨（

）記載（

）殘損（

）古樸（

）橋墩（

）推崇（

）侵略（

）序幕（

）巧妙絕倫交頭接耳惟妙惟肖（

）獨一無二弧形（

）洨河（

）陡坡（

）暴漲（

）勻稱（

）飲澗（

）河堤（

）鋪砌（

）漳州（

）意為“年”：一年半載意為“記”：載入史冊kuàzǎisǔnpǔdūnchónɡlüèmùxiàohúxiáodǒuzhǎnɡchènjiàndīqìzhānɡ作姓氏時讀xiāo只有一個讀音形容（方法或技術(shù)等）極其精巧，沒有能比得上的。不能用來形容自然景物。詞語集注樸素而有古代的風格?？尚稳萁ㄖ?、服飾、書法等。趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。常用來形容藝術(shù)表現(xiàn)力、人的表演和模仿能力等。區(qū)分于“栩栩如生”，“栩栩如生”強調(diào)神似，“惟妙惟肖”強調(diào)形似。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。那時候有個意大利人馬可·波羅來過中國，他的游記里，十分推崇這座橋，說它“是世界上獨一無二的”。近義詞：舉世無雙說明文以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的一種文體，具有科學性、條理性與準確性。文體知識常用說明方法：舉例子分類別列數(shù)據(jù)作比較畫圖表下定義作詮釋打比方摹狀貌說明文要遵循的順序：時間、年代、季節(jié)等先后時間順序東南西北、從上到下、從里到外、從前到后、從遠到近等空間順序從一般到特殊、從概括到具體、從整體到局部、從主要到次要、從現(xiàn)象到本質(zhì)等邏輯順序品一思一學橋默讀1～2自然段思考：這一部分寫出了石拱橋的什么特點？叁歷史悠久貳結(jié)構(gòu)堅固壹形式優(yōu)美為了說明石拱橋的特征，作者重點舉了趙州橋、盧溝橋的例子。細讀相關(guān)段落，梳理兩者的異同，說說作者為什么舉趙州橋、盧溝橋兩個例子。形式優(yōu)美像“初月出云，長虹飲澗”。結(jié)構(gòu)堅固歷經(jīng)1300多年，還保持著原來的雄姿。歷史悠久修建于公元605年左右。這兩座橋代表了中國石拱橋的共同特點壹形式優(yōu)美以“盧溝曉月”著稱，兩旁石柱每個柱頭上雕刻著不同姿態(tài)的獅子。結(jié)構(gòu)堅固以前兩岸河堤常被沖毀，但是盧溝橋極少出事。歷史悠久修建于公元1189到1192年間。世界上著名的石拱橋，也是建成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石拱橋。趙州橋全面抗戰(zhàn)在這里爆發(fā)，具有歷史價值。盧溝橋這兩座橋也有其各自的特點貳趙州橋：獨拱石橋盧溝橋：聯(lián)拱石橋趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。第5段在結(jié)構(gòu)思路上有何特點？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。橋的設(shè)計完全合乎科學原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。總說（1～3句）第1句總說趙州橋的整體形態(tài)與規(guī)模，第2、3句總說趙州橋設(shè)計施工的特點。這座橋的特點全橋只有一個大拱，長達37.02米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成-個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”?？傉f（4～12句）分別具體說明趙州橋設(shè)計與施工的四大特點。全段結(jié)構(gòu)嚴謹，層次清晰，行文非常順暢?？傉f（13、14句）高度評價了趙州橋并介紹了它的主要設(shè)計者。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。本文運用了多種說明方法，試找出實例并說說它們的作用?！笆皹虻臉蚨闯苫⌒危拖窈??！薄皹蚨床皇瞧胀ò雸A形，而是像一張弓……”實例用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的特征，富有形象性。作用打比方舉例子作者為了說明中國石拱橋的特點，列舉了趙州橋和盧溝橋兩個例子。實例趙州橋是獨拱石橋的代表，盧溝橋是聯(lián)拱石橋的代表，且兩座橋都世界聞名，例子具有代表性、典型性。作用引用引唐朝張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”，引唐朝張的贊語“初月出云，長虹飲澗”，等等。實例前一引用說明趙州橋設(shè)計施工的精巧，后一引用說明趙州橋形式優(yōu)美。這些引用增強了文章的說服力和感染力。作用列數(shù)字“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。”實例有概數(shù)、確數(shù)之分，給人以準確鮮明的印象。作用大拱由28道拱圈組成中間寬約9米兩端寬9.6米37.02米50.82米趙州橋結(jié)構(gòu)示意圖設(shè)計施工精妙絕倫，體現(xiàn)了勞動人民的勤勞與智慧。摹狀貌“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”實例描繪石刻獅子的“千態(tài)萬狀”，說明盧溝橋在裝飾上的重要特點，突出了橋的形式美。作用盧溝橋上形態(tài)各異的石刻獅子盧溝橋上形態(tài)各異的石刻獅子盧溝橋上形態(tài)各異的石刻獅子現(xiàn)在最常用的是第二種方法，較為經(jīng)濟實惠。你知道石獅子嘴里的球是怎樣“塞進去”的嗎？①在獅子嘴里直接把舌頭以外的多余石料鑿成球形；②鑿出橢圓的球體，找一個特定角度，用木片墊住錘進去；③鑿出兩個半球體，在獅子嘴里用膠水粘起來；④在將球體塞進獅子嘴里后再粘上牙齒與舌頭。費時費力成本高球體有概率被敲壞膠水變質(zhì)后部件會損壞作比較“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。”實例以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅固。作用說明文語言《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了?！按蠹s”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，更增強了準確性。說明文語言全橋只有一個大拱，長達37.02米，在當時可算是世界上最長的石拱。“在當時”是從時間上限定，“可算是”是從程度上限定，這樣才更符合實際情況。說明文語言永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。數(shù)字具體，實事求是，該用“約”限制時，絕不“故作準確”；“幾乎”強調(diào)了橋面與河面并非完全平行。第一組石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。早在13世紀，盧溝橋就聞名世界。關(guān)于這件事，我們的態(tài)度是……我們說的每句話都有一定的語氣，根據(jù)不同的語氣，可以將句子分為陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。讀一讀下面兩組句子，看看它們的語氣有什么不同。這一組句子都是陳述語氣，結(jié)尾用句號或省略號。第二組為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？你是去北京，還是去上海？你有沒有告訴他真正的原因？這難道不是天經(jīng)地義的事情嗎？我們說的每句話都有一定的語氣，根據(jù)不同的語氣，可以將句子分為陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。讀一讀下面兩組句子，看看它們的語氣有什么不同。這一組句子都是疑問語氣，結(jié)尾用問號。讀第9自然段，思考：為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？我國勞動人民的勤勞和智慧設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)富有建筑用的各種石料，便于就地取材閱讀第10自然段，說說我國橋梁事業(yè)飛速發(fā)展的原因。社會主義制度的優(yōu)越性武漢長江大橋杭州灣跨海大橋貴州北盤江大橋港珠澳大橋本文采用了怎樣的說明順序？有什么好處？古時間順序今特殊具體一般概括邏輯順序石拱橋中國石拱橋古代石拱橋當代拱橋光輝成就（現(xiàn)象）取得這些成就的原因飛躍發(fā)展（現(xiàn)象）飛躍發(fā)展的原因旅人橋（約282年）趙州橋（605年左右）盧溝橋（1189到1192年間）江東橋（700多年前）長虹大橋（1961年）雙曲拱橋（首建于1964年）具體解說運用了邏輯順序。本文先概括石拱橋的基本特點，再概括中國石拱橋的特點，然后以趙州橋、盧溝橋為例具體解說。這種從一般到特殊的順序把中國石拱橋置于世界石拱橋的整體視野之中，層層深入地凸顯了中國石拱橋的獨特之處。先概括后具體，有利于讀者的認識不斷深化、細化。文章主體部分列舉了眾多橋梁說明中國石拱橋的特點，總體來看遵循的是由先到后的時間順序；而如果將“古代石拱橋”和“當代拱橋”區(qū)別來看，兩部分則遵循了從現(xiàn)象到原因的順序。無論是時間順序，還是從現(xiàn)象到原因的邏輯順序，都符合人們認識事物的規(guī)律。一部中國石拱橋的發(fā)展史，就是一部中國人民的奮斗史，這些石拱橋不僅濃縮著中國古代匠人的勤勞和智慧，還向世人展示著燦爛的中國橋梁文化。說一言一情橋茅以升與錢塘江大橋透過錢塘江大橋，我們看到以茅以升為代表的一批建橋先賢們在紛飛的戰(zhàn)火中，完成了建橋、毀橋、復(fù)橋的歷史重任，體現(xiàn)了中華兒女不屈不撓、發(fā)奮圖強的鐵骨豪情。這種偉大的愛國主義精神，永遠是鼓舞我們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而不懈奮斗的寶貴精神財富。人生一征途耳，其長百年，我已走過十之七八，回首前塵，歷歷在目，崎嶇多于平坦，忽深谷，忽洪濤，幸賴橋梁以渡。橋何名歟？曰奮斗。——茅以升世界橋梁奇觀港珠澳大橋“人生，就是要

不斷出發(fā)?！备壑榘拇髽驆u隧總工林鳴作客《朗讀者》工匠精神是專注。像鐵匠掄錘砸鐵，縱使煙熏火燎、汗流浹背也一如既往，一錘接著一錘砸總會敲出精美的器具。工匠精神是嚴謹。木匠以角尺度量世界，一尺一寸在他眼中都有規(guī)定，不能多也不能少，毫厘之間便是嚴謹，正是具有這樣嚴謹?shù)膽B(tài)度，每一塊木頭之間的銜接才能做到嚴密契合，每一件作品才顯得精致無暇。工匠精神是溫暖?；ń趁刻於紙猿譂菜o園，讓每一片土地不再干涸，讓每棵植物都能吮吸甘霖健康生長，從而蒼翠挺拔。此外花匠勤于修剪枝葉，保證每棵植物不會旁枝斜出，做到整齊劃一，正是他們的細心呵護，用心栽培，用溫暖造就了我們眼中的那片美不勝收的怡人風景。偉大的時代，能夠造就這些偉大的工程、偉大的工匠，而這些偉大的工程、偉大的工匠，也沒有辜負一個偉大的時代，以工匠精神雕琢時代品質(zhì)，工于形，匠于心。新課導入中國古典園林興起于秦漢，繁榮于唐宋，全盛于明清，是一種獨具中國特色的建筑形式，也是人類文明的寶貴財富。你了解它的建筑特點嗎？主要建筑特點：本于自然，高于自然，建筑美與自然美的融糅；詩畫的情趣；意境的含蘊。19蘇州園林1.了解作者及其作品，積累“丘壑”“嶙峋”“因地制宜”等易考詞語。2.了解蘇州園林的特點，理清文章說明的順序。（重點）3.學習課文對多種說明方法的運用，體會說明文語言的準確、嚴謹。（難點）4.體會蘇州園林的美，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。學習目標作者簡介葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》、短篇小說《多收了三五斗》、童話集《稻草人》等。有《葉圣陶文集》行世。本文選自《百科知識》1979年第4期。原題為《“拙政諸園寄深眷”——談蘇州園林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文。后攝影集因故未出版，序文為《百科知識》所用。人民教育出版社把它編入語文課本時，將題目改為《蘇州園林》。背景鏈接竿（

）映襯

敗筆丘壑（

）雷同嶙峋（

）依傍（

）蔓延（

）薔薇（

）芭蕉（

）雕鏤（

）斟酌（

）明艷因地制宜自出心裁（

）重巒疊嶂（

）俯仰生姿ɡān立竿見影：比喻立見功效。hèlínxún泛指事情中做得不好的部分bànɡm(xù)ànqiánɡbālòuzhēnzhuócáizhànɡ區(qū)別“治理”的“治”。字詞清單讀讀寫寫注意不要漏掉“谷”上面的“一”。意為山峰，故為“山”旁?！そㄗh識記字詞補充歸納·軒榭（

）回廊（

）池沼（

）模樣（

）著眼（

）相間（

）階砌（

）琢磨（

）稱心（

）xuānxièlánɡzhǎomúzhuójiànqìchènzhuómó與“打磨玉石、加工文章”相關(guān)時，讀zhuómó；與“思考”相關(guān)時，讀zuómo。多音字模（）模樣（）模擬múmó蔓（）蔓延（）藤蔓mànwàn【記少余多法】“模”，意為“模子；形狀，樣子”時，讀“mú”；其他時候讀“mó”。沼（）zhǎo昭（）zhāo池沼昭雪洗清（冤枉）。玲（）línɡ伶（）línɡ玲瓏伶俐倘（）tǎnɡ徜（）chánɡ倘若徜徉形近字砌（）qì沏（）qī階砌沏茶【口訣記憶法】細鱗（lín）游魚戲水樂，嶙（lín）峋山石危峰兀。嶂（）zhànɡ障（）zhànɡ重巒疊嶂屏障根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。完全出于自己的構(gòu)想和設(shè)計。多指詩文創(chuàng)作中有獨特的構(gòu)思，不落俗套。山陵與溪谷，喻指深遠的意境。形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。文中形容花開后的艷麗多姿?？菔莸臉幼印？紤]事情、文字等是否可行或是否適當。鑒定和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。因地制宜自出心裁也說“別出心裁”。丘壑珠光寶氣多形容女性。嶙峋斟酌近義詞：推敲詞語集注胸中丘壑：原指作畫前心中已有丘壑的完整形象。后比喻心中已經(jīng)有完整的考慮。也可形容山石等突兀、重疊或人剛正有骨氣。鑒賞鑒賞：突出對藝術(shù)品、文物的鑒別欣賞或評價，如“唐詩鑒賞、文物鑒賞”。鑒定：突出性質(zhì)的評定，包括評定人的品質(zhì)和物的質(zhì)量，如“自我鑒定、鑒定碑帖”。你觀看了有關(guān)蘇州園林的紀錄片，準備為蘇州園林做一個推介圖，讓大家感受蘇州園林之美。江南園林甲天下，蘇州園林甲江南———蘇州園林的圖畫美你看，幾座小山配合著一叢竹林，讓人忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。

你看，①________________________________________________________________________________②______________美假山池沼的配合美③______________美④______________美那光影透過精致的窗格，斑斑駁駁地印在芭蕉葉上，彼此逗趣，讓人覺得有說不出的歡喜亭臺軒榭的布局花草樹木的映襯近景遠景的層次學習任務(wù)單找出文中表明蘇州園林整體特征的句子，并說說作者是從哪幾個方面來展開說明的。整體特征：①_____________________________，眼前總是一幅完美的圖畫。②_______________假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次角落的③_______門窗的圖案美建筑的色彩美課文精講務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上亭臺軒榭的布局構(gòu)圖美（真題模擬）全文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)和順序進行說明的？為什么要采用這樣的順序來展開說明？考點如何判斷說明順序[答題支架]判斷說明順序時間順序空間順序邏輯順序按照事物發(fā)展的先后順序說明，使讀者一目了然。按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明，如由外到內(nèi)、由上到下等。有利于全面說明事物的特征，使讀者更好地理解。由主要到次要，或由概括到具體或由現(xiàn)象到本質(zhì)等，符合讀者認知規(guī)律更能使讀者理解作者的思想、觀點、看法。完美圖畫亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次主角落的圖畫美門窗的圖案美建筑的色彩美次邏輯順序整體局部參考答案總說分說全文是按從整體到局部、從總到分、從主到次的邏輯順序來進行說明的，先概括了蘇州園林的總特點，然后從四個主要角度和三個次要角度逐一分析，層次分明。返回考點把握說明對象及其特征常見的考查形式答題技法本文的說明對象是什么？有什么特點？本文主要從哪些方面對××進行了介紹？分清說明類型。關(guān)注文章標題。抓住首尾段落。分析文章結(jié)構(gòu)。理解具體內(nèi)容。返回第一部分（第1段）：說明蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的地位和影響，總領(lǐng)全文。

第二部分（第2—9段）：作者從園林建筑的各個方面，說明蘇州園林圖畫美的總的特征。第三部分（第10段）：總結(jié)全文，言有盡而意無窮。劃分課文層次（真題模擬）第3至6段的段落順序能否調(diào)換？為什么？考點能否調(diào)換段落順序[答題支架]表態(tài)闡釋原因注意一般為不能調(diào)換原文采用由……到……的順序介紹事物，符合人們認識事物的規(guī)律（或事物發(fā)展的規(guī)律），調(diào)換后不合邏輯?？偡株P(guān)系中，分的部分與總的部分要相照應(yīng)，調(diào)換后就不能照應(yīng)了。[參考答案]

不能調(diào)換。因為第3至6段分別介紹了蘇州園林亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次。與第2段的四個“講究”一一照應(yīng)。如果調(diào)換了順序，就無法與第2段內(nèi)容相照應(yīng)。返回（云南中考）蘇州園林栽種和修剪樹木的畫意體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。栽種方面：高樹與低樹俯仰生姿，花草樹木四季常青。修剪方面：不講求整齊劃一。相同點不同點第3—6段和第7—9段的說明有何異同？都是圍繞“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總特征來展開的。第3—6段說明更詳細，說明的內(nèi)容更重要。第7—9段說明較簡略，說明的內(nèi)容較次要。結(jié)合文章內(nèi)容，說說蘇州園林美在哪里。美映襯美層次美圖畫美圖案美色彩美布局美配合美課文多數(shù)段的首句是對本段內(nèi)容的概括，說說這種寫法的好處。第4段：蘇州園林里都有假山和池沼。第5段：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。第6段：游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。第7段：游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。第8段：蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。第9段：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。起到了提示層次和角度的作用品析詞語倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本……說明蘇州園林具有廣泛的代表性。樣本“標本”在這里是什么意思？對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的?！皥D案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別？圖案畫更類似數(shù)學中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板。美術(shù)畫是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?！八囆g(shù)”強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制?！凹夹g(shù)”意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制?！八囆g(shù)”和“技術(shù)”有什么區(qū)別？可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。“隔而不隔，界而未界”的意思是，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多、極有層次了?！案舳桓?，界而未界”是什么意思？結(jié)合課文插圖描述一下這是怎樣的情形。（云南中考）設(shè)計者和匠師們講究假山堆疊的藝術(shù)性、追求池沼布局的自然之趣，這樣做的目的是什么？使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫（或：一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不允許有欠美傷美的敗筆）。文中主要運用了哪些說明方法？各有什么表達效果？試舉例分析。類型實例作用舉例子池沼里養(yǎng)著……入畫的一景。具體通俗地說明了池沼的設(shè)計追求自然美、著眼畫意的特點。有幾個園林還在……翻了一番。突出表現(xiàn)了設(shè)計者和匠師們的自出心裁。用圖畫來比方……是不講究對稱的。生動形象地突出了蘇州園林“絕不講究對稱”，充滿自然之趣的布局美。打比方類型實例作用打比方盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。生動形象地說明了蘇州園林的花樹“著眼在畫意”。作比較沒有修剪得像寶塔……不足取的。說明蘇州園林樹木的修剪不求規(guī)則和整齊，而是“著眼在畫意”。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。突出蘇州園林在色彩上的講究。類型實例作用摹狀貌高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間。生動形象地說明了蘇州園林樹木的栽種“著眼在畫意”。有些室內(nèi)墻壁……和白色對襯。具體形象地說明蘇州園林建筑的配色特點。文中為什么多次提到圖畫，并把圖畫和園林建筑聯(lián)系起來？

作者反復(fù)提及圖畫，是對蘇州園林設(shè)計、建造事實的準確反映。蘇州園林的主人大多是文人士大夫或有文化的商人，有不少園林是由書畫名家設(shè)計甚至督造的（如文征明之于拙政園），他們確實是用圖畫（山水畫）的思路來設(shè)計園林的。深入探究

本文的主體部分，從某種意義上講可以視作是圍繞著“圖畫”展開的。第3段總體說明園林構(gòu)圖是“美術(shù)畫”的特點；第4、5段說明假山池沼、花草樹木等，在這些可以讓“自然”唱主角的地方，蘇州園林“抑人巧以從自然”“隱人巧以顯自然”；第6段說明花墻和廊子的設(shè)計，突出蘇州園林空間設(shè)計小中見大、淺中見深、層層掩映的特點；第7、8、9段說明角落、門窗、色彩等細節(jié)，突出其細膩雅致而非秾麗或富麗的審美趣味。這樣其實分別體現(xiàn)了文中“圖畫”的三重含義：自然的畫、立體的畫、文人的畫。思維導圖總說一幅完美的圖畫分說分說大處講究（主）亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠景的層次細節(jié)注意（次）園林角落的配置門窗雕琢的匠心色彩搭配的協(xié)調(diào)總印象：標本（總領(lǐng)）美不止這些（結(jié)語）蘇州園林本文通過介紹蘇州園林的布局、配合、映襯、層次和局部特點，展示了它的圖畫美、藝術(shù)美，展現(xiàn)了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力，表達了作者對蘇州園林的贊賞之情。主旨歸納本文閱讀考點能否調(diào)換段落順序如何判斷說明順序本文考點精析或鞏固訓練見《》及《作業(yè)》重要寫作技法運用“總—分”結(jié)構(gòu)說明事物把握說明對象及其特征本文考點回顧蘇州四大古典園林蘇州園林是指蘇州的古典園林建筑，以私家園林為主。蘇州園林起始于春秋晚期，發(fā)展于唐宋，至明清兩代最為鼎盛?！板氤咧畠?nèi)再造乾坤”，蘇州園林被公認是實現(xiàn)這一設(shè)計思想的典范。滄浪亭、獅子林、拙政園、留園被稱為蘇州四大古典園林，分別代表著宋、元、明、清四個朝代的建筑藝術(shù)風格，素有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽。拓展延伸滄浪亭是北宋時期開始修建的，園林景致簡潔典雅，自然風光獨特。獅子林于元朝開始修建，風景秀麗，以湖山奇石、洞壑深邃而聞名。拙政園是蘇州園林中規(guī)模最大的，布局精巧自然，內(nèi)設(shè)山島、竹塢、松崗、曲水等景區(qū)。留園是住宅、祠堂、家庵、園林的集大成者，建筑空間安排得十分合理，因而聞名遐邇。

《蘇州園林》一文先總說蘇州園林的特征，然后從四個主要角度、三個次要角度進行具體說明，層次清晰，特征突出，請你借鑒這種寫法就某座公園或建筑寫一個小片段。運用“總—分”結(jié)構(gòu)說明事物語言運用寫作策略：先概括說明對象的整體特征，概括應(yīng)全面準確。圍繞整體特征展開，按照說明順序從不同角度進行說明。恰當運用多種說明方法，使介紹清晰明白。寫作實踐：寶雞河濱公園建成于1986年，位于經(jīng)二路西段，因著名的炎帝祠坐落在這里，故又名炎帝園。河濱公園的一切都順其自然，追求自然美。園中有石子路和紅磚路。由石子鋪砌而成的道路中間有許多圓形瓷磚，許多瓷磚碎片在大瓷磚中拼成多種圖形，一幅圖一個模樣，絕不雷同。紅色磚塊鋪砌而成的道路旁邊則很隨意地擺放著大小不一的石塊。紅色的磚塊，灰白的石頭，再添上青翠的小草，使人工與自然渾然一體。概括整體特征(總)幾乎每一個公園都有湖泊，一般其他建筑都要以它為中心建造。河濱公園的湖可不是這樣的。河濱公園呈蛇行狀，猶如一條揮舞著的白練，美麗柔和。湖中有許多水泥砌成的圓盤，大小不一，一個接著一個，略微高出湖面，構(gòu)成一條“荷葉路”，可供行人通過。湖里養(yǎng)著金魚和各色鯉魚，待到盛夏，便可欣賞“清水出芙蓉”“魚戲蓮葉間”的景觀。后兩段分別從路的鋪設(shè)、湖的布局兩個角度說明其“追求自然美”的特征。（分）讀《紅樓夢》第十七回，說說大觀園有哪些特點，與課文所寫的蘇州園林有什么異同。查找資料，了解并比較中國、西亞和歐洲古典園林的主要特點。寫一篇文章，介紹你游玩過的一座園林，200字左右。課后作業(yè)19蘇州園林第2課時第1課時江南園林甲天下，蘇州園林甲江南。第1課時蘇州園林，名聞全國，譽滿世界。蘇州現(xiàn)存的園林近則四五百年，遠則上千年，可謂源遠流長。蘇州園林究竟有幾處，尚無確切的統(tǒng)計，現(xiàn)存園林尚近二百處，無怪乎人們稱蘇州為“園林城市”。作者簡介葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》等。有《葉圣陶文集》行世。倘若（

）鑒賞（

）軒榭（

）回廊（）丘壑（

）模樣（

）著眼（

）相間（

）藤蘿（

）嶙峋（

）階砌（

）蔓延（

）薔薇（

）雕鏤（

）庸俗（

）斟酌（

）因地制宜（

）自出心裁（

）重巒疊嶂（

）tǎnɡjiànxièlánɡhèmúzhuójiànténɡxúnqìmànqiánɡlòuyōnɡzhēnzhuóyícáizhànɡ字音識記字詞清單多音字處（）處所（）處理chùchǔ處：作名詞時，讀“chù”。作動詞時，讀“chǔ”。詞語集注因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。自出心裁：出于自己心中的設(shè)計或籌劃。多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨創(chuàng)性。重巒疊嶂：重重疊疊的山峰。嶙峋：枯瘦的樣子。珠光寶氣：形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。文中形容花開后的艷麗多姿。鏤空：在物體上雕刻出穿透物體的花紋或文字。別具匠心：另有一種巧妙的心思（多指文學、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。斟酌：考慮事情、文字等是否可行或是否適當。側(cè)重指反復(fù)考慮，決定取舍，可用于文章、詞句等，還可用于事情。詞語巧辯別具匠心別具一格相同點：都有“與眾不同”的意思。不同點：“別具匠心”指另有一種巧妙的心思。多指文學、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思?！皠e具一格”指另有一種風格。整體感知文章是從____的角度，抓住____，條分縷析地介紹蘇州園林的。角度：A.建筑學B.園林歷史C.導游D.欣賞者特點：A.蘇州園林總的特點B.有代表性的園林的特點交流聽讀課文的感受，完成下列題目。DA自由朗讀課文，回答問題。蘇州園林的共同特點是什么？蘇州園林的共同特點：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！边@些共同特點表現(xiàn)在哪些方面？這些共同特點表現(xiàn)在七個方面：講究亭臺軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠景的層次主要方面角落的構(gòu)圖美門窗的圖案美、雕鏤美建筑的色彩美次要方面劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。全文可分三部分。第一部分（1）：概括蘇州園林在我國園林中的地位、影響。第二部分（2—9）：分類具體說明蘇州園林的圖畫美。第三部分（10）：總結(jié)全文，留有余地，引人回味。說說本文的說明順序是什么。從文章的結(jié)構(gòu)角度來看，作者沒有按常見的空間順序介紹，而是采用了先總后分的邏輯順序，先點出蘇州園林的整體特征，然后從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠景的層次及角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美和雕鏤美、建筑的色彩美七個方面展開介紹。從說明順序方面來看，全文是按照由總到分，由主到次，從整體概說到具體分說的順序進行有條理地說明。難點探究文中多次提到繪畫，把繪畫和園林建筑聯(lián)系起來，以繪畫原理分析園林建筑，或以園林建筑印證繪畫原理，試從文中找?guī)桌诱f明。1.對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。2.沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。

1、2句以繪畫原理分析園林建筑，以中國的審美觀為依據(jù)，畫龍點睛地發(fā)表議論，透過景物表象，找出內(nèi)在規(guī)律。3.還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。4.有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。5.……蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草?！o補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。

3、4、5句是作者隨手摘取的幾幅小景，以園林建筑印證繪畫原理，給人似曾相識的審美感覺。6.有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。……實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

6句雖未點明繪畫原理，但作者的分析說明卻完全吻合傳統(tǒng)的畫論，這樣的布局同中國畫采用“以大觀小”的畫法、尺幅之中具千里之勢的道理是一樣的。布置作業(yè)1.整理、掌握本課生字詞、文學常識。2.依據(jù)有關(guān)說明方法的知識，簡析本文運用了哪些說明方法。方法探究說明文常用的說明方法說明方法：為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的，選用最佳的說明方法。常見的說明方法有舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、引用、下定義、分類別、作詮釋、畫圖表等。第2課時本文采用了哪些說明方法，