高一學(xué)期教師總結(jié)6篇

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高一學(xué)期老師總結(jié)篇1

在本學(xué)期，我當(dāng)了高一**、**兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，人數(shù)共有**人，以及高一**班的班主任及高一年備課組長(zhǎng)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做以下總結(jié)，對(duì)今后的工作也起著引導(dǎo)和借鑒作用。

一、主動(dòng)參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，更新教育理念。

在本學(xué)期初參與學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，不斷更新自己的教育教學(xué)理念，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，積極主動(dòng)參與各級(jí)的教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，留意與同事、同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建好和諧的課堂教學(xué)環(huán)境。對(duì)同學(xué)既嚴(yán)格要求又尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得。

二、以教學(xué)質(zhì)量觀，上好每節(jié)課，著重課堂教學(xué)效果。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在教學(xué)工作既是一項(xiàng)常規(guī)工作又是一項(xiàng)具有創(chuàng)新的科學(xué)討論工作。社會(huì)在地進(jìn)展，時(shí)代地前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和存在的問(wèn)題也在不斷發(fā)生著改變。為了適應(yīng)不斷進(jìn)展地需要，教材也在不斷改變，教學(xué)內(nèi)容在不斷更新，這也給老師提出了教學(xué)方法和內(nèi)容，要不斷地適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要不斷地更新才能適應(yīng)不同同學(xué)的要求。

〔一〕備課的閱歷。

1、備課時(shí)要對(duì)不同的教材來(lái)回比較，從而選擇確定一種較適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法。要緊扣正在運(yùn)用的課標(biāo)和高考考綱，要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。

2、在期初把新學(xué)期的課思路備好，包括各次考試的題型，有一個(gè)整體的備課框架，然后才上課。最好的教學(xué)是根據(jù)“整體→部分→整體”進(jìn)行教學(xué)步驟。

3、備課時(shí)要掌控三年教材的整體結(jié)構(gòu)，要深入了解同學(xué)的現(xiàn)狀與需求。搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。需要講授同學(xué)能聽(tīng)懂的內(nèi)容，不能講授同學(xué)無(wú)法理解的內(nèi)容。

〔二〕上課的閱歷。

1、上課的開(kāi)頭和結(jié)束，要反復(fù)推敲。

開(kāi)頭要能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，結(jié)束要能讓人回味。開(kāi)頭結(jié)束都力求短記憶深刻，切忌拖泥帶水。板書要清晰明白，重點(diǎn)關(guān)鍵要突出鮮亮。堅(jiān)決守時(shí)，決不拖課。

2、上課要同等、尊敬、關(guān)懷每個(gè)同學(xué)。

要使絕大多數(shù)都能真懂。在提問(wèn)同學(xué)時(shí)，優(yōu)秀生和后進(jìn)生應(yīng)有所區(qū)分，表達(dá)出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到肯定困難，要使后進(jìn)生感到在進(jìn)步。

3、要擅長(zhǎng)提出恰當(dāng)?shù)暮脝?wèn)題，要讓同學(xué)有獨(dú)立思索的時(shí)間。

一堂課要有動(dòng)有靜，有張有弛，有嚴(yán)厲有笑聲。講到每一節(jié)課的最精髓之處，肯定要放慢速度，使同學(xué)能記在心里。

4、教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵是“溝通—互動(dòng)”。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，盡可能讓同學(xué)自己思索和動(dòng)手練習(xí)，溝通爭(zhēng)論方式進(jìn)行上課。

5、每次上課后，要實(shí)時(shí)思索自己勝利之處和不足的地方。

作“教學(xué)日記”，隨時(shí)總結(jié)閱歷，進(jìn)行反思。要實(shí)時(shí)將教學(xué)閱歷上升到模式和理論，從個(gè)別上升到一般。

〔三〕考試作用的閱歷。

1、要讓成果差的同學(xué)考出好成果，從而加強(qiáng)每位同學(xué)的自信心，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因材施教地改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。讓同學(xué)能主動(dòng)的、體驗(yàn)的、合作的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、要從不同的思維方式進(jìn)行考試。讓每一位同學(xué)在一學(xué)年中都曾有獲得前三名的經(jīng)受，對(duì)學(xué)習(xí)留下美妙的回憶。

3、成果優(yōu)秀的同學(xué)，有效的促進(jìn)方法，是讓他們深切地知道“不進(jìn)那么退”?？荚囈屗麄兏惺艿娇隙▔毫Γ３猪氁膹埩?。避開(kāi)他們盲目自滿，但不能損害他們的自信與自尊。

4、每次考試后，應(yīng)立即將正確答案公布或發(fā)給每位同學(xué)。要同學(xué)“趁熱打鐵”，修正錯(cuò)誤，鞏固正確，打好基礎(chǔ)。當(dāng)天知道作業(yè)正確與否，對(duì)于有效的學(xué)習(xí)是非常須要的。

〔四〕綜合的閱歷。

1、對(duì)同學(xué)好的言行，要實(shí)時(shí)予以確定的回應(yīng)；對(duì)同學(xué)不好的言行，實(shí)時(shí)予以否定的回應(yīng)。大多數(shù)應(yīng)是“確定回應(yīng)”；“否定回應(yīng)”只占少數(shù)。

2、每學(xué)期了解同學(xué)喜愛(ài)什么樣的老師。力爭(zhēng)在自己最弱的一項(xiàng)上，有所改進(jìn)。不斷提高自身素養(yǎng)，提高教學(xué)藝術(shù)性，表達(dá)出藝無(wú)止境，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

3、上課前，要設(shè)想同學(xué)都在仔細(xì)聽(tīng)，自己言行要仔細(xì)負(fù)責(zé)、實(shí)事求是、力戒偏見(jiàn)。要以自己的全部聰慧來(lái)上好一節(jié)課，讓同學(xué)如坐春風(fēng)。讓生命價(jià)值得到表達(dá)。

4、知識(shí)、技能、審美、人格是不可分割的整體。培育較強(qiáng)的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)特的審美，進(jìn)展好的人格。

三、養(yǎng)成自己的教學(xué)常規(guī)工作習(xí)慣，培育同學(xué)良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣。

備好課，備同學(xué)，備教法，是平常的教學(xué)工作，著重從同學(xué)的基礎(chǔ)抓起即概念開(kāi)始，先進(jìn)行，然后通過(guò)多練習(xí)，多爭(zhēng)論，多溝通，使同學(xué)形成一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、利用上課的內(nèi)容情節(jié)來(lái)教學(xué)，通過(guò)這種方式使同學(xué)無(wú)形中學(xué)會(huì)明白更多數(shù)學(xué)規(guī)律思維和人生哲學(xué)道理。

2、發(fā)揮科代表和優(yōu)秀同學(xué)的作用。班上的紀(jì)律、作業(yè)、練習(xí)等大膽放手讓去做去爭(zhēng)論，老師只從旁進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

3、堅(jiān)持做好“學(xué)困生”的教育工作。要理智地去愛(ài)同學(xué)，去發(fā)覺(jué)他們值得賞識(shí)之處，進(jìn)行援助和鼓舞，讓他們明白數(shù)學(xué)也是簡(jiǎn)約的。同時(shí)對(duì)其犯錯(cuò)誤不過(guò)于遷就，而是幫其找緣由，讓他們用積極的立場(chǎng)解決問(wèn)題。

總之，老師的素養(yǎng)要不斷提高，在教育教學(xué)工作中，需更嚴(yán)格要求自己，從多方面加強(qiáng)不斷提高自己的教育教學(xué)工作素養(yǎng)，在工作中不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，盡量避開(kāi)自己的缺點(diǎn)，不斷地觀賞自己的工作，用藝術(shù)的眼光對(duì)待上課，相信自己和同學(xué)不斷在提高，不斷發(fā)覺(jué)新的人生價(jià)值。

高一學(xué)期老師總結(jié)篇2

特別榮幸來(lái)到會(huì)山中學(xué),我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。開(kāi)始我的教同學(xué)涯.也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與援助.在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結(jié)：

一、教學(xué)工作

這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一班級(jí)的生物、八年紀(jì)的生物和九年紀(jì)的化學(xué)的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。由于第一次上崗，對(duì)同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都不清晰，需要得摸索教材，所以工作起來(lái)很吃力。新人就是新人。由于閱歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有閱歷的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统晒己懿槐ж?fù)：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我仔細(xì)總結(jié)了閱歷和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高同學(xué)的成果的。我為了教學(xué)常常找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量。

(1)課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②②了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

③③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培育了一位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他做思想工作，漸漸把他轉(zhuǎn)化，漸漸的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減削了，上課能遵守紀(jì)律，并且特別積極回答下列問(wèn)題，學(xué)習(xí)成果也優(yōu)秀。但還是時(shí)常涌現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解同學(xué)的早讀狀況，對(duì)同學(xué)進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有閱歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就需要付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷的逐步積累，對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大，究竟將同學(xué)的成果逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都非常仔細(xì)負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有許多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成果。和其他有閱歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成果，成為一名合格的老師。

高一學(xué)期老師總結(jié)篇3

不知不覺(jué)這一學(xué)期即將過(guò)去，通過(guò)對(duì)教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)同學(xué)學(xué)情的掌控，以及對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的認(rèn)識(shí)，我逐步適應(yīng)了這個(gè)層次同學(xué)的接受技能，同學(xué)也漸漸適應(yīng)了我的這種教學(xué)模式。這是對(duì)我的一個(gè)檢驗(yàn)，也使得我對(duì)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，為以后的教學(xué)做更充分的預(yù)備。以下是我在教學(xué)過(guò)程中的一些認(rèn)識(shí)和感想：

一、依據(jù)同學(xué)學(xué)情教學(xué)

在教學(xué)中，我們經(jīng)常把自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)受作為選擇教學(xué)方法的一個(gè)重要參照，我們每一個(gè)人都做過(guò)同學(xué)，我們每一個(gè)人都學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所品嘗過(guò)的喜怒哀樂(lè)，焦灼、痛楚和快樂(lè)的經(jīng)受對(duì)我們今日的同學(xué)仍有肯定的啟迪。

但是，在開(kāi)始的上課過(guò)程中，我經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)茫然的眼神，伏案會(huì)周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽(tīng)不懂!”讓我的內(nèi)心覺(jué)得特別的擔(dān)心，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺(jué)自己是以以前自身作為同學(xué)的狀況來(lái)考慮教學(xué)，并沒(méi)有更多的考慮現(xiàn)在同學(xué)的狀況。這時(shí)候，我認(rèn)識(shí)到我們已有的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受還不夠給自己提供更多、更有價(jià)值、可用作反思的素材。這時(shí)候就應(yīng)當(dāng)站在同學(xué)的角度，從同學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā)，參考并制定適合他們的教學(xué)方法，每個(gè)同學(xué)的狀況都未必相同，理應(yīng)先考慮大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，然后可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行針對(duì)性的備課與教學(xué)。

二、備課小組組內(nèi)溝通探討

這一年來(lái)通過(guò)與同事和同學(xué)代表溝通，全都認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)急于求成趕進(jìn)度，應(yīng)當(dāng)將同學(xué)的基礎(chǔ)夯實(shí)，并將中學(xué)的部分相關(guān)知識(shí)點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。新課程對(duì)教學(xué)過(guò)程的要求是用生動(dòng)的課堂過(guò)程激發(fā)同學(xué)的對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，讓同學(xué)理解所學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，把握同學(xué)在一節(jié)課內(nèi)的學(xué)習(xí)成果，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)解題過(guò)程的理解，使同學(xué)掌控自主探究的技能最末才是讓同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程的探討與溝通，我們高一備課組成員達(dá)成對(duì)“精講多練”教學(xué)要求的共識(shí)，在今后的教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。

三、仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)課的看法和建議

由于在課堂教學(xué)過(guò)程中，第一周的同學(xué)狀況不是很好，上課睡覺(jué)的同學(xué)大有人在，作業(yè)完成狀況也不樂(lè)觀，解題格式不清晰，概念混淆等狀況時(shí)有發(fā)生。因此，我常常把他們對(duì)數(shù)學(xué)課的感受以及看法和建議都寫在紙條上交上來(lái)(無(wú)記名方式)，我在閱讀他們的看法和建議的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)了很多自身的不足和同學(xué)的基本狀況。

1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)逐步改善。

2、課堂例題應(yīng)以課本為主，出題要有針對(duì)性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。

3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽(tīng)取多位老老師講課后，大為改觀，尤為表達(dá)在作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清楚很多。

4、上課互動(dòng)性的加強(qiáng)。在課堂中，對(duì)同學(xué)完成課堂練習(xí)的狀況進(jìn)行分析，分析同學(xué)的解題狀況，通過(guò)提問(wèn)其他同學(xué)，讓全班同學(xué)援助分析錯(cuò)題塬因，做到講、練、評(píng)的有效結(jié)合。

在這一屆高一同學(xué)中，同學(xué)的基礎(chǔ)普遍較差，所以要耐煩加細(xì)心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課同學(xué)的掌控狀況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的中學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)記憶，援助同學(xué)鞏固中學(xué)知識(shí)。

四、對(duì)同學(xué)的要求及反饋

針對(duì)同學(xué)的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)狀況，在第二周的時(shí)候我明確給同學(xué)提出了以下三個(gè)要求。

1、課前需要要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容。做好預(yù)習(xí)工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒(méi)有預(yù)習(xí)，就不知道這節(jié)課所要上的內(nèi)容是什幺，自己所不會(huì)的是什么，更不清晰新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。

2、上課時(shí)需要預(yù)備一本數(shù)學(xué)專用的筆記本，用來(lái)做課堂筆記以及課堂練習(xí)所用。上課要做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆，只有多動(dòng)手做題，理解解題過(guò)程，才能更加有效的將知識(shí)點(diǎn)汲取、理解和應(yīng)用，才能更好的記憶有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3、課后實(shí)時(shí)完成復(fù)習(xí)，仔細(xì)的對(duì)教材中知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，并且盡量獨(dú)立自主地完成老師當(dāng)天布置的練習(xí)和作業(yè)，通過(guò)練習(xí)鞏固基礎(chǔ)。多做題，從中發(fā)覺(jué)自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。

高一學(xué)期老師總結(jié)篇4

時(shí)間過(guò)得飛速，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。由于文理分班，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一一班及高一二班兩個(gè)理科班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷淺，剛剛接觸教學(xué)工作僅一年，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向?qū)W校老老師學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多珍貴的閱歷，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

首先，對(duì)于我較上學(xué)期轉(zhuǎn)變較大的是文理分科的影響。由于有些班級(jí)有拆，有些班級(jí)沒(méi)有拆，造成了我所任教的兩個(gè)班，有一個(gè)班的大部分同學(xué)是我之前的同學(xué)，而另外一個(gè)班對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎都是生疏的面孔，而理科班男生多的這一特點(diǎn)使得我的教學(xué)工作在前面一段時(shí)間遇到了極大的沖擊。該怎么去使這些新面孔適應(yīng)我的教學(xué)并喜愛(ài)我的教學(xué)，該怎么讓這些視英語(yǔ)為敵的男生盡可能多地去學(xué)習(xí)并喜愛(ài)英語(yǔ)，這是我這學(xué)期一開(kāi)始遇到的問(wèn)題。我一貫在查找方法，查找磨合點(diǎn)，或許這是對(duì)一個(gè)新老師的考驗(yàn)，或許逆境中才能成長(zhǎng)，我相信，只要我認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜谜n，不去忽視任何一個(gè)同學(xué)，用真摯的心去對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓學(xué)英語(yǔ)變成一件歡樂(lè)的事情，一切問(wèn)題都會(huì)解決的。其次，要上好一堂課很重要的是要充分仔細(xì)的備好課。上好課難，備好課更難。因此，本學(xué)期，我在備課時(shí)努力做到仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，自如應(yīng)用知識(shí)規(guī)律，并能好好地利用我們的教輔，英語(yǔ)周報(bào)。同時(shí)，了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。在備課時(shí)積極向其他老師“取經(jīng)”。備好課之后，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)也非常重要，在每一次的教學(xué)中，我都留意盡可能把原本枯燥的知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)化，為同學(xué)營(yíng)造一種自然輕松的課堂氣氛。并且每一周會(huì)適當(dāng)給同學(xué)聽(tīng)一些英文歌曲，鼓舞同學(xué)把歌詞翻譯成中文，在這種場(chǎng)景下，同學(xué)往往更愿意主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。困此，在課堂之外，多讀，多聽(tīng)，多練是非常須要的。為此，每一次的早讀，我堅(jiān)持了解早讀狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)訂正。課后把聽(tīng)寫不過(guò)關(guān)的同學(xué)留下來(lái)輔導(dǎo)，讓同學(xué)實(shí)時(shí)的消化，作業(yè)問(wèn)題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講清晰。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采用強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的技能。另外，為了提高英語(yǔ)聽(tīng)力，我堅(jiān)持讓每個(gè)班的同學(xué)利用課外時(shí)間每周至少聽(tīng)一次英語(yǔ)周報(bào)聽(tīng)力。

最末，在努力上好課之余，為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)技能。我參與了本學(xué)期學(xué)校組織的青年職業(yè)技能競(jìng)賽并獲得了二等獎(jiǎng)，另外，我積極參與各種講座，本學(xué)期參與了在毓英中學(xué)舉辦的新課程背景下的高考命題調(diào)研會(huì)及通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了新課改教材專業(yè)進(jìn)展思索，還報(bào)名參與了08年度中學(xué)校老師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)。不斷給自己“充電”，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展對(duì)于老師職業(yè)技能的要求。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。作為一個(gè)新老師，我還在不斷的摸索，由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

高一學(xué)期老師總結(jié)篇5

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中感受頗深，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況

七班級(jí)共有55名同學(xué)，大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，拼寫不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好不深厚，所以我從培育同學(xué)愛(ài)好開(kāi)始，并逐步了解同學(xué)實(shí)際狀況，堅(jiān)持“不丟掉一個(gè)同學(xué)”的原那么，并實(shí)時(shí)做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解自己的同學(xué)，從而實(shí)時(shí)有效的對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。

二、采用措施

1、在教學(xué)過(guò)程中以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，以“新課堂”為指導(dǎo)思想，留意培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫的潛力。

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練提高同學(xué)記憶單詞和句型的潛力。

3、課內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)，在課堂上讓同學(xué)更多的接觸英語(yǔ)，并且每一堂課用需要的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和句型表演不同形式的對(duì)話。

4、堅(jiān)持讓同學(xué)每一天寫一篇單詞，讓他們練習(xí)書寫的同時(shí)加強(qiáng)他們?cè)~匯的記憶潛力。

5、在教學(xué)中讓同學(xué)結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)上心性。

6、對(duì)部分記憶力差的同學(xué)，對(duì)他們的課堂筆記嚴(yán)格要求，將其資料化整為零各個(gè)擊破，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還就應(yīng)采用強(qiáng)硬背誦方式提高他們的潛力。

三、教學(xué)方面

1、針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個(gè)同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，使同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)約，學(xué)得開(kāi)心。同時(shí)在每一課堂上，都充分思索每一個(gè)層次同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

2、充分備課。仔細(xì)寫好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并做好課前預(yù)備和對(duì)課后的實(shí)時(shí)總結(jié)。

3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。假如老師只著重優(yōu)秀同學(xué)的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗的，好的老師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡和諧進(jìn)展，并常常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。

4、繼續(xù)深化新課堂，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了需要效果，但是還存在許多不足之處。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在將來(lái)的日子里經(jīng)過(guò)師生共同努力取得更好的成果。

高一學(xué)期老師總結(jié)篇6

一、教學(xué)要求

本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用北京師范高校出版社出版的《高一物理》教科書，這套教科書是在我區(qū)原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基礎(chǔ)上依據(jù)高中物理新大綱修改而成的?！陡咧形锢韺W(xué)習(xí)講義》在我區(qū)連續(xù)試用了11年，取得了較好的教學(xué)效果，形成了我區(qū)高中物理教學(xué)的基本特色。經(jīng)過(guò)修改后的這套教科書，保持了原《高中物理學(xué)習(xí)講義》的基本特點(diǎn)，并且依據(jù)教育部最新頒布的《高中物理教學(xué)大綱

頒布的《高中物理教學(xué)大綱》和《全日制一般高中課程計(jì)劃》的精神，對(duì)教科書的內(nèi)容、教學(xué)要求以及課后的習(xí)題等都進(jìn)行了調(diào)整和修改，留意加強(qiáng)了理論與實(shí)際的聯(lián)系，有助于高一同學(xué)的學(xué)習(xí)。

依據(jù)新的《高中物理教學(xué)大綱》的精神，在運(yùn)用該教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)方面：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)悟大綱的基本精神，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立對(duì)每一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)的思想，依據(jù)各校、各班的詳細(xì)狀況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃和和教學(xué)目標(biāo)要求，滿腔熱忱地使每一個(gè)同學(xué)在高中階段都能得到良好的進(jìn)展和進(jìn)步，是每一個(gè)老師的基本職責(zé)，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學(xué)的基本前提。

仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，留意討論同學(xué)的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及愛(ài)好愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和同學(xué)的實(shí)際狀況深入討論和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別留意在高一學(xué)習(xí)階段培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在討論提高同學(xué)的基本素養(yǎng)和技能方面。要逐步地訂正同學(xué)在中學(xué)物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

3.對(duì)高一同學(xué)來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從討論方法方面相對(duì)于中學(xué)的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有肯定的難度。同學(xué)要經(jīng)過(guò)一個(gè)從中學(xué)階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為老師要耐煩地援助同學(xué)完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培育和愛(ài)護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好和積極性，加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)觀測(cè)與試驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要留意聯(lián)系實(shí)際，以同學(xué)熟識(shí)的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為同學(xué)搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要留意知識(shí)與技能的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要細(xì)心選擇，不要求全