高中學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)6篇

第第頁高中學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)6篇

高中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人接手擔(dān)負初一、初二班級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細嚴謹?shù)闹螌W(xué)立場，勤懇、鍥而不舍的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了肯定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進同學(xué)全面進展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此同學(xué)的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感愛好。為了訂正這一觀點，提高同學(xué)對這門學(xué)科的認識，我先從培育同學(xué)的認知技能入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美妙生活的憧憬，進一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的知識缺陷所在，漸漸摸清了每個同學(xué)的基本特點。接著，依據(jù)同學(xué)的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。最末，我利用各種機會，常常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂。

二、仔細鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，鍥而不舍地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程當(dāng)中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，鍥而不舍地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位同學(xué)進步。

親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程當(dāng)中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)同等交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，援助同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。

四、存在的不足及努力方向。

部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、促進同學(xué)全面進展的有效機制;繼續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代教育好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實現(xiàn)雙豐收。

高中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇2

勞技室是同學(xué)學(xué)習(xí)和進行勞技技能培育的主要場所，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè)，為每個同學(xué)能進行勞技探究活動制造了良好的條件。

下面對勞技室這一學(xué)期的工作進行一下總結(jié)：

一、勞技室管理制度

由于勞技室也是課堂，在勞技室上課，應(yīng)跟其他課一樣，嚴厲紀律，保證課堂正常秩序。剛開學(xué)，我就對同學(xué)提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養(yǎng)成同學(xué)良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛惜勞技室公物的習(xí)慣。比如有同學(xué)在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不擅長整理器材等，都對同學(xué)進行了相應(yīng)的教育。

二、材料和工具的管理運用

1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。

2、教育同學(xué)不糜費材料，疼惜工具。

3、指導(dǎo)同學(xué)正確運用工具和器材，安全第一。

4、設(shè)備涌現(xiàn)故障，實時予以修理

三、平常的常規(guī)工作

1、科學(xué)規(guī)范管理，并做好儀器運用登記

2、根據(jù)學(xué)校各類規(guī)章制度，并仔細執(zhí)行。

3、制訂學(xué)期勞技計劃表、并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學(xué)期的勞技記載。

4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和非常活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。

四、財產(chǎn)安全管理

為保證勞技室里的財產(chǎn)安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。

高中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇3

為進一步加強我校老師隊伍建設(shè)，努力造就一支數(shù)量適當(dāng)、素養(yǎng)優(yōu)良、具有開拓創(chuàng)新意識的學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師隊伍，結(jié)合我校當(dāng)前教育教學(xué)實際，特制定本學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師培訓(xùn)實施方案。

一、培訓(xùn)對象

全校40周歲以下的在崗學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語老師(不含市、區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師)。

二、培訓(xùn)目標

本次培訓(xùn)以培育名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的創(chuàng)新精神和實踐技能為核心，以努力提高老師實施素養(yǎng)教育和基礎(chǔ)教育新課程改革的技能和水平為目的，促使參訓(xùn)老師實現(xiàn)由閱歷型老師向科研型老師的轉(zhuǎn)變，由仿照型老師向創(chuàng)新型老師的轉(zhuǎn)變，由工作型老師向反思型老師的轉(zhuǎn)變，使參訓(xùn)老師成為學(xué)區(qū)及學(xué)校的學(xué)科帶頭人。詳細培訓(xùn)目標：

1、具有現(xiàn)代教育觀念和先進教育理念;

2、深化本學(xué)科基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科進展前沿;

3、具備嫻熟的學(xué)科教學(xué)技能;

4、能把握基礎(chǔ)教育科研動態(tài)，具有較高的教育科研技能;

5、具有創(chuàng)新意識，在教學(xué)討論及改革中發(fā)揮示范和輻射作用。

三、培訓(xùn)形式和方法

依據(jù)培訓(xùn)工作的定位與目標，結(jié)合學(xué)校工作的實際需要和受訓(xùn)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的實際狀況，采用集中培訓(xùn)—互動溝通、分散實踐—反思研修、校本培訓(xùn)—總結(jié)提升的培訓(xùn)模式。運用理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐探究相結(jié)合，觀摩課堂實際教學(xué)和課后研討反思相結(jié)合，課題試驗討論和論文寫作指導(dǎo)相結(jié)合等方法，切實提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的整體素養(yǎng)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容實時間安排：

1、20**年9月份組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師參與理論與教育技能培訓(xùn)，在培訓(xùn)過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊與名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師一起參與培訓(xùn)，培訓(xùn)后各名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師回到自己的教研組，把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他老師傳達，起到名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的輻射作用。

2、20**年10月份，組織全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師仔細上好一節(jié)公開課，同教研組的其他老師參與聽評課，讓每位老師的教學(xué)基本功得到展示，使老師在學(xué)習(xí)中進展。

3、20**年11月份，利用政治學(xué)習(xí)時間進行師德培訓(xùn)，仔細貫徹和落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的看法》、《中學(xué)校職業(yè)道德規(guī)范》及師德相關(guān)文件，在提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師素養(yǎng)的同時端正老師的思想狀態(tài)，使老師朝正確的方向進展。

4、20**年12月份，為了提高老師的教科研技能，名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師人人參加科研課題的討論工作，在教研與科研工作中，通過仔細討論，按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文，談出你在教研與科研過程中的實踐收獲或困惑，已達到討論的目的。

5、20**年3月份，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)習(xí)教育理論與教育技能培訓(xùn)，按上級文件要求，組織名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，適應(yīng)時代進展的要求，本月我們要仔細學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢、問題和對策”，使名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師在教育理論及技能方面有肯定的提升。

6、20**年4月份，繼續(xù)對名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師進行師德培訓(xùn)，仔細貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的看法》，學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、師德標兵的先進事跡，努力提高名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的師德素養(yǎng)，使他們成為老師隊伍中真正的排頭兵。

7、20**年5月份，完成學(xué)習(xí)反思或心得體會。

8、20**年6月份，全體名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師要仔細做好傳幫帶工作，每位名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好，向?qū)W?；貓?，在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成果，真正發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的輻射作用。

總之，名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師是學(xué)校老師隊伍中的骨干能量，他們的成長決斷老師隊伍整體素養(yǎng)，因此做好名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師培訓(xùn)工作非常重要，也決斷整個學(xué)校教育工作的進步幅度。

高中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇4

時間過得真快，在平淡與勞碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科老師的大力協(xié)作下，我順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標，取得了較為令人滿足的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的七班級勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況概述：

開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實際狀況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒競賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學(xué)校參與豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也日益高漲，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前深厚。

二、加強學(xué)習(xí)，提升自我，更新理念

這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技老師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的珍貴閱歷，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實際，我有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實到日常教學(xué)中

在工作中，我做到端正立場，踏踏實實、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，仔細備課，耐煩輔導(dǎo)同學(xué)。并由組長牽頭，組員間相互觀摩溝通，發(fā)揮備課組集體的聰慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取優(yōu)點，以促進自身教學(xué)技能的提高。

四、仔細完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

為了幫助學(xué)校的宣揚工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。仔細的出好各種板報宣揚等。

五、主要工作措施

1、根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點，安排教學(xué)任務(wù)。

2、督促自己仔細備課，使教學(xué)能正常開展。

3、通過聽課、評課和研討會，促進自身閱歷和信息溝通。

4、積極進行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動。

六、今后的努力方向：

今后我將仔細貫徹落實《新課程標準》，以推動素養(yǎng)教育，全面提高老師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準那么，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，培育同學(xué)發(fā)覺美、觀賞美和制造美的技能，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面進展，同時營造出深厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高同學(xué)的各項素養(yǎng)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成果。

總之，本學(xué)期勞碌而充盈，在這樣一個團結(jié)的集體中工作特別舒心。我會和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最正確的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅決決心，樹立信心，揮灑愛心!

高中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇5

為了加強師資隊伍建設(shè)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的思想，面對全體老師，以師德為首，以教育科研技能培訓(xùn)，中青年骨干老師培訓(xùn)為重點，以實效為目的，以創(chuàng)新教育為突破口，全面推動素養(yǎng)教育，以求得學(xué)校新一輪進展的動力源;堅持以改革促進進展，通過改革和創(chuàng)新，突破教育進展的瓶頸。通過加強中青年骨干老師的培訓(xùn)，使這些學(xué)校的中堅能量在提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學(xué)科的進展趨勢的基礎(chǔ)上，不斷提升知識結(jié)構(gòu)和知識層次，進展具有較強的教育教學(xué)技能、實踐創(chuàng)新技能和教育教學(xué)討論技能，提高履行崗位職責(zé)和實施素養(yǎng)教育的技能和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育進展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、技能強、善創(chuàng)新的教育工。特制定我校骨干老師培訓(xùn)計劃如下：仔細做好老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，強化師資培訓(xùn)，建設(shè)高素養(yǎng)的老師隊伍。為真正把繼續(xù)教育培訓(xùn)落到實處，努力采用敏捷多樣的培訓(xùn)方法，如：中青年老師優(yōu)質(zhì)課、專題教研活動、案例剖析式，把學(xué)校專題培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)、老師自培自練結(jié)合起來;把專家講授與分組研討結(jié)合起來。詳細培訓(xùn)內(nèi)容有：

一、師德建設(shè)。繼續(xù)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德修養(yǎng)》部分章節(jié)，提高全體老師的政治思想素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，加強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型老師形象。仔細貫徹執(zhí)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，深入領(lǐng)悟《公民道德建設(shè)綱要》的職業(yè)內(nèi)涵，對比、排查、訂正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，重塑21世紀老師的新形象。重申職業(yè)紀律，杜絕體罰、變相體罰及污辱同學(xué)人格等一切有悖于老師職業(yè)道德的行為。

二、師資培訓(xùn)：

1、教學(xué)培訓(xùn)。

一是明確培訓(xùn)目的：掌控新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。

二是確保培訓(xùn)時間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。

三是形成培訓(xùn)系列：重點圍繞說課、上課、評課開展專題研討活動，在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

四是加強合作溝通：邀請區(qū)教研員來校講座、輔導(dǎo);派老師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的老師返校后，實時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、信息技術(shù)培訓(xùn)。繼續(xù)有針對性地開展多媒體信息技術(shù)的培訓(xùn)。為方便老師課堂教學(xué)，使計算機能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高老師電腦應(yīng)用技能，讓中青年骨干老師都能嫻熟掌控并應(yīng)用簡約的課件制做并能獨立制作課件。為這些青年骨干老師們提供了更為寬闊的施展教育教學(xué)技能和才華的空間。

3、進行教育科研基礎(chǔ)培訓(xùn)。為不斷提高教育教學(xué)的實踐技能和專業(yè)水平，提高老師的教科研水平，拓寬老師視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，依據(jù)區(qū)教研室的要求，本學(xué)期仔細作好了這項培訓(xùn)工作。實時制定計劃，安排輔導(dǎo)人員，建立健全培訓(xùn)制度，仔細開展培訓(xùn)工作。

三、其他

(1)引導(dǎo)、組織青年骨干老師積極撰寫教研論文，參與各級論文評比，廣泛發(fā)動與制度建設(shè)相結(jié)合，通過建立激勵機制，調(diào)動骨干老師參與教科研論文評比的積極性，援助他們結(jié)合自己的工作實踐撰寫理論文章，提高文章的質(zhì)量。支持骨干老師承受上級教研公開課。

(2)協(xié)作學(xué)校進一步鞏固集體備課制度、每周一課制度和教育教學(xué)案例制度，加強教育教學(xué)討論。做好起始班級全面實施基礎(chǔ)教育新課程預(yù)備。

教育改革實踐呼喊著成千上萬名優(yōu)秀老師并為優(yōu)秀老師的脫穎而出開拓了寬闊的前景。它不僅為廣闊老師成長提供了可能性，而且具備了產(chǎn)生一大批優(yōu)秀老師群體的客觀基礎(chǔ)。隨著我鎮(zhèn)教育改革實踐的進展，亟待涌現(xiàn)一大批優(yōu)秀老師。充分發(fā)揮骨干老師的帶頭和帶動作用，就成了快速高效提高我鎮(zhèn)老師政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑。為加快我鎮(zhèn)教育改革和進展的步伐，加強學(xué)科骨干老師隊伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全、年齡結(jié)構(gòu)合理、有肯定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干老師隊伍，依據(jù)上級教育部門下發(fā)的有關(guān)文件精神和《蛟龍鎮(zhèn)教委骨干老師隊伍建設(shè)實施方案》的有關(guān)要求，特制定此計劃。

一、培訓(xùn)對象

走在新課改前沿，喜愛教育教學(xué)事業(yè)，有劇烈責(zé)任心，參加試驗課題討論的鎮(zhèn)級骨干老師、校級骨干老師和優(yōu)秀青年老師。

二、培訓(xùn)范圍

依據(jù)學(xué)校骨干老師的自身特點，有目的地選擇專題培訓(xùn)，掌控新課程標準、師德標準和各學(xué)科教材的技能、教育教學(xué)技能、討論和創(chuàng)新的技能。從任課老師的各個學(xué)科出發(fā)，發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格和性格。

三、培訓(xùn)目標

1、通過骨干老師的培訓(xùn)，進一步加深師德規(guī)范的真情實感，進一步強化專業(yè)思想、調(diào)整師德規(guī)范，進一步掌控學(xué)科的教材教法，提高教育教學(xué)的實際操作技能。

2、加大骨干老師培訓(xùn)力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓(xùn)，援助骨干老師提升教育教學(xué)理念，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞拿麕煛?/p>

四、培訓(xùn)分工

骨干老師的培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、自培和崗位實踐。集中培訓(xùn)由鎮(zhèn)教研室負責(zé);崗位實踐由學(xué)校負責(zé)，各校校長是徑直的組織者，由鎮(zhèn)教研室提供相應(yīng)的指導(dǎo);自培要求老師翻看教育教學(xué)書刊，做自學(xué)筆記，負責(zé)人是骨干老師本身。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng);

2、素養(yǎng)教育理論;

3、教育教學(xué)方法;

4、教育教學(xué)課例;

5、討論型老師的進展;

6、觀摩課的討論。

(二)教育教學(xué)實踐管理措施

1、骨干老師每月上一次研討課，由學(xué)校檢查鑒定;

2、集體備課，骨干老師備課次數(shù)要多，起到牽引教學(xué)方向的作用;

3、組織骨干老師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干老師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干老師都有“質(zhì)”的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干老師制造出外學(xué)習(xí)、展示自我的機會，提高我校老師的知名度;

5、骨干老師需要承受或參加試驗課題的討論。在試驗課題實施過程中，不斷總結(jié)教學(xué)閱歷，改進教學(xué)方法，提升成為文本的教學(xué)理論;

6、每名骨干老師帶培一位年青老師;

7、積極參與研討溝通活動。

(三)綜合考核

1、每參與一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料;

2、承受或參加的試驗課題要有試驗方案和試驗計劃及論文、階段成果表;

3、學(xué)校依據(jù)各項考核指標的綜合考核，評定各級老師;

5、參與鎮(zhèn)級及以上的公開課活動;

6、掌控肯定的學(xué)科教育教學(xué)理論。

六、詳細培訓(xùn)計劃

1、三、四月份師德專題學(xué)習(xí);

2、五月份開放日做公開課;

3、六月份教育教學(xué)理論學(xué)習(xí);

4、九月份討論型老師進展培訓(xùn);

5、十月份開展研討溝通活動;

6、十一月份試驗課題匯報課;

7、十二月份理論學(xué)習(xí)，進行培訓(xùn)驗收。

以上是我校初步制定的骨干老師培訓(xùn)計劃，在詳細實施中將依據(jù)實際狀況做適當(dāng)調(diào)整。

高中學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)篇6

為了使我們這些新老師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地為我們安排了一段時間的培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富，包括今日如何做老師，講讀培訓(xùn)方案，修煉你的課堂教學(xué)語言，共話課堂教學(xué)效率，走進同學(xué)與了解同學(xué)，以及教育訪談等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，收獲很大，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

老師代表著“同學(xué)的老師”，也代表著“同學(xué)的同學(xué)”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，事實上是做人的一種認同感;同時同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格能量是無形的、不可估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)技能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進同學(xué)的進展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、同等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點和進展需要。第五，老師是伙伴，所謂良師益友，就是強調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心伙伴一樣。最末，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師需要要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以予以實時的援助和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作

培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作提供了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強老師之間團結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了深化，尤其是對待同學(xué)與管理班級。一些詳細的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟技能。

三、角色的轉(zhuǎn)換

培訓(xùn)使我對將來的工作充斥了信心和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充斥熱忱，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓(xùn)中，