電流變化超前電荷t 4曹文學(xué)

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3200T山西省臨猗縣牛杜中學(xué)荷變化圖象π相位(T時間

時,qt坐標(biāo)系中為正值,若相反時,則為負(fù)值把開關(guān)扳到線圈一邊的瞬間, 開始放電,LC振蕩電路的電流為零呢?在多年的教學(xué)中,經(jīng)常會遇到學(xué)生提出這樣的問題,如果能讓學(xué)生掌握振蕩電流的變化規(guī)律和電容器極板上電荷的變化規(guī)律,并且能理解兩者在圖象上的對應(yīng)關(guān)系,那么使其掌握C振蕩電路中電場量和磁場量的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系就會很容易對上述問題可利用含源電路矢量分析方法進(jìn)行教學(xué),現(xiàn)簡述如下:1所示使開關(guān)扳向電源一邊電路穩(wěn)定后電容器極板上就充滿了電荷兩極板間形成了電勢差UC.圖2所示,在電路中與圖1中規(guī) 圖的正向電壓方向相同時的電流

it坐標(biāo)系中為正值,若相反時,則為負(fù)值電容1中規(guī)定電性相同極板上儲存有電荷,兩極板間存在著電勢差UC規(guī)定此時電容器上電壓的方向為正.由于此時極板上的電荷量最多,因此在qt坐標(biāo)系中為正的最大值.路電容器在電路中具有電源的作用,如圖,回路中的放電電流在回路中與電容uC反向,為負(fù)向電流.電容器極板上電荷的電性仍與規(guī)定的電性流由零逐漸增大,電容器兩極板的電荷量,由最大值逐漸減小.在放電完畢的瞬間,

流達(dá)到最大值,電容器極板上的電荷量減少到零.it坐標(biāo)系中反映電流大小和方向就是由零逐漸增大到負(fù)的最大值.qt坐標(biāo)系中,電容器極板上的電性與電荷量反映出的就放電完畢后,線圈的自感作用維持LC振蕩電路的電流繼續(xù)沿原方向流動,電流逐漸減小,仍將C回路擬為一含源電路,電感線圈具有電源的作用,2(2),向充電,電容器兩極板上的電荷量逐漸增加,形成與原確定正方向uC相反的負(fù)向電壓,即極板上電荷的電性與規(guī)定的電性相反為負(fù)值.反向充電完畢瞬間,電流減小到零,電容器極板上的電荷增大到最大值it坐標(biāo)系中,電流PhyscsTeachngnMddle

3200 四川省廣漢中學(xué) 江蘇省揚(yáng)州大學(xué),豐富的欄目內(nèi)容展現(xiàn)在師生面前,

B和CΔq=qN=qnSv中29個“思考與討論”,在加深知識理解、訓(xùn) 作用,新教材歐姆定律”一節(jié)中的“思考與討論”是關(guān)于電流微觀表達(dá)式的推導(dǎo),在滲透整體法與隔離法以及流體模型的建立上作了很好的示范現(xiàn)將教材推導(dǎo)過程簡述如下1所示,AD表示粗細(xì)均勻的一段導(dǎo)體,兩端加以一定的電壓,設(shè)導(dǎo)體中的自由電v,導(dǎo)體的橫截面S導(dǎo)體每單位體積內(nèi)的自由電荷數(shù)為n每個自由電荷所帶的q.設(shè)想在導(dǎo)體中B和C它們之間的距離在數(shù)值上等于v(在同一量綱內(nèi),由負(fù)的最大值減小到零qt坐標(biāo)系中電容同理分析如圖2(3)所示,LC回路看,放電電流與規(guī)定的電容器極板間電壓uC的方向相同,.,電流是由零逐漸增大到最大值.電容器極板上的電壓仍為負(fù)向電壓其電荷的電性也為負(fù)值電容器極板上的電荷量由最大值逐漸減小到零.在it坐標(biāo)系中,值qt坐標(biāo)系中

I=Δt得I=qnSv少而流體問題研究的是由大量質(zhì)點組成的質(zhì)量連續(xù)分布的物體系學(xué)生自然感到無從下手.為了將不熟悉的連續(xù)體問題轉(zhuǎn)化成熟悉的單個質(zhì)點”問題BC之間的各個質(zhì)點從其他各部分中隔離出來即隔離法”隔離出來的部分仍包含了大量的質(zhì)點,再將這些質(zhì)點看做是一個整體來研究,即整體法”,然后利用相關(guān)的物理規(guī)律分析求解至此,流體模型在學(xué)生的頭腦里已經(jīng)得到建立,同時還滲透了解答流體問題的基本方法—先隔離后整體下面再舉幾例予以分析和應(yīng)用.例1 如圖2所示,宇宙飛船以v=10104m/s的速度進(jìn)入塵埃區(qū),設(shè)塵埃均勻分布示,在線圈自感作用下,電流繼續(xù)沿正方向流動,由最大值逐漸減小為零電容器極板上形成的電壓uCuC同向為正,電容器極板上的電荷的電性與規(guī)定的電性相同為正,且電荷量是由零逐漸增大到最大值電流的變化反映在it坐標(biāo)系中是由正的最大電容器極板上的電荷變化反映在qt坐標(biāo)系中是由零逐漸增加到正的最大值.it