新買的婚房發(fā)生過兇案-圖文

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新買的婚房發(fā)生過兇案新買的婚房發(fā)生過兇案圖文（完整版）實(shí)用資料(可以直接使用，可編輯完整版實(shí)用資料，歡迎下載）房主因隱瞞事實(shí)被判退還房款隱瞞兇殺史，退房款?！鲇浾叻皆獙?shí)習(xí)生王自丹案情：買來結(jié)婚用的房子，竟然發(fā)生過兇殺事件。某市一市民小李為此將前房主曹女士告上法院，以存在重大誤解為由，要求撤銷雙方的買賣合同，并返還自己的買房款42萬余元。庭審中，法院查明，涉案房屋內(nèi)的案件發(fā)生在2007年4月某日。當(dāng)時(shí)，房子的產(chǎn)權(quán)還在曹女士的父親老曹名下，老曹和妻子楊某也在其中居住。當(dāng)日，76歲的老曹在家中突然發(fā)狂，將78歲的妻子楊某砍死在家中。事發(fā)后，老曹自己打報(bào)了警。后來，執(zhí)法部門考慮到情況特殊，便申請(qǐng)為老曹做精神病鑒定。結(jié)果顯示，老曹患有抑郁性精神病，砍殺楊某時(shí)，老曹正處于發(fā)病期，無行為責(zé)任能力，老曹因此被無罪釋放。2021年2月，老曹也因病死亡。2021年3月，曹女士通過繼承，取得了老曹的房屋產(chǎn)權(quán)。法院一審認(rèn)為，小李買房時(shí)對(duì)兇殺事件不知情，確系存在重大誤解，應(yīng)予支持，故判決小李退房，曹女士退還42萬余元房款。觀點(diǎn)：“兇宅”不吉利，法律保護(hù)善良風(fēng)俗湖北平長律師事務(wù)所律師朱延楨認(rèn)為，對(duì)于“兇宅”的忌諱雖然可以理解，但法律上卻沒有直接的規(guī)定，中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗一向有追求喜慶、吉祥和趨利避害的心理傾向，這種樸素情感是社會(huì)傳統(tǒng)遺留下來的一種善良無害的風(fēng)俗，符合一定時(shí)空條件下人們的認(rèn)知水平和價(jià)值觀念，屬于法律所規(guī)定的公序良俗原則，應(yīng)當(dāng)受到法律保護(hù)。結(jié)合本案來看，曹女士在售房時(shí)并未將房屋內(nèi)發(fā)生過兇殺事件這一重要信息告知小李，待小李購房后獲知此事，根據(jù)一般的民俗習(xí)慣觀念和一般心理規(guī)律，小李在心理上不可避免地會(huì)產(chǎn)生恐懼、焦慮、沮喪、抑郁等不良情感，其情緒、感情、思維、意識(shí)等精神活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生障礙，從而對(duì)小李居住使用該房屋構(gòu)成嚴(yán)重影響和妨礙，小李因此而難以實(shí)現(xiàn)購房居住的基本目的，由此可認(rèn)定，曹女士的行為違反了法律所規(guī)定公序良俗原則。公民如何避免購買“兇宅”我國現(xiàn)行的房屋買賣標(biāo)準(zhǔn)合同上沒有關(guān)于‘無兇殺案發(fā)生’這樣的約定，因此，當(dāng)事人可以對(duì)是否是“兇宅”進(jìn)行約定，雙方書面達(dá)成相關(guān)的補(bǔ)充協(xié)議也具有法律效力，而且，朱延楨認(rèn)為‘無兇殺案發(fā)生’這樣的條款既不與標(biāo)準(zhǔn)合同的條款矛盾，更不違反公序良俗，最好的解決辦法是買房人一開始就要求售房人在購房合同中就此問題進(jìn)行約定，買方應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ饺鐚?shí)地反映與買賣房屋相關(guān)的信息。

占空比可調(diào)的鋸齒波發(fā)生電路一、設(shè)計(jì)任務(wù)1、通過Multisim仿真軟件設(shè)計(jì)一個(gè)鋸齒波發(fā)生電路。2、在這基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)占空比可調(diào)電路。3、進(jìn)一步了解各種運(yùn)放元件的工作狀態(tài)，熟練使用Multisim仿真軟件。二、設(shè)計(jì)電路本電路設(shè)計(jì)采用矩形波轉(zhuǎn)變成三角波的波形轉(zhuǎn)換的方法得到三角波，在其中加一個(gè)占空比調(diào)節(jié)電路，當(dāng)積分電路正向積分時(shí)間常數(shù)遠(yuǎn)大于方向積分時(shí)間常數(shù)，或者反向積分的時(shí)間常數(shù)遠(yuǎn)大于正向積分時(shí)間常數(shù)，那么輸出電壓上升和下降的斜率相差很多，就可得到鋸齒波。三、電路組成在方波發(fā)生電路中，當(dāng)滯回比較器的閾值電壓數(shù)值較小時(shí)，可將電容兩端的電壓看成為近似三角波。但是，一方面這個(gè)三角波的線性度較差，另一方面帶負(fù)載后將使電路的性能產(chǎn)生變化。實(shí)際上，只要將方波電壓作為積分運(yùn)算電路的輸出電壓u01=Uz時(shí)，積分運(yùn)算電路的輸出電壓u0將線性下降；而當(dāng)u01=-Uz時(shí)，u0將線性上升。波形如下圖所示。四、工作原理（A）（B）本方案設(shè)計(jì)的電路（A）為同相輸入滯回比較器，電路（B）為積分運(yùn)算電路。圖中滯回比較器的輸出電壓u01=+-Uz,它的輸入電壓是積分電路的輸出電壓u0。則閾值電壓+-UT=+-(R3/R4)Uz。積分電路的輸入電壓是滯回比較器的輸出電壓u01，輸出電壓的表達(dá)式為u0=-1/(1/R2+1/R5)*Uz（t1-t0）+u0(t0)。積分電路反向積分，u0隨時(shí)間的增長線性下降，則使公式變成為u0=1/(1/R2+1/R5)*Uz（t2-t1）+u0(t1)。U0(t1)為u01產(chǎn)生躍變時(shí)的輸出電壓。電路以上循環(huán)產(chǎn)生自激振蕩。當(dāng)積分電路正向積分時(shí)間常數(shù)遠(yuǎn)大于方向積分時(shí)間常數(shù)，或者反向積分的時(shí)間常數(shù)遠(yuǎn)大于正向積分時(shí)間常數(shù)，那么輸出電壓上升和下降的斜率相差很多，就可得到鋸齒波。利用二極管的單向?qū)щ娦允狗e分電路兩個(gè)方向上的積分通路不同，就可以得到鋸齒波發(fā)生電路。如圖（B）、圖（C）所示。（B）（C）在本電路中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R2即可。其振蕩周期T=2R3（2R1+R2）C/R4,占空比為R5/（2R1+R2）。五、占空比調(diào)節(jié)波形變化展示（1）10%R2（2）30%R2（3）50%R2（4）70%R2（5）90%R2參考文獻(xiàn)[1]童詩白,華成英.模擬電子基礎(chǔ).第3版.高等教育出版社，2021.[2]趙春華，張學(xué)軍.Multisim9電子技術(shù)基礎(chǔ)仿真實(shí)驗(yàn).機(jī)械工業(yè)出版社，2021.課堂實(shí)訓(xùn)：設(shè)計(jì)簡單的正弦波發(fā)生器（課堂實(shí)訓(xùn)）基礎(chǔ)要求：設(shè)計(jì)簡單的正弦波發(fā)生器，幅度、頻率均可調(diào)深化：將正弦信號(hào)發(fā)生器改為隨機(jī)信號(hào)發(fā)生器、變換前景和背景顏色前面板：程序框圖：電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目：正弦波發(fā)生器的設(shè)計(jì)專業(yè)：XXXXXXXXXXXX班級(jí)：XXXXXXXXXXX學(xué)號(hào)：XXXXXXX姓名：XX指導(dǎo)教師：XXXX設(shè)計(jì)日期：2021年12月3日

正弦波發(fā)生器設(shè)計(jì)報(bào)告一、設(shè)計(jì)目的作用1.培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的正確設(shè)計(jì)思想，訓(xùn)練綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)去分析和解決工程實(shí)際問題的能力。2.學(xué)習(xí)較復(fù)雜的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法，提高基于模擬、數(shù)字電路等知識(shí)解決電子信息方面常見實(shí)際問題的能力，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)、自行制作和自行調(diào)試。3.進(jìn)行基本技能訓(xùn)練，如基本儀器儀表的使用，常用元器件的識(shí)別、測量、熟練運(yùn)用的能力，掌握設(shè)計(jì)資料、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范以及使用仿真軟件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試和數(shù)據(jù)處理等。4.培養(yǎng)創(chuàng)新能力二、設(shè)計(jì)要求1.用途廣泛，能產(chǎn)生10Hz～400Hz的正弦波，要求掌握設(shè)計(jì)原理，對(duì)電路進(jìn)行分析。2.控制便捷，通過調(diào)節(jié)電位器實(shí)現(xiàn)對(duì)頻率的調(diào)節(jié)，了解一些元器件的用途。3.造價(jià)低廉，使用集成芯片，花費(fèi)都很低，熟悉一些重要芯片的邏輯功能，以及對(duì)芯片進(jìn)行設(shè)計(jì)連接。4.精度較高，通過對(duì)振蕩器、計(jì)數(shù)器、加法器等集成電路的使用，使得電路的運(yùn)行都是很精確的。所以要對(duì)一些邏輯電路的進(jìn)行運(yùn)用。三、設(shè)計(jì)的具體實(shí)現(xiàn)1、系統(tǒng)概述總體設(shè)計(jì)思路：電路原理：振蕩器---扭環(huán)形計(jì)數(shù)器----邏輯模擬開關(guān)----加法器----濾波器----正弦波一．首先闡述正弦波振蕩器起振條件及原理過程：正弦波振蕩器起振條件：|AF|>1（略大于）結(jié)果產(chǎn)生增幅震蕩振蕩條件是=1幅度平衡條件||=1相位平衡條件jAF=jA+jF=±2np正弦波振蕩電路的組成判斷及分類：放大電路：保證電路能夠有從起振到動(dòng)態(tài)平衡的過程，電路獲得一定幅值的輸出值，實(shí)現(xiàn)自由控制。選頻網(wǎng)絡(luò)：確定電路的振蕩頻率，是電路產(chǎn)生單一頻率的振蕩，即保證電路產(chǎn)生正弦波振蕩。正反饋網(wǎng)絡(luò)：引入正反饋，使放大電路的輸入信號(hào)等于其反饋信號(hào)。穩(wěn)幅環(huán)節(jié)：也就是非線性環(huán)節(jié)，作用是輸出信號(hào)幅值穩(wěn)定。判斷電路是否振蕩。方法是：（1）是否滿足相位條件，即電路是否是正反饋，只有滿足相位條件才可能產(chǎn)生振蕩（2）放大電路的結(jié)構(gòu)是否合理，有無放大能力，靜態(tài)工作是否合適；（3）是否滿足幅度條件正弦波振蕩電路檢驗(yàn)，若：(1)則不可能振蕩；(2)振蕩，但輸出波形明顯失真；(3)產(chǎn)生振蕩。振蕩穩(wěn)定后。此種情況起振容易，振蕩穩(wěn)定，輸出波形的失真小分類：按選頻網(wǎng)絡(luò)的元件類型，把正先振蕩電路分為：RC正弦波振蕩電路；LC正弦波振蕩電路；石英晶體正弦波振蕩電路。RC正弦波振蕩電路常見的RC正弦波振蕩電路是RC串并聯(lián)式正弦波振蕩電路，它又被稱為文氏橋正弦波振蕩電路。 串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在此作為選頻和反饋網(wǎng)絡(luò)。它的電路圖如圖（1）所示：它的起振條件為：。它的振蕩頻率為：它主要用于低頻振蕩。要想產(chǎn)生更高頻率的正弦信號(hào)，一般采用LC正弦波振蕩電路。它的振蕩頻率為：。石英振蕩器的特點(diǎn)是其振蕩頻率特別穩(wěn)定，它常用于振蕩頻率高度穩(wěn)定的的場合。

圖（1）正弦波發(fā)生電路的設(shè)計(jì)本電路中采用RC橋式正弦波振蕩電路產(chǎn)生正弦波，其電路圖如下所示RC橋式正弦振蕩電路該電路Rf回路串聯(lián)兩個(gè)并聯(lián)的二極管，如上圖所示串聯(lián)了兩個(gè)并聯(lián)的1BH62，這樣利用電流增大時(shí)二極管動(dòng)態(tài)電阻減小、電流減小時(shí)動(dòng)態(tài)電阻增大的特點(diǎn)，加入非線性環(huán)節(jié)，從而使輸出電壓穩(wěn)定。此時(shí)輸出電壓系數(shù)為Au=1+(Rf+rd)/R1RC振蕩的頻率為：f0=1/(2∏RC)該電路中R=51KC=10nFf0=1/(2*3.14*51000*10-8)≈312HzT=1/f0=1/312=3.2*10-3S=3.2ms二.振蕩器---扭環(huán)形計(jì)數(shù)器----邏輯模擬開關(guān)----加法器----濾波器----正弦波為了產(chǎn)生正弦波，必須在放大電路里加入正反饋，因此放大電路和正反饋網(wǎng)絡(luò)是振蕩電路的最主要部分。但是，這樣兩部分構(gòu)成的振蕩器一般得不到正弦波，這是由于很難控制正反饋的量。如果正反饋量大，則增幅，輸出幅度越來越大，最后由三極管的非線性限幅，這必然產(chǎn)生非線性失真。反之，如果正反饋量不足，則減幅，可能停振，為此振蕩電路要有一個(gè)穩(wěn)幅電路。為了獲得單一頻率的正弦波輸出，應(yīng)該有選頻網(wǎng)絡(luò)，選頻網(wǎng)絡(luò)往往和正反饋網(wǎng)絡(luò)或放大電路合而為一。選頻網(wǎng)絡(luò)由R、C和L、C等電抗性元件組成。正弦波振蕩器的名稱一般由選頻網(wǎng)絡(luò)來命名。正弦波發(fā)生電路的組成。1振蕩器把3腳的輸出線接示波器的正端，8腳的輸出線接+5V電源，1腳接地，當(dāng)示波器上出現(xiàn)方波則達(dá)到要求。2扭環(huán)形計(jì)數(shù)器將4069的7腳接地，1腳接實(shí)驗(yàn)箱上的輸入端，14腳接+5V電源，2腳接輸出端，測試時(shí)，如果一腳打低電平輸出端燈亮，打高電平燈不亮則符合要求，然后把兩個(gè)74LS194的8腳和10腳接地，1腳和16腳接+5V，示波器正端接第一個(gè)74LS194的輸出端12，13，14，15腳和第二個(gè)74LS194的輸出端15，14腳，能分別調(diào)出方波則符合要求。3邏輯模擬開關(guān)將兩個(gè)CD4053的16腳接+5V，2，5，6，12腳接地，示波器分別接輸出端4，14，15腳，能分別調(diào)出方波則符合要求。4加法器把加法器的4腳接-12V，3腳接地，7腳接+12V，示波器的正端接6腳，當(dāng)測出輸出六個(gè)逐漸向上的方波和六個(gè)逐漸向下的方波則符合要求。5濾波器將741的4腳接-12V，7腳接+12V，300歐電阻接+5V，穩(wěn)壓管正端接地，用萬用表測出穩(wěn)壓管兩端電壓，是+3V則滿足.2、

單元電路設(shè)計(jì)與分析（詳細(xì)介紹各單元電路的選擇、設(shè)計(jì)及工作原理分析、仿真，并介紹有關(guān)參數(shù)的計(jì)算及元器件參數(shù)的選擇等，要求有原理圖和波形圖。）1.振蕩器下圖是由555定時(shí)器構(gòu)成的多弦振蕩器，其外觀及引腳是以下是各引腳的功能：1腳：接電源負(fù)端VSS或接地，一般情況下接地。VCC的范圍為3~18V。一般是5V。2腳：低觸發(fā)端3腳：輸出端Vo4腳：是直接清零端。當(dāng)端接低電平，則時(shí)基電路不工作，此時(shí)不論TH處于何電平，時(shí)基電路輸出為“0”，該端不用時(shí)應(yīng)接高電平。5腳：VC為控制電壓端。若此端外接電壓，則可改變內(nèi)部兩個(gè)比較器的基準(zhǔn)電壓，當(dāng)6腳：TH高觸發(fā)端7腳：放電端。接放電管集電極。該端不用時(shí)，串入一只0.01μF電容接地，以防引入8腳：外接電源VCC，雙極型時(shí)基電路VCC的范圍是4.5~16V，CMOS型時(shí)基電圖中的555內(nèi)部電路方框,含有一個(gè)基本RS觸發(fā)器，兩個(gè)電壓比較器，一個(gè)放電開關(guān)管T，三只5kΩ的電阻器構(gòu)成的分壓器提供比較器的參考電壓。它們分別使高電平比較器A1的同相輸入端和低電平比較器A2的反相輸入端的參考電平為2/3Vcc和1/3Vcc。當(dāng)輸入信號(hào)自6腳，即高電平觸發(fā)器輸入并超出參考電平2/3Vcc時(shí)，觸發(fā)器復(fù)位，555的輸出端3腳輸出低電平，同時(shí)放電開關(guān)管導(dǎo)通；當(dāng)信號(hào)自2腳輸入并低于1/3Vcc時(shí)，觸發(fā)器置位，555的3腳輸出高電平，同時(shí)放電開關(guān)截止。A1與A2的輸出端控制RS觸發(fā)器狀態(tài)和放電管開關(guān)狀態(tài)。Rd是復(fù)位端，當(dāng)Rd=0，555輸出低電平。平時(shí)Rd端開路或接Vcc。2.扭環(huán)形計(jì)數(shù)器：扭環(huán)形計(jì)數(shù)器由兩個(gè)集成移位寄存器74LS194構(gòu)成,下圖是其外觀及引腳:集成移位寄存器74194由4個(gè)RS觸發(fā)器及他們的輸入控制電路組成。控制輸入端S1、S0的狀態(tài)組合可以完成4種控制功能，其中左移和右移兩項(xiàng)是指串行輸入，數(shù)據(jù)是分別從左移輸入端Dsl和右移輸入端Dsr送入寄存器。Rd為異步清零輸入端。下面的功能表中，其第1行表示寄存器異步清零；第2行表示當(dāng)Rd=1，CP=1（或0）時(shí)，寄存器處于原來狀態(tài)；第3行表示為并行輸入同步預(yù)置數(shù)；第4、5行為串行輸入左移；第6、7行為串行輸入右移；第8行為保持狀態(tài)。INPUNTSOUTPUTSCLEARMOODCLOCKSERIALPARALLELQAQBQCQDS1S0LEFTRIGHTABCDLHHHHHHH××××HHLHLHHLHLLL×L↑↑↑↑↑××××××××H×LH×L×××××××××××abcd××××××××××××××××××××LLLLQAOQBOQCOQDOabcdHQANQBNQCNLQANQBNQCNQBNQCNQDNHQBNQCNQDNLQAOQBOQCOQDO74194作為扭環(huán)行計(jì)數(shù)器時(shí)，即從Q0～Qn，Qn通過4069反向器接到Sr引腳，4069的外觀及引腳如下：3.邏輯模擬開關(guān)4.加法器四、總結(jié)通過這次電子課程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解并加深了對(duì)所學(xué)的模擬及數(shù)字電子技術(shù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中運(yùn)用理論，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際的正確設(shè)計(jì)思想。通過對(duì)課題的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練了運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去思考問題并聯(lián)系理論實(shí)際解決問題的能力，同時(shí)通過此次設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)了較復(fù)雜的電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般