感恩父母教案設(shè)計(jì)

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感恩父母教案設(shè)計(jì)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）《感恩父母》心理健康活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)聚龍中學(xué)：葛宇杰活動(dòng)目的讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。讓處于青春期的學(xué)生理解方面的愛，學(xué)會(huì)化解與父母間的沖突。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來回報(bào)父母。設(shè)計(jì)理念1、心育課教學(xué)主要是對(duì)學(xué)生情緒的喚醒，注重學(xué)生的心理感受及心理體驗(yàn)，在教學(xué)過程中注重讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)、感悟。心育課的課堂是一種心與心的交流，情與情的碰撞，體驗(yàn)在這里生成，感悟在這里形成。不要概念也不要原理，只要有心靈的成長。2、從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行感恩教育。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，在與孩子相處的過程中，感受到孩子們對(duì)父母的關(guān)愛似乎無動(dòng)于衷。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在喚醒孩子們的心靈，潤澤他們的情感世界，感受到親情的溫暖，讓孩子們感受到自己生活的家庭充滿了愛心，充滿了溫馨和快樂，培養(yǎng)感恩意識(shí)。3、以學(xué)生為主體，通過活動(dòng)體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生情感升華。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累，在暢所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不覺中撥動(dòng)情感之弦，受到感染和教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前調(diào)查，收集學(xué)生與父母間不愉快和感人事跡,了解子女與父母之間在行為方式、生活態(tài)度、價(jià)值觀念等各方面存在的差異。2、一個(gè)眼罩，兩個(gè)視頻。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生切實(shí)感受到父母之愛的無私與偉大，懂得感恩父母。難點(diǎn)：學(xué)生充分流露自己的所思所想，引起共鳴?；顒?dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)名課題教師自我介紹2.點(diǎn)名課題師：每一個(gè)孩子的出生都給家庭帶來了無限生機(jī)，我們的降臨是父母生命的延續(xù)，從他們?yōu)槲覀冇眯木幹泼?到精心呵護(hù)我們健康成長,無不傾注了父母無限的關(guān)愛與祝福，下面就讓我們一起上一節(jié)心理課----點(diǎn)亮親情感恩父母。傾聽故事喚醒情感一、傾聽故事，喚醒情感。1.感念親恩，傾聽故事師：醫(yī)學(xué)上把人類能感受到的疼痛感分為12個(gè)級(jí)別，級(jí)別越高，感受到的疼痛就越厲害。蚊子叮咬是第一級(jí)，往指甲中扎竹簽，紅烙鐵等酷刑是第九級(jí)，而母親分娩時(shí)的疼痛則是第十二級(jí)。是母親忍者劇痛，冒著生命危險(xiǎn)，將我們帶到這個(gè)世界上來，是父母精心呵護(hù)我們成長，關(guān)愛我們健康，為了我們，他們什么都可以放棄，甚至是他們自己的生命。下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)《海難的故事》。2.父母的愛無處不在不只是在大災(zāi)大難中的父母才愛著自己的孩子，我們的父母也在平凡的生活中，用自己的方式愛著我們。（圖片欣賞）重溫親情激發(fā)情感二、重溫親情，激發(fā)情感1.細(xì)心尋找愛在你成長的過程中，父母對(duì)你的愛體現(xiàn)在哪些方面？哪些事情上？請(qǐng)以小組為單位，把看到、感受到的愛的事例傾訴出來，然后各小組選出代表在全班交流.（學(xué)生分組交流）2.共同分享愛分享一下小組交流的結(jié)果。師總結(jié)：愛可以是驚天動(dòng)地的壯舉，也可以是默默無聲的行動(dòng)。不同的人以不同的方式演繹著對(duì)他人的愛，有的溢于言表，有的深埋心中，需要我們細(xì)心地去尋找去感悟。游戲體驗(yàn)理解情感三、游戲體驗(yàn)，理解情感1.圖片展示：進(jìn)入青春期的學(xué)生與父母在很多事情上有了分歧。例如發(fā)型，課外讀物的選擇，課余時(shí)間的安排等。與父母間的爭吵、沖突越來越多。思考：是爸爸媽媽不愛我們了嗎？當(dāng)然不是！2.體驗(yàn)過才會(huì)懂請(qǐng)一位同學(xué)在班級(jí)中找出一位最要好的朋友來完成。要求一名同學(xué)蒙上雙眼在另一名同學(xué)的指揮下走到目的地。游戲規(guī)則：1）指揮的同學(xué)只能用語言指揮，不能與另一同學(xué)有肢體接觸。2）蒙眼睛的同學(xué)不能碰到任何障礙物，一旦碰到,回到起點(diǎn),游戲重新開始。3.游戲反思：將游戲中的指揮者、實(shí)施者與生活中人對(duì)比，思考：游戲中指揮者與實(shí)施者的關(guān)系，像不像生活中父母與我們的關(guān)系？為什么我們要找一對(duì)最要好的朋友呢？實(shí)施者所走的路像什么？指揮者所說的話相當(dāng)于什么？由此引導(dǎo)學(xué)生理解父母的“嘮叨”其實(shí)是父母對(duì)我們愛的體現(xiàn)。使其理解那些嘮叨背后所隱含的深深的愛。4.如何化解沖突：當(dāng)有一天你與父母再次出現(xiàn)沖突時(shí)，我們該如何化解這種愛的沖突呢？請(qǐng)同學(xué)們集思廣益，想想辦法。學(xué)生暢所欲言后，師總結(jié)：1）化解沖突的方法：.學(xué)會(huì)換位思考，理解體諒父母；.常做自我反思，尊重父母，對(duì)父母不頂撞、不回避、不疏遠(yuǎn)；.注重掌握溝通技巧，主動(dòng)溝通，求同存異，釋放自我。2）親子溝通口訣：親子溝通并不難，理解父母是關(guān)鍵。父母養(yǎng)我多操勞，體貼父母理當(dāng)然。嘮叨背后是關(guān)愛，面對(duì)要求莫“逆反”。發(fā)生矛盾勿沖動(dòng)，尊重父母記心間。平時(shí)交流很重要，技巧方法勤鍛煉。真誠表達(dá)釋放情感四、真誠表達(dá)釋放情感學(xué)會(huì)愛的表達(dá)才標(biāo)志著你真正地長大!同學(xué)們,你們愛你的父母嗎？愛就要大聲說出來！此時(shí)此刻，你最想對(duì)你的父母說些什么呢？行動(dòng)起來回報(bào)情感五．行動(dòng)起來回報(bào)情感1.調(diào)查：你為父母做過下面哪些事？①你主動(dòng)給爸爸洗過一次茶杯嗎?②你幫助媽媽打掃過一次房間嗎？③當(dāng)媽媽生病時(shí)，你精心照顧過她嗎？④當(dāng)父母為你過生日時(shí)，你記得父母的生日了嗎?⑤當(dāng)父母身心疲憊時(shí)，你給他們洗過一次腳嗎?⑥當(dāng)父母希望你認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，你努力奮斗了嗎?師總結(jié)：老師僅僅列舉了生活中的幾件小事，我們都做不到，由此可見我們平時(shí)對(duì)父母的回報(bào)太少了！2.我們應(yīng)該如何做來回報(bào)我們的父母呢?讓學(xué)生暢所欲言，老師給與肯定。3.圖片展示：感恩父母，孝敬父母，不一定需要我們做出轟轟烈烈的大事，只需我們從身邊的點(diǎn)滴做起，我們可以幫媽媽打掃一次衛(wèi)生，為爸爸洗一次襯衫，親手為父母做一次飯，在父母勞累時(shí)給他們捶捶背，蹲下身子為他們洗一次腳等等。師總結(jié)：行動(dòng)起來讓愛住我家同學(xué)們，父母對(duì)我們的期望并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，父母就滿足了。讓我們真正的行動(dòng)起來，回報(bào)親情，讓愛永住我家。欣賞歌曲沉淀情感六、欣賞歌曲沉淀情感1.歌曲欣賞《時(shí)間都去哪了》師：現(xiàn)在就讓我們每人的思想作一個(gè)沉淀，靜靜的欣賞一首歌曲《時(shí)間都去哪了》。在這首歌中用心去體會(huì)父母在我們成長過程中的付出。2.結(jié)束語：鳥有敬母之意，羊有跪乳之恩，而我們更應(yīng)當(dāng)孝敬我們的父母雙親。同學(xué)們，趁一切還來得及，就讓我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，做個(gè)懂得感恩，懂得回報(bào)的人吧！那樣一句句簡單的話語就會(huì)充滿神奇的力量，那些瑣碎的小事也會(huì)變得無比親切起來。課后任務(wù)1.給父母寫一封信。（要求：可以表達(dá)對(duì)父母感激，也可以對(duì)過去的錯(cuò)誤表示歉意，還可以對(duì)某個(gè)問題表達(dá)一下自己的真實(shí)想法。）希望通過一張小小的紙片，能夠架起你與父母理解關(guān)愛的橋梁。給父母洗一次腳。真正將感恩的心落實(shí)在行動(dòng)上。茶文化第一課時(shí)華夏茶史課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國是茶樹的原產(chǎn)地，種茶、制茶、飲茶都源于中國。2、了解我國是茶文化的發(fā)祥地，了解陸羽《茶經(jīng)》，盧工的《茶歌》。3、感受博大精深的中國茶文化。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解我國是茶樹的原產(chǎn)地，種茶、制茶、飲茶都源于中國。2、了解我國是茶文化的發(fā)祥地，了解陸羽《茶經(jīng)》，盧工的《茶歌》。課時(shí)安排：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：談話導(dǎo)入出示茶圣陸羽像：唐朝陸羽寫的《茶經(jīng)》是世界上的第一部記述栽茶、制茶、評(píng)茶、茶葉性質(zhì)的著作，因此我國有“茶的祖國”、“茶的故鄉(xiāng)”之稱。新授（一）我國是茶樹的原產(chǎn)地1、介紹我國是茶樹的原產(chǎn)地，也是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用茶樹的國家。世界各國飲茶和產(chǎn)茶知識(shí)最早都是由我國傳入的。介紹我國茶樹的原產(chǎn)區(qū)。（二）中國是茶文化的發(fā)祥地1、茶文化發(fā)祥于中國，傳遍了世界。（日本、韓國）2、陸羽《茶經(jīng)》，陸羽被后人奉為“茶圣”；宋徽宗的《大觀茶論》；盧工《茶歌》。3、討論陸羽、宋徽宗、盧工對(duì)茶文化傳播有哪些貢獻(xiàn)？（三）課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？作業(yè)布置1、茶樹原產(chǎn)于哪個(gè)國家的那個(gè)地區(qū)？2、什么人被奉為“茶圣”？他對(duì)茶文化的傳播有什么貢獻(xiàn)？第二課時(shí)茶葉的分類課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、了解茶葉科學(xué)的分類方法，應(yīng)以制法為基礎(chǔ)，結(jié)合品質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的分類。2、掌握茶葉的六大類型及其特征。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握茶葉的六大類型及其特征。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：茶樣圖片及部分茶樣《古代茶歌》教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在漫長的年代里，我國勞動(dòng)人民在生產(chǎn)生活中積累了豐富的制茶經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了名目繁多、形制各異的茶類，成為是節(jié)省茶類最豐富的國家。茶葉的分類依據(jù)1、按采制季節(jié)可把茶葉分為春、夏、秋茶。2、按產(chǎn)地取名為西湖龍井、信陽毛尖、武夷巖茶等。3、還有根據(jù)銷路、制茶技術(shù)、初制發(fā)酵程度、形狀等進(jìn)行分類。4、科學(xué)的分類方法應(yīng)該以制法為基礎(chǔ)結(jié)，合品質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)的分類。可把茶葉分為：綠茶、黃茶、黑茶、白茶、青茶、紅茶六大茶類。茶葉的分類及其特征1、綠茶類綠茶的產(chǎn)量最多，在世界的茶產(chǎn)銷量中僅次于紅茶。綠茶的制法：殺青--揉捻--干燥三個(gè)工序。信陽毛尖、西湖龍井、太平猴魁等為名優(yōu)綠茶。黃茶類黃茶為內(nèi)消茶，產(chǎn)量少。主產(chǎn)區(qū)：安徽、湖北等黃茶的制法基本上與綠茶相同只是在揉捻后經(jīng)過特有的悶黃工序。蒙頂黃芽、霍山黃芽。3、黑茶類黑茶以邊消為主。主產(chǎn)于湖南、廣西等。黑茶的制法：殺青--揉捻--渥堆--干燥四個(gè)工序。黑磚茶、花磚茶普洱茶等。4、白茶類白茶是福建的特產(chǎn)。白茶制法：萎凋和干燥兩個(gè)工序。政和銀針、白毫銀針等。5、青茶類主產(chǎn)于福建、廣臺(tái)灣。制法：萎凋--搖青--殺青--揉捻--干燥等工序。大紅袍、鐵觀音。紅茶類在世界上產(chǎn)銷量最大。制法：萎凋--揉捻--發(fā)酵--干燥四個(gè)工序。課堂總結(jié)在本節(jié)課你學(xué)到了什么？作業(yè)布置1、茶葉有哪些類型？2、各類茶有什么樣的品質(zhì)特征？第三課時(shí)信陽毛尖課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、知道“信陽毛尖”名字的來歷。2、了解信陽是最古老的的茶區(qū)之一種茶歷史悠久。3、了解信陽毛尖的炒制工藝的形成。4、掌握信陽毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解信陽毛尖的炒制工藝的形成。2、掌握信陽毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。課時(shí)安排：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：信陽毛尖芽葉、1915年榮獲巴拿馬萬國博覽會(huì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)聢D片、信陽茶園分布示意圖教學(xué)過程：一、師生介紹茶知識(shí)，引出家鄉(xiāng)茶。茶的種類繁多，茶有綠茶、紅茶、花茶、白茶等，我們家鄉(xiāng)信陽也盛產(chǎn)茶。板書：信陽毛尖（并讓學(xué)生簡要介紹家鄉(xiāng)的茶資源情況、茶的種類等。）二、信陽毛尖茶的發(fā)展。1、唐朝茶葉生產(chǎn)發(fā)展開始進(jìn)入興盛時(shí)期。信陽歸淮南茶區(qū)。2、宋代茶葉的制作工藝在唐朝更為精湛，飲茶器具葉更講究。蘇東坡“淮南茶、信陽第一”3、明朝禁止餅茶生產(chǎn)，茶葉加工開始有了揉條的工序，制茶由蒸青變?yōu)槌辞啵璧钠贩N也多樣化了。4、清朝茶葉向更高層次發(fā)展。5、解放后，茶產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)卣母叨戎匾?，政策上的大力扶持得到持續(xù)快速健康發(fā)展。茶葉已成為信陽市山區(qū)農(nóng)民的重要經(jīng)濟(jì)來源，是富民強(qiáng)市的支柱產(chǎn)業(yè)之一。三、觀察茶葉，學(xué)生感言。1、教師出示茶葉片（新鮮）。引導(dǎo)學(xué)生從它的形狀、色澤等方面談。2、教師出示成品茶(一粒)，讓學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、表達(dá)。3、突出兩者之間的對(duì)比。（讓學(xué)生感受到不易與艱辛。）教師總結(jié)：是啊，從一片片嫩綠的葉兒到制成品，其中要經(jīng)歷多少艱辛的勞動(dòng)和復(fù)雜的工序。這其間，飽含著多少茶農(nóng)的汗水呀！四、引領(lǐng)學(xué)生入境，回味“成茶”的過程。1、指名學(xué)生說說茶葉的“成茶”過程。2、教師小結(jié)。（種植、采摘、殺青、揉捻、干燥）3、按順序重點(diǎn)講述采摘、焙茶。（1）出示采茶圖、焙茶圖。（2）談感受、說體會(huì)。（讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際。）（3）表情感。（你想對(duì)家鄉(xiāng)的這些茶人說些什么？）小結(jié)：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！闭沁@些家鄉(xiāng)的茶農(nóng)，用他們的艱苦炮制了茶的醇香。其實(shí)，家鄉(xiāng)陸郎的綠茶不僅勝在她的色、香、味、形上，她還有許多保健的功效。讓我們在這聲聲古樸的樂聲中品茗，讓我們了解茶的功效，讓我們“飲水思源”，讓我們向家鄉(xiāng)的這些茶人表示崇高的敬意。板書：我愛家鄉(xiāng)茶五、了解信陽毛尖殊榮連冠，譽(yù)滿海內(nèi)外。（播放配樂錄音，靜靜地品茗，深深地思考。）六、交流學(xué)生搜集到的與茶相關(guān)的詩句、詞句。七、布置作業(yè)。1、說明“信陽毛尖”名字的來歷？2、說明信陽毛尖茶的發(fā)展史？3、信陽毛尖獲得過哪些榮譽(yù)？第三課時(shí)茶樹栽培課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、了解茶樹的種植方式有哪些？2、茶園的管理有哪些內(nèi)容？教學(xué)重難點(diǎn)：茶樹的種植方式有哪些。教具準(zhǔn)備：圖片課時(shí)安排：第四課時(shí)教學(xué)過程談話導(dǎo)入茶葉質(zhì)量的高低，主要取決于鮮葉質(zhì)量和制茶技術(shù)是否合理。選擇適宜的品種、適宜的生態(tài)環(huán)境，進(jìn)行科學(xué)種植、科學(xué)管理及合理采摘時(shí)提高鮮葉產(chǎn)量和質(zhì)量的重要措施。茶樹生育的基本規(guī)律茶樹的總發(fā)育周期茶樹的年發(fā)育周期茶樹生長的環(huán)境條件氣候條件土壤條件地形條件新茶園的建設(shè)園址選擇與開墾茶樹種植播種和移載茶園管理施肥、耕鋤、修剪、水分保持、病蟲害的防治作業(yè)布置1、茶樹的種植方式有哪些？2、茶園的管理有哪些內(nèi)容？第五課時(shí)第五講制作加工課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1了解信陽毛尖手工制作工藝流程。2、掌握采茶基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)：了解信陽毛尖手工制作工藝流程。課時(shí)安排：第五課時(shí)教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程談話導(dǎo)入綠茶珍品“信陽毛尖”，人們稱她是大別山區(qū)的一顆璀璨的明珠，她為什么具有自己獨(dú)到的特色？新授1采摘：采摘時(shí)期，鮮葉標(biāo)準(zhǔn)，采摘方法2炒制：信陽毛尖手工制作工藝篩分?jǐn)偡派伿戾伋鹾鏀倹鰪?fù)烘擇揀再復(fù)烘3信陽毛尖機(jī)械制作工藝4小結(jié)5茶聯(lián)賞析三、作業(yè)布置1參加采茶實(shí)踐活動(dòng)，掌握采茶基本方法。2你家所在地主要茶葉生產(chǎn)機(jī)械有哪些？其功能如何？第六課時(shí)包裝貯運(yùn)課型：新授教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得如何選用茶葉包裝材料。了解茶葉應(yīng)如何正確貯存。教學(xué)重難點(diǎn)：了解茶葉應(yīng)如何正確貯存。課時(shí)安排：第六課時(shí)教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程師朗誦《茶歌》導(dǎo)入茶是極易變質(zhì)的農(nóng)副產(chǎn)品，因此，包裝與貯運(yùn)顯得特別重要。包裝：包裝材料的選用；包裝形式貯運(yùn)：茶葉變質(zhì)的原因；保管好茶葉，要做到三要三防一要干燥防潮濕；二要清潔防異味；三要低溫防光照運(yùn)輸：運(yùn)輸工具，運(yùn)輸包裝茶聯(lián)賞析趣言能適意；茶品可清心。作業(yè)布置如如何選用茶葉包裝材料？茶葉應(yīng)如何正確貯存？第七課時(shí)鑒別選購課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、了解優(yōu)質(zhì)信陽毛尖有何特征。2、初步懂得高山茶與平地茶如何鑒別。教學(xué)重難點(diǎn)：了解優(yōu)質(zhì)信陽毛尖有何特征。初步懂得高山茶與平地茶如何鑒別。課時(shí)安排：第七課時(shí)教具準(zhǔn)備：信陽毛尖干茶教學(xué)過程談話導(dǎo)入“從來佳茗似佳人”。宋代詞人蘇軾千古絕喻的佳茗，即上好茶----上品茶。信陽毛尖的色、香味、形均有獨(dú)特個(gè)性，茶的真假喻品質(zhì)優(yōu)劣，鑒別選購常通過看、聞、嚼、泡等感官方法進(jìn)行。鑒別選購方法干看評(píng)外形濕看識(shí)內(nèi)質(zhì)嗅香氣看湯色嘗滋味評(píng)葉底看產(chǎn)地真假茶的鑒別新茶、陳茶的鑒別高山茶與平地茶的鑒別春、夏、秋茶的鑒別作業(yè)布置1、優(yōu)質(zhì)信陽毛尖有何特征？2、高山茶與平地茶如何鑒別？第八課時(shí)茶具選擇課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、了解茶具的種類和茶具的功能。2、初步懂得如何選擇茶具。教學(xué)重難點(diǎn)：了解茶具的種類和茶具的功能。教具準(zhǔn)備：三套茶具課時(shí)安排：第八課時(shí)教學(xué)過程談話導(dǎo)入我國的茶具歷史悠久，品類繁多，形態(tài)各異，多姿多彩，除實(shí)用價(jià)值外，也有頗高的藝術(shù)價(jià)值，因而馳名中外，為歷代飲茶愛好者所青睞。茶具種類陶土茶具適宜興的陶土制作的紫砂陶茶具。瓷器茶具：白瓷茶具、青瓷茶具、黑瓷茶具等幾類。漆器茶具玻璃茶具金屬茶具竹木茶具搪瓷茶具小結(jié)：了解茶具的種類和茶具的功能，我們該如何選擇茶具呢？茶聯(lián)賞析作業(yè)布置你家的茶壺是什么樣的？它和哪一種茶壺相似？學(xué)習(xí)了茶具選擇，你覺得選擇什么樣的茶具來泡信陽毛尖更好？人教版語文七年級(jí)下冊第四單元16課《社戲》教學(xué)教案設(shè)計(jì)16《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1(學(xué)習(xí)運(yùn)用情節(jié)結(jié)構(gòu)分析小說，并理解文中敘事有詳有略的寫作特點(diǎn)。2(學(xué)習(xí)本文景物描寫的方法，理解景物描寫對(duì)表達(dá)主題的作用。3(理解作者對(duì)自由美好生活的向往，對(duì)真摯情誼的眷戀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1(學(xué)習(xí)景物描寫的方法。通過朗讀、品讀等形式，把讀者帶入美麗如畫的江南水鄉(xiāng)，品味景物描寫的優(yōu)美，心理描寫的細(xì)膩，同時(shí)使讀者感受到孩子們愉快的心情和作者對(duì)美好的江南農(nóng)村的熱愛。讓學(xué)生真切地感受到:在平橋村這個(gè)臨海的小村里，自然與人情融為一體，人情之質(zhì)樸、淳厚如那里的山水一樣令人沉醉、感動(dòng)。2(理解本文敘事有詳有略的特點(diǎn):文章材料的詳略，是由中心意思的需要決定的。理解本文的詳略安排，首先要引導(dǎo)學(xué)生明確文章的中心意思，真正理解作者那種對(duì)童年生活苦苦追懷，對(duì)精神故鄉(xiāng)永久眷戀的感情，明確“社戲”只是一條貫穿全文的線索?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、析字導(dǎo)入同學(xué)們知道“社”字的起源嗎,它是個(gè)會(huì)意字?！办辍北硎炯漓?，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫“社”。按照我國民間的習(xí)俗，每到插種或收獲的季節(jié)，農(nóng)民們都要立社祭祀，祈求或酬報(bào)土地神。在紹興地區(qū)，后來發(fā)展為以演戲的形式祭社，這時(shí)候演的戲就稱為“社戲”。二、多角度感知1(比一比速度。速讀課文，感知文章內(nèi)容，簡要概括內(nèi)容。比一比，看哪位同學(xué)讀得快，概括得簡練而且準(zhǔn)確,2(試一試身手。細(xì)讀課文，圈點(diǎn)重要的詞句，理清文章的情節(jié)脈絡(luò)，把握敘事的詳略。試一試，從不同的角度概括故事。學(xué)生可能從以下的角度概括:?從“事件”的角度。隨母歸省小住平橋村—釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活—看社戲前的波折—夜航看社戲途中—趙莊看社戲—看社戲后歸航偷豆—六一公公送豆。詳寫3、4、5略寫1、2、6、7。?從“時(shí)間”的角度。戲前波折――看戲――戲后偷豆吃豆?從“原因”的角度。懷念童年是因?yàn)橛?樂土—美景—趣事—伙伴3(想一想內(nèi)涵。(1)文章以“社戲”為題，但真正寫社戲的內(nèi)容并不多，我們是否可以把標(biāo)題改為“平橋村一夜”,為什么,學(xué)生小組討論交流，在組內(nèi)發(fā)言，說一說自己對(duì)這篇文章意圖的感悟。然后組內(nèi)推薦一位代表全班交流。教師以平等的方式，發(fā)表自己對(duì)課文的感悟與理解。(2)文章結(jié)尾寫道:“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再也沒吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”請(qǐng)同學(xué)們討論以下問題:?那夜的戲好看嗎,豆好吃嗎,請(qǐng)結(jié)合文章具體的句段找出依據(jù)，證明自己的觀點(diǎn)。?怎樣理解句中的“好”,探討第一個(gè)問題，就是引導(dǎo)學(xué)生跳讀課文，結(jié)合看社戲時(shí)的心理、神情描寫等，不難得出“戲不好看”的結(jié)論;而通過煮豆的人——一群孩子，而且都是十幾歲的男孩子，他們可能在家從沒有做過飯，煮豆的佐料——鹽(只有鹽)，以上種種都表明“豆也并不很好吃”。第二個(gè)問題能較快較好地把學(xué)生的興奮點(diǎn)引導(dǎo)到對(duì)文章思想感情的挖掘上來，從而理清文章的感情脈絡(luò)，即“我”所懷念的是:江南水鄉(xiāng)特有的風(fēng)光，童年時(shí)自由自在的生活，善良淳樸的人們以及人與人之間和諧友善的關(guān)系?！拔摇睂?duì)這段往事的深情回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。三、總結(jié)1(歸納主題:通過閱讀，我們不難看出，《社戲》這篇小說并不是專門為了寫看戲的，而是通過“我”與農(nóng)村孩子看戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表達(dá)作者對(duì)自由美好生活的向往，對(duì)真摯情誼的眷戀。。2(本文敘事詳略得當(dāng)?！翱瓷鐟颉边@是主要事件，所以“夏夜行船”、“船頭看戲”、“月下歸航”，這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面，都以細(xì)膩生動(dòng)的語言作了詳寫，而鄉(xiāng)間生活等故事只是簡略地談了一下。3(放聲朗讀