福建省龍巖五中2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期第一次段考物理試卷

2023-2024學(xué)年福建省龍巖五中八年級（上）第一次段考物理試卷1.下列物理學(xué)家與其貢獻(xiàn)對應(yīng)正確的是(

)A.哥白尼——“地心說” B.愛因斯坦———發(fā)明電燈

C.牛頓———萬有引力 D.伽利略——“日心說”2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)一個問題后，下述措施中：a.查閱資料；b.請教他人；c.猜想和探究；d.A.只有c、d B.只有a、b C.只有a、c、d D.a、b、c、d3.下列數(shù)據(jù)合理的是(

)A.教室的門的高度約200m B.中學(xué)生課桌高約80cm

C.中學(xué)生正常心跳一次大約為

1min D.足球的直徑約404.下列單位換算中正確的是(

)A.8.4m=8.4m×100cm=840cm B.5.下列成語中描述的不是機(jī)械運動的是(

)A.南轅北轍 B.夸父追日 C.順?biāo)浦?D.精忠報國6.如圖所示，在工作人員的操控下，無人機(jī)正攜帶防疫物資飛往居家隔離住戶，以下列哪個物體為參照物，防疫物資是靜止的(

)A.工作人員 B.遙控器 C.無人機(jī) D.地面7.如圖所示，測量玻璃球的直徑的方法中，正確的是(

)A. B.

C. D.8.關(guān)于誤差，下列說法正確的是(

)A.誤差就是在測量中產(chǎn)生的錯誤 B.測量中誤差無法避免，但可以盡量減小

C.多次測量取平均值就可以消除誤差 D.采用精密儀器并認(rèn)真測量就可以消除誤差9.某同學(xué)用同一把刻度尺對同一物體的長度進(jìn)行了4次測量，結(jié)果如下：14.34cm、14.36cm、14.35cm、14.75cmA.14.35cm B.14.34cm C.14.45cm10.下列有關(guān)運動的描述中，參照物的選取符合描述的是(

)A.“坐地日行八萬里”是以地為參照物

B.“錢塘觀潮時，觀眾只覺得潮水撲面而來”，是以“潮水”為參照物的

C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”是以“萬重山”為參照物的

D.升國旗時，觀察到國旗冉冉升起，觀察者是以“國旗”為參照物的11.關(guān)于勻速直線運動，下列說法正確的是(

)A.v與s和t無關(guān)，是一個定值

B.由v=st可知，v與s成正比，與t成反比

C.在平直公路上緩慢行駛著的汽車，一定在做勻速直線運動

D.在平直公路上行駛的汽車，每小時通過的路程都是12.甲、乙兩車在某一平直公路上，從同一地點同時向東運動，它們的s-t圖象(路程-時間圖象)如圖所示．則下列判斷錯誤的是(

)

A.甲、乙都在做勻速直線運動 B.甲的速度小于乙的速度

C.若以乙為參照物，甲往東運動 D.經(jīng)過4s，甲乙相距8m13.下列四個圖象所示物體的運動速度相同的是(

)

A.甲、乙 B.乙、丙 C.丙、丁 D.甲、丁14.做勻速直線運動的兩個物體，它們所用時間之比為1：4，運動路程之比為3：1，那么它們的速度之比為(

)A.3：4 B.4：3 C.12：1 D.1：1215.小明家到學(xué)校的路程為600m，他去上學(xué)時，前100s的路程平均速度為1.5m/s，為了不遲到剩余路程平均速度為3mA.1.25m/s B.2.4m/s16.長度的國際單位是______；時間的國際單位是______。17.完成下列單位換算：

(1)0.2km=______m；

(2)70μm=______m；

(3)15min=______h=______s；18.在下列橫線上填上合適的單位。(填單位符號)

(1)課桌的高度約為80______；

(2)一枚一元硬幣的直徑約為25______；

(3)一支新鉛筆的長度約為1.75______；

(4)一層教學(xué)樓的高度約為3______。19.某同學(xué)正確測量出某物體的長度是38.89cm，則他所使用的刻度尺的分度值是______cm，此數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值是______cm和估計值是______cm。20.如圖所示，用刻度尺測量鉛筆的長度，刻度尺的分度值是______cm，鉛筆長為______cm。

21.魯迅的《社戲》中有這樣的描寫：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所選的參照物是______，如果以河岸為參照物，船是______的。22.小強(qiáng)騎自行車上學(xué)時，前一半路程的平均速度是6m/s，后一半路程的平均速度是4m/s23.一列火車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為1800m的橋梁，火車長600m，火車全部通過該座橋梁所用的時間為______s。24.日常生活中我們可以用不同的方法來比較物體運動的快慢，圖中a、b、c三人同時從同一起跑線開始運動，則甲圖中運動最快的是______，其比較運動快慢的方法是______；乙圖中運動最快的是______，其比較運動快慢的方法

______：

25.如圖所示：

(1)在測物體的長度時，兩種讀數(shù)方式中正確的是______圖，刻度尺的分度值是______，鉛筆的長度

應(yīng)為______cm。

(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是______。若用毫米刻度尺測量，四次讀數(shù)分別為26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中錯誤的數(shù)據(jù)是______，該物理課本的長度應(yīng)為______。

(3)若有一把刻度尺是用金屬材料做成的，且這種金屬材料受溫度變化很明顯，那么在嚴(yán)冬季節(jié)用它測量

物體的長度時，其測量結(jié)果將______(選填“偏大”“偏小”或“不變”)26.如圖是測平均速度的實驗裝置：

(1)這個實驗的原理是______，需要的測量工具是停表和______。

(2)小車所放的斜面應(yīng)保持較______(填“大”或“小”)的坡度，這樣小車在斜面上運動時間會______(填“長”或“短”)些，便于測量時間。

(3)若秒表每格1s，小車全程的平均速度是______m/s。小車上一半路程的平均速度______(填“大于”“小于”或“等于”)小車下一半路程的平均速度。

(4)小車從斜面頂端運動到底端過程中，做的是______(填“勻速”或“變速”)直線運動。

(5)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果在實驗過程中，當(dāng)小車運動了一小段距離才開始計時，則會使所測的平均速度偏______(填“大”或“小”)。

(6)下列符合小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是圖______。

27.如圖甲所示，在“研究氣泡的運動規(guī)律”的實驗中：

(1)在研究氣泡運動的快慢時，需要的測量工具是刻度尺和______。

(2)實驗中小明的操作方案：待氣泡運動一段路程到達(dá)O點后開始計時，并在玻璃管上以O(shè)點為起點每隔10cm做一處刻度標(biāo)記，用停表測出氣泡從O點運動到每一個刻度標(biāo)記處所用的時間，小明同學(xué)將實驗中測得的數(shù)據(jù)記錄在表格中，請你根據(jù)他所測得的數(shù)據(jù)在圖乙中畫出s-t從O點開始的路程s010203040從O點開始計時的時間t01234(3)實驗中，使氣泡在管內(nèi)運動得較慢的目的是______。

(4)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知，氣泡在上升過程中做______運動，速度大小為______m/s28.某一運動的物體在前120s通過了360m，在剩下的180s的平均速度是4m/s。求：

(1)物體在前120s內(nèi)的平均速度；

(2)物體在剩下的180s內(nèi)通過的路程；

(3)29.2021年4月6日，我國“沿著高速看中國”主題宣傳活動啟動，小明一家積極參與。一路上，小明所學(xué)的運動學(xué)知識幫助他解決了不少實際問題。

(1)經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時，小明注意到了牌上的標(biāo)志如圖所示。小明想了想，馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義。請你解釋這兩個數(shù)據(jù)的含義。

(2)如果小明的爸爸駕車通過標(biāo)志所示的這段路程用時30min，則汽車的速度為多少？超速了嗎？

(3)在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標(biāo)志牌處到廣州最快需要用多少小時。30.人類遇到緊急情況時從發(fā)現(xiàn)險情到做出反應(yīng)的時間需要0.6s，某司機(jī)駕車以54km/h的速度勻速前行，突然發(fā)現(xiàn)前方有車輛拋錨，遂采取緊急剎車．從行車記錄儀上看到汽車制動后繼續(xù)向前滑行1.8s，測得地上剎車痕跡長達(dá)15米．

(1)試計算司機(jī)從發(fā)現(xiàn)障礙物到汽車完全停下來這個過程的平均速度．

(2)若在高速公路上行駛，車速達(dá)到30m/答案和解析1.【答案】C

【解析】解：AD、哥白尼提出日心說，對幾千年的“地球中心論”提出巨大挑戰(zhàn)，故AD錯誤；

B、愛迪生發(fā)明了電燈，故B錯誤；

C、牛頓在前輩們的科學(xué)理論基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，故C正確。

故選：C。

根據(jù)對物理學(xué)史及科學(xué)家主要貢獻(xiàn)的掌握分析答題。

本題命題意圖是為了讓同學(xué)了解物理學(xué)史，我們在學(xué)習(xí)的過程中要注意物理學(xué)史的積累，這不僅是物理學(xué)習(xí)的需要，學(xué)習(xí)物理學(xué)史還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣。2.【答案】A

【解析】解：科學(xué)探究的起點是提出問題，接下來是對結(jié)論的猜想或假設(shè)，驗證猜想或假設(shè)正確與否，需要進(jìn)行實驗，先設(shè)計準(zhǔn)備，然后進(jìn)行實驗，收集數(shù)據(jù)，為總結(jié)規(guī)律做準(zhǔn)備，實驗完畢，對數(shù)據(jù)或現(xiàn)象進(jìn)行分析處理，對實驗過程進(jìn)行評估，最后進(jìn)行交流討論。故A符合題意。

故選：A。

本題涉及的知識點：科學(xué)探究的基本過程主要有以下幾點環(huán)節(jié)：第一是提出問題，也就是探究什么，針對什么現(xiàn)象設(shè)問。第二是猜想與假設(shè)，實質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗對提出的問題進(jìn)行猜想。第三是制定計劃與設(shè)計實驗，這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心，第四要素是進(jìn)行實驗與收集數(shù)據(jù)，在實驗中加強(qiáng)實驗規(guī)范操作、安全操作的指導(dǎo)，實驗數(shù)據(jù)及時填入記錄表中，第五要素是分析與論證，實質(zhì)就是對探究的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，對探究現(xiàn)象歸納總結(jié)的過程。第六要素是評估，評估的實質(zhì)是對探究的反思過程，討論科學(xué)探究中所存在的問題、獲得的發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)建議等。評估有利于發(fā)展學(xué)生的批判性思維。第七要素是交流與合作，全班或同一組內(nèi)圍繞得到什么結(jié)論，如何得出結(jié)論，有什么體會等問題進(jìn)行討論與交流。

本題考查了關(guān)于科學(xué)探究的基本過程，解決問題的關(guān)鍵是對物理學(xué)方法過程的掌握運用；2、根據(jù)猜想與假設(shè).實質(zhì)上就是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗對提出的問題進(jìn)行猜想；制定計劃與設(shè)計實驗。這一環(huán)節(jié)是教學(xué)的核心；3、根據(jù)交流與合作。全班或同一組內(nèi)圍繞得到什么結(jié)論，如何得出結(jié)論，有什么體會等問題進(jìn)行討論交流。3.【答案】B

【解析】解：

A、成年人的身高在170cm左右，教室門的高度比此數(shù)值要大一些，在200cm=2m左右，故A不符合實際；

B、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右，故B符合實際；

C、正常情況下，人的心臟1min跳動的次數(shù)在75次左右，跳動一次的時間接近1s，故C不符合實際；

D、足球的直徑約22cm，故D不符合實際。

故選：B。4.【答案】D

【解析】解：A、正確的換算過程為：8.4m=8.4×100cm=840cm，故A錯誤。

B、正確的換算過程為：320mm=320×10-3m=0.32m，故B錯誤。

C、正確的換算過程為：290km=290×1000m=2.9×105m，故C錯誤。

5.【答案】D

【解析】解：A、“南轅北轍”這個成語講的是我國古代某人要去南方，卻向北走了起來，位置發(fā)生了變化，是機(jī)械運動，故該選項不符合題意；

B、“夸父追日”這個成語中的夸父和太陽的位置關(guān)系發(fā)生了變化，是機(jī)械運動，故該選項不符合題意；

C、“順?biāo)浦邸边@個成語中的舟和水的位置關(guān)系發(fā)生了變化，是機(jī)械運動，故該選項不符合題意；

D、“精忠報國”這個成語的意思是將個人理想信念和國家的理想信念連接在一起，沒有機(jī)械運動，故該選項符合題意；

故選：D。

一個物體相對于另一個物體位置發(fā)生改變，我們說物體做了機(jī)械運動，據(jù)此分析答題。

本題將物理知識和語文知識聯(lián)系起來，這類題能提高學(xué)生的做題興趣，也能很好的利用學(xué)生其它方面的知識，達(dá)到學(xué)習(xí)物理的目的。6.【答案】C

【解析】解：無人機(jī)攜帶防疫物資飛往居家隔離住戶的過程中，防疫物資與無人機(jī)之間沒有位置的變化，因此選擇無人機(jī)為參照物，防疫物資是靜止的；

防疫物資與工作人員、遙控器、地面的位置不斷發(fā)生著變化，以工作人員、遙控器、地面為參照物，防疫物資是運動的，故ABD錯誤，C正確。

故選：C。

解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。

此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。7.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查了長度的特殊測量方法及刻度尺的使用；刻度尺的零刻度線若沒有磨損，就應(yīng)從零刻度線開始測量；另外，在測圓柱體的直徑時，要確保所測長度即為直徑方可。

刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值，使用時刻度要緊貼被測物體；有時為達(dá)到測量目的，可采用一些特殊的方法。

【解答】

A.刻度尺未從零刻度開始，所測長度會偏?。还蔄錯誤；

B.刻度尺未從零刻度開始，所測長度會偏小，且被測物體沒有靠近刻度，測量部準(zhǔn)確；故B錯誤；

C.此方法中的三角板和地面均與刻度尺垂直，這就確保了刻度尺所測長度就是圓柱體的直徑，且刻度尺是從零刻度開始的；故C正確；

D.此方法不能確保所測位置是圓柱體的直徑；故D錯誤。

故選C。8.【答案】B

【解析】解：

A、誤差不是錯誤，測量方法不正確會造成測量錯誤，而不是產(chǎn)生誤差；故A錯誤；

B、誤差是不可避免的，只能盡量減小，錯誤可以避免，故B正確；

C、多次測量取平均值是減小誤差的有效方法之一，但不能避免誤差；故C錯誤；

D、取精密的測量工具并認(rèn)真測量可在一定程度上減小誤差，卻不能消除誤差，

因此無論是用多么精密的儀器進(jìn)行測量，誤差總是難以避免的；故D錯誤。

故選：B。

誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值這間的差異，這種差異不同于錯誤，它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的，只可以減小，卻不能避免。

要明確：誤差與錯誤在產(chǎn)生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質(zhì)的區(qū)別，我們應(yīng)充分認(rèn)識二者的不同。9.【答案】A

【解析】解：觀察4個測量值數(shù)據(jù)可知，數(shù)據(jù)14.75cm與其余3次記錄的數(shù)值中的準(zhǔn)確值不同，偏差太大，此測量數(shù)據(jù)是錯誤的，要把該數(shù)據(jù)去掉；

物體的長度為：14.34cm+14.36cm+14.35cm3=14.35cm，故A正確。

故選：A。

(1)在進(jìn)行長度的測量時，要估讀到分度值的下一位，也就是說分度值所對應(yīng)的數(shù)據(jù)(倒數(shù)第二位)是準(zhǔn)確的，分度值所對應(yīng)的下一位數(shù)據(jù)10.【答案】C

【解析】解：A、“坐地日行八萬里”是以地球以外的物體(如月亮)為參照物，說明人是運動的，而不是以地為參照物，故A錯誤；

B、“錢塘觀潮時，觀眾只覺得潮水撲面而來”，是描述潮水相對于觀眾在運動，是以觀眾為參照物的，故B錯誤；

C、“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山“是描述輕舟相對于“萬重山”在運動，是以“萬重山”為參照物的，故C正確；

D、升國旗時，觀察到國旗冉冉升起，觀察者是以大地為參照物的，故D錯誤。

故選：C。

參照物是為了研究物體的運動，選定的用來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體。參照物可以選擇運動的物體，也可以選擇靜止的物體，但參照物不能選擇物體本身。

本題要注意區(qū)分研究對象與參照物的不同?？疾閷⒄瘴锔拍畹睦斫饧皩嶋H判斷能力。11.【答案】A

【解析】解：

AB、做勻速直線運動的物體，路程與時間之比--速度是確定的，與路程s、時間t的大小無關(guān)，故A正確，B錯誤；

C、在平直公路上緩慢行駛著的汽車，可能在做勻速直線運動，也可能在做變速直線運動，故C錯誤；

D、汽車一小時通過的路程是50km，由于不知每一時刻的瞬時速度，故無法判斷汽車是不是做勻速直線運動。所以它可能做勻速直線運動，也可能是變速直線運動，故D錯誤。

故選：A。

(1)做勻速直線運動的物體，速度是確定的，通過的路程與所用時間成正比；

(2)日常生活中我們所說的速度一般為平均速度。

(3)經(jīng)過的路線是直線，快慢不變的運動叫勻速直線運動。

此題考查的是我們對勻速直線運動、速度、平均速度的概念及計算公式的理解和應(yīng)用，屬于基本概念和規(guī)律的考查。正確、全面理解概念和公式，是解答的關(guān)鍵。12.【答案】C

【解析】【分析】

這是一道圖象題，由物體的s-t圖象，我們可以求：

①物體在一定時間內(nèi)的路程，

②物體通過一定路程所用時間，

③判斷物體的運動狀態(tài)，

④求物體的運動速度。

(1)勻速直線運動時速度是定值，即通過的路程與時間成正比，由此根據(jù)甲乙s-t圖象分析它們的運動狀態(tài)；

(2)相同時間通過的路程越大物體的速度越快，由此判斷甲和乙的速度關(guān)系；

(3)由圖象可知兩小車在4s內(nèi)的路程，由此可判斷兩小車的位置關(guān)系。

【解答】

A.由圖象知，甲和乙的s-t圖線都是正比例圖線，它們通過的路程與時間成正比，即甲、乙都在做勻速直線運動，故A正確，不符合題意；

B.由圖知，相同時間內(nèi)乙通過的路程大于甲，所以乙的速度大于甲，故B正確，不符合題意；

CD.兩車同時、同地、向東做勻速直線運動，由圖知，4s時間甲車路程為s甲=4m，乙車路程為s13.【答案】D

【解析】解：由圖可知，甲的s-t圖像為一條斜線，表明甲做勻速直線運動；甲的速度為：v甲=s甲t甲=30m3s=10m/s；

乙的v-t圖像為一條斜線，說明乙做加速運動；

丙的s-t圖像為一條平行于t軸的直線，說明丙的速度為014.【答案】C

【解析】解：已知：t1：t2=1：4，s1：s2=3：1，

那么它們的速度之比v1：v2=s1t115.【答案】B

【解析】解：小明去上學(xué)時，前100s的路程：s1=v1t1=1.5m/s×100s=150m，剩余路程為：s2=s-s1=600m-150m=450m，

剩余路程所用的時間t2=s2v16.【答案】ms

【解析】解：在國際單位制中，

長度的基本單位是米，符號是m；

時間的基本單位是秒，符號是s。

故答案為：m；s。

根據(jù)對常見物理量及其單位的掌握作答。

此題考查了我們對常見物理量及其單位的掌握情況，屬于識記性知識的考查，比較簡單，容易解答。17.【答案】2007×10-5【解析】解：(1)0.2km=0.2×1000m=200m；

(2)70μm=70×10-6m=7×10-5m；

(3)15min=15×160h=0.25h=0.25×3600s=900s；

(4)72km/h=18.【答案】cmmmdmm

【解析】解：(1)課桌的高度約為80cm；

(2)一枚一元硬幣的直徑約為25mm；

(3)一支新鉛筆的長度約為1.75dm；

(4)一層教學(xué)樓的高度約為3m；

故答案為：(1)cm；(2)mm；(3)dm；(4)m19.【答案】0.138.80.09

【解析】解：用此刻度尺測量的物體長度是38.89cm，最后一位是估計數(shù)字，所以準(zhǔn)確值為38.8cm，估計值為0.09cm；數(shù)據(jù)的倒數(shù)第二位8對應(yīng)的長度單位是mm，所以這把刻度尺的最小刻度即分度值是1mm=0.1cm。

故答案為：0.1；38.8；20.【答案】0.15.35

【解析】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表0.1cm，即刻度尺的分度值為0.1cm；

鉛筆左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)與7.35cm對齊，所以鉛筆的長度為L=7.35cm-2.00cm=5.35cm。

故答案為：0.1；5.35。

刻度尺的最小刻度值(或叫分度值)21.【答案】船

運動

【解析】解：分析題意可知，題中的研究對象是“山”，它的運動狀態(tài)是“向船尾跑去了”，即山在“運動”。以船為參照物，船與山之間的距離發(fā)生了變化，而且船向前行，以船為參照物，山在“后退”；如果以河岸為參照物，船相當(dāng)于河岸的位置發(fā)生了變化，所以船是運動的。

故答案為：船；運動。

判斷一個物體的運動情況時，必須先確定一個作為標(biāo)準(zhǔn)的參照物，分析研究對象和參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運動的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的。

此題主要考查學(xué)生對參照物的選擇、運動和靜止的相對性的理解和掌握，研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不同的參照物，得出的結(jié)論可以不同，但都是正確的結(jié)論。22.【答案】4.8

【解析】解：設(shè)總路程為s，則前一半路程用的時間：t1=s2v1=s2v1，后一半路程所用的時間：t2=s2v2=s2v2，

全程所用的時間：t=t23.【答案】60

【解析】解：火車過橋速度v=144km/h=40m/s，

火車通過該橋梁所行駛的路程：s=s橋+s火車24.【答案】a相同時間內(nèi)，運動路程越長運動越快

a相同路程，所需時間越短運動越快。

【解析】解：圖甲中，時間相同，路程越長運動的越快。

圖乙中，路程相同，時間越短運動的越快。

故選A、相同時間內(nèi)，運動路程越長，跑得越快；

a、相同路程，所需時間越短，運動越快。

比較運動快慢控制時間不變比較路程長短，控制路程不變比較時間多少。

運動的快慢由兩個量決定：路程和時間。25.【答案】甲

1mm3.40取平均值減小誤差

26.42【解析】解：

(1)讀圖可知，乙圖中刻度尺在讀數(shù)時，視線并未與尺面末端刻度垂直，因此乙是錯誤的，甲是正確的；圖甲中刻度尺的分度值為1mm，其示數(shù)為3.40cm；

(2)用刻度尺測物理課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差；

四次讀數(shù)中，26.42cm與其他數(shù)據(jù)相差較大，屬錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)去除。則物理課本的長度為L=26.04cm+26.00cm+26.02cm3=26.02cm；

(3)由于金屬的熱脹冷縮，嚴(yán)冬季節(jié)，尺子實際長度收縮變小，而刻度依然是原來標(biāo)注的刻度，所以用其測量物體的長度時，其測量結(jié)果會偏大。

故答案為：(1)甲；1mm；3.40；

(2)取平均值減小誤差；26.42cm；26.02cm26.【答案】v=st

刻度尺

小

長

0.12小于

變速

大【解析】解：(1)測量小車運動的平均速度的基本原理：v=st；

根據(jù)實驗原理可知，實驗中需要測量路程和時間，因此需要用到的測量工具有刻度尺和鐘表，而實驗中已經(jīng)有了測量時間的工具，故還缺少測量路程的工具刻度尺；

(2)若要計時方便，應(yīng)使斜面的坡度小一些，使小車在斜面上通過的時間更長，便于測量時間；

(3)根據(jù)圖示可知，全程s=60cm=0.6m，t=5s，則全程的平均速度：v=st=0.6m5s=0.12m/s；

根據(jù)圖示可知，小車在上一半路程所用的時間為3s，下一半路程所用的時間為2s，而小車通過的路程相等，因此小車在上一半路程的平均速度小于小車在下一半路程的平均速度；

(4)因為小車在上一半路程的平均速度小于小車在下一半路程的平均速度，所以小車在整個過程中做變速直線運動；

(5)如果讓小車運動了一小段距離才開始計時，會導(dǎo)致時間的測量結(jié)果偏小，由公式v=st可知，平均速度會偏大；

(6)A、表示小車的速度隨時間逐漸變小，即小車做減速運動；

B、表示小車運動的速度不隨時間變化，即小車做勻速運動；

C、表示小車的速度隨時間逐漸變大，即小車做加速運動；

D、表示小車的速度隨時間先變小再增大，即小車先做減速運動再做加速運動。

由于小車在斜面上下滑做加速運動，因此能正確反映小車