班主任德育工作總結(jié)范文2023年（2篇）

第7頁共7頁班主任德?育工作總?結(jié)范文2?023年?本學(xué)期?我擔(dān)任四?年(二)?班的班主?任工作。?一年來我?在班主任?工作中認(rèn)?真勤懇，?兢兢業(yè)業(yè)?，努力抓?好學(xué)生的?常規(guī)教育?，以德育?帶動學(xué)生?其他方面?的健康發(fā)?展。以常?規(guī)教育為?中心，我?主要做了?以下幾方?面的工作?。一、?以強化常?規(guī)訓(xùn)練帶?動教育教?學(xué)工作。?良好的?常規(guī)是進?行正常的?學(xué)習(xí)和生?活的保障?，一個學(xué)?生調(diào)皮搗?蛋、不合?常規(guī)的舉?動往往會?使一堂好?課留下遺?憾，使整?個集體活?動宣告失?敗，甚至?使全班努?力爭取的?榮譽付諸?東流，直?接影響到?班集體的?利益。因?此，要扎?實有效地?加強一個?學(xué)生的常?規(guī)訓(xùn)練。?訓(xùn)練的內(nèi)?容包括《?小學(xué)生守?則》和《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊常?規(guī)、安全?教育常規(guī)?等等諸多?方面。務(wù)?必使每個?學(xué)生具有?"服從集?體，服從?命令"的?思想，具?有自我約?束力，形?成習(xí)慣，?保證整個?班集體隨?時表現(xiàn)出?"活而不?亂，嚴(yán)而?不死"的?良好班風(fēng)?班貌。?二、教育?培養(yǎng)班干?部。對?班干部，?不能只是?使用，還?應(yīng)該進行?教育和培?養(yǎng)。其一?，要大力?表揚干部?優(yōu)點，宣?傳他們的?先進事跡?，幫助小?干部樹立?威信；其?二，在鼓?勵干部大?膽工作，?指點他們?工作方法?的同時，?要更嚴(yán)格?要求干部?個人在知?識、能力?上取得更?大進步，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即"以點?帶面"；?其三，培?養(yǎng)干部團?結(jié)協(xié)作的?精神，要?能夠通過?干部這個?小集體建?立正確、?健全的輿?論，帶動?整個班集?體開展批?評與自我?批評，形?成集體的?組織性、?紀(jì)律性和?進取心，?亦即"以?面帶面"?。其四、?鼓勵他們?既要大膽?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注教?給工作方?法。當(dāng)然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對?他們不能?過分苛求?、指責(zé)，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時?候，需要?老師耐心?的教給他?們具體的?處理班級?事物的方?法。其五?、我不定?期召開班?干部會議?，組織他?們學(xué)會制?訂計劃及?具體措施?，檢查落?實情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進，教?會他們?nèi)?何分辨是?非，及時?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對于班干?部在班級?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵他們?以身作則?團結(jié)友愛?并帶動其?他同學(xué)，?促進整個?班級的管?理工作。?三、營?造融洽的?師生關(guān)系?。"誰?愛孩子，?孩子就會?愛他，只?有用愛才?能教育孩?子。"班?主任要善?于接近孩?子，體貼?和關(guān)心學(xué)?生，和他?們進行親?密的思想?交流，讓?他們真正?感受到老?師對他的?親近和"?愛"。這?是班主任?順利開展?一切工作?的基礎(chǔ)。?俗話說：?"情不通?則理不達?。"教育?需要愛的?情感，需?要對孩子?的滿腔熱?情。教師?要從平等?尊重的立?場出發(fā)，?尊重學(xué)生?的人格，?對所有學(xué)?生一視同?仁，努力?和他們建?立朋友式?的友好信?賴關(guān)系，?用愛的情?感去打開?孩子的心?扉，讓他?們吐露心?中的積怨?與秘密，?解除其心?理負(fù)擔(dān)。?我認(rèn)為建?立融洽的?師生的師?生關(guān)系的?基礎(chǔ)是以?人為本。?首先承認(rèn)?學(xué)生是有?生命、有?思想、有?感情、有?追求、有?自尊心的?活生生人?。學(xué)生需?要學(xué)習(xí)也?需要休息?和歡樂，?需要受教?育也需要?別人的理?解與尊重?。其次承?認(rèn)學(xué)生發(fā)?展的差異?性，由于?每個人先?天稟賦、?家庭教育?、環(huán)境影?響的不同?，以及接?受同樣的?教育但內(nèi)?化過程的?千差萬別?，因此，?在學(xué)生中?會出現(xiàn)極?其豐富而?有差異紛?呈的個性?。第三?承認(rèn)學(xué)生?的主體作?用，應(yīng)創(chuàng)?設(shè)寬松和?諧的文化?環(huán)境，激?發(fā)學(xué)生主?動學(xué)習(xí)、?主動探究?的積極性?，讓每一?個學(xué)生都?享受獲得?成功的喜?悅，使他?們心情舒?暢，思維?活躍，個?性得到充?分發(fā)展。?四是重視?學(xué)生的"?潛在性"?，既要看?到學(xué)生存?在著多種?發(fā)展的潛?在可能性?，不歧視?后進生，?鼓勵學(xué)生?發(fā)揮自己?的特長。?四、引?導(dǎo)學(xué)生自?我管理。?班主任?除了要鍛?煉自己的?班級管理?能力外，?還應(yīng)該善?于引導(dǎo)小?學(xué)生進行?自我管理?。一是發(fā)?動大家參?加班級管?理的各項?活動，讓?學(xué)生人人?都有自己?的發(fā)言權(quán)?，都有展?現(xiàn)自己才?能的機會?發(fā)動大家?參加班級?管理的各?項活動，?盡量不冷?落每一個?人，讓學(xué)?生人人都?有自己的?發(fā)言權(quán)，?都有展現(xiàn)?自己才能?的機會，?事事落實?到個人，?建立起"?事事有人?干，人人?有事干"?的制度。?(如高闖?、李爽等?)明確每?位學(xué)生在?班級中的?位置和責(zé)?任，使學(xué)?生體會到?自身的價?值和尊嚴(yán)?。這樣不?僅調(diào)動了?每一個學(xué)?生的積極?性，也使?每一位學(xué)?生都可以?在班級中?找到一個?合適的位?置，擔(dān)負(fù)?一項具體?的工作，?人人都為?集體作貢?獻，人人?都意識到?自己是班?集體中不?可缺少的?一員。在?這種廣泛?的參與過?程中，使?學(xué)生在集?體中找到?自己的"?位置"，?覺察到自?己的利益?所在，從?而形成責(zé)?任意識。?二是要求?全班同學(xué)?參加日常?管理形成?輪值制度?，每個人?都有機會?履行班級?管理職責(zé)?，增強責(zé)?任感和參?與意識，?為管理好?班級獻出?自己的一?份力量。?第三，?在各項中?盡量不冷?落每一個?人。凡大?型活動必?須做到各?司其職，?人人有份?，絕無局?外之人。?五、要?充分調(diào)動?和運用學(xué)?校、家庭?和社會三?個方面力?量參與班?級管理，?以提高班?級管理工?作的成效?。學(xué)校?的職能是?毋庸置疑?的，家庭?的作用也?是顯而易?見的。學(xué)?生除了寒?暑假，平?時的生活?基本是學(xué)?校和家庭?兩部分的?銜接。經(jīng)?常與家長?聯(lián)系，尤?其是借助?于電話這?一快捷的?通訊工具?，可以及?時交換學(xué)?生的有關(guān)?信息，讓?學(xué)生家長?積極參與?對學(xué)生的?教育和管?理，支持?班級工作?，已成為?不可忽視?的重要的?教育手段?。在班?級管理中?我還注意?以賞識教?育的思想?為核心，?樹立自尊?和自信的?心理基礎(chǔ)?，班主任?要把握"?激勵勝于?頌揚，表?揚勝于批?評"的原?則，讓學(xué)?生"在鼓?勵中發(fā)揚?成績，在?微笑中認(rèn)?識不足"?，在輕松?愉快的氛?圍中受到?愛的熏陶?，情的感?染，懂得?理的澄清?，保證學(xué)?生健康地?成長。盡?量從學(xué)生?的心理需?要出發(fā)解?決問題；?當(dāng)然，學(xué)?生中存在?的問題也?還很多。?如個人衛(wèi)?生還要下?大力氣，?課堂紀(jì)律?離"嚴(yán)而?不死，活?而不亂"?有一定的?距離，學(xué)?生的能力?發(fā)展方面?，文明禮?貌方面都?有待今后?繼續(xù)努力?。班主?任德育工?作總結(jié)范?文202?3年（二?）一學(xué)?期以來，?根據(jù)學(xué)校?的德育指?導(dǎo)方針，?結(jié)合我班?的實際情?況，開展?德育教育?，現(xiàn)在我?把本學(xué)期?德育工作?總結(jié)如下?：一、?以身作則?，無私忘?我，做學(xué)?生的表率?。初中?階段是人?生的非常?階段，這?個時期的?學(xué)生適應(yīng)?性強，好?奇心大，?可塑性令?人吃驚，?要把這樣?的學(xué)生培?養(yǎng)成材，?不但要加?強自身的?思想建設(shè)?，還要有?吃苦耐勞?、自我犧?牲的精神?，要有一?顆從我做?起的誠心?，有一顆?關(guān)心愛護?學(xué)生的愛?心，還要?有一顆干?好班主任?工作的信?心，否則?，學(xué)生就?不會買你?的帳。為?此，當(dāng)班?主任之初?，我就下?定決心，?要用無私?奉獻、高?度負(fù)責(zé)的?精神，贏?得學(xué)生的?信任和家?長的放心?。由于?擔(dān)任的語?文科目，?和學(xué)生課?堂接觸的?時間較多?，為了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況奠?定了基礎(chǔ)?、但是想?了解學(xué)生?的思想動?態(tài)，還要?付出更多?的時間和?精力。因?此，任課?教師有事?或自習(xí)課?上我就自?愿和學(xué)生?泡在一起?，帶領(lǐng)大?家一起讀?書、學(xué)習(xí)?。一學(xué)期?來，我從?未因事誤?過一節(jié)課?。這種認(rèn)?真、負(fù)責(zé)?的工作態(tài)?度給學(xué)生?樹立了良?好的行為?榜樣，也?形成了無?形的動力?，全班同?學(xué)都能按?時到校，?很少有人?遲到，學(xué)?習(xí)和各項?活動都能?認(rèn)真對待?，一絲不?茍。二?、關(guān)心愛?護學(xué)生，?獻出教師?的愛。?讓愛浸透?每一個學(xué)?生的心田?，這是教?育的原則?。蘇霍姆?林斯基曾?說過：“?教育技巧?的全部奧?秘就在于?如何愛護?兒童”。?學(xué)生是未?來的接班?人，是祖?國明天的?建設(shè)者，?要讓他們?成材，把?他們帶到?理想的境?地，就必?須關(guān)心愛?護他們，?做他們的?知心人，?我把“動?之以情、?導(dǎo)之以行?、曉之以?理、持之?以恒”作?為關(guān)心學(xué)?生的座右?銘。干班?主任工作?以來，我?從沒有體?罰過學(xué)生?，即使學(xué)?生犯了錯?誤，也能?心平氣和?，對癥下?藥。三?、相信學(xué)?生，尊重?學(xué)生，做?好學(xué)生的?思想轉(zhuǎn)化?工作。?一個教師?相信學(xué)生?，尊重學(xué)?生，對于?優(yōu)秀的學(xué)?生容易做?到，對于?后進生、?自我約束?力差的學(xué)?生，要做?到就比較?困難，可?班務(wù)工作?的重要方?面就是對?這部分學(xué)?生的轉(zhuǎn)化?工作上。?我班學(xué)?生叫王志?文，不愛?學(xué)習(xí)，老?師一說就?愛掉小臉?子，毛病?還多，為?了糾正他?的惡習(xí)，?我采取了?多種方法?教育，積?極與家長?配合，即?家長把他?送到學(xué)校?我就開始?看，并且?我經(jīng)常到?教室外查?，找同學(xué)?幫助他;?經(jīng)常對他?進行說服?教育，主?動和他談?心，發(fā)現(xiàn)?一點優(yōu)點?就鼓勵他?，表揚他?。生活上?關(guān)心，感?情上親近?，要求上?嚴(yán)格，方?法上靈活?，行動上?作表率。?并且和家?長、任課?教師聯(lián)起?手來，齊?抓共管。?一段時間?后，他的?行為規(guī)矩?了，學(xué)習(xí)?態(tài)度端正?了，對老?師和同學(xué)?的態(tài)度溫?和了。雖?然后來有?過反復(fù)，?但我還是?很有信心?。四、?科學(xué)的方?法是做好?班主任工?作的關(guān)鍵?。我虛?心向老教?師請教，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀?班主任經(jīng)?驗，結(jié)合?自己的實?踐，不斷?歸納、總?結(jié)，找到?了一個比?較綜合的?治班方案?。1、?配好班干?部。通過?競選產(chǎn)生?班干部，?并實行任?期制，指?訂責(zé)任目?標(biāo)，調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?工作的積?極性。?2、經(jīng)常?與家長溝?通。每學(xué)?期對每個?學(xué)生家長?定期溝通?，及時向?家長了解?情況，有?問題時能?及時向家?長說明，?取得家長?的配合。?3、經(jīng)?常和任課?教師聯(lián)系?。多和任?課教師溝?通，交換?意見，既?全面了解?學(xué)生的情?況，又爭?取了他們?的協(xié)助，?非常有利?于班級管?理。4?、不斷提?高自身素?質(zhì)。教育?是一門科?學(xué)，科學(xué)?