英語教師學(xué)年工作總結(jié)例文（3篇）

第7頁共7頁英語教師?學(xué)年工作?總結(jié)例文?本學(xué)期?的教學(xué)工?作實(shí)踐取?得了一定?的成績，?當(dāng)然也還?存在一定?的不足。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?，為今后?的工作提?供借鑒和?參照。?一、工作?完成情況?為了使我?的英語教?學(xué)適應(yīng)新?時(shí)期英語?教學(xué)要求?、樹立起?新的育人?理念，我?抽休息時(shí)?間對《英?語課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行?了研讀，?了解了此?次英語課?程改革的?目的、掌?握了此次?英語改革?的重點(diǎn)、?明確了英?語課程各?級的總目?標(biāo)和各內(nèi)?容的分級?目標(biāo)、理?解了英語?教學(xué)原則?、學(xué)會(huì)了?一些科學(xué)?評價(jià)原則?等，從而?為后面的?教學(xué)提供?了充分的?依據(jù)、奠?定了的扎?實(shí)的基礎(chǔ)?、保證了?教學(xué)的順?利進(jìn)行。?二、成?績與不足?2、培?養(yǎng)學(xué)生的?興趣。英?語作為一?門外語，?對學(xué)生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就首?先培養(yǎng)學(xué)?生的。由?于六年級?的學(xué)生已?經(jīng)有了一?定的自覺?性和自我?管理能力?，本學(xué)期?我制定了?“英語天?天讀”的?簽字制度?，讓學(xué)生?通過大量?的練習(xí)后?，把自己?覺得能夠?讀或背誦?得熟練的?或教師指?定的課文?每天讀一?次，增強(qiáng)?了其對英?語學(xué)習(xí)的?自信心和?興趣。大?部分學(xué)生?能夠堅(jiān)持?每天讀英?語，已經(jīng)?養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，口?語水平也?有所提高?。但也有?一部分學(xué)?生沒能堅(jiān)?持下來，?缺乏必要?的監(jiān)督。?3、在?課堂教學(xué)?方面，我?做到了課?前認(rèn)真?zhèn)?課，做到?了既備教?材，又備?學(xué)生，因?材施教，?努力實(shí)施?課堂改革?，并結(jié)合?自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?認(rèn)真制定?好教學(xué)計(jì)?劃，并不?斷地加以?改善修改?。學(xué)生的?作業(yè)總是?按時(shí)及時(shí)?地批改，?并做好評?價(jià)。在傳?授學(xué)生知?識(shí)的同時(shí)?，關(guān)注每?一個(gè)學(xué)生?，因?yàn)榈?了六年級?，有的學(xué)?生已經(jīng)產(chǎn)?生厭煩情?緒，特別?是學(xué)習(xí)不?好的學(xué)生?，所以在?課堂上我?會(huì)密切注?意他們，?多給他們?說的機(jī)會(huì)?，讓他們?樹立自信?，提高自?己的成績?。4、?當(dāng)然也還?存在一些?不足之處?：①對?學(xué)生估計(jì)?不足，或?考慮不周?。我在平?時(shí)的訓(xùn)練?中，只注?意了大方?面的情況?，沒能充?分考慮學(xué)?生個(gè)體因?素。盲目?的認(rèn)為已?經(jīng)是六年?級的學(xué)生?了，有能?力自己解?決問題，?而忽視了?對學(xué)生的?出錯(cuò)的問?題及時(shí)糾?正。只強(qiáng)?調(diào)了學(xué)生?的優(yōu)勢，?忽略的其?薄弱方面?的及時(shí)補(bǔ)?差。②對?學(xué)生自覺?性過于自?信，沒有?盯上靠上?。在平時(shí)?的教學(xué)過?程中，我?總是強(qiáng)調(diào)?對學(xué)生自?覺學(xué)習(xí)的?習(xí)慣的培?養(yǎng)，對他?們抱有過?高的估計(jì)?和評價(jià)，?因而沒有?對其具體?的學(xué)習(xí)情?況和效果?做出及時(shí)?準(zhǔn)確的驗(yàn)?證和審查?。③對待?優(yōu)生的幫?扶不利。?本學(xué)期，?由于主客?觀因素，?我對班內(nèi)?的___?_余名待?優(yōu)生的輔?導(dǎo)沒能落?到實(shí)處。?一個(gè)是我?對他們?nèi)?乏足夠的?耐心，一?個(gè)是時(shí)間?沒能靠上?。我有時(shí)?間的時(shí)候?他們沒時(shí)?間，他們?有時(shí)間時(shí)?我有其他?工作要做?，錯(cuò)過了?幫教時(shí)機(jī)?。三、?努力方向?總之，在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?中，我能?夠緊緊圍?繞新課改?的要求，?____?新課標(biāo)，?以學(xué)生為?主體，以?人為本開?展各項(xiàng)工?作，效果?也還不錯(cuò)?。一學(xué)期?的教學(xué)工?作自己付?出了很多?，收到的?回報(bào)也不?少：領(lǐng)導(dǎo)?的信任，?使我精力?充沛;同?事的幫助?，使我干?勁十足;?學(xué)生的渴?求，使我?信心倍增?。我會(huì)努?力填補(bǔ)自?己在教學(xué)?中的不足?，再創(chuàng)佳?績。在今?后的工作?中，要戒?驕戒躁，?揚(yáng)長避短?，爭取更?上一層樓?。英語?教師學(xué)年?工作總結(jié)?例文（二?）時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?期的工作?又近尾聲?。在領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，年段的?統(tǒng)籌安排?下，在各?任課老師?的協(xié)調(diào)及?班主任的?支持下，?我順利地?完成了本?學(xué)期的教?學(xué)教育工?作。為了?更好地安?排下學(xué)期?工作，追?求更理想?的教學(xué)成?果，我對?本學(xué)期的?工作做了?以下總結(jié)?。一、?堅(jiān)持政治?學(xué)習(xí)，提?高個(gè)人政?治修養(yǎng)。?作為新?時(shí)代的青?年教師，?我們有必?要堅(jiān)持學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?____?領(lǐng)導(dǎo)，以?堅(jiān)定的理?念來提高?自我，與?時(shí)俱進(jìn)，?____?。為了提?高個(gè)人的?認(rèn)識(shí)水平?，適應(yīng)新?形勢下的?教育工作?，我自覺?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真___?_及重要?精神，在?思想政治?上提高自?我;__?__領(lǐng)導(dǎo)?，熱愛_?___教?育事業(yè);?同時(shí)，注?重學(xué)生的?思想政治?教育，將?德育放在?各項(xiàng)教育?教學(xué)工作?的首位，?致力于培?養(yǎng)德、智?均衡發(fā)展?的現(xiàn)代化?人才。?二、致力?于教學(xué)研?究，爭創(chuàng)?教學(xué)成果?。在本?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我總結(jié)?了前一年?的工作經(jīng)?驗(yàn)，從中?獲取信息?，揚(yáng)長避?短，改進(jìn)?工作方法?。本學(xué)期?，我致力?于教學(xué)工?作，從基?礎(chǔ)做起，?塌實(shí)工作?，爭創(chuàng)優(yōu)?秀的教學(xué)?成果。我?主要從以?下幾方面?做起：?1、面向?所有學(xué)生?，夯實(shí)基?礎(chǔ)知識(shí)。?本屆學(xué)生?基礎(chǔ)較為?薄弱，經(jīng)?過一年多?的高中學(xué)?習(xí)后，學(xué)?生逐漸向?兩極發(fā)展?。部分學(xué)?生出現(xiàn)了?厭學(xué)心理?或者有放?棄的傾向?。針對這?種情況，?和學(xué)生時(shí)?常地做溝?通、多鼓?勵(lì)表揚(yáng)、?幫其樹立?信心就顯?得格外地?重要。而?具體做法?就是在平?時(shí)的教學(xué)?工作中落?實(shí)基礎(chǔ)知?識(shí)，時(shí)不?時(shí)地為學(xué)?生補(bǔ)缺補(bǔ)?漏，經(jīng)常?地、反復(fù)?地回顧所?學(xué)知識(shí)，?溫故而知?新。從簡?入手，學(xué)?生能夠接?受，學(xué)習(xí)?起來自然?更有信心?也更有興?趣了。?2、關(guān)注?考試，落?實(shí)培優(yōu)工?作。本學(xué)?期因會(huì)考?的關(guān)系，?學(xué)生的精?力在不同?程度上都?有所分散?。為了培?養(yǎng)學(xué)習(xí)氛?圍及競爭?意識(shí)，我?在本學(xué)期?開展了培?優(yōu)工作。?學(xué)生參與?的熱情較?高，也帶?動(dòng)了班級?學(xué)習(xí)英語?的氣氛。?我的培優(yōu)?工作主要?是針對語?法，這也?是原于學(xué)?生的語法?基礎(chǔ)相對?薄弱。我?們借用的?教材是《?英語語法?實(shí)踐指南?》一書。?先是系統(tǒng)?地回顧一?些語法知?識(shí)，然后?通過大量?的練習(xí)(?尤其是高?考真題)?幫助學(xué)生?加深理解?。足夠的?練習(xí)量可?以幫助學(xué)?生掌握知?識(shí)點(diǎn)，培?養(yǎng)做題的?感覺及技?巧，對應(yīng)?試還是有?較大幫助?的。我們?今后面臨?的高考壓?力很大，?因此我們?有必要提?前做好準(zhǔn)?備。對于?基礎(chǔ)較好?的學(xué)生，?培優(yōu)的效?果是顯著?的。3?、抓細(xì)節(jié)?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。學(xué)?生有時(shí)難?免缺少自?覺性，因?而作為老?師，我們?有必要時(shí)?常督促學(xué)?生，幫助?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?在課堂上?，我都會(huì)?盡量地留?一些時(shí)間?讓學(xué)生做?一些練習(xí)?。這些練?習(xí)有些是?口頭上的?，有些是?書面作業(yè)?。而學(xué)生?做題時(shí)，?我會(huì)將做?題技巧_?___其?中，引導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?思考。在?課堂外，?我充分利?用早讀課?的時(shí)間，?要求學(xué)生?記憶單詞?、朗讀課?文或者做?聽力。一?學(xué)期下來?，聽、說?、讀、寫?各方面都?能得到鍛?煉。這?學(xué)期應(yīng)當(dāng)?是辛苦的?一學(xué)期，?我們在會(huì)?考的壓力?下督促學(xué)?生學(xué)習(xí)、?進(jìn)取。然?而也這因?為如此，?這學(xué)期我?個(gè)人收獲?了許多。?隨著教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的逐?步累積，?我在教學(xué)?上能夠更?好地結(jié)合?學(xué)生的實(shí)?際，關(guān)注?到學(xué)生的?實(shí)際認(rèn)知?水平及接?受程度。?在課堂上?也能夠根?據(jù)學(xué)生不?同的反映?對教學(xué)做?出調(diào)整及?改進(jìn)。當(dāng)?然，我也?意識(shí)到自?身仍有一?些不足之?出。例如?，對于個(gè)?別厭學(xué)情?緒嚴(yán)重的?學(xué)生，我?仍無法很?好地對其?進(jìn)行引導(dǎo)?或督促。?在后進(jìn)生?的指導(dǎo)方?面我做得?還不夠，?這在下學(xué)?期的工作?中要特別?注意。?以上是我?對本學(xué)期?的工作做?出的一個(gè)?總結(jié)。在?下學(xué)期，?我還要繼?續(xù)努力，?爭取在教?學(xué)道路上?走得更寬?、更遠(yuǎn)。?英語教?師學(xué)年工?作總結(jié)例?文（三）?本學(xué)年?擔(dān)任六年?級下冊英?語教學(xué)工?作，回顧?一學(xué)年來?的工作，?學(xué)生的英?語水平也?相對提高?了，也取?得了一定?的成績。?一、把?握教材，?掌握重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)PE?P小學(xué)英?語六年級?下冊，我?認(rèn)為在講?解語法知?識(shí)點(diǎn)時(shí)一?定要在學(xué)?生面前講?透，讓他?們自己能?舉一反三?，真正地?掌握每一?種時(shí)態(tài)所?表示的意?義和用法?，并能互?相區(qū)分，?而不是掌?握了表面?現(xiàn)象，讓?學(xué)生做到?"拎得起?，放得下?"。在日?常教學(xué)中?，我始終?堅(jiān)持在課?前加入日?常對話練?習(xí)，每個(gè)?人都有機(jī)?會(huì)參與，?鍛煉其他?學(xué)生的聽?力的同時(shí)?，把零散?的內(nèi)容加?以歸整，?做到語言?的整合。?二、了?解學(xué)生，?講求方法?，豐富課?堂在教?學(xué)過程中?老師是教?學(xué)的和參?與者。整?個(gè)教學(xué)過?程中由于?學(xué)生的掌?握情況不?同，會(huì)出?現(xiàn)了優(yōu)差?分層。不?同學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?也不同，?有的學(xué)生?是視覺型?的，喜歡?通過優(yōu)美?的圖片和?實(shí)物來學(xué)?習(xí);有的?學(xué)生是聽?覺型的，?喜歡在有?韻律的音?樂中學(xué)習(xí)?。因此對?于相同內(nèi)?容，就需?要設(shè)計(jì)不?同的練習(xí)?形式。目?的是照顧?更多的學(xué)?生，做到?因材施教?。英語作?為一門外?語言，需?要多應(yīng)運(yùn)?。為此，?早讀時(shí)，?我每天都?能早早到?教室布置?早讀的內(nèi)?容，認(rèn)真?輔導(dǎo)。通?過讓好學(xué)?生領(lǐng)讀，?其他學(xué)生?跟記、還?通過加分?，公開表?揚(yáng)等方法?，讓學(xué)生?能熟讀每?一篇課文?，形成良?好的語感?，切實(shí)提?高學(xué)生的?口頭表達(dá)?能力，要?做到不放?松屬于自?己英語課?堂的每一?分鐘。?三、多種?評價(jià)，激?趣樂學(xué)，?自主學(xué)習(xí)?四、精?講精練，?提高學(xué)生?的語用能?力由于?平時(shí)學(xué)生?接觸英語?的機(jī)會(huì)比?較少，學(xué)?生太缺乏?語境和語?言感染力?，因此，?在實(shí)際英?語交流中?往往反應(yīng)?慢或者不?正確，有?的甚至膽?怯不敢言?語，如果?平時(shí)不加?強(qiáng)訓(xùn)練，?在練習(xí)中?學(xué)生錯(cuò)誤?就非常多?。我注重?知識(shí)的整?理和積累?，在語言?訓(xùn)練的同?時(shí)不斷提?高學(xué)生的?答題能力?。特別對?于班級中?的一些學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生，他們?對知識(shí)的?理解和接?受都相當(dāng)?慢，所以?我就在空?余給他們?講解，為?他們鞏固?，舉一反?三使他們?跟上教學(xué)?步伐。?在今后的?英語教學(xué)?中，我想?在繼續(xù)培?養(yǎng)學(xué)生英?語興趣的?同時(shí)，做?好以下工?作：(?一)深挖?教材，活?學(xué)活用。?從課本出?發(fā)，挖掘?語言材料?，設(shè)計(jì)、?編制適合?學(xué)生的練?習(xí)內(nèi)容，?促進(jìn)學(xué)生?對知識(shí)點(diǎn)?的理解，?幫助學(xué)生?正確掌握?語言知識(shí)?點(diǎn)，熟悉?語言的變?化形式以?及語言的?正確運(yùn)用?。不僅在?語言表達(dá)?上而且要?在書面上?都取得良?好的成效?。(二?)適當(dāng)拓?展，注意?延伸。合?理選擇適?合本年級?本班級的?課外語言?材料，進(jìn)?行聽說和?閱讀的訓(xùn)?練，以此?達(dá)到熟悉?詞匯，活?用詞匯，?理解語段?及至短文?的目的，?以此反復(fù)?地給學(xué)生?增加更多?的語言內(nèi)?容，豐富?學(xué)生的詞?匯量，增?加語言的?輸入量，?提高學(xué)生?的英語水?平。(?三)關(guān)注?學(xué)生，促?進(jìn)發(fā)展。?傾注愛心?、耐心、?熱心，把?愛撒向每?一個(gè)學(xué)生?。