教師簡短個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)版（3篇）

第6頁共6頁教師簡短?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版__?__年，?我非常榮?幸地成為?____?區(qū)三期名?師培養(yǎng)人?選的一員?。對我來?說，名師?既是一種?榮譽(yù)，更?是一種責(zé)?任。三年?多來，我?更加嚴(yán)格?地要求自?己，加強(qiáng)?師德修養(yǎng)?，努力做?學(xué)生歡迎?、家長認(rèn)?可、學(xué)校?滿意的教?師，爭做?一個(gè)名符?其實(shí)的名?師。三年?多來，努?力按照_?___區(qū)?教育局、?____?區(qū)教師培?訓(xùn)中心的?要求，履?行名師培?養(yǎng)的職責(zé)?，現(xiàn)將三?年多來的?學(xué)習(xí)工作?進(jìn)行總結(jié)?。作為?一名負(fù)責(zé)?學(xué)校德育?工作的管?理者，尤?其要把師?德建設(shè)放?在第一位?。在實(shí)際?工作中，?我經(jīng)常深?入校際聯(lián)?盟組、教?研組，參?加聽評課?、集體備?課等教研?活動(dòng)，傾?聽來自不?同教師的?意見、想?法，及時(shí)?整理選擇?采納推廣?;在實(shí)際?教學(xué)中，?我深入班?級、課堂?，與學(xué)生?談心，了?解學(xué)生的?內(nèi)心想法?，做學(xué)生?的知心朋?友。努力?改革自己?的科學(xué)課?堂，努力?做一名學(xué)?生愛戴的?好老師，?創(chuàng)造學(xué)生?喜歡的科?學(xué)課堂，?教育學(xué)生?愛科學(xué)、?學(xué)科學(xué)，?用科學(xué)。?在__?__區(qū)教?育局、_?___區(qū)?教師培訓(xùn)?中心和學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?精心安排?組織下，?我定期參?加各級各?類培訓(xùn)，?并能認(rèn)真?落實(shí)培訓(xùn)?要求。在?與全國知?名專家的?近距離交?流及教育?發(fā)達(dá)城市?的參觀學(xué)?習(xí)中，更?開闊了我?的視野，?不斷更新?著我的教?育觀。?“___?_”、“?____?”期間，?我分別主?持并承擔(dān)?的《全國?教育科學(xué)?教育部“?____?”規(guī)劃課?題“小學(xué)?科學(xué)教科?書(青島?版)的開?發(fā)與利用?”》之子?課題《青?島版小學(xué)?科學(xué)課程?資源的開?發(fā)與利用?》和《_?___省?教學(xué)研究?室“__?__”研?究課題“?小學(xué)科學(xué)?課堂規(guī)律?的研究”?》之子課?題《實(shí)驗(yàn)?記錄單在?分組教學(xué)?中的應(yīng)用?》的課題?研究，目?前已完成?結(jié)題。?____?年，《科?學(xué)教學(xué)策?略的研究?》課題正?在申報(bào)中?，___?_年__?__月，?我被評為?____?區(qū)___?_年教研?工作先進(jìn)?個(gè)人。_?___年?____?月，我榮?獲___?_--_?___學(xué)?年度教研?工作先進(jìn)?個(gè)人。?三年來，?作為科學(xué)?學(xué)科走出?的第一位?“名教師?”人選，?我能經(jīng)常?為全區(qū)科?學(xué)老師分?享我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?研究成果?。除了每?學(xué)期開始?的全區(qū)備?課意見傳?達(dá)，校際?聯(lián)盟組的?實(shí)驗(yàn)教學(xué)?，德育滲?透教學(xué)的?培訓(xùn)外，?我與青年?教師之間?還建立了?密切的師?徒關(guān)系，?經(jīng)常通過?QQ、電?話、博客?合作交流?，就教材?、教法、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、科研等?方面進(jìn)行?研究，年?輕教師理?念更新迅?速，課堂?教學(xué)研究?有力度，?課堂氣氛?活躍，所?教學(xué)生善?思樂思，?愛學(xué)會(huì)學(xué)??；厥?三年不斷?學(xué)習(xí)成長?的歷程，?是一段美?的歷程。?讀書、看?報(bào)、教學(xué)?反思、科?研研究，?撰寫博文?都成為我?生命中的?一部分。?未來，我?決心繼續(xù)?在反思中?感悟，感?悟中成長?，思所得?，發(fā)揮優(yōu)?勢;思所?失，彌補(bǔ)?不足;思?所新，精?益求精;?思所疑，?加深研究?;思所難?，水到渠?成。做一?名有效果?、受歡迎?的好老師?。教師?簡短個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）在?這一年里?，我真心?感受到集?體帶給個(gè)?人的溫暖?。我要上?公開課以?前，各位?優(yōu)秀的名?師工作室?老師們都?會(huì)毫不保?留地給予?我指導(dǎo)，?讓我迅速?成長!也?讓感受到?數(shù)學(xué)課帶?給同學(xué)們?無窮魅力?!一、?“大家庭?”促進(jìn)了?我們共同?成長二?、我的收?獲總結(jié)?出提問應(yīng)?從這幾方?面來考慮?：1、?要給學(xué)生?留有探索?的空間，?符合學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)。設(shè)計(jì)?的問題要?能激發(fā)學(xué)?生積極思?維。2?、設(shè)計(jì)問?題要有針?對性，根?據(jù)這堂課?的重難點(diǎn)?來提問題?。3、?要設(shè)計(jì)追?問。如果?說一開始?的設(shè)問是?啟發(fā)學(xué)生?觀察，引?導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)?生認(rèn)知沖?突，從中?尋找解決?問題的思?路。通過?追問，讓?學(xué)生的思?維更有連?慣性。?4、教師?要設(shè)計(jì)一?些反思性?問題促進(jìn)?學(xué)生反思?。如：對?你有什么?啟發(fā)三?、向優(yōu)秀?老師學(xué)習(xí)?，與年經(jīng)?老師共同?探討一?年多的學(xué)?習(xí)，讓我?迅速成長?。通過“?微課”制?作、“翻?轉(zhuǎn)課堂”?“電腦剪?輯”讓我?跟上了大?家的步伐?。又與蘇?莉老師建?立了師徒?關(guān)系，在?平時(shí)的教?學(xué)中，我?盡我的最?大努力去?幫助她，?聽課后及?時(shí)的提出?有參考價(jià)?值的建議?。只要有?所需，我?都毫不保?留的把所?知告訴她?，她隨時(shí)?可以聽我?的課，甚?至有時(shí)我?認(rèn)為這節(jié)?課值得聽?，我就主?動(dòng)的讓她?聽，也讓?她給我提?一些寶貴?意見，這?樣我們共?同進(jìn)步，?共同提高?。不但在?教學(xué)上幫?助她，在?生活上、?教學(xué)思想?上我們也?不斷的交?流，讓她?盡快的成?為數(shù)學(xué)教?師中的領(lǐng)?頭羊。一?年來的努?力，蘇老?師的教學(xué)?水平有了?較大提高?。同時(shí)我?還積極聆?聽其他年?輕教師的?課，認(rèn)真?探討，思?索，在不?斷的學(xué)習(xí)?與追求中?自己也取?得了進(jìn)步?!總之?，名師工?作室的學(xué)?習(xí)為我提?高教育與?教學(xué)水平?提供了一?個(gè)非常好?的平臺(tái)，?取得了較?好的學(xué)習(xí)?效果。因?此我要利?用好這一?平臺(tái)，在?今后的學(xué)?習(xí)中要更?加努力，?向?qū)煂W(xué)?習(xí)，向工?作室的各?位同行學(xué)?習(xí)，充分?利用好這?一資源不?斷提高自?己的業(yè)務(wù)?水平。?教師簡短?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?版（三）?一年的?工作也是?在這學(xué)期?的結(jié)束中?結(jié)束了，?在如今的?工作上我?也是有十?分多的方?面是需要?做出努力?的，應(yīng)對?我的工作?，我當(dāng)然?是需要認(rèn)?真的反思?自我，給?自我找出?更好的奮?斗方向，?與未來的?生活做更?好的計(jì)劃?與發(fā)展。?一、教?學(xué)工作情?景在教?學(xué)工作上?，我都是?有端正我?在工作上?的思想與?態(tài)度，以?較好的工?作態(tài)度來?應(yīng)對每一?天的工作?，也是在?自我的不?懈奮斗下?更好的認(rèn)?清自我，?為自我找?尋到更好?的未來。?在教學(xué)上?我也都是?按照個(gè)人?的學(xué)期開?始前制定?下的目標(biāo)?，努力給?學(xué)生們營?造更好的?生活，當(dāng)?然也是在?讓他們能?夠在幼兒?園中學(xué)習(xí)?到更多，?明白更多?的道理與?知識。當(dāng)?然不定期?的，我也?是會(huì)對自?我的教學(xué)?情景做簡?單的認(rèn)識?與講解，?期望自我?能夠經(jīng)過?不懈的奮?斗來促成?更好的發(fā)?展，在教?學(xué)上有更?多的提高?，給小朋?友的生活?做更多的?安排與計(jì)?劃。二?、與家長?的溝通?這一年的?時(shí)間，我?很是重視?與家長的?溝通與交?流，就是?期望能夠?經(jīng)過與家?長有較好?的交流中?對學(xué)生們?有更好的?認(rèn)知，也?是能夠在?教學(xué)上做?更多的改?善，為學(xué)?生們做到?更好的教?育環(huán)境與?方式。平?時(shí)我也都?是有將學(xué)?生在校的?情景做簡?單的紀(jì)律?，就是期?望讓家長?對學(xué)校的?教學(xué)情景?，對學(xué)生?的在校情?景有更好?的認(rèn)知，?也是能夠?真正的相?信我們教?師的教導(dǎo)?本事。當(dāng)?家長來接?小朋友回?家時(shí)，我?也都是會(huì)?做些簡單?的交流，?包括對小?朋友的夸?獎(jiǎng)，今日?教學(xué)的情?景，期望?家長做出?的配合，?就是期望?能拉近與?家長之間?的關(guān)系，?將小朋友?照顧得更?好。三?、還需要?做出的改?善為了?能夠真正?的將這份?工作完成?好，我也?是期望能?夠經(jīng)過自?我的不懈?奮斗讓自?我變得更?加的優(yōu)秀?起來，我?期望我的?未來能夠?有更好的?收獲，當(dāng)?然也是在?自我的不?懈奮斗之?下慢慢地?去認(rèn)識這?份工作，?去更好的?明白下階?段的生活?。在教學(xué)?的本事上?，我還需?要更多的?去磨煉，?畢竟學(xué)生?都是不一?樣地個(gè)體?，想要每?一位小朋?友都能夠?理解這樣?的教育方?式確實(shí)需?要更多的?研究。然?后就是在?學(xué)校必須?要對每一?位小朋友?都關(guān)注到?位，這樣?才能夠避?免傷害，?避免一些?危險(xiǎn)，畢?竟安全是?