教研組學(xué)年工作計(jì)劃

第第頁(yè)教研組學(xué)年工作計(jì)劃

教研組學(xué)年工作計(jì)劃1

本學(xué)期我校理科教研組工作，將繼續(xù)以全教會(huì)精神為指針，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)課題討論，加大青年老師的培育力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校理科老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高理科老師理論素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的.材料。

2、組織老師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)溝通，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按理科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)討論，提高課堂教學(xué)效益1．本學(xué)期組織本組老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)行探討，共同討論，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)探討內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和爭(zhēng)論式教學(xué)；⑵構(gòu)建教學(xué)模式，重視知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué)；⑶開(kāi)展討論性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，加強(qiáng)同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能的培育；⑷新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；⑸提高課堂教學(xué)效益的方法。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)洋思閱歷，借鑒洋思中學(xué)三級(jí)備課做法和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格掌握同學(xué)作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3．組織每位老師每學(xué)期上好一節(jié)公開(kāi)課，課后進(jìn)行溝通，共同探究提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。

4．組織學(xué)習(xí)教材教法，熟識(shí)教材體系及教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量中學(xué)畢業(yè)班理科教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和技能培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，著重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維技能培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新技能。同時(shí)積極進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng),共同討論歷屆中考試卷,溝通復(fù)習(xí)閱歷,明確復(fù)習(xí)方向，努力提高中考成果。

四、其它工作

1．積極參與蕪湖縣教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。

2．搞好課外愛(ài)好小組活動(dòng)，鼓舞同學(xué)積極參與20**年進(jìn)行的全國(guó)中學(xué)數(shù)、理、化知識(shí)競(jìng)賽。

3．完成教育局和教研室布置的其它工作。

4．做好月考、期中考試的命題及評(píng)卷工作

教研組學(xué)年工作計(jì)劃2

在這個(gè)蘊(yùn)含著盼望、機(jī)遇、挑戰(zhàn)、收獲的季節(jié)里我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，在新的學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將結(jié)合中心學(xué)校工作計(jì)劃和教研教培工作計(jì)劃精神，深入貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決斷》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神，仔細(xì)討論《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以新課程的實(shí)施為主旋律，以提高新課程的實(shí)施水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，搶抓機(jī)遇，加快推動(dòng)課程改革，促進(jìn)同學(xué)持續(xù)、全面、和諧地進(jìn)展。堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)自主進(jìn)展的教學(xué)理念，堅(jiān)持教學(xué)科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研方向。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)行為。著力課堂教學(xué)實(shí)踐和討論，服務(wù)于學(xué)校、老師及同學(xué)，組織調(diào)動(dòng)全校數(shù)學(xué)老師積極開(kāi)展新課程的教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的討論，提倡以實(shí)踐活動(dòng)為主線，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，提高同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自主性和課堂教學(xué)的實(shí)效性討論;逐步改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法和老師教學(xué)技能評(píng)價(jià)方法，激發(fā)同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和自信心，以此帶動(dòng)老師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)，帶動(dòng)我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和老師的教學(xué)技能。

一、工作目標(biāo)

1、深入課堂討論，提高同學(xué)課堂知識(shí)的鞏固率和信息溝通率。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念和優(yōu)秀閱歷，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研技能。落實(shí)七仔細(xì)工作：即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教法要活，手段要新，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高。

3、在同學(xué)中開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，加強(qiáng)數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)的性格進(jìn)展。

4、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，適時(shí)加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，開(kāi)闊同學(xué)思路;關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，切實(shí)提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.愛(ài)好和信心。

二、扎實(shí)推動(dòng)課程改革

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌控新課改對(duì)同學(xué)和老師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱難性、繁復(fù)性。要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)思索、勤于討論、勤于總結(jié)，確保課改試驗(yàn)深入長(zhǎng)久地開(kāi)展下去。

2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以同學(xué)為本，技能為中心、活動(dòng)為重點(diǎn);過(guò)程上趨于開(kāi)放和敏捷;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于同學(xué)的進(jìn)展，除關(guān)注同學(xué)的一般技能外，更要關(guān)注同學(xué)的探究技能、創(chuàng)新技能的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是同學(xué)了解社會(huì)的重要窗口，讓同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受數(shù)學(xué)文化的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上同學(xué)自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充分一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。

3、討論新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較，討論新老教材的改變，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。一至五班級(jí)老師要用好上好新教材，要讓同學(xué)感到學(xué)習(xí)是有趣的、歡樂(lè)的，真實(shí)地感到生活中到處有數(shù)學(xué)。六班級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下制造性地運(yùn)用教材。要以進(jìn)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo);以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育同學(xué)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)技能。

4、積極探究評(píng)價(jià)改革，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與討論。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要著重學(xué)習(xí)技能的評(píng)價(jià);著重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià);著重面對(duì)同學(xué)現(xiàn)在和將來(lái)的評(píng)價(jià);著重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)?？蓢L試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，援助同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。

5、以課程為抓手開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的討論為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為同學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓同學(xué)獨(dú)特而富有性格地學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)課改過(guò)程管理，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和討論課題，加強(qiáng)備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，實(shí)時(shí)總結(jié)討論成果。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、仔細(xì)組織老師分析教材，分析七月份質(zhì)量測(cè)查的試卷。

2、切實(shí)做好七仔細(xì)工作

七仔細(xì)的每一環(huán)節(jié)，都要講究實(shí)效，要把備課作為老師性格化制造過(guò)程的真實(shí)記錄，作為老師教學(xué)行為、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的點(diǎn)子庫(kù)，變備課為備人，變備形為備神。要細(xì)心備課，擴(kuò)高校生課堂實(shí)踐的空間，著重三維目標(biāo)的落實(shí)，著重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，著重設(shè)計(jì)同學(xué)的學(xué)，著重形成性格化的設(shè)計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

3、仔細(xì)組織開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，通過(guò)人人上講臺(tái)的方法促進(jìn)老師不斷提高專業(yè)技能。在低段組織老師聽(tīng)表達(dá)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系為主題的課，在全校評(píng)出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛(ài)他們，并制定行之有效的措施，不蔑視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿意感，讓這些同學(xué)也在一種積極而開(kāi)心的心情狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)，實(shí)時(shí)反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。各班級(jí)段要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，嚴(yán)格考核，實(shí)時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。嚴(yán)格把好期末、期中考試的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，確保及格率、優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、結(jié)合本校特色，進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實(shí)踐和討論，大膽嘗試創(chuàng)新教育，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獵取教學(xué)信息和進(jìn)行信息溝通的技能。進(jìn)一步開(kāi)展課題討論，推動(dòng)教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運(yùn)用現(xiàn)代媒體的特色，進(jìn)一步開(kāi)展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中同學(xué)自主學(xué)習(xí)的討論》課題討論，圍繞學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)、情境氛圍的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的改革、學(xué)習(xí)方式的建立等子課題扎實(shí)規(guī)范地開(kāi)展討論，深化課改的理性思索，加強(qiáng)投身課改的自覺(jué)性。

四、加強(qiáng)老師隊(duì)伍自身建設(shè)，進(jìn)一步提高老師教學(xué)水平。

老師之間要相互援助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng)，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)。青年老師一學(xué)期要上好1堂實(shí)踐課，

五、進(jìn)展同學(xué)性格愛(ài)好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

1、要用好《小龍人報(bào)》，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的輔導(dǎo)，進(jìn)展同學(xué)的性格和特長(zhǎng)。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合美術(shù)專業(yè)高考的范圍。更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論和實(shí)踐來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)高一班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，貫徹新課標(biāo)的精神，通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫(huà)、手工等融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊同學(xué)的美術(shù)視野，使同學(xué)掌控繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色調(diào)和國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)教學(xué)。同時(shí)高二班級(jí)的.同學(xué)結(jié)合上學(xué)期美術(shù)專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，在教學(xué)手段上爭(zhēng)取多樣化。并在高一班級(jí)的同學(xué)中選一部分同學(xué)參與課外美術(shù)愛(ài)好輔導(dǎo)，提高同學(xué)對(duì)美術(shù)專業(yè)的愛(ài)好和愛(ài)好，并擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高同學(xué)的審美技能和動(dòng)手技能。

三、詳細(xì)工作

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)自身老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，多學(xué)，多練，多找自身的不足，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例討論，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動(dòng)、

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的制造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

高二的美術(shù)生面對(duì)新學(xué)校的教學(xué)設(shè)施，因地制宜的開(kāi)展專業(yè)的訓(xùn)練，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際分好層次的輔導(dǎo)。本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面進(jìn)行〔結(jié)合同學(xué)訓(xùn)練狀況可適當(dāng)調(diào)整〕：

第1—2周調(diào)整好同學(xué)的專業(yè)訓(xùn)練心態(tài)、訓(xùn)練教室的布置安排、以前訓(xùn)練內(nèi)容的復(fù)習(xí)；

第3—6周石膏幾何體素描寫生；

第7—9周靜物素描臨?。?/p>

第10周美術(shù)專業(yè)中期測(cè)試；

第11—14周基礎(chǔ)靜物素描寫生；

第15—18周繁復(fù)靜物素描寫生；

第19—20周美術(shù)專業(yè)中期測(cè)試。

在雙周五下午兩節(jié)專業(yè)課訓(xùn)練速寫。對(duì)素描和速寫進(jìn)行不定期的隨堂測(cè)試。

高一課外美術(shù)愛(ài)好小組的活動(dòng)時(shí)間臨時(shí)定為每周二至周五下午第四節(jié)課。

四、教學(xué)要留意的問(wèn)題

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術(shù)課在操作過(guò)程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、留意專業(yè)教室的安全衛(wèi)生，并遵循美術(shù)專業(yè)教室的運(yùn)用規(guī)章。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以同學(xué)愛(ài)好、閱歷、知識(shí)的進(jìn)展為目地，以培育同學(xué)良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)約的美術(shù)技能和美術(shù)制造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教研室和學(xué)校的工作計(jì)劃，本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組的主要工作為規(guī)范課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，聚焦課堂、關(guān)注同學(xué)的終身進(jìn)展，以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式為主攻方向，優(yōu)質(zhì)高效地上好每一節(jié)課，團(tuán)結(jié)全都，真抓實(shí)干，使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深入鉆研教材，更新教學(xué)觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、引導(dǎo)老師多讀書(shū)、勤反思，提高自身文化修養(yǎng)和理論水平

3、積極仔細(xì)開(kāi)展課題討論，鉆研教材，集思廣益。

三、工作措施

〔一〕、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語(yǔ)老師需要仔細(xì)研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等理論書(shū)籍和相關(guān)雜志、文章等。充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。明確學(xué)校階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極立場(chǎng)，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能，為終身進(jìn)展服務(wù)。

〔二〕、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

以落實(shí)課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實(shí)施有效課堂教學(xué)為重點(diǎn)，讓老師立足實(shí)踐，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、不斷反思。

首先，做好以下三個(gè)方面的工作：〔1〕備課：要強(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個(gè)突出”：突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、突出學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計(jì)、突出教學(xué)行為的反思?！?〕上課：本著“向三十五分鐘要質(zhì)量”這一原那么，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，著重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量?！?〕作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實(shí)效，作業(yè)批改要細(xì)致，采用等級(jí)制加激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，切實(shí)發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，同學(xué)作業(yè)涌現(xiàn)的錯(cuò)誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰同學(xué)?？傊巳硕家闯Ｒ?guī)要求，堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。

其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。推動(dòng)課堂教學(xué)的探究：〔1〕確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。〔2〕采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事，每個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展要有情景，有語(yǔ)言，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中?！?〕課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的`主體地位，促進(jìn)同學(xué)的積極情感體驗(yàn)。

〔三〕、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升老師水平

教研組長(zhǎng)要做好對(duì)本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行教研，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動(dòng)形式，提高教研組長(zhǎng)自身的教學(xué)水平和教研組的管理技能，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組建設(shè)。

〔四〕、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度。現(xiàn)在，英語(yǔ)老師都擔(dān)負(fù)一個(gè)年段的教學(xué)任務(wù)，每周四課時(shí)并不利于同學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦。我們英語(yǔ)老師要正確面對(duì)現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。一些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)要求還不甚了解，我們要多與家長(zhǎng)聯(lián)系，或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等一些渠道與家長(zhǎng)溝通、溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)在同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強(qiáng)中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的連接〔重點(diǎn)是六班級(jí)〕。假如中、學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以中學(xué)校之間有須要加強(qiáng)聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。

3、積極利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教同學(xué)活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了溝通的平臺(tái)，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思相結(jié)合。

四、主要活動(dòng)安排

8月份：

1、制訂教研組工作計(jì)劃。

2、制定各班級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

3、理論學(xué)習(xí)和集體備課。

9月份：

1、教研組長(zhǎng)參與全市教研大組研討會(huì)。

2、新進(jìn)校老師上好匯報(bào)課。

3、組織組內(nèi)評(píng)課和課題討論活動(dòng)。

4、備課檢查。

5、同學(xué)作業(yè)月查。

10月份：

1、五班級(jí)章佳華老師公開(kāi)課。

2、組織組內(nèi)評(píng)課和課題討論活動(dòng)。

3、備課檢查

4、同學(xué)作業(yè)月查。

11月份

1、參與諸暨市課堂教學(xué)百家論壇活動(dòng)。

2、四班級(jí)方亞平老師公開(kāi)課。

3、組織組內(nèi)評(píng)課和課題討論活動(dòng)。

4、期中檢測(cè)和質(zhì)量分析。

5、備課檢查。

6、同學(xué)作業(yè)月查。

12月份：

1、參與教學(xué)論文評(píng)比。

2、組織組內(nèi)課題討論活動(dòng)。

3、理論學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)心得。

4、校三、四班級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫競(jìng)賽，五班級(jí)朗讀競(jìng)賽，六班級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽。

5、備課檢查。

6、同學(xué)作業(yè)月查。

1月份：

1、開(kāi)展組內(nèi)課題討論活動(dòng)，做一個(gè)學(xué)期的總結(jié)。

2、全心預(yù)備，進(jìn)行期末考評(píng)。

3、完成期末工作總結(jié)并溝通。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃5

本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組工作繼續(xù)以課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬學(xué)校語(yǔ)文教育改革的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)和貫徹《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念。結(jié)合我校工作實(shí)際，堅(jiān)持“一切為了每一位孩子的進(jìn)展”的總體思路，繼續(xù)以“自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”為科研課題，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)的討論，提高語(yǔ)文老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文改革，促進(jìn)同學(xué)的全面、持續(xù)、和諧進(jìn)展。

一、強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實(shí)推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)改革進(jìn)程。首先，我們要“研”起來(lái)，要先“學(xué)”后“研”，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，討論理論進(jìn)展的最新動(dòng)態(tài)，努力，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校語(yǔ)文教育改革最前沿的“零距離”；向同學(xué)學(xué)習(xí)，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)老師與同學(xué)的“零距離”，不斷提高在學(xué)校語(yǔ)文領(lǐng)域里實(shí)施素養(yǎng)教育的水平。

〔1〕深入學(xué)習(xí)、踐行“新課標(biāo)”，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)行為，努力踐行“倡簡(jiǎn)〔目標(biāo)言簡(jiǎn)意賅，過(guò)程簡(jiǎn)潔明白，手段簡(jiǎn)捷有效〕、務(wù)本〔以同學(xué)的進(jìn)展為本，突出語(yǔ)文本體，用好文本提供的資源；〕、求實(shí)〔教學(xué)真實(shí)，教法樸實(shí)，訓(xùn)練扎實(shí)；〕、有度〔要求有度，推動(dòng)方式改變有度，拓展有度〕”的精神，深化語(yǔ)文課程改革。

〔2〕以“課標(biāo)”為指導(dǎo)，以老師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn)，以提高小語(yǔ)課堂教學(xué)效益為根本，向優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)管理要質(zhì)量，向內(nèi)化同學(xué)健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量，努力追求課堂教學(xué)的新境界：充斥人文關(guān)懷的課堂，充斥問(wèn)題探究的課堂，充斥語(yǔ)文魅力的課堂，充斥教學(xué)聰慧的'課堂。

〔3〕在堅(jiān)持提倡一篇課文兩課時(shí)完成的同時(shí)，要強(qiáng)化、細(xì)化對(duì)新教材的討論；要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實(shí)。

〔4〕要重視課堂教學(xué)落實(shí)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低班級(jí)提倡每節(jié)課有動(dòng)筆寫字的時(shí)間，中班級(jí)提倡每節(jié)課有相應(yīng)的動(dòng)筆思索練習(xí)的機(jī)會(huì)，高班級(jí)應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給同學(xué)一些書(shū)面表達(dá)練習(xí)的時(shí)間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的討論納入課堂教學(xué)討論的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減削重復(fù)低效的機(jī)械作業(yè)，使同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更開(kāi)心，更開(kāi)放，更高效。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃6

一.指導(dǎo)思想:

本學(xué)期歷史組的教研活動(dòng)將以學(xué)校教學(xué)改革思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校部署的教研活動(dòng),集合全組成員的集體聰慧和技能、集思廣益盡力研討優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)方案,循教育教學(xué)規(guī)律,發(fā)揮歷史學(xué)科骨干老師的作用,聚焦課堂,提升課堂教學(xué)的有效性,促進(jìn)師生共同在課堂教學(xué)中成長(zhǎng);營(yíng)造良好的教科研氛圍,積極開(kāi)展教研、教改活動(dòng)和課題討論活動(dòng)。

二.課程目標(biāo)

掌控基本的歷史知識(shí),包括重要的歷史人物、歷史事項(xiàng)和歷史現(xiàn)象,以及重要的歷史概念和歷史進(jìn)展的基本線索初步具備閱讀、理解和通過(guò)多種途徑獵取并處理歷史信息的技能,形成用口頭和書(shū)面語(yǔ)言,以及圖表等形式陳述歷史問(wèn)題的表達(dá)技能。學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事項(xiàng)和歷史現(xiàn)象。通過(guò)第二屆中學(xué)“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”,培育有序競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,認(rèn)識(shí)到溝通合作的重要性,形成積極進(jìn)取、鎮(zhèn)靜機(jī)敏的良好品質(zhì).理解和尊敬世界各國(guó)、各地區(qū)、各民族的文化傳統(tǒng),學(xué)習(xí)吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果,逐步形成面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的國(guó)際意識(shí)。

三.教研目標(biāo):

1.形成深厚的討論氛圍,提升歷史教研組的學(xué)術(shù)水平

讓每位歷史組老師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使歷史組新老師快速成長(zhǎng)為合格的`歷史老師;使全體歷史老師都能把準(zhǔn)當(dāng)今歷史中考的命脈,勝任初三歷史教學(xué),并成為優(yōu)秀的初三歷史老師;力求使每位組員都成為討論性的歷史老師。

2.各班級(jí)歷史教學(xué)都要探究行之有效的方法,加強(qiáng)教學(xué)教研,形成班級(jí)教學(xué)合力,產(chǎn)生班級(jí)學(xué)科教學(xué)最大效益。

初一重在課堂愛(ài)好激發(fā)、教學(xué)效率提高和學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成教學(xué),為初二階段打好基礎(chǔ);初二歷史要充分發(fā)揮同學(xué)積極主動(dòng)性,要著重中考意識(shí)培育,根據(jù)中考要求開(kāi)展教學(xué),切實(shí)抓好課堂,留意方法;初三狠抓基礎(chǔ)和解題方法培育,全力沖刺中考,力爭(zhēng)比去年能有新的突破。初三任務(wù)相對(duì)艱難,備課組需多加研討,吸取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

3.培育同學(xué)學(xué)史的高度愛(ài)好。

通過(guò)歷史教材學(xué)習(xí),援助同學(xué)理解教材,開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)培育學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

四.詳細(xì)內(nèi)容及實(shí)施措施:

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探究。

(1)仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃,教研組工作計(jì)劃,并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善。

(2)仔細(xì)上好每堂課,尋求新的教學(xué)策略,采納最適合自己的教學(xué)手段,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),并常常反思自己的教學(xué)行為,查找差距。

(3)在教學(xué)實(shí)踐中將同等、尊敬、鼓舞、觀賞、創(chuàng)新的課改觀念帶進(jìn)課堂。課前多花功夫討論同學(xué);課堂多制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)參加教學(xué)。

(4)重視教學(xué)反思,其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施狀況、師生互動(dòng)狀況、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成狀況、存在問(wèn)題和改進(jìn)看法等。

(5)協(xié)作教務(wù)處常規(guī)教學(xué)考試做好期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。

2.加強(qiáng)教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新觀念,提高教研組整體水平

(1)、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,樹(shù)立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的思想,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教學(xué)改革。

(2)、積極參與區(qū)、學(xué)校組織的各類教研活動(dòng),了解課改信息和教改的熱點(diǎn)。

(3)、定期利用組內(nèi)活動(dòng)及課余時(shí)間學(xué)習(xí)溝通,溝通,力爭(zhēng)形成一個(gè)良好的教研氛圍。

(4)、開(kāi)展“四個(gè)一”工程:組織每位歷史老師寫一篇優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)、制作一節(jié)多媒體課件、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學(xué)論文(或課題討論論文)。

3.開(kāi)發(fā)課程資源,組織各種活動(dòng),調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好,使同學(xué)由“好學(xué)”轉(zhuǎn)入“樂(lè)學(xué)”,本學(xué)期我們歷史組,繼續(xù)開(kāi)校本課程組織歷史愛(ài)好小組,然后將舉辦初一“歷史故事演講競(jìng)賽”和初二“趣味歷史知識(shí)競(jìng)賽”,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。重視溝通學(xué)習(xí)?！八街?可以攻玉”,積極參與和支持市區(qū)兩級(jí)教學(xué)研討活動(dòng),深刻領(lǐng)悟上級(jí)精神,了解課改信息和教改熱點(diǎn),落實(shí)安排各項(xiàng)工作;加強(qiáng)備課組的集體備課和相互聽(tīng)課,本學(xué)期校內(nèi)每人聽(tīng)課不少于10節(jié)以達(dá)到取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

總之,在教務(wù)處指導(dǎo)下,每周召開(kāi)一次歷史教研活動(dòng),細(xì)心組織,有講必評(píng),有比必獎(jiǎng)。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能為目標(biāo)，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐技能，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，使每一位同學(xué)和諧、有性格地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo)：

1、精確理解,仔細(xì)領(lǐng)悟《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極投身于新的課程改革之中，成為語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者、語(yǔ)文課程的建設(shè)者。

2、指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培育語(yǔ)感，進(jìn)展思維，培育語(yǔ)文技能。重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好性格和健全人格的形成。

3、構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。讓同學(xué)參加評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的性格。實(shí)現(xiàn)“以人為本，以進(jìn)展為本”。

4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)館的作用，培育閱讀的愛(ài)好。加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦、積累，加強(qiáng)平常的小練筆，重視朗讀、書(shū)寫的訓(xùn)練。培育同學(xué)的語(yǔ)言技能。爭(zhēng)取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)，著重學(xué)科間的融合，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

6、通過(guò)新世紀(jì)素養(yǎng)教育、網(wǎng)絡(luò)、信息教育，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步實(shí)施教育的現(xiàn)代化。

三、詳細(xì)措施：

1、每位老師預(yù)備好一本教學(xué)摘記和一本聽(tīng)課記錄本，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深入鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的性格化教學(xué)模式，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新技能。

2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常溝通性聽(tīng)課，執(zhí)教老師課后要進(jìn)行說(shuō)課，課后要上交教案、說(shuō)課稿及教學(xué)反思。主評(píng)老師能及早了解教材，在評(píng)論時(shí)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入地剖析。聽(tīng)課老師都要進(jìn)行仔細(xì)地評(píng)課，并做好記錄。

3、定期組織全體語(yǔ)文老師反饋外出聽(tīng)課所得，溝通在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級(jí)之間、老師之間的合作與研討。

4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的'優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，積極引進(jìn)各種勝利的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

5、樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，推行課前一分鐘演講、每周一詩(shī)等訓(xùn)練；加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦、積累；加強(qiáng)平常的小練筆指導(dǎo)，提倡同學(xué)寫日記，鼓舞同學(xué)向《奉化日?qǐng)?bào)》、《寧波晚報(bào)》等積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。

6、著重培育同學(xué)的課外閱讀技能，特別是閱讀愛(ài)好的培育。細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，尋求最正確的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。

7、開(kāi)展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培育，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，鼓舞同學(xué)積極參與校內(nèi)外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，面對(duì)全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)科成果更上一層樓。

8、自覺(jué)投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教育處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老老師的傳、幫、帶等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育。

四、月工作重點(diǎn)：

二月份：

1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識(shí)教材，制定教學(xué)計(jì)劃。

2、征集語(yǔ)文學(xué)科論文及教學(xué)案例。

三月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查〔一〕

2、新老師聽(tīng)課

3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作溝通

四月份：

1、期中質(zhì)量檢查及反饋

2、教學(xué)常規(guī)檢查〔二〕

五月份：

1、校朗讀測(cè)試

2、校寫字測(cè)試

3、4—6班級(jí)作文寫片斷競(jìng)賽

4、新老師聽(tīng)課

5、教學(xué)常規(guī)檢查〔三〕

六月份：

1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比

2、4—6班級(jí)古詩(shī)積累競(jìng)賽

3、教學(xué)常規(guī)檢查〔四〕

4、復(fù)習(xí)迎考

5、教學(xué)質(zhì)量測(cè)試

6、總結(jié)、溝通

五、教學(xué)研討活動(dòng)安排

周次教研主題上課老師主評(píng)老師

第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討〔1〕徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春

第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討〔2〕胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英

第13周范明春周鋼營(yíng)楊花芬王優(yōu)娜

第15周創(chuàng)設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊

第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá)

注：教學(xué)研討課執(zhí)教時(shí)間、執(zhí)教者如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教研室及區(qū)、市各級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)的有效性為抓手，依據(jù)本校本學(xué)科實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展各類教研活動(dòng)，著眼同學(xué)本位，采用各種形式的'溝通互動(dòng)，抓實(shí)本校專職老師隊(duì)伍建設(shè)，從備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等日常工作入手，抓好課堂常規(guī)、試驗(yàn)操作、課后反思改進(jìn)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的整體提升，使集團(tuán)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

二、教研目標(biāo)：

教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程管理不斷創(chuàng)優(yōu)；教研〔備課〕組建設(shè)成效明顯；老師課堂教學(xué)的執(zhí)行力不斷提升；教研常規(guī)工作有序有效，使每一位專職老師向著專業(yè)的方向不斷進(jìn)步，最終提升同學(xué)整體的科學(xué)素養(yǎng)。

重點(diǎn)培育工作：

馬燕、魯冬菊、唐銀嬌：跨出校門，走向大舞臺(tái)；

林潔、高黎英、楊瑩：熟識(shí)教學(xué)常規(guī)，走向成熟。

四、每月教學(xué)工作安排：

3月份：

1.20**學(xué)科教改項(xiàng)目結(jié)題。

2.科學(xué)儀器室、試驗(yàn)室整理，并布置規(guī)范運(yùn)用。

各冊(cè)試驗(yàn)開(kāi)出登記表下〔全體專兼職科學(xué)老師〕

3.集團(tuán)教研活動(dòng)：工作安排和布置

4.主題論壇：

4月份：

1.參與越城區(qū)主題教研活動(dòng)。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)：馬燕，四下2-5《種子的萌發(fā)》。

3.微課專題研討、腳本設(shè)計(jì)。

4.主題論壇。

5.試驗(yàn)室運(yùn)用期中自檢。

5月份：

1.參與越城區(qū)學(xué)校科學(xué)主題教研。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)：唐銀嬌、楊瑩同課異構(gòu)，五班級(jí)3-5《擺的討論》。

魯冬菊，六下2-2《物質(zhì)發(fā)生了什么改變》

3.微課專題研討、腳本設(shè)計(jì)。

4.主題論壇。

5.科學(xué)試驗(yàn)之星評(píng)比系列活動(dòng)。

6月份：

1.參與越城區(qū)學(xué)?？茖W(xué)主題教研。

2.學(xué)校主題教研活動(dòng)：高黎英、林潔同課異構(gòu)，六下1-3《放大鏡下的晶體》。

胡珊珊，四下4-1《各式各樣的巖石》

3.微課專題研討、腳本設(shè)計(jì)。

4.主題論壇。

5.期末評(píng)價(jià)。

6.老師個(gè)人成果整理、教研組總結(jié)、反思。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課改為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以同學(xué)進(jìn)展為本，強(qiáng)調(diào)在重視傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，突出科學(xué)方法、科學(xué)概念、科學(xué)精神和科學(xué)立場(chǎng)的培育，培育同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的志趣，提高同學(xué)的愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)、節(jié)省資源的意識(shí)和積極創(chuàng)新的意識(shí)。積極開(kāi)展探究新課程教學(xué)過(guò)程和方法等校本教研活動(dòng)，協(xié)作教務(wù)處進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提倡“求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提高我校的科學(xué)教學(xué)成果。

二、主要工作

㈠、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

1、組織科學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、討論性學(xué)習(xí)的理論和實(shí)施的閱歷，提高我?？茖W(xué)老師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)案例專著，以提高科學(xué)老師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求。

㈡、加強(qiáng)課程建設(shè)，提升實(shí)施水平。

1。組織老師開(kāi)展對(duì)新教材的討論，指導(dǎo)老師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖，制造性地用好教材。

2。逐步建立以同學(xué)進(jìn)展為核心的評(píng)價(jià)體系。探究以同學(xué)自評(píng)、互評(píng)、老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)為重要內(nèi)容的課堂教學(xué)即時(shí)評(píng)價(jià)體的`最正確模式。

㈢、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、各老師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動(dòng)為載體，深化課題討論工作。繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)老師一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課、10節(jié)聽(tīng)課以及相應(yīng)的評(píng)課活動(dòng)，使老師之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、根據(jù)規(guī)范教研組達(dá)標(biāo)考核的要求，協(xié)作教務(wù)處完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)考核。每次備課組、教研組活動(dòng)有原始記錄。

3、依據(jù)本?？茖W(xué)老師的實(shí)際狀況，加強(qiáng)備課組的活動(dòng)，不定期地開(kāi)展集體備課；依據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)實(shí)力，做到請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去；做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力完成新課程的教學(xué)目標(biāo)。

4、仔細(xì)組織科學(xué)老師參與市、縣科學(xué)各項(xiàng)教研活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

5、組織組內(nèi)科學(xué)老師做好曬課活動(dòng)，充盈網(wǎng)絡(luò)資源。積極組織和參與老師進(jìn)展中心及縣局、學(xué)區(qū)和本校的各項(xiàng)活動(dòng)及競(jìng)賽。

6、繼續(xù)抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。九班級(jí)落實(shí)重點(diǎn)對(duì)象重點(diǎn)輔導(dǎo)。

7、大力開(kāi)展校本教研活動(dòng)。深刻討論教學(xué)中所發(fā)生的實(shí)際的、詳細(xì)的狀況，使老師的教學(xué)行為自我覺(jué)醒，自我開(kāi)發(fā)，自我提升，改善教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)老師專業(yè)、同學(xué)身心健全和學(xué)校的可持續(xù)性進(jìn)展。確立教科研工作要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提高師生教科研技能服務(wù)的意識(shí)；做好組課題和老師個(gè)人課題的申報(bào)或結(jié)題工作；全面做好指導(dǎo)同學(xué)討論性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃10

一、學(xué)校教研狀況分析

兩年來(lái)，經(jīng)過(guò)對(duì)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大數(shù)老師已經(jīng)完成了新課程基本理念體系的框架式構(gòu)建，并能自覺(jué)用于對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，老師的學(xué)科教學(xué)理念和教學(xué)行為均有了突破性轉(zhuǎn)變。尤其是在轉(zhuǎn)變老師角色、改革學(xué)習(xí)方式、營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍等方面廣泛達(dá)成共識(shí)，整體進(jìn)步明顯。但也應(yīng)當(dāng)看到，在這些可喜改變的背后，仍舊存在著諸多不足，而且成為了現(xiàn)階段將新課程的探究和實(shí)踐推向深入的新的阻力。

主要表現(xiàn)為：

1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)新課程基本理念的理解還比較片面或膚淺。尤其是在對(duì)新課程目標(biāo)的理解上，一是混淆了課程目標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)的區(qū)分，經(jīng)常把理解的課程目標(biāo)機(jī)械地貼在課常教學(xué)的設(shè)計(jì)中，以致很多課堂教學(xué)目標(biāo)欠詳細(xì)，內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)不清晰；二是人為地肢解課程三維目標(biāo)，把教學(xué)過(guò)程割裂為實(shí)施知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)與價(jià)值觀的假設(shè)干階段。

2、在教學(xué)方式、方法運(yùn)用上，在重視同學(xué)積極、主動(dòng)參加，形成解決問(wèn)題技能的同時(shí)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)一些行之有效的教學(xué)方式的運(yùn)用；在對(duì)待同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，由于忽視了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)和同學(xué)需要，涌現(xiàn)了形式主義傾向，表面喧鬧卻形成不了同學(xué)有效學(xué)習(xí)。同時(shí)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，弱化了老師的主導(dǎo)地位和指導(dǎo)作用，影響了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。

3、在對(duì)教學(xué)資源的處理上，一方面把教科書(shū)和教學(xué)參考資料作為唯一課程資源而忽視了生活資源，缺乏充分利用文本以外課程資源的技能和信心，以至同學(xué)所關(guān)注的教學(xué)內(nèi)容比較匱乏；另一方面過(guò)分強(qiáng)調(diào)非文本資源的作用，而忽視了文本資源包括教材在課程實(shí)施中的重要作用，導(dǎo)致了教學(xué)過(guò)程的不穩(wěn)定性和不確定性，以至于教學(xué)任意性太大。

4、受同學(xué)成果和教學(xué)定勢(shì)等因素影響，多數(shù)老師在日常教學(xué)中的著眼點(diǎn)仍舊是同學(xué)應(yīng)考分?jǐn)?shù)的提高，拘泥于教材，過(guò)分偏重知識(shí)教學(xué)的狀況依舊存在，改革步子不大，課改探究的熱忱漸漸被應(yīng)試教育的“甜頭”所埋沒(méi)；也有些老師矯枉過(guò)正，涌現(xiàn)了過(guò)多以同學(xué)活動(dòng)取代知識(shí)學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)過(guò)多地偏向與同學(xué)愛(ài)好和閱歷相聯(lián)系的生活內(nèi)容，而忽視了學(xué)科內(nèi)在的規(guī)律，把強(qiáng)調(diào)課程面對(duì)生活、教學(xué)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與重視學(xué)科內(nèi)容的基礎(chǔ)性對(duì)立起來(lái)。

基于這些認(rèn)識(shí)，本期和以后一段時(shí)間的教研努力方向?yàn)椋?/p>

1、正確地把握新課程目標(biāo)親密相關(guān)的三個(gè)方面，并融合成有機(jī)整體，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

2、指導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，形成積極主動(dòng)、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和習(xí)慣。

3、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式，將教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的閱歷、生活與社會(huì)的變革等內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)。構(gòu)建同等合作的師生關(guān)系，讓同學(xué)參加評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問(wèn)題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)性格，同時(shí)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)和思索習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思想

以課程改革為核心，以新課程理念為指導(dǎo)，繼續(xù)深入開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)，著力于老師業(yè)務(wù)小平的提高，探究“生本教育”的課堂教學(xué)模式，探求“如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效益”的策略，營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程改革有關(guān)文件，進(jìn)一步純正教學(xué)理念，提高理論素養(yǎng)，并滲透進(jìn)平常的教學(xué)中去。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的討論，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。

3、加強(qiáng)教科研意識(shí)，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

4、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)語(yǔ)文老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高。

四、工作措施

1、學(xué)習(xí)理論，更新觀念，提高素養(yǎng)。

各人應(yīng)依據(jù)自己的實(shí)際需要，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。今期可圍繞“性格進(jìn)展”、“創(chuàng)新教育”、“討論性學(xué)習(xí)”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)”等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做筆記，并留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。同時(shí)還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)勢(shì)，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，積極引進(jìn)各種勝利的優(yōu)秀教研成果，提高教學(xué)效率。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)。

教學(xué)常規(guī)是學(xué)科教學(xué)的法規(guī)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的生命線。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和進(jìn)展同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學(xué)的“雙基”和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益落到實(shí)處。尤其應(yīng)留意的是要大力抓好同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的培育，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)，實(shí)實(shí)在在地培育同學(xué)的多種學(xué)習(xí)技能，有始有終地抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。老師要做好做實(shí)同學(xué)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理工作，要讓同學(xué)懂得在什么時(shí)間做什么事，懂得做事的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在落實(shí)基礎(chǔ)的前提下，還要努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的作業(yè)布置，力求創(chuàng)新、開(kāi)放、敏捷、多樣，加大對(duì)中長(zhǎng)期作業(yè)、分層作業(yè)的探究力度，讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，從而提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)。落實(shí)大語(yǔ)文教學(xué)觀，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、名言警句的背誦積累及課外閱讀和小練筆活動(dòng)的指導(dǎo)。

3、抓好集體備課的過(guò)程管理。

集體備課的目的是為老師制造自主進(jìn)展的條件，也是為老師提供同伴互助的平臺(tái)。集體備課過(guò)程中老師之間可以共享備課資料和課程教學(xué)技巧，可以共同分析教學(xué)狀況，共同磋商教學(xué)改進(jìn)策略，以加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)的關(guān)注和改進(jìn)，同時(shí)也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)閱歷。集體備課不是簡(jiǎn)約的備課分工和相互抄寫教案，它應(yīng)當(dāng)是建立在個(gè)體討論的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每位老師的能量，彼此在互動(dòng)合作中成長(zhǎng)，在互補(bǔ)共生中進(jìn)步。集體備課應(yīng)當(dāng)是有目的選擇一個(gè)有討論價(jià)值的課題，多人同備，分別提出個(gè)人設(shè)計(jì)方案，在深度會(huì)談的過(guò)程中把深藏于心的甚至是意想不到的看法、思想、聰慧展示出來(lái)、表達(dá)出來(lái)。也可以圍繞某個(gè)問(wèn)題暢所欲言，提出各自的看法和看法，集思廣益，集體攻關(guān)，探究一條適合本校進(jìn)展的勝利之路。這個(gè)過(guò)程是最具有生成性和建設(shè)性的，它會(huì)冒出和形成許多有價(jià)值的新見(jiàn)解。因此，每位老師都應(yīng)建設(shè)性地參加集體備課全過(guò)程，做合作型老師。

4、以“三課”活動(dòng)為載體，開(kāi)展課題型校本教研。

課題型校本教研即從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題出發(fā)，依據(jù)課題選擇典型課例，通過(guò)整合老師自主討論、小組同伴互助、集體有序突破等多種討論活動(dòng)的資源優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到進(jìn)展老師素養(yǎng)，提升老師專業(yè)化水平的目的。課題型教研是以課題為中心，討論學(xué)校教學(xué)中的詳細(xì)問(wèn)題；以課堂為基地，討論課堂教學(xué)中的疑難；以老師為主體，討論教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)問(wèn)題。其教研過(guò)程分為四個(gè)步驟，

一是個(gè)體設(shè)計(jì)，執(zhí)教老師依據(jù)課題選擇課例，確立教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)設(shè)計(jì)；

二是試教評(píng)課，備課組每位老師都要對(duì)試教課提出看法，

三是再教復(fù)評(píng)，通過(guò)反思和吸取，執(zhí)教老師對(duì)試教課進(jìn)行修改并再次執(zhí)教，教研組復(fù)評(píng)；

四是個(gè)體討論，在復(fù)評(píng)的基礎(chǔ)上，執(zhí)教者進(jìn)行反思總結(jié)，撰寫案例分析材料。

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，本學(xué)期擬以下課題供參考選擇：

1關(guān)于培育良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的討論。

2關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“活”與“實(shí)”的討論。

3關(guān)于閱讀教學(xué)深層對(duì)話的`討論。

4關(guān)于提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)效益的討論。

5關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論。

6關(guān)于提高文言文教學(xué)效能的討論。

7關(guān)于培育文學(xué)名著鑒賞技能的討論

8關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的討論。在課題下選擇課例開(kāi)展“三課”活動(dòng)是為了推動(dòng)問(wèn)題式教研，加強(qiáng)教研活動(dòng)的主題化管理，每次活動(dòng)立足解決一個(gè)問(wèn)題或問(wèn)題的一個(gè)方面，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

5、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)整體素養(yǎng)的全面提高。

充分發(fā)揮骨干老師和學(xué)科帶頭人的示范作用，讓他們上示范課，作理論講座，促使更多的老師以他們?yōu)榘駱樱粩嗵岣咦约旱慕虒W(xué)業(yè)務(wù)水平，從而提高本組老師的整體教學(xué)和討論水平。青年老師要主動(dòng)與閱歷豐富的老師結(jié)對(duì)子，要先聽(tīng)后上，并定期上匯報(bào)課。教研組也將有計(jì)劃地組織部分骨干老師不定時(shí)地聽(tīng)青年老師的常規(guī)課，在評(píng)課中予以針對(duì)性的指導(dǎo)。

6、以自我反思為突破口，提升討論意識(shí)和討論技能。

自我反思被認(rèn)為是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素”，由于無(wú)論采納怎樣的教研方式，我們都不能強(qiáng)迫老師接受別人的各種思想和閱歷，而只能設(shè)法營(yíng)造適應(yīng)老師心靈需求和教育特點(diǎn)的各類情境，促進(jìn)其內(nèi)在的教育信念得以合理的釋放，并內(nèi)化和汲取外來(lái)的影響。

自我反思是對(duì)自己教育教學(xué)活動(dòng)中的行為及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行端詳和分析的過(guò)程，是反省、思索、探究最終解決問(wèn)題的過(guò)程。老師在教學(xué)中，要把自己作為討論的對(duì)象，討論自己的教學(xué)觀念和實(shí)踐，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果，形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思索和制造性見(jiàn)解，使自己真正成為教學(xué)和教學(xué)討論的主人。同時(shí)自學(xué)反思別人的教學(xué)行為和教學(xué)理念，反思優(yōu)秀課例和教學(xué)理論，通過(guò)反思和討論，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)工作的自主性和目的性，克服被動(dòng)性、盲目性，提升教學(xué)水平。反思內(nèi)容包括教學(xué)反思、教研反思和教育敘事。按教學(xué)的進(jìn)程，自我反思可分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。

教學(xué)前的反思是憑借以往的教學(xué)閱歷，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行批判性分析，并作為調(diào)整性的猜測(cè)；教學(xué)中的反思是對(duì)發(fā)生在教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)、自動(dòng)反思、快速調(diào)控；教學(xué)后的反思是在某一教學(xué)活動(dòng)告一段落后，在肯定的理念指導(dǎo)下，去發(fā)覺(jué)和討論過(guò)程中的問(wèn)題，或者對(duì)有效的閱歷進(jìn)行理性的總結(jié)和提升。我們意在通過(guò)教學(xué)反思使語(yǔ)文老師課堂操作技能的提高，通過(guò)教研反思，促進(jìn)教學(xué)理論水平的提高，通過(guò)教育敘事實(shí)現(xiàn)校本教研的生活化，語(yǔ)文老師生活的教育化。

讓反思成為一種需求，讓溝通成為一種習(xí)慣，讓寫作成為一種愛(ài)好。在我們語(yǔ)文學(xué)科范圍內(nèi)，營(yíng)造一種和諧、勤鉆、善思、深研的教研氛圍，引領(lǐng)全縣語(yǔ)文課改。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃11

為更好落實(shí)我校20**學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)方面的主要工作目標(biāo)：提高全體教職工的工作技能和水平；提高課堂教學(xué)的效率。生化教研組以學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)思想，以學(xué)校教學(xué)管理處、教學(xué)進(jìn)展處的工作要點(diǎn)為基礎(chǔ)，通過(guò)大家的爭(zhēng)論，本學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

一、常規(guī)工作：

1、落實(shí)集體備課制度，做好電子備課記錄。

2、在集體備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，切實(shí)提高課堂效率。課后留意分析教與學(xué)兩方面，做好課堂教學(xué)記錄。

3、以備課組為單位，落實(shí)好每節(jié)課的作業(yè)問(wèn)題，盡可能做到作業(yè)的合理性、有效性；同時(shí)做好章節(jié)復(fù)習(xí)、期中、期末的復(fù)習(xí)提綱及有關(guān)的練習(xí)卷、考試卷。

4、積極開(kāi)展同學(xué)科或跨學(xué)科的聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

二、重點(diǎn)工作

1、進(jìn)一步規(guī)范集體備課制度

生物、化學(xué)各班級(jí)以備課組位單位，實(shí)施集體備課，落實(shí)四定：

時(shí)間地點(diǎn)主備內(nèi)容主講人

高一化學(xué)周五第三節(jié)課南大樓300B

教材的分析與處理主講人以章為單位輪換

第四章：z

第五章：z

第六章：z

第七章：z

高二化學(xué)周五第一節(jié)課南大樓402

1、依據(jù)一周的教學(xué)狀況分析學(xué)情，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2、依據(jù)同學(xué)狀況，進(jìn)一步明確下周的'教學(xué)進(jìn)度及每一節(jié)課的有關(guān)作業(yè)。

3、探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題及同學(xué)的立場(chǎng)、作業(yè)完成等有關(guān)方面的問(wèn)題。

以章節(jié)為單位輪換

11.2z

11.3z

11.4z

12.1z

12.2z

有機(jī)物復(fù)習(xí)：z

13.1z

13.2z

試驗(yàn)復(fù)習(xí)：z

元素化合物復(fù)習(xí)：z

基本理論、基本概念：z

高三化學(xué)

周五第五節(jié)課

南二樓301

1、依據(jù)一周教學(xué)狀況及每周一練的狀況，分析學(xué)情實(shí)時(shí)調(diào)整教法。

2、細(xì)化教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度

3、討論考綱，細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)。

以專題為單位主備

選擇題課堂練習(xí)專題：z

第四大題專訓(xùn)：z

綜合題專訓(xùn)：z

高二生物

周五第一節(jié)課

南大樓402

1、教材的分析與處理。

2、探討有關(guān)教學(xué)及同學(xué)一些問(wèn)題。

第五章第4、5節(jié)zz；

第六章：zz

第七、八章：zz

第十章：zz

2、向其他備課組學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善考試復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)

由于本學(xué)期高二班級(jí)化學(xué)、生物要會(huì)考，高三化學(xué)、生物要高考，進(jìn)一步完善考試復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)顯得至關(guān)重要。介于高二班級(jí)的同學(xué)的非常狀況實(shí)時(shí)間短，為確保同學(xué)學(xué)習(xí)效率，高二班級(jí)的化學(xué)、生物肯定要落實(shí)好新授課的章節(jié)復(fù)習(xí)；會(huì)考分模塊的復(fù)習(xí)提綱、會(huì)考模擬訓(xùn)練。

3、重點(diǎn)突破作業(yè)環(huán)節(jié)

〔1〕作業(yè)的布置

不同班級(jí)分層；同類班級(jí)的作業(yè)在老師們的爭(zhēng)論下共同選擇。老師可以依據(jù)自己的教學(xué)狀況，多樣性的完成作業(yè)，提高作業(yè)的效率?！舱n堂限時(shí)完成、課堂提問(wèn)、課后作業(yè)、化整為零〕

〔2〕作業(yè)的批改

必改的作業(yè)實(shí)時(shí)批改，個(gè)別同學(xué)需面批。抽查的作業(yè)，依據(jù)狀況應(yīng)有等地之分，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

〔3〕作業(yè)的訂正

錯(cuò)的較多的部分，課堂統(tǒng)一訂正，留意對(duì)同學(xué)的落實(shí)。個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別查找，并實(shí)時(shí)交訂正的反饋信息。

〔4〕試卷的訂正

在講評(píng)的基礎(chǔ)上，用練習(xí)本訂正錯(cuò)題形成錯(cuò)題集。

書(shū)寫格式：抄題分析過(guò)程正確答案錯(cuò)題緣由及解題的感想。

4、著重教科研工作寓于平常的教學(xué)工作中。

5、積極開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽，拓展周四的社團(tuán)課，為學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽做出一份努力。

6、為落實(shí)教研組工作的有效性，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作的重點(diǎn)，制定出不同主題的活動(dòng)計(jì)劃安排。另還要參與區(qū)教研活動(dòng)。

〔1〕第一次：本學(xué)期生化教研組總體計(jì)劃安排爭(zhēng)論〔第1周〕

〔2〕第二次：備課組活動(dòng)狀況溝通〔第3周〕

〔3〕第三次：作業(yè)批改狀況溝通〔第5周〕

〔4〕期中考試有關(guān)事宜〔第8周〕

〔5〕會(huì)考、高考收官工作的有關(guān)安排〔第10周〕

〔6〕作業(yè)展示反饋的有關(guān)內(nèi)容〔第11周〕

〔7〕期末考試，復(fù)習(xí)提綱、試卷等方面內(nèi)容

7、計(jì)劃20**學(xué)年度第一學(xué)期能參與區(qū)級(jí)化學(xué)課的展示，在化學(xué)學(xué)科共同的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，每個(gè)班級(jí)有一個(gè)主題。

教研組學(xué)年工作計(jì)劃12

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的盼望，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組全部的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓老師們更好地進(jìn)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充斥勃勃活力和生氣，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：

一、開(kāi)展課堂教學(xué)討論。

1、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師、骨干老師的帶頭作用，提高本校數(shù)學(xué)老師的教學(xué)技能。老師之間要相互援助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng)，青年老師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，擅長(zhǎng)總結(jié)。爭(zhēng)取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng)，切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題，探討老師集體備課活動(dòng)的新路子。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平常的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽(tīng)課+溝通+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——爭(zhēng)論評(píng)議，課后寫好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高勵(lì)同學(xué)做好作業(yè)的信心，調(diào)動(dòng)同學(xué)做作業(yè)的`積極性。作業(yè)的書(shū)寫必需用正楷字，批改要當(dāng)天完成，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)每周至少有一次鼓舞性的評(píng)語(yǔ)。

2、家庭作業(yè)：一、二班級(jí)同學(xué)不留書(shū)面家庭作業(yè)。三至六班級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些同學(xué)可以不做；凡要求做的題目需要書(shū)寫仔細(xì)、解題正確，還要愛(ài)護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培育，是提高同學(xué)仔細(xì)做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采納多種形式完成。〔家庭作業(yè)的量肯定要和其他老師協(xié)商布置〕

3、數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開(kāi)始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。每學(xué)期10次，低班級(jí)不設(shè)置數(shù)學(xué)周記，中高班級(jí)可以適當(dāng)開(kāi)放些。

4、基礎(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書(shū)面作業(yè)具體批閱以外，其余部分必需全批全改。

5、實(shí)踐作業(yè)：一方面要依據(jù)教材內(nèi)容、同學(xué)特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測(cè)量、購(gòu)買、調(diào)查等應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容，另一方面要指導(dǎo)同學(xué)用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。

二、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作

1、要提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。鼓舞各班依據(jù)實(shí)際狀況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期要求各班開(kāi)展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

2、針對(duì)同學(xué)的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛(ài)惜，相信每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成果的合格率。

20**-20**年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作安排

九月份：

1、制定教學(xué)計(jì)劃；

2、制定培優(yōu)輔差計(jì)劃；

3、教學(xué)常規(guī)檢查；

4、規(guī)范備課和作業(yè)批改；

6、新老師匯報(bào)課。

十月份：

1、作業(yè)批改檢查；

2、教研課與青年老師隨堂聽(tīng)課繼續(xù)

3、數(shù)學(xué)周記執(zhí)行狀況檢查；

十一月份：

1、開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課〔聯(lián)?；顒?dòng)〕；

2、進(jìn)行期中考試與質(zhì)量分析；

3、教學(xué)常規(guī)檢查；

十二月份：

1、教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)檢查；

2、數(shù)學(xué)周記落實(shí)檢查和質(zhì)量分析；

3、數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)安排。

一月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查；

2、做好期末復(fù)習(xí)工作；

3、撰寫教學(xué)論文一篇〔教學(xué)工作總結(jié)〕

〔以上計(jì)劃均以學(xué)校、教育處活動(dòng)為主，實(shí)時(shí)調(diào)整〕

20**年8月31日

教研組學(xué)年工作計(jì)劃13

一、指導(dǎo)思想

在20**版高考考試新大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合我市績(jī)效考核指導(dǎo)看法，遵循我?！叭尜|(zhì)量管理和質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，結(jié)合綠色、法制、環(huán)保學(xué)校的要求，以教學(xué)工作為中心，以教育科研為先導(dǎo)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。以創(chuàng)建“高效課堂”為抓手，敏捷運(yùn)用課件、微課等信息手段，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效率，提高同學(xué)成果。

三個(gè)班級(jí)依據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際狀況，在教學(xué)內(nèi)容上各有所側(cè)重，抓好三年一盤棋的語(yǔ)文教學(xué)和高考備考工作。狠抓教學(xué)過(guò)程和同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的精細(xì)管理，以管理促落實(shí)，以管理促成果，以管理促素養(yǎng)。積極開(kāi)展語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)，充分進(jìn)展同學(xué)性格，提高同學(xué)的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)效。

二、工作思路及重點(diǎn)

1、積極組織開(kāi)展多種形式的科組教研活動(dòng)。鼓舞科組老師積極申報(bào)課題立項(xiàng)，主持課題討論，組織相關(guān)老師參加課題討論。加強(qiáng)校級(jí)溝通，積極組織科組老師參加**市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。扎實(shí)做好校級(jí)公開(kāi)課的組織和爭(zhēng)論，每位老師都要積極上校級(jí)公開(kāi)課，每位老師都有參與聽(tīng)課，仔細(xì)聽(tīng)課，然后以備課組為單位仔細(xì)參與評(píng)課爭(zhēng)論環(huán)節(jié)，使聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)真正成為提高課堂實(shí)效和教學(xué)成果的有效手段。根據(jù)教務(wù)處的要求，本學(xué)期每位老師聽(tīng)課不少于14節(jié)〔新老師除外〕。鼓舞和督促中青年老師仔細(xì)撰寫教育教學(xué)論文，積極送市中語(yǔ)會(huì)參與評(píng)獎(jiǎng)。在有條件的狀況下，請(qǐng)聞名的專家來(lái)我校作指導(dǎo)。

2、積極強(qiáng)化科組隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)以備課組為單位的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。