2021-2022學(xué)年福州一中高三年級(jí)上冊(cè)歷史學(xué)科期中考試卷

福州一中2021-2022學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)段模塊考試

高三歷史學(xué)科期中考試卷

（完卷75分鐘滿分100分）

一、選擇題（本題共16題，每小題3分，共48分。下列每小題所給選項(xiàng)只有一項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確答

案填寫(xiě)在答題卷上。）

1.周王稱呼比自己年長(zhǎng)的同姓貴族為“伯父”，比自己年輕的同姓貴族為“叔父”；稱呼比自己年長(zhǎng)的

異姓貴族為“伯舅”，比自己年輕的異姓貴族為“叔舅”。然而他們之間并不一定存在密切的親屬關(guān)系。

這說(shuō)明周王朝

A.淡化君臣之義提倡萬(wàn)民平等B.治國(guó)理政借助人倫秩序

C.利用禮樂(lè)制度規(guī)范貴族關(guān)系D.講究禮賢下土網(wǎng)羅人才

2.漢代史學(xué)家司馬遷在《史記》中分別按地理方位撰寫(xiě)邊疆民族史，如《西南夷列傳》、《南越列傳》、《東

越列傳》、《西南夷列傳》等。據(jù)此可知，《史記》

A.體現(xiàn)統(tǒng)一多民族國(guó)家觀念B.推動(dòng)了漢族與少數(shù)民族的交融

C.折射出“華夷共祖”觀念D.承擔(dān)著維護(hù)封建大一統(tǒng)的重任

3.北魏均田制規(guī)定：露田種植谷物，不得買(mǎi)賣(mài)；桑田種植桑榆棗樹(shù)，不須交還國(guó)家，可出賣(mài)一部分。受

田的農(nóng)戶需交納糧食和布帛。唐代均田制則要求口分田一般不得買(mǎi)賣(mài)，永業(yè)田可傳子孫，一定條件下

都可出賣(mài)，受田者交納糧絹布麻。這說(shuō)明

A.農(nóng)民土地利益得到制度保障B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)受到巨大破壞

C.魏唐時(shí)期社會(huì)貧富差距縮小D.土地兼并問(wèn)題有效緩解

4.南宋時(shí)期，出現(xiàn)了“好田”“沙田”“涂田”等多種土地利用形式；稻麥兩熟制得以推廣，也有在水

稻收割后種植其他糧食、蔬菜油料作物或綠肥作物。這些現(xiàn)象

A.刺激重農(nóng)政策變革B.實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)重心南移

C.加速農(nóng)產(chǎn)品商品化D.緩解人口增長(zhǎng)壓力

5.清代，國(guó)家在“州縣級(jí)以下沒(méi)有任何類(lèi)型的正式政府存在"，國(guó)家意志卻延伸于鄉(xiāng)村社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)

鄉(xiāng)村社會(huì)的控制。這主要得益于

A.國(guó)家政權(quán)的長(zhǎng)期穩(wěn)定B.地方宗族鄉(xiāng)約形成的文化認(rèn)同

C.法律制度的健全完備D.中央政府對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)直接管控

6.19世紀(jì)七八十年代，清朝官員曾紀(jì)澤指出，西方人簽訂的條約一般分為兩種，一種是長(zhǎng)守不渝的，一

種是可以隨時(shí)修改的，“通商”條約就屬于可隨時(shí)修改的。因此，他依據(jù)國(guó)際公法，多次和列強(qiáng)商談

修改中外條約，試圖收回中國(guó)利權(quán)。據(jù)此可知，此忖清朝官僚

A.對(duì)近代國(guó)際關(guān)系認(rèn)識(shí)有所提高B.運(yùn)用國(guó)際公法有力捍衛(wèi)主權(quán)

C.對(duì)帝國(guó)主義有不切實(shí)際的幻想D.放棄了天朝上國(guó)的傳統(tǒng)外交

7.1918年，毛澤東與蔡和森等人在長(zhǎng)沙發(fā)起組建新民學(xué)會(huì)，成立之初確立“革新學(xué)術(shù)，砥礪品行，改良

人心風(fēng)俗”的宗旨。1921年1月，新民學(xué)會(huì)多數(shù)會(huì)員將“改造中國(guó)與世界”作為宗旨，以“激烈方法

的共產(chǎn)主義”達(dá)到此目的。這說(shuō)明，新民學(xué)會(huì)宗旨的變化是由于

A.北洋政府統(tǒng)治腐朽黑暗B.中國(guó)人救亡意識(shí)的增強(qiáng)

C.馬克思主義的廣泛傳播D.中國(guó)共產(chǎn)黨的思想宣傳

8.1894-1904年，日本東洋史學(xué)逐漸成型，日本學(xué)術(shù)界對(duì)中國(guó)的研究由聚焦于漢族中國(guó)歷史文化轉(zhuǎn)向?qū)χ?/p>

國(guó)四裔（滿洲、蒙古、新疆、西藏）歷史地，理的研究。其主要原因是日本

A.爭(zhēng)奪中國(guó)史研究?jī)?yōu)勢(shì)地位B.對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣

C.受中國(guó)經(jīng)世致用學(xué)風(fēng)影響D.學(xué)術(shù)研究服務(wù)對(duì)外擴(kuò)張

9.近代中國(guó)海關(guān)在1912-1921年的十年報(bào)告中提到：“上海農(nóng)業(yè)方面地區(qū)年產(chǎn)原棉約20萬(wàn)漸代替稻田。

現(xiàn)在上海棉田約占全部可耕田的60雙目前江蘇東南地區(qū)，對(duì)世界市場(chǎng)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重要的產(chǎn)地。”對(duì)

上述現(xiàn)象解釋準(zhǔn)確的是

A.中國(guó)開(kāi)始淪為列強(qiáng)的原料產(chǎn)地B.近代工業(yè)發(fā)展加速自然經(jīng)濟(jì)的解體

C.江蘇的棉紡織業(yè)位居全國(guó)前列I）.歐美列強(qiáng)因世界大戰(zhàn)退出中國(guó)市場(chǎng)

10.民國(guó)建立后，教育總長(zhǎng)蔡元培提出“五育并舉”，將體育擺在了與德育、智育同等重要的位置；1922

年北洋政府將“體操科”改為“體育科”，以育人為目的的身體教育成為學(xué)校體育的主流。上述現(xiàn)象

A.推動(dòng)人民體育體制的確立B.有利于塑造體育強(qiáng)國(guó)的形象

C.強(qiáng)化了體育的政治化傾向D.說(shuō)明教育的人文性有所增強(qiáng)

11.11.古希臘城邦政治生態(tài)是激情有余，理性欠熟；民主“發(fā)達(dá)”，法律萎縮。布賴斯理對(duì)古希臘城邦的

民主狀態(tài)曾評(píng)論道：“他們（人民）作為專(zhuān)制統(tǒng)治者進(jìn)行統(tǒng)治，不能容忍各種束縛，甚至不能容忍他

們通過(guò)法律加給自己的束縛。這就證明了一個(gè)箴言：沒(méi)有人能出類(lèi)拔萃到被授予絕對(duì)權(quán)力的程度。”

這表明古希臘民主政治

A.充分保障了人民的自由B.制度設(shè)計(jì)缺乏理性思考

C.全體公民參與政治治理D.法律制定服從公民意志

12.古羅馬法諺有云，“和解協(xié)議相當(dāng)于己決案”。比如，當(dāng)事人訂立“不索債簡(jiǎn)約”后，若債權(quán)人反悔

并要求債務(wù)人給付，只要債權(quán)人具備相關(guān)免債能力，債務(wù)人可以拒絕。這表明，羅馬法中的“和解”

A.維護(hù)了私有財(cái)產(chǎn)B.緩和了奴隸與貴族間的矛盾

C.彰顯了契約精神D.實(shí)踐了人人生而平等的思想

13.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)后，國(guó)會(huì)和最高法院的黃金時(shí)代到來(lái)了。在處置南部、安置黑人、制定關(guān)稅貨幣政策、改革

文官制度、反托拉斯、管理州際商務(wù)……等重大國(guó)內(nèi)問(wèn)題上，國(guó)會(huì)和最高法院棒鼓相應(yīng)（緊密配合）,

各顯其能。國(guó)會(huì)立法，最高法院通過(guò)判例來(lái)加以補(bǔ)充或限定，行政部門(mén)則無(wú)所事事。這說(shuō)明

A.南北戰(zhàn)爭(zhēng)削弱了美國(guó)政府的行政權(quán)力B.總統(tǒng)失去了對(duì)國(guó)會(huì)和最高法院的制約權(quán)

C.聯(lián)邦制的實(shí)行未能保證國(guó)家高度統(tǒng)一D.美國(guó)三權(quán)分立體制進(jìn)行了一次內(nèi)部調(diào)整

14.19世紀(jì)70年代，企業(yè)內(nèi)部研究開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室在德國(guó)廣泛推廣，逐漸形成了以企業(yè)為中心、大學(xué)和研究機(jī)

構(gòu)協(xié)同創(chuàng)新的國(guó)家創(chuàng)新體系，之后美日等國(guó)紛紛效仿。德國(guó)企業(yè)實(shí)驗(yàn)室制度的建立

A.標(biāo)志著工業(yè)化時(shí)代的到來(lái)B.促進(jìn)了科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合

C.形成了知識(shí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式D.開(kāi)啟了經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮的時(shí)代

15.15?18世紀(jì)，倫敦有成百上千個(gè)咖啡館，顧客圍坐在一張大桌邊，啜飲咖啡（一杯只要1便士）、寒喧

敘舊、交換新聞。19世紀(jì)初，掌握話語(yǔ)權(quán)的政治人物、文化精英漸次歸隱于實(shí)行會(huì)員制的封閉型俱樂(lè)

部，勞工大眾再次回到簡(jiǎn)陋喧鬧、對(duì)現(xiàn)實(shí)冷漠超然的酒吧中，咖啡館逐漸沒(méi)落。倫敦咖啡館的衰落從

本質(zhì)上反映了

A.平等主義精神的發(fā)展B.公共空間功能的演變

C.社會(huì)層級(jí)分化的加劇D.民眾消費(fèi)水平的提高

16.1881年，威廉一世為《事故保險(xiǎn)法案》說(shuō)明理由：“國(guó)家應(yīng)當(dāng)比從前更關(guān)心那些急需要幫助的人們?！?/p>

俾斯麥也表明這樣的立場(chǎng)：“在經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)中站在弱者一方，是我效忠的這一王朝的傳統(tǒng)”。二者的共

同出發(fā)點(diǎn)在于

A.理性對(duì)待人的價(jià)值B.利用經(jīng)濟(jì)手段加強(qiáng)社會(huì)控制

C.進(jìn)一步解放生產(chǎn)力D.探索實(shí)踐社會(huì)主義的新方案

二、材料解析題。（本大題共3小題，共52分。請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上作答。）

17.閱讀材料，完成下列要求。（8分）

材料下表所示為（17世紀(jì)?19世紀(jì)）近代英國(guó)部分時(shí)段影響世界的重大標(biāo)志性事件。

時(shí)期事件意義

17世紀(jì)下半葉AB

18世紀(jì)下半葉CD

19世紀(jì)上半葉（1825年）取消機(jī)器出口禁令推動(dòng)工業(yè)革命在歐美地區(qū)的廣泛開(kāi)展

沖擊宗教神學(xué)對(duì)思想的束縛。推動(dòng)人類(lèi)思想解放，

19世紀(jì)下半葉（1859年）達(dá)爾文《物種起源》

為其他國(guó)家的民族民主運(yùn)動(dòng)提供思想武器。

?摘編自［英］肯尼恩?摩根《牛津英國(guó)通史》

依據(jù)上表并結(jié)合所學(xué)世界近代史知識(shí)，對(duì)表格A、B、C、D四處內(nèi)容進(jìn)行合理補(bǔ)充。

18.閱讀材料，完成下列要求。（20分）

材料一

明代科舉考試分鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)?？荚噧?nèi)容最重要的是四書(shū)義、經(jīng)義，即從四書(shū)五經(jīng)原文中擇

句命題，敷衍成文。作文時(shí)必須根據(jù)程朱理學(xué)的注疏，模仿古人語(yǔ)氣進(jìn)行發(fā)揮，而且要遵循固定的格式。

四書(shū)義、經(jīng)義的寫(xiě)作格式日益嚴(yán)格，由一些規(guī)定的段落組成，其主體為四段對(duì)偶排比文字、八個(gè)部分，有

“八股”之稱。各省鄉(xiāng)試中試者為舉人，舉人可直接赴吏部授官，也可繼續(xù)參加會(huì)試。會(huì)試于鄉(xiāng)試次年在

京師舉行，由禮部主持，中試者隨即參加由皇帝舉行的殿試，重新排定名次，分三甲發(fā)榜，統(tǒng)稱進(jìn)士。進(jìn)

士大部分直接授官，二甲三甲中的一部分人經(jīng)考選再入翰林院學(xué)習(xí)深造三年，然后授職，稱為庶吉士。洪

武三十年（1397年）發(fā)生“南北榜案”，后來(lái)科舉會(huì)試遂分南、北兩榜分別錄取。

——摘編自張豈之《中國(guó)歷史（元明清卷）》

材料二

1903年，袁世凱、張之洞認(rèn)為科舉不廢，“國(guó)家永遠(yuǎn)無(wú)救時(shí)之人才，中國(guó)永遠(yuǎn)不能進(jìn)于富強(qiáng)”。1905

年，清政府廢科舉后，嚴(yán)復(fù)、梁?jiǎn)⒊葘W(xué)者對(duì)此表達(dá)過(guò)不同的意見(jiàn)。嚴(yán)復(fù)道：“此事乃吾國(guó)數(shù)千年莫大之

舉動(dòng)，言其重要，直無(wú)異古者之廢封建，開(kāi)阡陌。造因如此，結(jié)果如何，非吾黨淺學(xué)微識(shí)者所敢妄道”。

1910年，曾經(jīng)激烈批判過(guò)科舉的梁?jiǎn)⒊谟螝v歐美，親眼目睹西方國(guó)家借助科舉制度改造成的西方文官考

試制度的成效之后感嘆說(shuō)：“夫科舉非惡制也……我乃懲末流之弊，因噎以廢食，其不智抑甚矣，吾故悍

然日：復(fù)科舉便！

——摘編自陳興德《理性評(píng)價(jià)科舉推進(jìn)考試制度建設(shè)一兼論科舉、八股的聯(lián)系與區(qū)別》等

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括明代科舉制度發(fā)展的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)析影響明代官員選拔制度的主要

因素。（12分）

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)各界對(duì)廢除科舉制度持不同觀點(diǎn)的原因。（8

分）

19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）

材料

對(duì)于唐宋之際諸多社會(huì)變革的評(píng)價(jià)，國(guó)內(nèi)學(xué)界有兩種不同意見(jiàn)：一則認(rèn)為“其變化之巨并不亞于春秋

戰(zhàn)國(guó)之際的轉(zhuǎn)變”；二則認(rèn)為“對(duì)比唐宋時(shí)代，從階級(jí)狀況到政治制度、軍事制度文化等，列舉出不少變化

的史實(shí)。然而若與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期相比，則至多只能算是一個(gè)小變革時(shí)期”。對(duì)于唐宋變革的社會(huì)性質(zhì)，日

本學(xué)者認(rèn)為唐是中古之末，宋是近世之始。宋元社會(huì)發(fā)展進(jìn)入“與文藝復(fù)興時(shí)的歐