2022-2023學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)八年級(jí)（下）期末語文試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市寬城區(qū)八年級(jí)（下）期末語文試卷1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

歷經(jīng)9個(gè)多月的長(zhǎng)途跋涉，經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的“9分鐘”，中國(guó)火星探測(cè)器天問一號(hào)成功著①陸在火星表面。這是【甲】的場(chǎng)景，這是令人自豪的時(shí)刻。

踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球，表明了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神?；鹦翘綔y(cè)風(fēng)險(xiǎn)高、難度大，長(zhǎng)途星際飛行存在不確定性。中國(guó)航天器首次登陸火星，就毫發(fā)未損過關(guān)，令世界【乙】。這背后，是地外行星軟著陸等一系列關(guān)鍵技術(shù)的保駕護(hù)航；這短短幾分鐘，凝結(jié)著中國(guó)航天人卓越創(chuàng)新的智慧。

此次實(shí)現(xiàn)火星的著陸以及后續(xù)的火星巡視探測(cè)，不僅僅是太空技術(shù)的跨越，也是行星科學(xué)領(lǐng)域的突破。再接再lì②，【丙】，我們就一定能為探索宇宙奧秘、促進(jìn)人類和平與發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)！(1)為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)文中拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）

①______（A.zháoB.zhuó）

②______（A.厲B.勵(lì)）(2)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

【甲】______（A.振聾發(fā)聵B.振奮人心）

【乙】______（A.驚嘆B.驚動(dòng)）(3)文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(4)下列四個(gè)句子依次填入文中【丙】處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

①精心組織實(shí)施好火星巡視科學(xué)探測(cè)

②精心推進(jìn)行星探測(cè)等航天重大工程

③堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)

④加快建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)

A.①③②④

B.①③④②

C.②④①③

D.②④③①2.古詩文默寫填空。(1)曲徑通幽處，______。（常建《題破山寺后禪院》）

（2）______，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）(2)揀盡寒枝不肯棲，______。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）(3)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表明詩人舍己忘我的博大胸懷，偉大的犧牲精神的詩句是：______，______！(4)《賣炭翁》中描寫賣炭翁的肖像，表現(xiàn)出勞動(dòng)的艱苦的詩句是：______，______。3.閱讀【甲乙】?jī)啥挝难晕?，完成小題?！炯住苛直M水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（陶淵明《桃花源記》節(jié)選）【乙】南陽劉驎之，字子驥，好游山水。嘗采藥至衡山，深入忘反。見有一澗水，水南有二石囷①，一閉一開水深廣不得渡。欲還，失道，遇伐薪人，問徑，僅得還家?；蛘f囷中皆仙方、靈藥及諸雜物。驎之欲更尋索，不復(fù)知處矣。

長(zhǎng)沙醴陵縣有小水，有二人乘舟取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新斫②木片逐流下。深山中有人跡，異之，乃相謂曰：可試入水中，看何由爾?！币蝗吮阋泽易哉?，入穴。穴才容人。行數(shù)十步，便開明朗然，不異世間。（陶淵明《搜神后記?卷一》節(jié)選）【注釋】①囷（qūn）：圓形的谷倉。②斫：砍伐。(1)下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是______

A.便舍船/屋舍儼然

B.尋向所志/便扶向路

C.尋病終/驎之欲更尋索

D.乃不知有漢/乃相謂曰(2)為【乙】文劃波浪線的句子斷句。（斷兩處）

一閉一開水深廣不得渡。(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃直線的句子。

①率妻子邑人來此絕境。

②深山中有人跡，異之。(4)【乙】文中的“開明朗然”與【甲】文中的______一詞意思相仿。(5)下面關(guān)于【甲乙】?jī)晌牡谋硎?，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A.【甲】文中漁人雖“處處志之”，但終“不復(fù)得路”，暗示了桃花源是一個(gè)虛構(gòu)的理想社會(huì)。

B.【甲】文中描述桃源人招待客人的細(xì)節(jié)，突出桃源人真誠(chéng)淳樸、熱情好客的民風(fēng)。

C.【乙】文中劉子驥“好游山水”，且常常深入深山老林采藥探奇。

D.【乙】文中劉子驥“二進(jìn)山”后，終于尋到了自己心心念念的仙藥。(6)從【甲】文看，作者追求怎樣的社會(huì)理想？4.閱讀下面實(shí)用類文本，完成下面小題。

【材料一】

改革開放以來，從總體上看，我國(guó)中小學(xué)生身高、體重等身體指標(biāo)均有不同程度提升，但忽視體育鍛煉導(dǎo)致的青少年身體素質(zhì)下滑問題卻日益凸顯，“好日子養(yǎng)不出壯孩子”的現(xiàn)象令人擔(dān)憂。仔細(xì)分析，不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉是導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因。所謂不想，就是青少年的業(yè)余愛好從“體力型”轉(zhuǎn)到了“腦力型”。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年兒童的最愛?，F(xiàn)如今，捧著手機(jī)或平板電腦玩游戲成為不少青少年的首選。所謂不愿，就是現(xiàn)代生活把越來越多的青少年變成了“宅男”“宅女”?，F(xiàn)在購物有淘寶、吃飯有外賣、娛樂有網(wǎng)游，“葛優(yōu)躺”和“宅文化”成了時(shí)尚。視力下降、體重超標(biāo)、脂肪肝、血壓高……這些中老年疾病早早敲開了年輕人的“命門”。所謂不敢，主要是對(duì)學(xué)校而言，體育鍛煉、組織春游等戶外活動(dòng)有可能對(duì)學(xué)生造成傷害，一旦出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)不依不饒，上級(jí)主管部門追責(zé)問責(zé)。（摘編自《好日子咋養(yǎng)不出壯孩子？》）【材料二】

①人類由于交通工具、機(jī)械化、自動(dòng)化、甚至人工智能等設(shè)施的撲面而來，使得人體的機(jī)能越來越差，肌肉功能退化、體力下降、脂肪滲透到人體的每一個(gè)空隙。更為甚者，今天人類獲取高熱量的食物比以往任何時(shí)候都容易，肥胖更是悄無聲息的蔓延著。

②缺乏活動(dòng)，造成了我們賴以生存和活動(dòng)肌肉的退化。人類到了成年之后，隨著歲月的流失，肌肉質(zhì)量開始下降。從四十歲開始，成人每十年約失去3%—5%的肌肉質(zhì)量。尤其50歲后更明顯，每年約1%—2%的丟失。到75—80歲時(shí)，骨骼肌僅占體重的25%。肌肉衰減征與靜息的生活方式、營(yíng)養(yǎng)缺乏、細(xì)胞外氨基酸代謝失衡及氧自由基損傷等多因素影響有關(guān)。

③在我們衰老過程中，我們總是認(rèn)為肌肉的丟失是一種理所當(dāng)然的事情，其實(shí)當(dāng)肌肉丟失時(shí)，我們的肌肉力量下降和功能降低，脂肪比例增加時(shí)，肌肉丟失時(shí)，我們更容易疲勞，更容易跌倒，更容易出現(xiàn)骨質(zhì)疏松等健康問題。（摘編自《中國(guó)科學(xué)報(bào)》）【材料三】

①目前中國(guó)兒童青少年的近視率居世界前位，并且呈低齡化趨勢(shì)發(fā)展，其中小學(xué)生近視比例為45.7%，初中生近視比例為74.4%，高中生近視比例為83.3%，大學(xué)生近視比例則高達(dá)87.7%。我國(guó)近日發(fā)布的首份《中國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告》也顯示，學(xué)生肥胖、視力不良和睡眠不足問題較為突出，部分區(qū)域?qū)W生肥胖率超過15%。有調(diào)查表明，近20年來，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)在某些方面一直呈下降趨勢(shì)，已經(jīng)影響到兵員的質(zhì)量。據(jù)了解，某市今年征兵體檢中，因體檢不合格而被淘汰的應(yīng)征者比例竟然高達(dá)52.98%。

②當(dāng)然，造成學(xué)生某些體質(zhì)持續(xù)下降的原因是多方面的，比如視力和肥胖問題，一方面是人民生活水平日益提高，膳食營(yíng)養(yǎng)不均衡，電子產(chǎn)品使用過多，導(dǎo)致學(xué)生肥胖和視力下降；另一方面是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，沒有時(shí)間鍛煉，以及學(xué)校和家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)至上”的教育觀念等，也造成了學(xué)生視力下降和肥胖。

（摘編自《青少年體質(zhì)亟須全面提高》，《中國(guó)國(guó)防報(bào)》）(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因是不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉。

B.青少年只要遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，身體素質(zhì)就能有所提升。

C.造成學(xué)生視力和肥胖問題，學(xué)校和家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)至上”的錯(cuò)誤觀念是最主要原因。

D.成年后，人體肌肉的丟失是衰老造成的，不可逆轉(zhuǎn)。(2)分析【材料二】劃線句主要運(yùn)用的說明方法及其作用。

人類到了成年之后，隨著歲月的流失，肌肉質(zhì)量開始下降。從四十歲開始，成人每十年約失去3%—5%的肌肉質(zhì)量。尤其50歲后更明顯，每年約1%—2%的丟失。到75—80歲時(shí)，骨骼肌僅占體重的25%。(3)說明文語言極具嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合語境，分析【材料三】中加點(diǎn)詞能否刪去？為什么？

學(xué)生肥胖、視力不良和睡眠不足問題較為突出，部分區(qū)域?qū)W生肥胖率超過15%。(4)提高我國(guó)青少年身體素質(zhì)需要青少年、學(xué)校、家長(zhǎng)共同努力。請(qǐng)結(jié)合材料，為三方各提出兩條合理化建議。5.閱讀下面的文字，完成下面小題。春到壺口

劉江①第一次去壺口是天旱水瘦時(shí)節(jié)。還沒走到壺口岸邊，先被腳下那黝黑的河床石驚呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全無，光滑圓潤(rùn)，閃爍著銅澆鐵鑄一般的光澤，不由得想起那些經(jīng)年累月在黃河岸邊拉纖的漢子，匍匐在地，砥礪前行，靜如山，動(dòng)若虎，吼一聲山呼水應(yīng)。再往河邊走，河床石變得愈發(fā)猙獰起來，石與石之間的縫隙足有兩尺多深，一道道順著河流的走向排列，短的三五米，長(zhǎng)的十多米，犀利而又靜默。是什么樣的力量使這堅(jiān)硬的河床成了這般模樣？

②后來當(dāng)了電視臺(tái)的記者，隆冬時(shí)節(jié)，我們?nèi)ヅ膲乜凇Ｋ奈灏倜讓挼臅x陜峽谷之間一片冰陣，就好像剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)造山運(yùn)動(dòng)，擎山拓谷，跌宕起伏。那驚心動(dòng)魄的一幕被冬之神定格，大河上下頓失滔滔。就連被稱為“九河之蹬”的孟門島也深陷在冰陣之中。壺口上游的龍王辿河床比較寬闊，雖然擱淺的流凌夾岸，但主河道并沒有完全封凍，十多米寬的細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌。而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差，沒有了往日排山倒海的氣勢(shì)，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)。

③壺口有諺語：“小雪流凌，大雪插橋。”那奇觀一般出現(xiàn)在深夜，山飛海立的流凌涌入十里龍槽后，如百舸爭(zhēng)流，一旦前方的流凌受阻，后方的流凌就會(huì)飛立而上，形成冰壩，滔滔河水便會(huì)涌著流凌向兩岸奪路而去。就這樣，水涌冰阻，冰堵水，水結(jié)冰，層層疊加，勢(shì)不可擋，一夜之間便是冰封大河，一派靜默，仿佛天塹變通途。壺口岸邊的老鄉(xiāng)說，這冰面萬萬不可貿(mào)然涉足。

④待到驚蟄之際我們?cè)偃ヅ膲乜?，則是另一番景象。那擱淺在岸邊的冰陣被泥沙覆蓋，有的像古城堡的斷垣殘壁，有的則像巨獸一般張牙舞爪。壺口景區(qū)的朋友給我們每人手里塞了一條扁擔(dān)，說爬高援低能借力，跨越冰裂時(shí)要讓扁擔(dān)和裂紋走向呈十字交叉，一旦腳下落空興許能救一命。聽得人后背直起雞皮疙瘩。我們上下攀援，一會(huì)兒在冰蓋下貓腰穿行，犬牙交錯(cuò)的罅隙里消融的冰水淙淙作響；一會(huì)兒又爬上冰峰，借助手中的扁擔(dān)才能躍上另一道冰坎。冷風(fēng)中出了一身熱汗，終于可以望見瀑布了。朋友說，無論如何再也不能前進(jìn)一步了，大地回春，冰塊都開始發(fā)酥了，我們現(xiàn)在站的冰塊下方是石岸，還在實(shí)處，再往前，下面就是龍槽。

⑤站在這里看壺口，就像一個(gè)活火山口，只不過它升騰的不是巖漿而是水霧。整整一個(gè)冬季，那水霧一層一層地落在四周的冰面上，結(jié)成了冰，正對(duì)著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖，噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首。注目中忽聽轟隆一聲巨響，對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)。這是地與天的呼應(yīng)！驚蟄到，地回春，龍?zhí)ь^，河開了！

⑥此時(shí)再向那冰封的十里龍槽望去，才發(fā)現(xiàn)正中間順著大河的走向有一條三四米寬的深深的冰隙，仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母，順天意應(yīng)時(shí)勢(shì)，沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去，這一川的冰凌正是它抖落的一身鱗片。

⑦順流向前，孟門以下的主河道已被流凌沖開一條路，激流涌著大大小小的冰塊打著旋兒不斷地削砍著夾道的冰岸，那數(shù)丈高的冰岸漸漸崩塌，撲入大河的懷抱，反而壯大了這開河的生力軍。這是一場(chǎng)水與冰、春與冬的較量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之勢(shì)一路向前。據(jù)黃委會(huì)的數(shù)據(jù)，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高時(shí)可達(dá)八千立方米。這，便是桃花汛來了！

⑧我這才明白了壺口的河床為什么會(huì)是那般模樣，那是水的親吻，那是冰的磨礪。

⑨春天來了，暖陽升起，沉睡了一冬的壺口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晉陜峽谷兩岸桃花盛開，風(fēng)吹落英像天女散花，彩虹飛舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生鐵一般猙獰的流凌，蕩起一河熾熱的春水，奔向藍(lán)色的海洋。(1)選文題目是《春到壺口》，開篇為什么從“天旱水瘦時(shí)節(jié)”的壺口寫起？(2)從修辭角度賞析第⑤段畫線句子。

整整一個(gè)冬季，那水霧一層一層地落在四周的冰面上，結(jié)成了冰，正對(duì)著壺口的那一面就形成了一座冰的懸崖，噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首。(3)下面兩段文字分別表現(xiàn)了壺口的什么特點(diǎn)？

【甲】壺口上游的龍王辿河床比較寬闊，雖然擱淺的流凌夾岸，但主河道并沒有完全封凍，十多米寬的細(xì)流綠幽幽的，緩緩流淌。而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差，沒有了往日排山倒海的氣勢(shì)，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)。

【乙】河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

（節(jié)選自梁衡《壺口瀑布》）(4)閱讀下面句子，你體會(huì)到壺口具有怎樣的精神？

桃花汛消融了生鐵一般猙獰的流凌，蕩起一河熾熱的春水，奔向藍(lán)色的海洋。6.閱讀《經(jīng)典常談》后，同學(xué)們對(duì)于傳統(tǒng)文化經(jīng)典有了許多新的認(rèn)識(shí)，以下為同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的論述，請(qǐng)找出其中表述不正確的一項(xiàng)（）A.關(guān)于禮，漢代學(xué)者所傳習(xí)的三種經(jīng)是《儀禮》《禮古經(jīng)》和《周禮》?！抖Y古經(jīng)》已亡佚，《儀禮》和《周禮》相傳都是周公作的。

B.朱熹最早將《大學(xué)》《中庸》《論語》《春秋》編在一起，后來這四部經(jīng)典被稱為“四書”。

C.劉向編定的《戰(zhàn)國(guó)策》是一部重要的古史，我們所謂的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，便是《戰(zhàn)國(guó)策》記錄的這一段時(shí)期。

D.《史記》開創(chuàng)了“紀(jì)傳體”的形式；《漢書》“斷代述史”的創(chuàng)新深深影響了后世正史的寫作。7.名著

有一天，在發(fā)電廠那堆滿木料的院子里，朱赫來攔住保爾，微笑著說：“你母親說你愛打架。她說：‘我那孩子就像小公雞一樣好斗，’”朱赫來縱聲大笑，似乎挺贊賞，“打架根本不是壞事，只是要弄清楚該打誰和為什么打?！?/p>

保爾不知道朱赫來是在嘲笑他還是跟他說正經(jīng)的，便回答說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打?！?/p>

朱赫來出其不意地提議道：“想要我教你打架的真功夫嗎？”

保爾驚詫地望著他：“什么是真功夫？”

“好，你就瞧著吧。

保爾第一次見識(shí)了英國(guó)拳擊，朱赫來簡(jiǎn)明扼要地給他講解了一番。

這門本領(lǐng)學(xué)起來并不輕松，但保爾掌握得還不錯(cuò)。朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去。——《鋼鐵是怎樣煉成的》(1)仔細(xì)揣摩文段關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)單概括保爾有哪些優(yōu)良品質(zhì)。

_____________________________________________________________________(2)保爾說：“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打?！闭?qǐng)概括整本書中的一個(gè)情節(jié)佐證這句話。

_____________________________________________________________________8.班級(jí)開展了“以‘和’為貴”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。

【探“和”之義】

材料一：

和，相應(yīng)也。從口，禾聲?！墩f文解字》材料二：

“和”是個(gè)通俗字體，本來應(yīng)是清末名人翁同龢的那個(gè)龢字。這個(gè)字極妙：左邊是間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來“三”即代表多也，所以那是一組編鐘“象形”而不是“三張嘴”，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫：這分明表示是音樂合奏——合奏第一原則就是“和”音，此古圣人之妙思也。

——周汝昌《和諧之思》(1)根據(jù)以上材料可推測(cè)“和”字的本義是：______(2)根據(jù)以上材料，你了解了漢字的構(gòu)造特點(diǎn)是：______

【尋“和”之用】(3)古今中外有許多關(guān)于“和”的名言與故事，請(qǐng)找出下面選項(xiàng)中與“和”無關(guān)的一項(xiàng)______

A.天時(shí)不如地利，地利不如人和

B.和為貴，諧為美

C.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨

D.廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪(4)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語。9.作文。

題目：成長(zhǎng)背后的故事

作文要求：

（1）表達(dá)真情實(shí)感；

（2）寫一篇記敘文；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

（4）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名；

（5）不少于600字。10.閱讀下面材料，選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。——陶行知業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈就學(xué)習(xí)這件事而言，不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟和恒心。——選自《讀者》作文要求：

（1）表達(dá)真情實(shí)感；

（2）寫一篇記敘文；

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；

（4）文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名；

（5）不少于600字。

答案和解析1.【答案】【小題1】B,A【小題2】B,A【小題3】略【小題4】A【解析】答案：

（1）①B

②A

（2）甲：B

乙：A

（3）踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球，體現(xiàn)了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。

（4）A

（1）本題考查字音字形。“著陸”的“著”應(yīng)讀作“zhuó”；“再接再lì”的“l(fā)ì”應(yīng)寫作“厲”。

（2）本題考查詞語辨析。

甲：振聾發(fā)聵：形容響聲很大，使聾人都能聽見。振奮人心：意為使人們振作奮發(fā)。甲處語境是強(qiáng)調(diào)天問一號(hào)成功著陸后人們振作和自豪的狀態(tài)，使用“振奮人心”恰當(dāng)。

故選：B。

乙空，驚嘆：意思是驚奇贊嘆。驚動(dòng)：舉動(dòng)影響旁人，使吃驚或受侵?jǐn)_。乙處結(jié)合語境“中國(guó)航天器首次登陸火星，就毫發(fā)未損過關(guān)，令世界……”，強(qiáng)調(diào)的是贊嘆這種驚奇神奇，而不是吃驚侵?jǐn)_，使用“驚嘆”恰當(dāng)。

故選：A。

（3）本題考查病句辨析及修改。該成語詞語搭配不當(dāng)，“表明……精神”搭配不當(dāng)，可以把“表明”改為“彰顯”“體現(xiàn)”等。正確句中為：踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球，彰顯了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。

（4）本題考查語序排列。解答本題要看四個(gè)句子的邏輯順序，前文說的話題內(nèi)容是“火星巡視探測(cè)”，所以和前文銜接緊密應(yīng)該是①精心組織實(shí)施好火星巡視科學(xué)探測(cè)，故將①放在第一處；“堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)”是科技方面的指導(dǎo)思想，是對(duì)科學(xué)探測(cè)的要求，所以③要承接在①后邊，故將③放在第二處；“精心推進(jìn)行星探測(cè)等航天重大工程”是由特殊到一般，不僅要“實(shí)施好火星探測(cè)”，還要實(shí)施好所有的“行星探測(cè)”，故將②放在第三處；“加快建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)”是航天探索的是最終目的，也是總結(jié)，應(yīng)放在最后一處，正確排序應(yīng)為①③②④。

故選：A。

漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。2.【答案】【小題1】禪房花木深,零落成泥碾作塵【小題2】寂寞沙洲冷【小題3】何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足【小題4】滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑【解析】答案：

（1）禪房花木深

（2）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）

（3）寂寞沙洲冷

（4）何時(shí)眼前突兀見此屋

吾廬獨(dú)破受凍死亦足

（5）滿面塵灰煙火色

兩鬢蒼蒼十指黑

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3.【答案】【小題1】B【小題2】豁然開朗【小題3】D【小題4】【小題5】【小題6】【解析】（1）本題考查一詞多義。

A.舍棄/屋舍；

B.先前的/先前的；

C.不久/尋找；

D.竟然/于是；

故選：B。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：一扇關(guān)一扇開。水極深水面相當(dāng)寬廣，他無法渡到對(duì)岸去。

故斷為：一閉一開/水深廣/不得渡。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

①重點(diǎn)詞有：率，帶領(lǐng)；妻子，妻子兒女；絕境，與人世隔絕的地方；句意：（他們的祖先）率領(lǐng)妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世人隔絕的地方。

②重點(diǎn)詞有：人跡，人活動(dòng)的蹤跡；異，對(duì)……感到奇怪。句意：深山中（竟然）有人活動(dòng)的蹤跡，（他們兩個(gè)人）對(duì)此感到很奇怪。

（4）本題考查詞語理解。乙文的“開明朗然”意思是：眼前就明亮起來。與甲文“豁然開朗（突然變得開闊明亮）”一詞意思相近，都是指眼前突然明亮開闊。

（5）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

ABC.正確。

D.根據(jù)乙文首段“驎之欲更尋索，不復(fù)知處矣”可知，劉子驥第一次想要再次去尋找那個(gè)地方，不再能知道它在哪里；再聯(lián)系第二段“行數(shù)十步，便開明朗然，不異世間”可知，進(jìn)山后只概述里面的景象不同于人世間的景象，未提及“終于尋到了自己心心念念的仙藥”，本項(xiàng)有誤。

故選：D。

（6）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。

根據(jù)甲文“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，桃花源資源豐富，豐衣足食，百姓安居樂業(yè)（生活安寧）；聯(lián)系“見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食”可知，桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸；再聯(lián)系“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人間隔”可知，桃花源人是為躲避戰(zhàn)亂才來到這寧靜安樂的世外桃源的；可見桃花源是一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)立的美好境界。

答案：

（1）B

（2）一

閉

一

開/水

深

廣/不

得

渡。

（3）①（他們的祖先）率領(lǐng)妻子、兒女和鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與世人隔絕的地方。

②深山中（竟然）有人活動(dòng)的蹤跡，（他們兩個(gè)人）對(duì)此感到很奇怪。

（4）豁然開朗

（5）D

（6）環(huán)境優(yōu)美富饒，沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人們生活安寧和樂，自由平等，豐衣足食，民風(fēng)淳樸……

參考譯文：

【甲】桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來來往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都怡然并自得其樂。

這里的人看見了漁人，感覺非常驚訝，問他是從哪里來的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來款待他。村里面的其他人聽說來了這么一個(gè)人，全都來打聽消息。他們自己說他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來。村里的人問漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說了出來，村民們聽了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說啊?！?/p>

漁人出來之后，找到了自己的船，就沿著來時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見太守，說了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，竟然迷路了，后來再也找不到通往桃花源的路了。

南陽有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來就再也沒有探訪桃花源的人了。

【乙】南陽的劉子驥，喜歡游山玩水。曾經(jīng)到衡山采藥，深入衡山忘了出來。路上看到一道山澗，水的南面有兩扇石門，一扇關(guān)一扇開。水極深，水面相當(dāng)寬廣，他無法渡到對(duì)岸去，想要返回卻已經(jīng)迷失了道路，遇到砍柴的人，（劉子驥）就向砍柴人問路，只能找到回去的路（罷了）。有的人說石門里都是仙家的藥方和靈驗(yàn)的藥以及各種奇妙的東西。劉子驥想要再次去尋找（那個(gè)地方），不再能知道它在哪里。

長(zhǎng)沙的醴陵縣有一條小河，有兩個(gè)人乘船去砍柴，看到河岸下面的一個(gè)土洞當(dāng)中有水順著河流的方向流出，其中有新砍的木片隨著水漂出來。深山中竟然有人活動(dòng)的蹤跡，對(duì)此感（兩人）到很奇怪，于是互相商量道：“可以試著到水里，看看是什么原因有這木片漂出來的。”其中一個(gè)砍柴人就用斗笠護(hù)著自己進(jìn)入了河岸邊的洞穴，（一開始）洞穴僅能容一人通過，走了幾十步路，眼前就明亮起來，里面的景象不同于人世間（的景象）。

文言文翻譯“六字訣”：

1.留。即保留原文中的專有名詞、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯；

2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；

3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；

4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；

5.調(diào)。即對(duì)文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時(shí)要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；

6.換。即對(duì)古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時(shí)都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。4.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）A.正確。

B.有誤，結(jié)合材料三第②段“造成學(xué)生某些體質(zhì)持續(xù)下降的原因是多方面的，比如……也造成了學(xué)生視力下降和肥胖”可知，造成學(xué)生體質(zhì)下降的原因是多方面的，“電子產(chǎn)品使用過多”只是造成“視力和肥胖問題”的一方面原因，并不是身體素質(zhì)提高的決定因素，所以只遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，不注意其它因素，身體素質(zhì)并不能完全提升，所以此選項(xiàng)有誤。

C.有誤，結(jié)合材料三第②段“造成學(xué)生某些體質(zhì)持續(xù)下降的原因是多方面的，比如……也造成了學(xué)生視力下降和肥胖”可知，造成學(xué)生視力和肥胖問題的原因有膳食營(yíng)養(yǎng)不均衡、電子產(chǎn)品使用過多、沒有時(shí)間鍛煉、學(xué)校和家長(zhǎng)‘唯分?jǐn)?shù)至上’的教育觀念等，“學(xué)校和家長(zhǎng)‘唯分?jǐn)?shù)至上’的錯(cuò)誤觀念”只是造成“視力和肥胖問題”的一方面原因，并非最主要的原因，所以此選項(xiàng)有誤。

D.有誤，結(jié)合材料二第①段“人類由于交通工具、機(jī)械化、自動(dòng)化、甚至人工智能等設(shè)施的撲面而來，使得人體的機(jī)能越來越差，肌肉功能退化”、第②段“缺乏活動(dòng)，造成了我們賴以生存和活動(dòng)肌肉的退化”“肌肉衰減征與靜息的生活方式、營(yíng)養(yǎng)缺乏、細(xì)胞外氨基酸代謝失衡及氧自由基損傷等多因素影響有關(guān)”可知，肌肉丟失是與缺乏運(yùn)動(dòng)、不當(dāng)?shù)纳罘绞?、營(yíng)養(yǎng)不良、細(xì)胞外氨基酸代謝失衡等原因造成的，并非中只是自然衰老，如果注意這些問題，是可以扭轉(zhuǎn)肌肉丟失問題，所以此選項(xiàng)有誤。

故選：A。

（2）語句“人類到了成年之后，隨著歲月的流失，肌肉質(zhì)量開始下降。從四十歲開始，成人每十年約失去3%—5%的肌肉質(zhì)量。尤其50歲后更明顯，每年約1%—2%的丟失。到75—80歲時(shí)，骨骼肌僅占體重的25%”一句，“四十歲”“3%—5%”“50歲”“1%—2%”“75—80歲”“25%”這些數(shù)字說明了40歲—80歲肌肉質(zhì)量的下降情況，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確、具體地說明人類到了成年之后，隨著歲月的流失，肌肉質(zhì)量開始下降，增強(qiáng)說服力。

（3）解答此題首先明確態(tài)度“不能刪去”，然后分析詞語的意義?！安糠謪^(qū)域”的意思是“一部分區(qū)域”，表范圍，并不是所有地方的學(xué)生肥胖率都超過15%，還有的地方的學(xué)生肥胖率沒有超過15%，去掉后就成了所有區(qū)域?qū)W生的肥胖率都超過15%，太絕對(duì)了，不符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，故不能刪去。

（4）針對(duì)材料中青少年自身、學(xué)校、家長(zhǎng)三方面影響他們身體素質(zhì)的問題作答此題。

青少年方面：結(jié)合材料一“不想鍛煉、不愿鍛煉、不敢鍛煉是導(dǎo)致青少年體質(zhì)下滑的三大原因。所謂不想，就是青少年的業(yè)余愛好從‘體力型’轉(zhuǎn)到了‘腦力型’。以前，踢毽子、跳房子、捉迷藏是少年兒童的最愛?，F(xiàn)如今，捧著手機(jī)或平板電腦玩游戲成為不少青少年的首選。所謂不愿，就是現(xiàn)代

生活把越來越多的青少年變成了‘宅男’‘宅女’……”、材料三第②段“電子產(chǎn)品使用過多，導(dǎo)致學(xué)生肥胖和視力下降”可知，學(xué)生沒有認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，缺少體育鍛煉，不重視體育鍛煉，孩子沉迷于玩電子產(chǎn)品，導(dǎo)致孩子體質(zhì)下降。示例：①加強(qiáng)體育鍛煉，每天爭(zhēng)取鍛煉1小時(shí)；②遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校方面：結(jié)合材料一“所謂不敢，主要是對(duì)學(xué)校而言，體育鍛煉、組織春游等戶外活動(dòng)有可能對(duì)學(xué)生造成傷害，一旦出現(xiàn)問題，家長(zhǎng)不依不饒，上級(jí)主管部門追責(zé)問責(zé)”可知，學(xué)校因怕造成傷害事故難以象處理，很少組織活動(dòng)，給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)很少，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降；結(jié)合材料三“另一方面是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重，沒有時(shí)間鍛煉，以及學(xué)校和

家長(zhǎng)‘唯分?jǐn)?shù)至上’的教育觀念等，也造成了學(xué)生視力下降和肥胖”可知，學(xué)校留的作業(yè)過多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，學(xué)校過于看重學(xué)生人分?jǐn)?shù)，忽略學(xué)生的身體健康，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降。示例：①學(xué)?？山M織一些小型、符合學(xué)生身體實(shí)際的活動(dòng)，如組織一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其鍛煉身體的積極性；②減少作業(yè)量，給予學(xué)生更多的體育鍛煉的時(shí)間；③轉(zhuǎn)變思想，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)。家長(zhǎng)方面：結(jié)合材料三第②段“造成學(xué)生某些體質(zhì)持續(xù)下降的原因是多方面的，比如視力和肥胖問題，一方面是人民生活水平日益提高，膳食營(yíng)養(yǎng)不均衡”，可知，對(duì)于家長(zhǎng)來說不重視學(xué)生營(yíng)養(yǎng)的均衡，營(yíng)養(yǎng)單一，影響學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)；結(jié)合“另一方面是學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重……以及學(xué)校和家長(zhǎng)‘唯分?jǐn)?shù)至上’的教育觀念等，也造成了學(xué)生視力下降和肥胖”可知，家長(zhǎng)一味只看重分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生一味學(xué)習(xí)，不重視體育鍛煉，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降。示例：①家長(zhǎng)要注意營(yíng)養(yǎng)均衡，合理膳食，葷素搭配；②家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思想，重視學(xué)生的全面發(fā)展，配合學(xué)生開展的一些活動(dòng)；③在家監(jiān)管好孩子，減少孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。

答案：

（1）A

（2）運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明人類到了成年之后，隨著歲月的流失，肌肉質(zhì)量下降的狀態(tài)，讓讀者一目了然。

（3）不能?！安糠謪^(qū)域”的意思是“一部分區(qū)域”，表范圍，并不是所有地方的學(xué)生肥胖率都超過15%，還有的地方的學(xué)生肥胖率沒有超過15%，去掉后就成了所有區(qū)域?qū)W生的肥胖率都超過15%，與實(shí)際情況不符。它體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

（4）青少年方面：①加強(qiáng)體育鍛煉，每天爭(zhēng)取鍛煉1小時(shí)；②遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)；

學(xué)校方面：①學(xué)?？山M織一些小型、符合學(xué)生身體實(shí)際的活動(dòng)，如組織一些運(yùn)動(dòng)會(huì)，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其鍛煉身體的積極性；②減少作業(yè)量，給予學(xué)生更多的體育鍛煉的時(shí)間；③轉(zhuǎn)變思想，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)；

家長(zhǎng)方面：①家長(zhǎng)要注意營(yíng)養(yǎng)均衡，合理膳食，葷素搭配；②家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變思想，重視學(xué)生的全面發(fā)展，配合學(xué)生開展的一些活動(dòng)；③在家監(jiān)管好孩子，減少孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間。

本題是關(guān)于“青少年身體健康”的主題閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查說明方法分析，第三題考查說明文語言分析，第四題考查提建議。

材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。5.【答案】【小題1】（1）本題考查語段的作用。

首段記敘的是在天旱水瘦時(shí)節(jié)看到的壺口瀑布的景象，結(jié)合“犀利而又靜默”，可知，第①段主要表現(xiàn)了旱水期的景象，從另一個(gè)角度呈現(xiàn)了壺口瀑布的壯觀。題目為“春到壺口”，作者在第①段主要寫了枯水期去壺口的所見所感，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)合第⑥段中的“仿佛真有一條巨龍剛剛從這里告別了地母，順天意應(yīng)時(shí)勢(shì)，沖破一切重負(fù)和羈絆沖天而去，這一川的冰凌正是它抖落的一身鱗片”可知，第①段與后文看到壺口瀑布解封時(shí)的生機(jī)與活力形成了對(duì)比，同時(shí)也作了鋪墊。聯(lián)系第⑧段中的“我這才明白了壺口的河床為什么會(huì)是那般模樣，那是水的親吻，那是冰的磨礪”可知，為后文寫驚蟄之際凌汛期壺口景象埋下伏筆，也揭開了謎底，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）本題考查詞句賞析。

“噴薄的水霧使懸冰下冰掛如林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去酷似一尊金須飄飄的龍首”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將懸冰比作森林和一尊金須飄飄的龍首，結(jié)合“注目中忽聽轟隆一聲巨響，對(duì)面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰塊砸下去，水浪沖天而起，彩虹飛揚(yáng)”可知，生動(dòng)形象地寫出了壺口懸冰的壯闊美麗。

（3）本題考查對(duì)比閱讀。

【甲】“而壺口也因十里龍槽與龍王辿之間失去了落差，沒有了往日排山倒海的氣勢(shì)，只有一股水霧噴發(fā)，像是有一只巨獸深潛在冰下，吞吐吸納，蓄勢(shì)待發(fā)”可知，甲文寫出冬季壺口水流平緩、水流少的特點(diǎn)。

【乙】“其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”可知，乙文運(yùn)用擬人的修辭，形象寫出壺口水流洶涌澎湃、湍急迅猛的特點(diǎn)。

（4）本題考查情感主旨。

“桃花汛消融了生鐵一般猙獰的流凌，蕩起一河熾熱的春水，奔向藍(lán)色的海洋”一句寫出壺口黃河水勢(shì)如破竹的奔騰豪邁之勢(shì)，這種精神如同華夏兒女一樣，面對(duì)困難勇往直前，毫不退縮。

答案：

（1）開篇第①段主要寫了枯水期去壺口的所見所感。所見讓作者感到震驚、好奇，設(shè)置了懸念——“是什么樣的力量使這堅(jiān)硬的河床成了這般模樣”，激發(fā)讀者閱讀興趣，為后文寫驚蟄之際凌汛期壺口景象埋下伏筆，也揭開了謎底——“那是水的親吻，那是冰的磨礪”，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

（2）.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將懸冰比作森林和一尊金須飄飄的龍首，生動(dòng)形象地寫出了壺口懸冰的壯闊美麗。

（3）【甲】寫出了隆冬時(shí)節(jié)壺口水流細(xì)、流速緩，蓄勢(shì)待發(fā)的特點(diǎn)；【乙】寫出了壺口水勢(shì)充盈、奔流迅猛、氣勢(shì)如虹的特點(diǎn)。

（4）示例：體現(xiàn)了壺口雖歷經(jīng)苦難，依舊勇往直前，永不放棄的精神?！拘☆}2】【小題3】【小題4】【解析】這篇散文先寫在天旱水瘦時(shí)節(jié)看到的壺口瀑布的景象，然后寫當(dāng)了電視臺(tái)的記者后，在隆冬時(shí)節(jié)和驚蟄之際兩次去拍壺口時(shí)所見到的景象，突出了春到壺口黃河水勢(shì)如破竹的奔騰豪邁之勢(shì)，表達(dá)了作者的驚嘆和贊美之情。

閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。6.【答案】B【解析】ACD.正確。

B.有誤，朱熹最早將《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》編在一起，后來這四部經(jīng)典被稱為“四書”。

故選：B。

本題考查名著常識(shí)。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。7.【答案】【小題1】①有正義感，講原則（勇敢）。②勤奮耐心（好學(xué)，堅(jiān)持不懈）?！拘☆}2】示例一：革命者朱赫來被捕后，保爾痛打押送朱赫來的彼得留拉押送兵，救出朱赫來。

示例二：在火車上，幾個(gè)投機(jī)商人欺負(fù)保爾和麗達(dá)，保爾將他們痛打一頓，并協(xié)助鐵路肅反委員會(huì)檢查車廂。

???????示例三：在黨委宣傳鼓動(dòng)部辦公室，保爾痛打下流無恥的法伊洛。

示例四：保爾在車站食堂工作時(shí)，一個(gè)男孩要他六點(diǎn)換班，他拒絕了男孩的無理要求，并回應(yīng)如若打架，他會(huì)奉陪?！窘馕觥?.

本題考查名著人物形象的把握。根據(jù)語段中的語句“我從不平白無故打架，總是在有理的時(shí)候才打”可以看出保爾的有正義感，講原則。根據(jù)“朱赫來的拳一次又一次把他打飛，讓他摔了一個(gè)又一個(gè)倒栽蔥，但是他依舊勤奮耐心地學(xué)下去”可以看出保爾的勤奮耐心，堅(jiān)持不懈。

2.

本題考查名著情節(jié)的把握。在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾是一個(gè)有正義感，講原則的人，小說中有許多情節(jié)印證了這一點(diǎn)。保爾從不平白無故打架，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。

本道題考查學(xué)生對(duì)課本推薦名著的掌握程度，結(jié)合積累作答。

閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。8.【答案】【小題1】音樂合奏的第一原則——“和”音。【小題2】通過發(fā)音、意義和形狀來構(gòu)造?！拘☆}3】C【小題4】【解析】答案：

（1）音樂合奏的第一原則——“和”音。

（2）通過發(fā)音、意義和形狀來構(gòu)造。

（3）C

（4）有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。尊老愛幼，家庭和睦；親仁善鄰，社會(huì)和諧。和為貴，善為本，誠(chéng)為先。

（1）本題考查提煉概括。根據(jù)材料二“合奏第一原則就是‘和’音，此古圣人之妙思也”可知，“和”字的本義是：音樂合奏的第一原則——“和”音。

（2）本題考查漢字結(jié)構(gòu)。由材料一“從口，禾聲”可知，漢字通過發(fā)音來構(gòu)造；由材料二中“左邊是間屋子，里面懸有三個(gè)編鐘——古來‘三’即代表多也，所以那是一組編鐘‘象形’而不是‘三張嘴’，因?yàn)橄旅媸且粋€(gè)排簫”可知，漢字通過形狀來構(gòu)造；由材料二“這分明表示音樂合奏——合奏第一原則就是‘和’音，此古圣人之妙思也”可知，漢字通過意義來構(gòu)造。

（3）本題考查內(nèi)容理解。

A.有關(guān)，出自《得道多助，失道寡助》。意思是：有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。這句話強(qiáng)調(diào)了“人和”的重要性；

B.有關(guān)，“和為貴，諧為美”強(qiáng)調(diào)和諧的重要性；

C.無關(guān)，出自韓愈《進(jìn)學(xué)解》。意思是：勤奮能使業(yè)務(wù)技能更加精進(jìn)，而沉迷于玩樂會(huì)導(dǎo)致業(yè)務(wù)技能荒廢；德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)要勤奮不輟，研習(xí)不止，勤加思考；

D.有關(guān)，這個(gè)故事出自《史記?廉藺列傳》。廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，二人言歸于好，將相和睦，突出“和”的重要性；

故選：C。

（4）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫標(biāo)語應(yīng)注意：一要緊扣主題“以‘和’為貴”；二是要注意文字簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不能太多（標(biāo)語特點(diǎn)），可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對(duì)偶、比喻、對(duì)比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。

示例：做人以和為貴，做事以法為本。和為貴，讓我們的社會(huì)更加溫暖。

答案：

（1）音樂合奏的第一原則——“和”音。

（2）通過發(fā)音、意義和形狀來構(gòu)造。

（3）C

（4）有容乃大，心境寬；以和為貴，萬事順。尊老愛幼，家庭和睦；親仁善鄰，社會(huì)和諧。和為貴，善為本，誠(chéng)為先。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見解。9.【答案】成長(zhǎng)背后的故事

每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一次難忘的經(jīng)歷；每個(gè)人的成長(zhǎng)，都是一次心靈的洗禮。在成長(zhǎng)的歲月里，我們哭過、笑過，也正是因?yàn)榻?jīng)歷了這些酸甜苦辣，我們的成長(zhǎng)過程才會(huì)如此的多姿多彩，令人難忘。

自從家里新添了弟弟，我的地位就直線下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟為先，我心里不服氣，可也沒有辦法。搶吃的、弄臟作業(yè)、弄壞筆……弟弟的劣跡數(shù)不勝數(shù)，每當(dāng)我向爸爸媽媽訴苦時(shí)，他們一句話就打發(fā)了我：“弟弟小，你讓著弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，變得沉默了。

而那天，不知為什么，我爆發(fā)了。就在弟弟把我最喜歡的一幅畫當(dāng)作美食塞進(jìn)嘴里的時(shí)候，剛剛走到屋里的我，一個(gè)箭步竄到弟弟跟前，掄起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一個(gè)紅紅的“五指山”。頓時(shí)，“哇”的一聲，震耳欲聾的哭聲直沖云霄，驚動(dòng)了家里的每一個(gè)人?！霸趺戳耍俊薄澳阍趺创虻艿埽俊薄暗艿懿湃龤q呀！”“你是怎么當(dāng)姐姐的？”爸爸媽媽責(zé)備的話語直面撲來，我面紅耳赤，大聲吼道：“夠了，你們就知道向著他，他是你們的孩子，我就不是嗎？”

爸爸媽媽當(dāng)場(chǎng)就愣住了，我心虛地看著他們，媽媽的眼圈紅了，在他們的目光里，有失望、有心疼，似乎還有很多我看不懂的東西。媽媽哽咽著：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸媽媽的心頭肉，我們一樣愛你們。你這么大時(shí)，媽媽也舍不得你受到一點(diǎn)傷害。你都十二歲了，還不能體會(huì)爸爸媽媽的心嗎？”媽媽的眼淚順著臉頰流了下來，讓我的心一顫，是啊，我都已經(jīng)是初中生了，不再是小孩子了，怎么還這么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和寬容我都學(xué)到哪去了？我急忙走到爸爸媽媽面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，“好孩子！”媽媽欣慰地把我摟在了懷里。

這一次經(jīng)歷讓我改變了很多，也成長(zhǎng)了很多，我不再與弟弟爭(zhēng)風(fēng)吃醋，而是成為教導(dǎo)弟弟、疼愛弟弟的大姐姐。這次的經(jīng)歷深深地刻在我的記憶里，鞭策我不斷成長(zhǎng)！【解析】本題考查全命題作文。

第一，審題?！俺砷L(zhǎng)”指長(zhǎng)大、長(zhǎng)成成人；也泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過程。簡(jiǎn)而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個(gè)變化過程?！氨澈蟆笔桥c正面、表象相對(duì)應(yīng)的，體現(xiàn)的是事物深層次的意義、不為人知的方面以及內(nèi)在的規(guī)律