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《普通話教程》教案課時(shí)安排序號(hào)課程內(nèi)容課時(shí)備注1了解普通話22聲母——讓吐字準(zhǔn)確清晰43韻母——讓字音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)44聲調(diào)——讓語(yǔ)音抑揚(yáng)頓挫25音節(jié)——讓發(fā)音響亮自然26音變——充滿變化的聲音47朗讀——聲情并茂的藝術(shù)48說(shuō)話——語(yǔ)言交際的技巧49普通話水平測(cè)試——讓語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)化2合計(jì)28項(xiàng)目一了解普通話課題了解普通話課時(shí)2課時(shí)(90min)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo):1.了解十大方言,理解普通話的語(yǔ)音、詞匯及語(yǔ)法的標(biāo)準(zhǔn)2.了解音素的種類、音節(jié)的構(gòu)成及特點(diǎn)素質(zhì)目標(biāo):1.感受漢語(yǔ)方言及普通話的深厚底蘊(yùn),增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感2.增強(qiáng)規(guī)范使用國(guó)家語(yǔ)言文字的意識(shí),自覺(jué)弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):普通話的語(yǔ)音、詞匯及語(yǔ)法的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn):音素的種類、音節(jié)的構(gòu)成及特點(diǎn)教學(xué)方法講授法、問(wèn)答法、討論法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課:激趣導(dǎo)入(15min)--傳授新知(30min)第2節(jié)課:繼續(xù)探索(25min)--頭腦風(fēng)暴(10min)--強(qiáng)化練習(xí)(5min)--課堂小結(jié)(3min)--課后練習(xí)(2min)教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖激趣導(dǎo)入(15min)繞口令游戲繞口令游戲剛往窗上糊字紙,你就隔著窗戶撕字紙。一次撕了橫字紙,一次撕了豎字紙。橫豎兩次撕了四十四張濕字紙,窗上沒(méi)有紙,風(fēng)吹滿屋子,是字紙你就撕字紙,不是字紙你就不要胡亂的撕一地紙?!窘處煛款C布導(dǎo)入小游戲的任務(wù)。上課之前一起來(lái)玩一個(gè)繞口令游戲,看哪個(gè)小組的同學(xué)讀得又快又好?!緦W(xué)生】朗讀繞口令?!窘處煛恳龑?dǎo)學(xué)生思考,導(dǎo)入今天的課題,板書(shū)。大家仔細(xì)聆聽(tīng)彼此的讀音,會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些詞語(yǔ)的發(fā)音問(wèn)題,為了矯正這些發(fā)音,讓大家說(shuō)一口流利的普通話,從這節(jié)課開(kāi)始,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)普通話,在正式講授知識(shí)點(diǎn)之前,先來(lái)看看什么是普通話,一起來(lái)了解為什么要學(xué)習(xí)普通話以及怎樣學(xué)習(xí)普通話(板書(shū))。?教師可進(jìn)行自我介紹,談?dòng)嘘P(guān)感受。通過(guò)繞口令游戲,讓學(xué)生了解自身的不足,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。傳授新知(30min)【教師】用問(wèn)題導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)大家思考一下漢語(yǔ)方言和普通話有哪些區(qū)別?【學(xué)生】開(kāi)展討論、發(fā)言?!窘處煛扛鶕?jù)方言形成和發(fā)展的歷史及方言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),可將漢語(yǔ)方言分為十大方言區(qū)1.官話方言官話方言(也稱北方方言)是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的基礎(chǔ)方言,以北京話為代表,內(nèi)部一致性較顯著。根據(jù)各地發(fā)音的差異,官話方言又可分為八種次方言:①東北官話。②膠遼官話。③北京官話。④冀魯官話。⑤中原官話。⑥江淮官話。⑦蘭銀官話。⑧西南官話。下面以東北話為例,介紹它在發(fā)音方面的特點(diǎn):①平翹舌音常?;煊?。②聲母r常被n、l和y(零聲母)替代。③韻母o常被e替代。2.晉方言晉方言主要分布在山西省、內(nèi)蒙古中西部、陜西省北部、河北省西部、河南省黃河以北大部分地區(qū),以太原話為代表。晉方言的發(fā)音特點(diǎn)主要是:①塞音聲母p、t、k帶有舌根擦音x。②鼻音聲母帶有同部位的塞音聲母。③某些復(fù)合元音的單元音化。3.吳方言吳方言主要分布在上海市,浙江的大部分地區(qū),江蘇的長(zhǎng)江以南、鎮(zhèn)江以東地區(qū)(不包括鎮(zhèn)江)和南通的小部分地區(qū),以及江西省、福建省和安徽省的小部分地區(qū)。早期吳方言的代表話是蘇州話,現(xiàn)為上海話和蘇州話。下面以上海話為例,介紹它在發(fā)音方面的特點(diǎn):①上海話里面沒(méi)有翹舌音zh、ch、sh。②上海話里沒(méi)有前后鼻韻母之分,基本都將后鼻韻母讀成前鼻韻母。③上海話缺少ai、ei、ao、ou等復(fù)韻母。④缺少輕聲和兒化音。4.閩方言現(xiàn)代閩方言的主要分布區(qū)域跨越六省,包括福建和海南的大部分地區(qū)、廣東的潮汕地區(qū)和雷州半島、浙江南部的部分地區(qū)、廣西的少數(shù)地區(qū)﹑臺(tái)灣的大多數(shù)漢人居住區(qū)。閩方言是各方言中內(nèi)部差異最大、語(yǔ)音現(xiàn)象最復(fù)雜的一種方言,又可分為閩東、閩南、閩北、閩中、莆仙五種次方言。5.客家方言客家方言以廣東梅縣話為代表,主要分布在廣東、福建、臺(tái)灣、江西、廣西、湖南、四川等省,其中以廣東東部和北部、福建西部、江西南部和廣西東南部為主。客家方言的發(fā)音特點(diǎn)是:①平舌音和翹舌音不分;②f和h,n和l,i和v不分。6.粵方言粵方言以廣州話為代表,主要分布在廣東中部、西南部,廣西東部、南部,以及香港、澳門(mén)特別行政區(qū)?;浄窖缘陌l(fā)音特點(diǎn)是:①聲調(diào)的第二聲和第三聲區(qū)別不大,尤其是第三聲調(diào)值不到位;②zh、ch、sh與j、q、x混用;③介音(韻母的韻頭)發(fā)音錯(cuò)誤,以介音i為主。7.湘方言湘方言分布在湖南大部分地區(qū)(西北角除外),湖南省外也有少部分地區(qū)分布,如廣西北部的興安、灌陽(yáng)、全州和資源四縣,以及四川省約45個(gè)縣市的一些局部地區(qū)。湘方言以長(zhǎng)沙話為代表。湘方言的發(fā)音特點(diǎn)主要是:①聲母f和h不分,ch和q不分,sh和x不分,n和l不分;②沒(méi)有翹舌音;③鼻音韻尾一般多“-n”,少“-ng”。8.贛方言贛方言分布在江西大部分地區(qū)(東北沿長(zhǎng)江地區(qū)和南部地區(qū)除外),湘東、鄂東南、皖西南、湘西南等地也有贛語(yǔ),以南昌話為代表。贛方言的發(fā)音特點(diǎn)主要是:①清音多,濁音少;②平舌音和翹舌音不分;③f和h,n和l不分;④將后鼻韻母基本都讀成前鼻韻母。9.徽方言徽方言分布在錢(qián)塘江上游古徽州府、嚴(yán)州府大部分地區(qū)、饒州府部分地區(qū)?;罩莘窖灶H具特色,是一種與普通話差別很大的方言群。10.平話和土話平話和土話主要分布在湖南、廣東和廣西的交界地帶,其來(lái)源于多種方言,加上后來(lái)各方言自身的演變,層次多樣,系統(tǒng)性差。桂林市郊縣、永??h,以及南寧市郊縣平話居民較集中?!窘處煛吭诹私馔旮鞯氐姆窖砸院?,請(qǐng)大家想想什么是普通話?普通話是我國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言,也是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范?!捌胀ㄔ挕敝械摹捌胀ā倍质恰捌毡橥ㄐ小薄肮餐ā钡囊馑迹⒉皇恰捌匠!薄耙话恪钡囊馑肌#ㄒ唬┢胀ㄔ挼恼Z(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)普通話以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音的原因有兩個(gè):第一,北京自元朝以來(lái)一直是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心,其語(yǔ)音在全國(guó)各地的傳播速度快、范圍廣,容易被大眾接受;第二,北京語(yǔ)音本身的音素和音節(jié)都比其他方言簡(jiǎn)單,且發(fā)音清晰,具有韻律美。普通話語(yǔ)音系統(tǒng)主要包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié),以及變調(diào)、輕聲、兒化、語(yǔ)調(diào)等?!緦W(xué)生】理解、記憶?!窘處煛勘本┰捠瞧胀ㄔ拞幔恐R(shí)鏈接:北京話不是普通話(詳見(jiàn)教材)【學(xué)生】討論原因。(二)普通話的詞匯標(biāo)準(zhǔn)普通話一般以北方話中比較通行的詞匯作為詞匯規(guī)范的基礎(chǔ)。以北方話為基礎(chǔ)方言并非意味著普通話詞匯就是北方話詞匯,普通話詞匯中不包括北方話當(dāng)中的土語(yǔ)。(三)普通話的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)“以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范”,是指普通話以經(jīng)過(guò)提煉和加工的、流傳廣泛的、在語(yǔ)法方面有較強(qiáng)代表性的書(shū)面語(yǔ)作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。在理解普通話的語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)時(shí),需要注意以下兩點(diǎn):①要以這些著作中的一般用法而不是特殊用法作為語(yǔ)法規(guī)范。②要有“與時(shí)俱進(jìn)”的觀念?!窘處煛看蠹以傧胂霝槭裁匆茝V普通話?【學(xué)生】討論?!窘處煛坑欣诳朔Z(yǔ)言隔閡,促進(jìn)社會(huì)交往,對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)具有重要意義。【教師】普通話與方言的關(guān)系怎樣?【學(xué)生】討論?!窘處煛客茝V普通話雖然意義重大,但普通話不可能完全取代方言?!班l(xiāng)音”和“鄉(xiāng)情”是密不可分的,是地方文化的載體之一。推廣普通話不是為了消滅方言,而是為了消除不同方言造成的隔閡。展示不同地方的方言,組織學(xué)生討論地方方言的特點(diǎn),了解現(xiàn)代漢語(yǔ)十個(gè)方言區(qū)的不同,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)普通話的認(rèn)知。繼續(xù)探索(25min)【教師】了解了什么是普通話以及為什么學(xué)習(xí)普通話后,讓我們一起來(lái)看看要怎樣學(xué)習(xí)普通話。首先請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享一下學(xué)習(xí)普通話的經(jīng)驗(yàn)和方法吧?!緦W(xué)生】分享經(jīng)驗(yàn)。【教師】大家都在生活中或者學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)習(xí)過(guò)普通話了,有了一定的講普通話的基礎(chǔ),但還不夠全面和系統(tǒng),語(yǔ)音是由人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音,即人說(shuō)話的聲音。它與詞匯、語(yǔ)法一起構(gòu)成語(yǔ)言的三要素。學(xué)好一種語(yǔ)言首先要學(xué)好語(yǔ)音?!窘處煛空?qǐng)大家跟隨我一起讀以下的音節(jié)小測(cè)試人買(mǎi)缺促瓜織俠灑扉忡美室卵賓梭早孀銬窘四淡蟄獨(dú)叫很壯井刪考犒加抨摸褐從寒痞俸聽(tīng)抽??吠肀爝w嘈總楊式枯江譜遞北蜷秒粵彎開(kāi)掌辣騙愁嬸仍鵝隕寺田鄉(xiāng)癌景遍嫦搖虐字犁腫歐劣錘葬墳替青梨它廣咳輛箴冊(cè)恩砸澗身下茬凝【教師】講解新知識(shí),音素和音節(jié)。(一)音素音素是構(gòu)成音節(jié)的最小單位,分為元音音素和輔音音素兩大類。元音音素有10個(gè):a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后)、er。其發(fā)音特點(diǎn)是:發(fā)音時(shí),氣流在口腔中不受阻礙,聲帶振動(dòng),聲音響亮。輔音音素有22個(gè):b、p、d、t、g、k、z、c、zh、ch、j、q、f、s、sh、r、x、h、m、n、ng、l。其發(fā)音特點(diǎn)是:發(fā)音時(shí),氣流在口腔中受到不同部位、不同方式的阻礙,聲音一般不響亮。除了m、n、l、r、ng的發(fā)音必須振動(dòng)聲帶外,其他17個(gè)的發(fā)音都不需要振動(dòng)聲帶。(二)音節(jié)音節(jié)是語(yǔ)音結(jié)構(gòu)的基本單位,也是聽(tīng)覺(jué)上能分辨出的最自然的語(yǔ)音單位。(1)音節(jié)的構(gòu)成按照我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)音分析法,一個(gè)音節(jié)由聲母、韻母、聲調(diào)三個(gè)部分構(gòu)成。聲母是音節(jié)開(kāi)頭的部分。普通話有21個(gè)輔音聲母,它們分別是:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。有些音節(jié)的開(kāi)頭部分沒(méi)有聲母,由韻母獨(dú)立構(gòu)成音節(jié),稱為零聲母。韻母是音節(jié)中聲母后面的部分,主要由元音構(gòu)成。普通話有39個(gè)韻母。聲調(diào)是音節(jié)的高低升降形式。普通話聲調(diào)含陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四個(gè)聲調(diào)。一個(gè)音節(jié)可以沒(méi)有輔音聲母,但一定要有韻母和聲調(diào)。(2)音節(jié)的特點(diǎn)①音節(jié)一般由一個(gè)或多個(gè)音素構(gòu)成。②音節(jié)中,元音占主要地位。③音節(jié)中必須有聲調(diào)。④在普通話里,通常一個(gè)漢字就是一個(gè)音節(jié),但兒化音除外?!緦W(xué)生】理解、記憶。通過(guò)帶讀,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)開(kāi)口朗讀普通話的氛圍,并講解學(xué)習(xí)普通話的基礎(chǔ)知識(shí)。頭腦風(fēng)暴(10min)【教師】組織大家對(duì)如何學(xué)習(xí)普通話進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。你打算如何學(xué)習(xí)普通話?你有哪些方法和竅門(mén)?【學(xué)生】討論并記錄方法。【教師】通過(guò)大家激烈的討論,總結(jié)以后我們可以得到一以下高效率學(xué)習(xí)普通話的方法。(一)仔細(xì)聽(tīng)“聽(tīng)”是學(xué)說(shuō)普通話的前提。聽(tīng)廣播,聽(tīng)電視里主持人的講話,聽(tīng)教學(xué)錄音帶,聽(tīng)身邊普通話說(shuō)得好的老師、同學(xué)、朋友說(shuō)話,聽(tīng)自己喜歡的影視作品中的旁白、對(duì)白等,都是不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法。(二)反復(fù)練“練”是學(xué)好普通話的關(guān)鍵。如果不開(kāi)口說(shuō),所學(xué)的普通話發(fā)音技巧會(huì)逐漸被遺忘。(三)認(rèn)真記“記”是學(xué)好普通話的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它包括“記錄”和“記憶”兩層含義。通過(guò)組織學(xué)生頭腦風(fēng)暴,讓他們自主思索學(xué)習(xí)普通話的途徑和方法,真正以學(xué)生為主體,能加深學(xué)生的印象,并極大的激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。強(qiáng)化練習(xí)(5min)【教師】布置活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生理解。請(qǐng)大家完成卡片上的輔音、元音分類表,加強(qiáng)一下對(duì)普通話語(yǔ)音系統(tǒng)的理解和記憶。【學(xué)生】完成分類卡片的填寫(xiě)。增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音元素的理解。課堂小結(jié)(3min)【教師】
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