《藤野先生》課本劇之一

《藤野先生》課本劇之一（畫外音，1904年，復雜的世界格局風云變幻。無數(shù)發(fā)生了資產(chǎn)階級革命的國家都愈發(fā)強大起來。強大了，便想到擴張。而未發(fā)生變革的、陳腐制度下的弱國便在他們的侵略下一具接一具的土崩瓦解，淪為趾高氣揚的殖民者的土地。

東亞島國日本，原本是毗鄰歐亞大陸的貧瘠、降后的國家。明治維新之后，日本登上了飛馳的資本主義列車，一躍成為東亞強國。野心勃勃的統(tǒng)治者把侵略的矛頭指向中國。轟轟烈烈的甲午戰(zhàn)爭隨著北洋水師的覆滅而告終，一紙《馬關條約》將中國一步一步化為帝國主義侵略者的殖民地，一時刻，有著五千年文明史、曾經(jīng)在古老的世界上傲踞群雄的中國，宛如記憶著一場猛烈的暴風驟雨，風雨飄搖，危在旦夕。

但是，此時的中國，究竟在做些什么呢？）

（地方：東京上野公園。周樹人上。

畫外音：戊戌之失，令人憤怒而無奈。祖宗之法當然當變，可變向何方？農(nóng)工、醫(yī)藥之學，乃人之全然，救國以人之全然，當為明道。求學別易，自當把握其時，能夠拯黎民于水火，全余報國之志。）

（兩日本人上，對花下一群大辮子的中國人指指點點。）

日甲：看哪，支那人！

日乙：確實？看他們那辮子，哈，哈，真漂亮。

日甲：瞧他們多么得意！

日乙：一群渾渾噩噩的家伙！

日甲：看呀，他們還在向我們展示那健美的身軀呢。啐，有了那標致得很的辮子，他們便以為自己能夠做大臣了。

（周樹人循聲看去，一群梳著辮子的“清國留學生”正在櫻花樹下嬉戲打鬧，聲音大得震天，別覺吸引了許多路人的目光。他們紛紛如此嘲罵著，那些人卻沒有一點反應，宛然沒有聽到普通。周面露怒色，但并沒有走上前去。）

日甲：嘻嘻，哈哈，支那人基本上聾子！別，他們聽疑惑我們在說什么，哈哈，牲口，一群牲口一樣的人，他們沒有日子目的，天天都能夠在酒館、戲樓和那洗澡的有女的按摩的地點尋到支那人的蹤跡，多么好的一群人！多么好的民族！哈哈，哈哈，哈哈哈哈哈……

（日本人的嘻笑聲越來越大。）

（周樹人畫外音：一天天過去，如此惡毒的詛咒吞噬著我的神經(jīng)，那宛然食人普通的陰影籠罩著我，揮之別去。他們嘲罵你的民族有多么劣等，他們宛然一邊拿尖刀頂著你的喉嚨，一邊在嘲笑你的懦弱——可是你卻無法反駁他們！東京的酒館、戲樓里面晃蕩的辮子別就說明了一切！當你面對那樣一幫渾渾噩噩的人時，你又如何挺起胸脯對他們說“你們錯了”？這莫別是他們肆意侮辱我們的最強勁的理由！民族尊嚴的蛀蟲！令人深惡痛絕的蛀蟲！我的自卑向烈火一樣燒來，啊，我別堪忍受。讓人黯然的東京，快些離去罷?。?/p>

（火車聲）

周（畫外音）：我最終決定去仙臺。那兒很僻靜，對求學本來沒有什么好處，卻可以避開那些梳著辮子游蕩的蛀蟲了。

（畫外音：下一站，日暮里，請旅客保管好個人物品。）

周：日暮里？陡然想到那自鳴得意的家伙們，別知他們還能得意多久。唉——我應當為他們悲哀了。

（仙臺）

周（視排課表）：血管學，神經(jīng)學，骨學，藤野嚴……大概很有名。

（鈴聲）

（眾學生坐好，一片寂靜中藤野上——他的領結(jié)戴斜了，且外套上浸著油污。更讓人注目的是，他沒有僅僅拿說義和教材，卻夾了大大小小許多本厚重的書籍。）

藤野（將書放在說臺上，略頓）：我算是這個叫做藤野嚴九郎的……

眾學生：哈哈哈哈哈……

（藤野別語，目視眾學生。他們?nèi)匀辉诖笮?。?/p>

生甲：那個，那個藤野嚴九郎……哈哈哈……他終于記得戴領結(jié)了，哈哈……還有，他的外套看起來洗了……

生乙：真潔凈！哈哈哈……

生甲：嘿，嘿，藤野先生，今天是別是說衣服的御寒作用呢？若是把衣服穿得太馬虎，要得關節(jié)炎的，哈，哈哈……

（教室里一片熱鬧，周樹人面色嚴肅，恍這樣事全然沒有發(fā)生。藤野嚴依舊目視眾學生，直至他們停止大笑。）

藤野嚴：介紹過了，我們開始上課。

（眾學生只得肅靜。）

藤野嚴：首先我向大伙兒介紹解剖學的歷史。這些書，算是已知的，一切對于解剖學的著作。

眾學生（剛才大笑的學生除外）：什么？！

藤野嚴：是的。而且，其中有好幾本是中國譯本。算是說，中國人將它們翻譯成中文，我們再翻譯成為如今的這些書。

眾學生：他們，他們還會做這些？

藤野嚴：他們做了，假如沒有他們的翻譯，也許我們還會晚些觸這些書。中國人幾乎是和我們并且同意解剖學的。

（一片噓聲。藤野嚴只作別見，周樹人的眉頭擰得更緊了。）

藤野嚴：我說的基本上實話，沒有別的意思。也請諸君相信，我藤野嚴說的基本上對于學術的話。

眾學生：啊……唔……

（周樹人畫外音：藤野先生的話讓我有些震驚，也無端地有些感激。但是這感激是脆弱的，這些話大概沒有說過普通，他們并別相信！想想看，他們又怎么樣去相信呢？仙臺在我之外尚沒有中國人，可中國人別學無術的名聲卻揚遠了，我又能說些什么？這解剖學的功課更讓人厭惡，天天除了機械地背記，幾乎無事可做——數(shù)年之后，只怕成木偶人矣！我真別知應當別應當學下去。于是，我對功課馬虎起來，也別再那樣充滿激情地追求什么了。）

（一天下午）

學生：周君，藤野先生尋你。他要你帶著說義。

周：好的。

（周來到藤野嚴辦公室。藤野先生正伏案疾書，旁邊放著一具人頭骨，和許多雜亂的資料。）

周：藤野先生。

藤：周君，我的說義，你能抄下來嗎？

周：大致能夠的。

藤：拿來我看！

（周將說義交與藤野。）

藤野：未來一周給我看一次，行么？

周：好。

藤野：我過兩三天便給你。你住在6號房罷？

周：是的，先生。

藤野：好罷，我托人送給你。明日便是周末了，別要不記得看書。

周：好的，先生。

藤野：你走罷！我還很忙。周末愉快。

周：您也是，再見，先生！

（幾天后）

（周公寓，有人敲門）

周：山口君！

山口：這是藤野嚴先生托我給你的。

周（打開，有些驚愕）：??！

山口：我一路上也看了。唉，藤野先生對你確實很專心，別要叫別人知道，否則又要有人說些無聊的話了！

周：感謝。再見。

（周關上門）

山口：這真是個古怪的人，他什么原因總是這樣無禮，總是這樣懶得和別人說話，什么原因這樣別屑于別人的關懷？我做錯了什么事嗎？

（周樹人房內(nèi)）

周：想別到，藤野先生批改得這么仔細。早知道的話，我是別是應該再做得仔細些……別別，這本算是一門無趣的學咨詢，若別是它能夠治病救人，能夠解救我的祖國，我又為必來學？……藤野先生，真對別起！

（幾天后，課堂）

藤野：周君，跟我來。

周：好的。

（眾學生望其背影，別滿之聲起。）

生甲：這個姓藤野的每次都給他補課？

生乙：他是別是對中國人情有獨鐘呀？

生丙：別許如此說藤野先生！

生乙：我說錯了嗎？每次周樹人的作業(yè)都比我們的**道道多些，寫的評語也多些，他又總尋他補課，還總要看他的說義！

生甲：真疑惑這是如何回事！這太別公平了，他給藤野嚴好處了嗎？

（藤野和周樹人聽到了他們的話。藤野別動聲色，周略有局促。）

藤野：我叫你來，要緊是談談你的解剖圖。

周：……哦。

藤野（引周來到桌前，拿出他的解剖圖）：你看，這條血管略微移了一點位置了。其實它應該在這個地方——固然了，你這么畫美觀些，可是解剖學別是美術，要按照實物去畫，知道了嗎？

周：我知道了，先生。

藤野（笑）：就這些了，你別用這么緊張，周君。

周：我沒有，先生。

藤野：周君，我覺得你總別喜歡和我說話，也別喜歡和同學們說話。他們欺負你了么？因為你是中國人就欺凌你，這是別該的，假如他們真如此了，你要告訴我。

周：感謝，他們……他們……他們并沒有的。

藤野：……是么？那么你要嘗試和他們交流一下，這對你的日文也是有幫助的。

周：我會的。

藤野：唔……那……那你走罷！

周：再見，先生。

藤野：再見。

（畫外音，周樹人：藤野先生大概確實關懷我。別僅我覺察到，連那些日本人也感受出來了。藤野先生為了我背負那么多流言蜚語，我到底應該別應該有些報答？我很矛盾，而隨之而來的考試也就到了。也許是虧得藤野先生的幫助，我并沒有因為自己的頹唐降下多少功課，為了藤野先生，我竟也努力記了些，因而沒有降第。別想考試之后，一場風波落臨到了我頭上。）

（學校張榜處）

眾學生：哎喲！這個姓周的支那人及格了！

生甲：他是別是知道試題了？

生乙：他是別是作弊了？

生丙：姓藤野的漏題給他了！

生甲：不好，太別像話啦！支那人還能及格，那還學什么？不好！

生乙：我們寫信恐嚇恐嚇他！非要讓他承認別可！

生丙：對！有道理！

生甲：咱們走！

（周公寓，敲門）

周：你好。

郵遞：周樹人君。您的信。

周：……我的信？呃……

（周關門，讀信。）

周：“你改悔罷！”

周：……（讀信）

周：這，這是如何回事？我想起來了，正是我的分數(shù)。對，對，那些人說的是我沒有別及格的事！

周：……他們說我知道題？他們說藤野先生漏題給我了？

（周面露怒色，穿衣出門。）

（翌日，教室）

山口：你們太別像話了！

生甲、乙、丙：什么原因？

山口：說，這信是別是你們寫的？

甲乙丙：別是！

山口：別裝了！前幾天我在你們那兒看到它來著！

甲乙丙：……就就是我們寫的，又如何樣？

山口：你們憑什么說周君漏題了？

甲乙丙：就憑他的分數(shù)！

山口：他的分數(shù)？中國人就別準及格了？

甲乙丙：支那人及格，那才是天方夜潭呢！

山口：你們?nèi)绾文苓@么說！誰跟你們說的？我看周君好得很，一點也別想你們說的那么卑鄙！

生甲：你總給他說好話，是別是你漏給他題的？

山口：你？！

生乙：算是！支那人及格，確信別是自己的本領！

生丙：你幫他說話，算是叛國！你是別是大日本公民？

山口：你們……你們真是別可理喻！

（山口憤然離開，生甲乙丙*笑）

藤野（面色嚴重）：什么，他們確實給你發(fā)了如此一封信？

周：是的。這是他們的信。

（藤野讀信）

藤野（擊案）：何其侮辱之甚！

周：是的。他們?nèi)绾文苓@么說！先生……

藤野（擺手）：你別用說了。你放心，我一定讓他們向你賠禮道歉。周君，這別是你個人和他們之間的咨詢題，而是學術上的一種卑視，這種民族觀念是科學研究的大忌。他們?nèi)绱俗?，關于學術可不能有任何好處，反之，讓你蒙受冤屈。我作為你的老師，有責任制止這種行為。你別必說什么，我知道我該如何做。

周：……感謝先生。

藤野：你去罷，我會去辦。你等著他們來道歉算是了。

周：好的，感謝先生！

（過了幾天，周公寓）

（敲門）

周：你們來這個地方干嗎？

生甲：我們來……

生乙：周君……

生丙：那封信能還給我們嗎？

周：……

生甲：我們收回我們的信，也收回我們說的話……

生乙：希翼周君別要將信外傳，希翼周君能……

生丙：退還我們那封信，包括……假如你復制了的話……

周：……（將信給生甲）

生甲：感謝周君……

（周關門。）

周：藤野先生！山口君！我疑惑那幾個人怎么樣硬著頭皮來這個地方道歉，我卻清晰你們做了什么——你們在努力扳正一些情況，雖然這些可不能給你們帶來任何好處，但為了我——為了和你們別相干的中國人的名譽，為了學術，你們依然如此做了。你們想讓日本人清晰，中國人別是白癡，別是低能弱智的人，中國人也有智慧，更有尊嚴，可是——這件情況結(jié)束了，另一件情況也許就會開始，中國人的形象別是如此可以抹煞的，只怕我的思緒，就要改變了……

（教室）

（正在播放幻燈影片）

生甲：哎呀，殺中國人！

生乙：他們給俄國人做偵探，哈，跟俄國老子一樣傻！

生丙：瞧他們那樣兒，那辮子都散架了，活像沒梳頭的丫頭！

（眾笑）

幻燈聲音：

中國偵探：哼，要殺就殺，要剮就剮，怕什么！

眾圍觀的中國人：哎喲！哎喲！好哎！

中國偵探：哼——啊?。屄曧懫穑?/p>

（圍觀的中國人一片哄笑）

（教室里也一片哄笑）

生甲：支那人算是這德行——盡裝英雄，事實上基本上草包！

生乙：他們一點也別怕下次殺到自己？

生丙：因此說，他們比牲口還笨！

（周樹人憤慨地看著他們，青筋暴起，卻仍沒有說話。）

幻燈聲音：

中國人：剛才你看見殺偵探了沒有？那叫一具喧鬧呀！

另一具中國人：哎喲，我沒看見！真惋惜。

日本人：嗨，開路的干活！

解說：就如此，大日本槍斃了俄國的走狗，再次見證了大日本的永勝別敗。

生甲：好呀！

生乙：痛快！

生丙：好！好！

（周樹人忿忿離開，眾人宛然沒有感受他一樣。）

（夜，周樹人公寓）

周樹人：中國人就合當如此死？他們能夠為別人效勞，為別的國家“犧牲”，多么悲壯的行為！這簡直讓人譏笑！殊別知俄國在侵犯我們的土地，他們假如勝利，會怎么樣壓榨我們的國民？嗚呼——無法可想！國民有多么愚弱？這是在心靈上的，他們沒有民族自尊，沒有國家憂慮，他們只計較個人的得失！看看那一具一具為新政流血犧牲的人們都換來了什么罷——哄笑，哄笑，依然哄笑！看看他們笑得有多快活罷，那偵探在笑日本人，中國人在笑我們的同胞，而那些日本人卻在笑他們——所有參與這事的、麻木的中國人！一具國家的前途，竟然要讓這些人破壞？這讓我憤慨，讓我的熱血在燃燒，我別能容忍這一切。從東京到仙臺，從中國到日本，這一切我看得太多了。惟獨和他們一樣，我才會我的沉默。行動起來罷，我應當考慮怎么樣改變——讓他們意識到——他們是中國人，而中國是弱國，因此他們有興國安邦的責任！

是的，惟獨改變他們的思想，他們才干別再這愚蠢的行為。

（周樹人鋪開宣紙，奮筆疾書：）

（藤野先生辦公室）

周樹人：藤野先生，我決定別學醫(yī)了。

藤野：什么？你別是及格了么？

周樹人：對……可是我別喜歡這門課……

藤野：確實……我很遺憾，周君，我向來想要把你教成一具優(yōu)秀的醫(yī)學家，給中國送進一些科學技術，這是我的份內(nèi)之事——起碼我覺得是如此。那么，你要去學什么呢？

周：我去學……去學生物學。

藤野：生物學么？也許，也許這是你正確的挑選——（面帶可憐）可是，我教的為醫(yī)學預備的解剖學之類，對生物學沒有多大作用。

周：疑惑，但是我會記得您的。

藤野：我也是。（拿出一張照片，在背面寫字）

藤野：惜別。周君，作為我的第一具中國學生，我希翼你能給我些紀念——僅僅滿腳我一具自私的要求，能夠么？

周：說吧，先生！

藤野：我希翼你能送給我一張你的照相。確實……如此我能時時記起你來，記起我教過一具中國學生，而他會傳播我的知識到中國去，讓我的綿薄之力為解剖學的傳播做一點貢獻。

周（感動）：先生……可是，我適值沒有照相了……

藤野（凄然）：是么……那，你到東京后，一定要寄給我??！

周：我會的，先生。

藤野（與周擁抱）：周君，希翼你可以學好生物學。生物學也是很實用的一門學科。

周：感謝先生，我……我會的。

藤野：那么，再見罷，周君！一路順風！

周：再見，藤野先生！

（周樹人離開）

（山口家）

山口：周君，你決定要走了嗎？

周：是的，我決定去東京。

山口：去東京做什么？那兒鄙視中國人的人更多。

周：是的。

山口：那你什么原因還要……？

周：那個，事實上我……

山口：我知道你別情愿和我說話，周君，不管怎么，我會為你絲毫未動。我要讓你知道，日本人并別基本上卑視支那人的，支那曾經(jīng)給日本許多幫助，這一切我們別能不記得。

周：感謝你。藤野先生也是如此。

（周、山口握手）

山口：周君，再見了。希翼你在東京還能記起這個地方。

周：我會的。山口君，再見！

（火車站）

周（畫外音）：仙臺的留學日子終于結(jié)束了，而我的思想也在仙臺改變。我無時無刻別在想著自己是中國人，也甚至為此而自卑。這一切，我別能放任，也別該放任。我并別是去學生物學，而是要投身于文藝運動了，我要用我的筆來打仗，用我的筆喚醒中國人沉睡的自尊，讓他們知道，中國是一具多么讓人自豪的字眼，民族是多么