遼寧省撫順市撫順縣2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試卷

2022-2023學(xué)年遼寧省撫順市撫順縣八年級(jí)（下）期末語文試卷一、積累與運(yùn)用（滿分18分）1．（3分）選出下列詞語中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（）A．頃刻qǐng緬懷miǎn挑拔離間bō霓裳羽衣cháng B．龜裂jūn緘默jiān自圓其說yuán輕歌曼舞màn C．慧星huì眩暈yùn不修邊幅fú怒不可遏è D．襁褓qiáng翌日yì紛至沓來tà量體裁衣liàng2．（3分）選出對(duì)下面語段中的病句修改不正確的一項(xiàng)（）①隨著網(wǎng)絡(luò)餐飲市場規(guī)模不斷增多，外賣用戶規(guī)?？焖僭鲩L。②市場監(jiān)管部門在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少消費(fèi)者因滿減湊單等優(yōu)惠活動(dòng)超量點(diǎn)餐，設(shè)置“小份菜”專區(qū)，大力推廣小份飯菜。④外賣平臺(tái)建立健全正向激勵(lì)機(jī)制，但對(duì)消費(fèi)者綠色消費(fèi)行為給予鼓勵(lì)性補(bǔ)貼。A．將①句中的“增多”改為“擴(kuò)大”。 B．將②句中的“因而”刪掉。 C．在③句的“引領(lǐng)”后面加“原則”。 D．將④句中的“雖然……但”改為“不僅……還”。3．（3分）選出下列選項(xiàng)中判斷有誤的一項(xiàng)（）失敗者之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儮伲ˋ淺嘗輒止、B不求甚解），輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因?yàn)樗麄冇懈訄?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力，不怕千萬里②（A；B。）常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實(shí)踐。當(dāng)下，③正以前所未有的方式向人類提出必須嚴(yán)肅對(duì)待的挑戰(zhàn)。面對(duì)風(fēng)云變幻，我們青年人應(yīng)當(dāng)以“咬定青山不放松”的韌勁，“越是艱險(xiǎn)越向前”的拼勁兒，④矢志不移，堅(jiān)持奮斗，不負(fù)韶華。A．①處填入的詞語應(yīng)選A。 B．②處填入的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)選B。 C．③句中“以前所未有的方式”是狀語。 D．④句中加點(diǎn)詞“不負(fù)韶華”是動(dòng)賓短語4．（3分）選出下列文學(xué)常識(shí)和名著知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)（）A．《雖有嘉肴》出自《禮記?學(xué)記》。《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。 B．韓愈，字退之，世稱韓昌黎。唐代文學(xué)家、思想家、教育家?！恶R說》是其《雜說》四篇中的第四篇。 C．《賣炭翁》是一首古體詩，是白居易創(chuàng)作的組詩《新樂府》的第三十二首，以浪漫主義筆法，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)。 D．《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，除了介紹經(jīng)典著作，還概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況。5．（3分）名著閱讀。《鋼鐵是怎樣煉成的》作者在解釋書名時(shí)說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣他才能堅(jiān)硬。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢?！毙≌f主人公保爾就是這樣。請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容完成下面的表格。保爾遇到的困難保爾解決困難的辦法A保爾謊稱自己偷了哥薩克人馬鞍上的一塊皮子，騙過了上校保爾把寫完的三章小說寄給戰(zhàn)友征求意見，原稿在寄回時(shí)卻被郵局弄丟了。B6．（3分）默寫。（1）海內(nèi)存知己，。（2），潭影空人心。（3）知困，。（4），不必為己。（5）可憐身上衣正單，。（6），并怡然自樂。（7）如今我們國家山河無恙，人民安居樂業(yè)，杜甫詩中所期盼的“，”的濟(jì)世宏愿已然實(shí)現(xiàn)。二、古詩文閱讀（滿分16分）7．（3分）選出對(duì)《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)（）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A．第一章四句，開篇即以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，比興手法的運(yùn)用切合詩意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力。 B．第二章八句，寫小伙子對(duì)意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。 C．第三章八句，寫小伙子與意中人熱戀的美好時(shí)光和舉行婚禮的歡樂場面，彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近，敲鐘擊鼓使她快樂。 D．《關(guān)雎》屬于《詩經(jīng)》中的”國風(fēng)”，是當(dāng)時(shí)的民歌。使用重章疊句的藝術(shù)形式，反復(fù)詠唱；語言上使用了雙聲疊韻詞，富于聲韻美。8．（13分）閱讀下面選文，完成問題。【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，不知其幾千里也，怒而飛，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）【乙】匠石①之齊，至于曲轅，見櫟社樹②。其大蔽牛，絜③之百圍，其高臨山，十仞而后有枝，匠伯④不顧，遂行不輟。弟子厭⑤觀之，走及匠石，曰：‘自吾執(zhí)斧斤以隨夫子曰：“已矣，勿言之矣！散木也。以為舟則沉，以為棺槨則速腐，以為門戶則液樠⑥，以為柱則蠹，是不材之木也。無所可用，故能若是之壽?！保ㄟx自《莊子》）【注釋】①匠石：一個(gè)名叫石的木匠。②櫟社樹：當(dāng)做社神的櫟樹。③挈（xié）：用繩子度量粗細(xì)。④匠伯：工匠之長，這里指匠石。⑤厭：滿足。⑥樠（mán）（1）（2分）選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)A.鵬之徙于南冥也匠石之齊B.是鳥也是不材之木也C.其遠(yuǎn)而無所至極邪至于曲轅D.去以六月息者也以為舟則沉（2）（4分）將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①怒而飛，其翼若垂天之云。②無所可用，故能若是之壽。（3）（2分）請(qǐng)用“”給下面的句子斷句。斷兩處。先生不肯視行不輟何邪？（4）（2分）寫出【乙】文中表現(xiàn)櫟樹引人駐足觀賞的兩個(gè)句子。（5）（3分）【甲】文中的大鵬與【乙】文中的櫟樹都碩大無比，但二者的形象卻迥乎不同，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)說明理由。三、現(xiàn)代文閱讀（滿分36分）9．（6分）綜合性學(xué)習(xí)下面是彤彤在“走近漢字”探究活動(dòng)中，通過不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問題。【材料一】豐子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的。別國的字，大都用字母拼合成，很不均齊。只有我們中國的字，個(gè)個(gè)一樣大小【材料二】成熟漢字約形成于夏商之際，而甲骨文是我國目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時(shí)期。中國古代一切思想觀念、文化、文明都通過漢字這一載體才傳布久遠(yuǎn)【材料三】習(xí)近平總書記指出，要“推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，提高國家文化軟實(shí)力”。漢字是具有中國標(biāo)識(shí)的文化符號(hào)，將使中國的文化傳播更為有效（1）（2分）通過對(duì)圖表的分析，你能得出怎樣的探究結(jié)論？（2）（2分）下面哪本書對(duì)完成這次探究活動(dòng)最有可能提供幫助？A．《左傳》B．《說文解字》C．《朝花夕拾》D．《論語》（3）（2分）班級(jí)組織“走近漢字”主題演講會(huì)，如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)“開場白”。要求：①符合“走近漢字”主題10．（17分）閱讀下面選文，完成問題。那是我的高光時(shí)刻王婉霞①高考結(jié)束的那個(gè)夏天，我偶然看到了一則招聘信息，一家媒體想要找人撰寫幾篇比賽報(bào)道，報(bào)酬是三天一千元。這仿佛是為我量身定制的，時(shí)間和地點(diǎn)都恰好合適。我趕忙發(fā)去簡歷②起初，我只是想試試看，因?yàn)楸藭r(shí)的我剛剛高中畢業(yè)，對(duì)方同意了我的好友申請(qǐng)，并詢問了我的情況，對(duì)方表示想看看我以往的作品，我發(fā)了兩篇文章過去。③放下手機(jī)，我興奮得像輕快的音符，滿心歡喜地等待對(duì)方的回復(fù)。然而，對(duì)方始終沒有回復(fù)消息，我知道，可我仍然在等。要不再主動(dòng)爭取一下呢？仔細(xì)想想，又覺得這是徒勞。對(duì)方?jīng)]有答復(fù)，而且已經(jīng)過去了三天，說不定對(duì)方已經(jīng)聯(lián)系好了別人?？墒牵謱?shí)在不甘心，我望向窗外④窗外的驕陽緩緩隱去，空氣里有了些許雨水的氣息，記憶的碎片被串聯(lián)起來⑤那是一個(gè)平靜的午后，明媚的天空突然黯淡下來，窗外鴉雀低飛，在名冊中尋找自己的名字。我心跳越來越急，全身的血液都跟著顫抖起來。這是高中最后一次分班。而此時(shí)距離高考還有三個(gè)學(xué)期，模仿大學(xué)設(shè)置選課走班制度，割裂了老師與學(xué)生的聯(lián)系⑥學(xué)校按照成績劃分了三類班級(jí)，甲班25人，乙類班和丙類班各500人，甲班繼續(xù)按照傳統(tǒng)模式教學(xué)?？梢钥吹?，對(duì)于新制度，進(jìn)入甲班尤為重要。⑦我忐忑地劃動(dòng)表格，從第一名開始尋找，終于找到了自己的名字——第二十七名我的心瞬間被冰封，仿佛囚于密不透風(fēng)的冰窖，麻木到?jīng)]有任何感受。從高一開始，我便一直身處甲班，我不曾想過要如何適應(yīng)新制度，我腦海中沒有其他感受，甚至沒有疼痛。我仿佛身陷漆黑的深淵里，望不見底端。⑧暴雨驟降，水滴拍打著樹木和房屋，土壤變得濕漉漉的，我腦海中突然冒出一個(gè)想法，或許可以和班主任聯(lián)系一下，學(xué)校向來依章法行事，又怎會(huì)受我?guī)拙溲哉Z的影響，對(duì)學(xué)校的決定，班主任又能做什么呢？⑨沒有用的——我內(nèi)心清楚地知道，但還是想要試一試。就像是在遼遠(yuǎn)的海洋上漂泊，終于依稀望見了彼岸的輪廓，即便內(nèi)心早已篤定了那是海市蜃樓，也讓我能夠更坦然地一笑而過，畢竟，我已經(jīng)用盡了全力。⑩我編輯了一條很長的短信，表達(dá)了我渴望繼續(xù)留在甲班的愿望，也講述了未來將更加拼命學(xué)習(xí)的決心。短信發(fā)出后，我只是在等一個(gè)回答。我已經(jīng)做了力所能及的全部，這已然足夠了。?驟雨總是浩浩蕩蕩，激烈得好像一篇慷慨激昂的文段，雨水滴落在窗臺(tái)上彈起來，將我從回憶中喚醒。?想了想，我拿出手機(jī)，向那家媒體發(fā)了信息，雖然我沒有撰寫報(bào)道的經(jīng)歷，但我具有出色的學(xué)習(xí)能力，請(qǐng)相信我有能力高效完成工作。?放下手機(jī)，我格外輕松。對(duì)方的答復(fù)已經(jīng)不再重要，我已經(jīng)抵達(dá)了自我的終點(diǎn)。?不知從何時(shí)開始，我開始對(duì)得失斤斤計(jì)較，若知曉收獲的可能性小便猶豫是否要努力，而是義無反顧地走遍所有的路。也許多走的那幾步并不能對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響，但至少能夠在日后回想起時(shí)讓我心安，即便生活中奇跡總是少見，但那千百次失望中僅有的一兩次成功?雨的陣勢漸弱，萬物重新舒展腰肢，迸發(fā)出新的生機(jī)。當(dāng)初，大地也是一副雨后新生的模樣，他說：“你的短信讓我很感動(dòng)。正好原本甲班有個(gè)女生想去體驗(yàn)新的走班模式，學(xué)校同意了，你以后要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在我依然記憶猶新。這條道路本來沒有出口，而我走到盡頭?雨徹底止住之后，我收到了期待已久的回復(fù)，只有短短的一句話：“后天早上九點(diǎn)?后來，每每聽聞這兩件事，朋友總是感慨我的幸運(yùn)，那不是我的幸運(yùn)，那是我的高光時(shí)刻！（1）（4分）用簡潔的語言概括選文中我所做的兩件事。（2）（3分）選文第⑦段畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法，有什么作用？（3）（4分）請(qǐng)從修辭的角度賞析⑨段畫線句。（4）（3分）選出對(duì)文中雨的描寫分析有誤的一項(xiàng)A.選文第④自然段的雨引出了下文“我”的回憶。B.第⑧自然段的雨烘托了“我”對(duì)是否要為進(jìn)甲班再盡一下力的矛盾心理。C.第?段的雨，將“我”要再一次為自己爭取機(jī)會(huì)的心喚醒。D.第?自然段的雨烘托了“我”預(yù)感自己一定成功的喜悅和得意。（5）（3分）文中“我”迎來自己的“高光時(shí)刻”的過程，給了你怎樣的啟示？11．（13分）閱讀下面的選文，按要求回答問題?！爸邸毙刑斓剌d夢遠(yuǎn)航①5月10日21時(shí)22分，伴隨著巨大的轟鳴聲，一道耀眼的光柱劃破夜空，約10分鐘后，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道。椰林間，文昌航天發(fā)射場內(nèi)外歡呼聲此起彼伏，人們熱烈慶祝我國載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次飛行任務(wù)告捷，充分證明了中國在空間技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)力。②天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船是我國空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首發(fā)航天器，是改進(jìn)型貨運(yùn)飛船的首發(fā)船，也是天舟六號(hào)到天舟十一號(hào)組批生產(chǎn)的首發(fā)貨運(yùn)飛船③“帶貨”能力增強(qiáng)。天舟六號(hào)最大的特點(diǎn)是噸位更高，能裝下更多貨物。憑借貨物裝載能力首次突破7噸，天舟六號(hào)一躍成為世界上現(xiàn)役貨物運(yùn)輸能力最大、在軌支持能力最全面的貨運(yùn)飛船。飛船裝載了神舟十六號(hào)和神舟十七號(hào)6名航天員在軌駐留消耗品、推進(jìn)劑、應(yīng)用實(shí)（試）④歷次天舟貨運(yùn)飛船升空的裝載情況，是由空間站不同階段任務(wù)和科學(xué)需求決定的。本次任務(wù)，天舟六號(hào)也根據(jù)新階段新需求做出了靈活調(diào)整。一方面，空間站姿態(tài)變化調(diào)整相對(duì)變少，推進(jìn)劑消耗也會(huì)減少。另一方面，推進(jìn)艙騰出了一部分空間來放置原貨物艙設(shè)備，貨物艙就有了更大的容積裝貨⑤“帶貨”能力的大幅提升，使得貨運(yùn)飛船能為航天員提供更久更充足的物資保障支持。為提高貨物運(yùn)輸能力，本次任務(wù)天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船進(jìn)行了優(yōu)化改進(jìn)，將貨運(yùn)飛船發(fā)射需求由1年2次優(yōu)化為2年3次，有效降低了運(yùn)輸成本。⑥。本次任務(wù)還有一個(gè)顯著亮點(diǎn)，就是天舟六號(hào)及后續(xù)型號(hào)中，國產(chǎn)型號(hào)規(guī)格比例和數(shù)量比例均有大幅提升，在提高可靠性的同時(shí)降低了成本，滿足了上行遙控要求及下行圖像和載荷數(shù)據(jù)的需求。⑦存儲(chǔ)空間大大拓展。科研人員將天舟六號(hào)貨物艙的后錐段，由原來的非密封艙改為密封艙，新增的“貨架”大大拓展了貨物艙的存儲(chǔ)空間。同時(shí)，為了尋找新的“座位”，則全部下移至推進(jìn)艙內(nèi)。⑧天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船的成功改進(jìn)，將全密封貨運(yùn)飛船拓展為標(biāo)準(zhǔn)型（8個(gè)貯箱）和改進(jìn)型（4個(gè)貯箱），將根據(jù)空間站補(bǔ)加推進(jìn)劑的上行需求，由不同型譜的天舟貨運(yùn)飛船執(zhí)行任務(wù)（1）（3分）概括①②兩段的說明內(nèi)容。（2）（4分）依據(jù)④段內(nèi)容歸納天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船“帶貨”能力強(qiáng)的兩點(diǎn)原因，每個(gè)原因10字以內(nèi)。（3）（4分）⑤段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法，有什么作用？（4）（2分）在⑥段橫線處補(bǔ)寫一個(gè)中心句。四、作文（滿分50分）請(qǐng)以“以的姿態(tài)前行”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，并抄在作文紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）書寫工整，字跡美觀可加2分。2022-2023學(xué)年遼寧省撫順市撫順縣八年級(jí)（下）期末語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（滿分18分）1．（3分）選出下列詞語中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)（）A．頃刻qǐng緬懷miǎn挑拔離間bō霓裳羽衣cháng B．龜裂jūn緘默jiān自圓其說yuán輕歌曼舞màn C．慧星huì眩暈yùn不修邊幅fú怒不可遏è D．襁褓qiáng翌日yì紛至沓來tà量體裁衣liàng【答案】B【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“挑拔離間”的“拔”應(yīng)為“撥”；B.正確；C.有誤，“慧星”的“慧”應(yīng)為“彗”；D.有誤，“襁褓”的“襁”應(yīng)讀“qiǎng”。故選：B。2．（3分）選出對(duì)下面語段中的病句修改不正確的一項(xiàng)（）①隨著網(wǎng)絡(luò)餐飲市場規(guī)模不斷增多，外賣用戶規(guī)?？焖僭鲩L。②市場監(jiān)管部門在調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，不少消費(fèi)者因滿減湊單等優(yōu)惠活動(dòng)超量點(diǎn)餐，設(shè)置“小份菜”專區(qū)，大力推廣小份飯菜。④外賣平臺(tái)建立健全正向激勵(lì)機(jī)制，但對(duì)消費(fèi)者綠色消費(fèi)行為給予鼓勵(lì)性補(bǔ)貼。A．將①句中的“增多”改為“擴(kuò)大”。 B．將②句中的“因而”刪掉。 C．在③句的“引領(lǐng)”后面加“原則”。 D．將④句中的“雖然……但”改為“不僅……還”?！敬鸢浮緾【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因?！窘獯稹緼BD．正確；C．有誤，可在“示范引領(lǐng)”后面添加“作用”。故選：C。3．（3分）選出下列選項(xiàng)中判斷有誤的一項(xiàng)（）失敗者之所以失敗，往往是因?yàn)樗麄儮伲ˋ淺嘗輒止、B不求甚解），輕言放棄。成功者之所以成功，大多是因?yàn)樗麄冇懈訄?jiān)定的恒心和更為頑強(qiáng)的毅力，不怕千萬里②（A；B。）常常做，不怕千萬事”的理念，并自覺付諸實(shí)踐。當(dāng)下，③正以前所未有的方式向人類提出必須嚴(yán)肅對(duì)待的挑戰(zhàn)。面對(duì)風(fēng)云變幻，我們青年人應(yīng)當(dāng)以“咬定青山不放松”的韌勁，“越是艱險(xiǎn)越向前”的拼勁兒，④矢志不移，堅(jiān)持奮斗，不負(fù)韶華。A．①處填入的詞語應(yīng)選A。 B．②處填入的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)選B。 C．③句中“以前所未有的方式”是狀語。 D．④句中加點(diǎn)詞“不負(fù)韶華”是動(dòng)賓短語【答案】B【分析】本題考查詞語意思、標(biāo)點(diǎn)、句子成分、短語類型等知識(shí)的掌握?！窘獯稹緼CD．正確；B．有誤，不怕千萬里”與“常常做，中間應(yīng)用分號(hào)隔開。故選：B。4．（3分）選出下列文學(xué)常識(shí)和名著知識(shí)表述不正確的一項(xiàng)（）A．《雖有嘉肴》出自《禮記?學(xué)記》?！抖Y記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。 B．韓愈，字退之，世稱韓昌黎。唐代文學(xué)家、思想家、教育家?！恶R說》是其《雜說》四篇中的第四篇。 C．《賣炭翁》是一首古體詩，是白居易創(chuàng)作的組詩《新樂府》的第三十二首，以浪漫主義筆法，揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì)。 D．《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，除了介紹經(jīng)典著作，還概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況?！敬鸢浮緾【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，“以浪漫主義筆法”錯(cuò)。故選：C。5．（3分）名著閱讀?！朵撹F是怎樣煉成的》作者在解釋書名時(shí)說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的，只有這樣他才能堅(jiān)硬。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗(yàn)中鍛煉出來的，且學(xué)會(huì)了在生活面前不頹廢。”小說主人公保爾就是這樣。請(qǐng)根據(jù)小說內(nèi)容完成下面的表格。保爾遇到的困難保爾解決困難的辦法A切爾尼亞克上校為了迎接閱兵儀式，盤問大家為什么被抓。保爾謊稱自己偷了哥薩克人馬鞍上的一塊皮子，騙過了上校保爾把寫完的三章小說寄給戰(zhàn)友征求意見，原稿在寄回時(shí)卻被郵局弄丟了。B重新開始寫作?！敬鸢浮緼切爾尼亞克上校為了迎接閱兵儀式，盤問大家為什么被抓。B重新開始寫作?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹勘绢}考查名著情節(jié)。聯(lián)系《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容可知，盤問大家為什么被抓，騙過了上校。他將寫完三章的小說寄給了一些老同志征求意見，只好重新開始寫作。答案：A切爾尼亞克上校為了迎接閱兵儀式，盤問大家為什么被抓。B重新開始寫作。6．（3分）默寫。（1）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（2）山光悅鳥性，潭影空人心。（3）知困，然后能自強(qiáng)也。（4）力惡其不出于身也，不必為己。（5）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（6）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（7）如今我們國家山河無恙，人民安居樂業(yè)，杜甫詩中所期盼的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟(jì)世宏愿已然實(shí)現(xiàn)。【答案】見解答【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）（2）山光悅鳥性（3）然后能自強(qiáng)也（4）力惡其不出于身也（5）心憂炭賤愿天寒（6）黃發(fā)垂髫（注意“髫”的書寫）（7）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏（注意“廈”“俱”的書寫）二、古詩文閱讀（滿分16分）7．（3分）選出對(duì)《關(guān)雎》賞析有誤的一項(xiàng)（）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。A．第一章四句，開篇即以關(guān)雎和鳴引出男女相思之情，比興手法的運(yùn)用切合詩意，自然流暢，顯現(xiàn)了婉曲動(dòng)人的藝術(shù)魅力。 B．第二章八句，寫小伙子對(duì)意中人的思念、追求，和因求之不得而朝思暮想、寢食難安的情形。 C．第三章八句，寫小伙子與意中人熱戀的美好時(shí)光和舉行婚禮的歡樂場面，彈琴鼓瑟對(duì)她表示親近，敲鐘擊鼓使她快樂。 D．《關(guān)雎》屬于《詩經(jīng)》中的”國風(fēng)”，是當(dāng)時(shí)的民歌。使用重章疊句的藝術(shù)形式，反復(fù)詠唱；語言上使用了雙聲疊韻詞，富于聲韻美?！敬鸢浮緾【分析】《關(guān)雎》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的第一首詩，通常認(rèn)為是一首描寫男女戀愛的情歌。此詩首章以雎鳥相向和鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對(duì)女子瘋狂的相思與追求。全詩在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法，語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲疊韻和重章疊詞，增強(qiáng)了詩歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)詩歌的賞析。ABD.正確；C.有誤，第三章八句寫小伙子想象中與意中人熱戀的美好時(shí)光和舉行婚禮的歡樂場面。故選：C。8．（13分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，不知其幾千里也，怒而飛，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，亦若是則已矣。（選自《北冥有魚》）【乙】匠石①之齊，至于曲轅，見櫟社樹②。其大蔽牛，絜③之百圍，其高臨山，十仞而后有枝，匠伯④不顧，遂行不輟。弟子厭⑤觀之，走及匠石，曰：‘自吾執(zhí)斧斤以隨夫子曰：“已矣，勿言之矣！散木也。以為舟則沉，以為棺槨則速腐，以為門戶則液樠⑥，以為柱則蠹，是不材之木也。無所可用，故能若是之壽?！保ㄟx自《莊子》）【注釋】①匠石：一個(gè)名叫石的木匠。②櫟社樹：當(dāng)做社神的櫟樹。③挈（xié）：用繩子度量粗細(xì)。④匠伯：工匠之長，這里指匠石。⑤厭：滿足。⑥樠（mán）（1）選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一項(xiàng)CA.鵬之徙于南冥也匠石之齊B.是鳥也是不材之木也C.其遠(yuǎn)而無所至極邪至于曲轅D.去以六月息者也以為舟則沉（2）將下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①怒而飛，其翼若垂天之云。②無所可用，故能若是之壽。（3）請(qǐng)用“”給下面的句子斷句。斷兩處。先生不肯視行不輟何邪？（4）寫出【乙】文中表現(xiàn)櫟樹引人駐足觀賞的兩個(gè)句子。（5）【甲】文中的大鵬與【乙】文中的櫟樹都碩大無比，但二者的形象卻迥乎不同，你更喜歡哪一個(gè)？請(qǐng)說明理由?！敬鸢浮浚?）C（2）①當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。②沒有什么用處，所以它才能有如此長壽。（3）先生不肯視/行不輟/何邪？（4）觀者如市；弟子厭觀之。（5）示例一：喜歡大鵬。它力大無窮，善借風(fēng)力，志向高遠(yuǎn)。示例二：喜歡櫟樹。它可以美化環(huán)境，為人們遮陰納涼。【分析】參考譯文：【甲】北海有一條魚，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門記載怪異事物的書?！洱R諧》記載說：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開”。山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了?！疽摇拷橙耸R國，來到曲轅這個(gè)地方，看見一棵被世人當(dāng)作神社的櫟樹。這棵櫟樹樹冠大到可以遮蔽數(shù)千頭牛，用繩子繞著量一量樹干，足有頭十丈粗，樹梢高臨山巔，離地面八十尺處方才分枝，用它來造船可造十余艘。觀賞的人群像趕集似地涌來涌去，而這位匠人連瞧也不瞧一眼，不停步地往前走。他的徒弟站在樹旁看了個(gè)夠，跑著趕上了匠人石，說：“自我拿起刀斧跟隨先生，從不曾見過這樣壯美的樹木?？墒窍壬鷧s不肯看一眼，不住腳地往前走，為什么呢？”匠人石回答說：“算了，不要再說它了！這是一棵什么用處也沒有的樹，用它做成船定會(huì)沉沒，用它做成棺槨定會(huì)很快朽爛，用它做成器皿定會(huì)很快毀壞，用它做成屋門定會(huì)流脂而不合縫，用它做成屋柱定會(huì)被蟲蛀蝕。這是不能取材的樹。沒有什么用處，所以它才能有如此長壽?！薄窘獯稹浚?）本題考查理解文言詞語的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語言環(huán)境來分析。A.不同，之：結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性，到，往；B.不同，是：代詞，這，是；C.相同，至：兩個(gè)都是“到”的意思；D.不同，以：憑借/用，把。故選：C。（2）本題考查文言語句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，再根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整。直譯為主。①重點(diǎn)詞：怒，奮起；垂。句意為：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候。②重點(diǎn)詞：故，所以；若，如，像；是。句意為：沒有什么用處。（3）本題考查給文言語句斷句。答題時(shí)先要弄清句子的意思。本句的意思是：可是先生卻不肯看一眼，為什么呢？（4）本題考查理解文本內(nèi)容。由于這棵櫟樹“其大蔽牛，其高臨山，其可以舟者旁十?dāng)?shù)”，而“匠伯不顧?？墒撬牡茏訁s很滿足地欣賞著這棵樹——“弟子厭觀之”，面對(duì)這棵大樹。（5）本題考查閱讀評(píng)價(jià)。大鵬和櫟樹各有特點(diǎn)。喜歡大鵬是因?yàn)樗Υ鬅o窮，志向高遠(yuǎn)，為人們遮陰納涼。答案：（1）C（2）①當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開的雙翅就像懸掛在天空的云。②沒有什么用處，所以它才能有如此長壽。（3）先生不肯視/行不輟/何邪？（4）觀者如市；弟子厭觀之。（5）示例一：喜歡大鵬。它力大無窮，志向高遠(yuǎn)。示例二：喜歡櫟樹。它可以美化環(huán)境。三、現(xiàn)代文閱讀（滿分36分）9．（6分）綜合性學(xué)習(xí)下面是彤彤在“走近漢字”探究活動(dòng)中，通過不同途徑搜集到的資料。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，回答問題?！静牧弦弧控S子愷先生在《書法略說》中說：“世界各國的文字，要算我們中國字為最美術(shù)的。別國的字，大都用字母拼合成，很不均齊。只有我們中國的字，個(gè)個(gè)一樣大小【材料二】成熟漢字約形成于夏商之際，而甲骨文是我國目前已知最早的、成熟的文字系統(tǒng)，是漢字的童年時(shí)期。中國古代一切思想觀念、文化、文明都通過漢字這一載體才傳布久遠(yuǎn)【材料三】習(xí)近平總書記指出，要“推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，提高國家文化軟實(shí)力”。漢字是具有中國標(biāo)識(shí)的文化符號(hào)，將使中國的文化傳播更為有效（1）通過對(duì)圖表的分析，你能得出怎樣的探究結(jié)論？（2）下面哪本書對(duì)完成這次探究活動(dòng)最有可能提供幫助？BA．《左傳》B．《說文解字》C．《朝花夕拾》D．《論語》（3）班級(jí)組織“走近漢字”主題演講會(huì)，如果你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)“開場白”。要求：①符合“走近漢字”主題【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】第一題考查圖表的分析與信息概括；第二題考查名著內(nèi)容的了解；第三題考查開場白的擬寫?！窘獯稹浚?）本題考查圖表的分析與信息概括。解答此題。豐子愷先生說“只有我們中國的字，天生成是美術(shù)的”，圖表給出不同字體中“鳥”的書寫形式，其中的金文和小篆，即使不認(rèn)識(shí)這個(gè)字。所以可概括出：漢字具有形體之美。（2）本題考查名著內(nèi)容的了解。此次探究活動(dòng)的主題是“走近漢字”。選項(xiàng)A《左傳》為史書，C《朝花夕拾》為魯迅先生的回憶性散文，由此可見對(duì)探究活動(dòng)最有幫助的是《說文解字》。（3）本題考查開場白的擬寫。開場白，主持人用來導(dǎo)入節(jié)目、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話，注意要貼合主題，語言得體。這道題要以“漢字”為中心，漢字驚艷世界的美的陳述來激起學(xué)生的參與熱情。答案：（1）漢字發(fā)展呈現(xiàn)由形象到抽象的演變趨勢；根據(jù)事物的形象造字；漢字具有美感。（圍繞其中的任意一方面回答即可）（2）B（3）示例：同學(xué)們，泱泱中華有五千年的文明史，從甲骨文到當(dāng)今的簡體漢字，今天就讓我們一起來聆聽各位選手的精彩演講，了解漢字。10．（17分）閱讀下面選文，完成問題。那是我的高光時(shí)刻王婉霞①高考結(jié)束的那個(gè)夏天，我偶然看到了一則招聘信息，一家媒體想要找人撰寫幾篇比賽報(bào)道，報(bào)酬是三天一千元。這仿佛是為我量身定制的，時(shí)間和地點(diǎn)都恰好合適。我趕忙發(fā)去簡歷②起初，我只是想試試看，因?yàn)楸藭r(shí)的我剛剛高中畢業(yè)，對(duì)方同意了我的好友申請(qǐng)，并詢問了我的情況，對(duì)方表示想看看我以往的作品，我發(fā)了兩篇文章過去。③放下手機(jī)，我興奮得像輕快的音符，滿心歡喜地等待對(duì)方的回復(fù)。然而，對(duì)方始終沒有回復(fù)消息，我知道，可我仍然在等。要不再主動(dòng)爭取一下呢？仔細(xì)想想，又覺得這是徒勞。對(duì)方?jīng)]有答復(fù)，而且已經(jīng)過去了三天，說不定對(duì)方已經(jīng)聯(lián)系好了別人。可是，又實(shí)在不甘心，我望向窗外④窗外的驕陽緩緩隱去，空氣里有了些許雨水的氣息，記憶的碎片被串聯(lián)起來⑤那是一個(gè)平靜的午后，明媚的天空突然黯淡下來，窗外鴉雀低飛，在名冊中尋找自己的名字。我心跳越來越急，全身的血液都跟著顫抖起來。這是高中最后一次分班。而此時(shí)距離高考還有三個(gè)學(xué)期，模仿大學(xué)設(shè)置選課走班制度，割裂了老師與學(xué)生的聯(lián)系⑥學(xué)校按照成績劃分了三類班級(jí)，甲班25人，乙類班和丙類班各500人，甲班繼續(xù)按照傳統(tǒng)模式教學(xué)?？梢钥吹?，對(duì)于新制度，進(jìn)入甲班尤為重要。⑦我忐忑地劃動(dòng)表格，從第一名開始尋找，終于找到了自己的名字——第二十七名我的心瞬間被冰封，仿佛囚于密不透風(fēng)的冰窖，麻木到?jīng)]有任何感受。從高一開始，我便一直身處甲班，我不曾想過要如何適應(yīng)新制度，我腦海中沒有其他感受，甚至沒有疼痛。我仿佛身陷漆黑的深淵里，望不見底端。⑧暴雨驟降，水滴拍打著樹木和房屋，土壤變得濕漉漉的，我腦海中突然冒出一個(gè)想法，或許可以和班主任聯(lián)系一下，學(xué)校向來依章法行事，又怎會(huì)受我?guī)拙溲哉Z的影響，對(duì)學(xué)校的決定，班主任又能做什么呢？⑨沒有用的——我內(nèi)心清楚地知道，但還是想要試一試。就像是在遼遠(yuǎn)的海洋上漂泊，終于依稀望見了彼岸的輪廓，即便內(nèi)心早已篤定了那是海市蜃樓，也讓我能夠更坦然地一笑而過，畢竟，我已經(jīng)用盡了全力。⑩我編輯了一條很長的短信，表達(dá)了我渴望繼續(xù)留在甲班的愿望，也講述了未來將更加拼命學(xué)習(xí)的決心。短信發(fā)出后，我只是在等一個(gè)回答。我已經(jīng)做了力所能及的全部，這已然足夠了。?驟雨總是浩浩蕩蕩，激烈得好像一篇慷慨激昂的文段，雨水滴落在窗臺(tái)上彈起來，將我從回憶中喚醒。?想了想，我拿出手機(jī)，向那家媒體發(fā)了信息，雖然我沒有撰寫報(bào)道的經(jīng)歷，但我具有出色的學(xué)習(xí)能力，請(qǐng)相信我有能力高效完成工作。?放下手機(jī)，我格外輕松。對(duì)方的答復(fù)已經(jīng)不再重要，我已經(jīng)抵達(dá)了自我的終點(diǎn)。?不知從何時(shí)開始，我開始對(duì)得失斤斤計(jì)較，若知曉收獲的可能性小便猶豫是否要努力，而是義無反顧地走遍所有的路。也許多走的那幾步并不能對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響，但至少能夠在日后回想起時(shí)讓我心安，即便生活中奇跡總是少見，但那千百次失望中僅有的一兩次成功?雨的陣勢漸弱，萬物重新舒展腰肢，迸發(fā)出新的生機(jī)。當(dāng)初，大地也是一副雨后新生的模樣，他說：“你的短信讓我很感動(dòng)。正好原本甲班有個(gè)女生想去體驗(yàn)新的走班模式，學(xué)校同意了，你以后要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，直到現(xiàn)在我依然記憶猶新。這條道路本來沒有出口，而我走到盡頭?雨徹底止住之后，我收到了期待已久的回復(fù)，只有短短的一句話：“后天早上九點(diǎn)?后來，每每聽聞這兩件事，朋友總是感慨我的幸運(yùn)，那不是我的幸運(yùn)，那是我的高光時(shí)刻！（1）用簡潔的語言概括選文中我所做的兩件事。（2）選文第⑦段畫線的句子運(yùn)用了哪種描寫方法，有什么作用？（3）請(qǐng)從修辭的角度賞析⑨段畫線句。（4）選出對(duì)文中雨的描寫分析有誤的一項(xiàng)DA.選文第④自然段的雨引出了下文“我”的回憶。B.第⑧自然段的雨烘托了“我”對(duì)是否要為進(jìn)甲班再盡一下力的矛盾心理。C.第?段的雨，將“我”要再一次為自己爭取機(jī)會(huì)的心喚醒。D.第?自然段的雨烘托了“我”預(yù)感自己一定成功的喜悅和得意。（5）文中“我”迎來自己的“高光時(shí)刻”的過程，給了你怎樣的啟示？【答案】（1）①高三分班，“我”因沒有留到自己想留下來的班級(jí)，給班主任發(fā)個(gè)短信表達(dá)自己的想法，最后竟然成功了。②“我”想應(yīng)聘撰寫比賽報(bào)道的工作，在沒有得到回復(fù)的時(shí)候給那家媒體發(fā)了短信表示自己有能力，最后得到成功的答復(fù)。（2）心理描寫，表達(dá)了自己沒能分到自己向往的班級(jí)的絕望和痛苦。（3）把“我”想要為分進(jìn)向往的班級(jí)想要再努力一下的心里比喻成“在遼遠(yuǎn)的海洋上漂泊，終于依稀望見了彼岸的輪廓”，是比喻的手法，生動(dòng)想象地表現(xiàn)了“我”想要做最后嘗試，不讓自己后悔的心里。（4）D（5）當(dāng)人生遇到挫折，走在低谷的時(shí)候要對(duì)未來充滿信心，要不懈的努力，為自己爭取美好的未來。【分析】文章敘述了高三分班，“我”因沒有留到自己想留下來的班級(jí)，給班主任發(fā)個(gè)短信表達(dá)自己的想法，最后竟然成功了；“我”想應(yīng)聘撰寫比賽報(bào)道的工作，在沒有得到回復(fù)的時(shí)候給那家媒體發(fā)了短信表示自己有能力，最后得到成功的答復(fù)的兩件事，告訴人們當(dāng)人生遇到挫折，走在低谷的時(shí)候要對(duì)未來充滿信心，要不懈的努力，為自己爭取美好的未來?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容的梳理和概括。結(jié)合“那是一個(gè)平靜的午后，我打開手機(jī)查詢分班結(jié)果。從高一開始，我不曾想過要如何適應(yīng)新制度。我還是想要試一試，表達(dá)了我渴望繼續(xù)留在甲班的愿望。短信發(fā)出后，我只是在等一個(gè)回答，這已然足夠了，他說：‘你的短信讓我很感動(dòng)，我跟學(xué)校申請(qǐng)把你倆換一下，你以后要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)?！嘀魅蔚脑捳Z。這條道路本來沒有出口，為自己鑿出了一扇門”內(nèi)容可知，事件是高三分班，后來鼓起勇氣給班主任發(fā)個(gè)短信表達(dá)自己的想法。由此可以概括為：高三分班，給班主任發(fā)個(gè)短信表達(dá)自己的想法。結(jié)合“我只是想試試看，雖然發(fā)表過文字但閱歷尚淺，對(duì)方同意了我的好友申請(qǐng)，簡單溝通后，我發(fā)了兩篇文章過去，已經(jīng)是明確地拒絕我了，說不定對(duì)方已經(jīng)聯(lián)系好了別人，倘若我什么都不做，我望向窗外。想了想，向那家媒體發(fā)了信息，雖然我沒有撰寫報(bào)道的經(jīng)歷，并且非常愿意提前學(xué)習(xí)。我收到了期待已久的回復(fù)，世紀(jì)城門口見’”內(nèi)容可知，在沒有得到回復(fù)的時(shí)候給那家媒體發(fā)了短信表示自己有能力。（2）本題考查手法的運(yùn)用?！拔业男乃查g被冰封，仿佛囚于密不透風(fēng)的冰窖，結(jié)合“我忐忑地劃動(dòng)表格，終于找到了自己的名字——第二十七名。從高一開始，我不曾想過要如何適應(yīng)新制度。除了絕望，甚至沒有疼痛，一直下墜，表達(dá)了自己沒能分到自己向往的班級(jí)的絕望和痛苦。（3）本題考查句子賞析。“就像是在遼遠(yuǎn)的海洋上漂泊，終于依稀望見了彼岸的輪廓，依舊還是想要?jiǎng)澾^去看看”句把“我”想要為分進(jìn)向往的班級(jí)想要再努力一下的心里比喻成“在遼遠(yuǎn)的海洋上漂泊，是比喻的手法，畢竟，生動(dòng)想象地表現(xiàn)了“我”想要做最后嘗試。（4）本題考查描寫分析。ABC.正確。D.有誤，文中沒有“得意”。故選：D。（5）本題考查閱讀的啟示。由文中“我”努力為自己爭取進(jìn)加班的機(jī)會(huì)和努力爭取比賽報(bào)道的工作的事，再結(jié)合“后來，朋友總是感慨我的幸運(yùn)，那不是我的幸運(yùn)，“我”迎來自己的“高光時(shí)刻”的過程，由此得出啟示：當(dāng)人生遇到挫折，要不懈的努力。答案：（1）①高三分班，“我”因沒有留到自己想留下來的班級(jí)，最后竟然成功了，在沒有得到回復(fù)的時(shí)候給那家媒體發(fā)了短信表示自己有能力。（2）心理描寫，表達(dá)了自己沒能分到自己向往的班級(jí)的絕望和痛苦。（3）把“我”想要為分進(jìn)向往的班級(jí)想要再努力一下的心里比喻成“在遼遠(yuǎn)的海洋上漂泊，終于依稀望見了彼岸的輪廓”，生動(dòng)想象地表現(xiàn)了“我”想要做最后嘗試。（4）D（5）當(dāng)人生遇到挫折，走在低谷的時(shí)候要對(duì)未來充滿信心，為自己爭取美好的未來。11．（13分）閱讀下面的選文，按要求回答問題?！爸邸毙刑斓剌d夢遠(yuǎn)航①5月10日21時(shí)22分，伴隨著巨大的轟鳴聲，一道耀眼的光柱劃破夜空，約10分鐘后，天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船與火箭成功分離并進(jìn)入預(yù)定軌道。椰林間，文昌航天發(fā)射場內(nèi)外歡呼聲此起彼伏，人們熱烈慶祝我國載人航天工程進(jìn)入空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首次飛行任務(wù)告捷，充分證明了中國在空間技術(shù)領(lǐng)域的實(shí)力。②天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船是我國空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的首發(fā)航天器，是改進(jìn)型貨運(yùn)飛船的首發(fā)船，也是天舟六號(hào)到天舟十一號(hào)組批生產(chǎn)的首發(fā)貨運(yùn)飛船③“帶貨”能力增強(qiáng)。天舟六號(hào)最大的特點(diǎn)是噸位更高，能裝下更多貨物。憑借貨物裝載能力首次突破7噸，天舟六號(hào)一躍成為世界上現(xiàn)役貨物運(yùn)輸能力最大、在軌支持能力最全面的貨運(yùn)飛船。飛船裝載了神舟十六號(hào)和神舟十七號(hào)6名航天員在軌駐留消耗品、推進(jìn)劑、應(yīng)用實(shí)（試）④歷次天舟貨運(yùn)飛船升空的裝載情況，是由空間站不同階段任務(wù)和科學(xué)需求決定的。本次任務(wù)，天舟六號(hào)也根據(jù)新階段新需求做出了靈活調(diào)整。一方面，空間站姿態(tài)變化調(diào)整相對(duì)變少，推進(jìn)劑消耗也會(huì)減少。另一方面，推進(jìn)艙騰出了一部分空間來放置原貨物艙設(shè)備，貨物艙就有了更大的容積裝貨⑤“帶貨”能力的大幅提升，使得貨運(yùn)飛船能為航天員提供更久更充足的物資保障支持。為提高貨物運(yùn)輸能力，本次任務(wù)天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船進(jìn)行了優(yōu)化改進(jìn)，將貨運(yùn)飛船發(fā)射需求由1年2次優(yōu)化為2年3次，有效降低了運(yùn)輸成本。⑥。本次任務(wù)還有一個(gè)顯著亮點(diǎn)，就是天舟六號(hào)及后續(xù)型號(hào)中，國產(chǎn)型號(hào)規(guī)格比例和數(shù)量比例均有大幅提升，在提高可靠性的同時(shí)降低了成本，滿足了上行遙控要求及下行圖像和載荷數(shù)據(jù)的需求。⑦存儲(chǔ)空間大大拓展?？蒲腥藛T將天舟六號(hào)貨物艙的后錐段，由原來的非密封艙改為密封艙，新增的“貨架”大大拓展了貨物艙的存儲(chǔ)空間。同時(shí)，為了尋找新的“座位”，則全部下移至推進(jìn)艙內(nèi)。⑧天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船的成功改進(jìn)，將全密封貨運(yùn)飛船拓展為標(biāo)準(zhǔn)型（8個(gè)貯箱）和改進(jìn)型（4個(gè)貯箱），將根據(jù)空間站補(bǔ)加推進(jìn)劑的上行需求，由不同型譜的天舟貨運(yùn)飛船執(zhí)行任務(wù)（1）概括①②兩段的說明內(nèi)容。（2）依據(jù)④段內(nèi)容歸納天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船“帶貨”能力強(qiáng)的兩點(diǎn)原因，每個(gè)原因10字以內(nèi)。（3）⑤段畫線句運(yùn)用了哪兩種說明方法，有什么作用？（4）在⑥段橫線處補(bǔ)寫一個(gè)中心句。【答案】（1）①介