板橋中心學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)方案

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“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”。為培養(yǎng)師生濃厚的讀書(shū)興趣，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)的讀書(shū)氛圍，我校決定從本學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)，力爭(zhēng)通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)、開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，使閱讀成為孩子的生活習(xí)慣。

二、活動(dòng)主題

養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣創(chuàng)建書(shū)香校園

三、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗”的良好讀書(shū)氛圍，使讀書(shū)真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)全體師生尤其是學(xué)生的讀書(shū)熱情，提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。

4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓“固定”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)。讓“固定”在學(xué)校圖書(shū)室或各個(gè)班級(jí)的圖書(shū)在不同班級(jí)“流動(dòng)”起來(lái)，發(fā)揮圖書(shū)閱讀的最大功效。提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。

四、組織機(jī)構(gòu)

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：李文興

副組長(zhǎng)：丁彩霞

（二）指導(dǎo)小組：丁建國(guó)武淑君毛自剛

成員：語(yǔ)文、英語(yǔ)教師及班主任

五、活動(dòng)措施

（一）營(yíng)造讀書(shū)氛圍

閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、在校園內(nèi)宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。例如：我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”等。

2、各班在3月中旬以“建設(shè)書(shū)香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課，營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍。

3、各班以圖書(shū)柜陣地設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書(shū)香園地”，由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，及時(shí)向?qū)W生借閱圖書(shū)，由圖書(shū)管理員做好管理工作，每年更新圖書(shū)，訂購(gòu)各種報(bào)刊雜志30余種，供師生閱覽。

5、建立開(kāi)放書(shū)吧。在二樓、三樓東面設(shè)立“開(kāi)放的陽(yáng)光書(shū)吧”，有學(xué)生自主管理，方便師生借閱，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書(shū)閱讀。保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。

6、建立同年級(jí)、同學(xué)段學(xué)生的圖書(shū)漂流活動(dòng)。為了有效發(fā)揮學(xué)校書(shū)庫(kù)的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。

（二）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。

1、以“晨誦”“午讀”、閱讀課為基礎(chǔ)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。（讓孩子有時(shí)間可讀。）晨誦、午讀是我們中心學(xué)校倡導(dǎo)的一種推進(jìn)兒童閱讀的途徑。在上幾學(xué)期實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我校將繼續(xù)實(shí)施晨誦和午讀這兩項(xiàng)活動(dòng)，并形成常規(guī)化。晨誦，就是誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文，“午讀”是整個(gè)兒童階段的非學(xué)科性質(zhì)的閱讀，包括優(yōu)秀兒童讀物、報(bào)刊和雜志等。

（1）晨誦。

每周的周

一、周三早讀課，周

二、周

四、周五早讀課開(kāi)始前的十分鐘，學(xué)生自主或在教師的指導(dǎo)下誦讀。誦讀的內(nèi)容可以是每月下發(fā)的月份誦讀材料，也可以是經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典散文，也可以是課文中的優(yōu)美語(yǔ)段。在此基礎(chǔ)上，各班可結(jié)合自身的實(shí)際情況開(kāi)展拓展性誦讀。

（2）午讀。

每天中午上課前15分鐘（2：30——2：45）為午讀時(shí)間，可讀語(yǔ)文、英語(yǔ)課內(nèi)的必讀優(yōu)美語(yǔ)段、也可選讀書(shū)及各類(lèi)報(bào)刊和雜志。

（3）雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家看學(xué)校推薦的書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。

2、班級(jí)閱讀課。

每周安排一節(jié)班級(jí)閱讀課，以班級(jí)為單位開(kāi)展各種形式的班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。各教師可依照本班的實(shí)際讀書(shū)情況自行安排活動(dòng)內(nèi)容。班級(jí)閱讀課的形式可以是新書(shū)推薦、閱讀交流、美文欣賞、閱讀心得，也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分享課、閱讀競(jìng)賽課，以及圍繞閱讀展開(kāi)的一系列小活動(dòng)。

3、踩點(diǎn)誦讀。

利用兩次課間活動(dòng)集合時(shí)間每周背誦一首古詩(shī)、記會(huì)五個(gè)成語(yǔ)，放學(xué)整隊(duì)回家途中背誦一段精美的片段，天天堅(jiān)持，有少先大隊(duì)部學(xué)生自主管理，負(fù)責(zé)督促、檢查，達(dá)到預(yù)期效果。

4、倡導(dǎo)親子共讀。

每周星期四下午放學(xué)不留任何家庭作業(yè)，倡導(dǎo)學(xué)生回家讀書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)心得、讀書(shū)筆記。鼓勵(lì)家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)，建立家庭圖書(shū)角。推動(dòng)學(xué)生家庭藏書(shū)，倡導(dǎo)親子共讀，使書(shū)香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會(huì)，以此為契機(jī)推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè)，倡導(dǎo)全民讀書(shū)活動(dòng)。

5、倡導(dǎo)教師隨班閱讀。

由于我們的學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣，而且閱讀初期人們普遍都會(huì)感到枯燥，學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒(méi)有成形，所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的，可能孩子根本無(wú)法靜下心來(lái)閱讀，所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書(shū)活動(dòng)中下到班級(jí)的學(xué)生中去，蹲下來(lái)和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書(shū)的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排，調(diào)整好時(shí)間。

（三）搭建活動(dòng)平臺(tái)，展示閱讀成果，激發(fā)閱讀興趣。

1、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、教務(wù)處開(kāi)展的“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競(jìng)賽等。

少先隊(duì)大隊(duì)部

2、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書(shū)作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

3、手抄報(bào)是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)手抄報(bào)比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們。或手工抄寫(xiě)，或電腦打??；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于專(zhuān)門(mén)為讀書(shū)設(shè)置的展板上，使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。

4、畢業(yè)年級(jí)“捐贈(zèng)一本書(shū)，感念母校情”圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。傳承和弘揚(yáng)學(xué)校讀書(shū)傳統(tǒng)。

（四）表彰激勵(lì)，增厚底蘊(yùn)。

1、書(shū)香班級(jí)評(píng)選參考項(xiàng)目：

1）圖書(shū)角藏書(shū)數(shù)量多，保管好。

2）在讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)比賽中成績(jī)優(yōu)秀。

3）班級(jí)各種投稿數(shù)量，稿件采用篇目較多。

4）學(xué)生的閱讀組織較好。

2、書(shū)香教師評(píng)選參考項(xiàng)目：

1）讀書(shū)筆記按時(shí)按量交，質(zhì)量較高。

2）積極參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。

3、書(shū)香家庭評(píng)選參考項(xiàng)目：

1）為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。

2）購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的健康有益的課外讀物。

3）每天和孩子讀書(shū)不少于三十分鐘，每學(xué)期和孩子共同讀書(shū)不少于3冊(cè)。

4）家庭成員每學(xué)期至少有一篇讀書(shū)心得在學(xué)校交流。

4、其他常規(guī)評(píng)比。1）每學(xué)期以競(jìng)選方式評(píng)選出“閱讀之星”若干名。

2）每學(xué)期以考核方式評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”6個(gè)。

3）每學(xué)期以推薦方式評(píng)選出“書(shū)香家庭”24個(gè)。

4）在各種讀書(shū)活動(dòng)中及時(shí)表彰先進(jìn)個(gè)人和集體。

第二篇：府城鎮(zhèn)中心學(xué)校建設(shè)書(shū)香校園活動(dòng)方案府城鎮(zhèn)小學(xué)建設(shè)“書(shū)香校園”活動(dòng)方案

為學(xué)習(xí)借鑒南寧市衡陽(yáng)路小學(xué)好做法、好經(jīng)驗(yàn)，努力打造“書(shū)香校園”，培育“書(shū)香人生”，實(shí)現(xiàn)“書(shū)香立人”，用經(jīng)典誦讀礪煉品性，規(guī)范行為，用中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)全鎮(zhèn)師生進(jìn)行思想道德教育，增強(qiáng)師生思想素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，構(gòu)建獨(dú)特的校園文化，結(jié)合“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，決定從本學(xué)期起在我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施建設(shè)“書(shū)香校園”活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

：誦讀經(jīng)典，閱讀名著，書(shū)香立人，文化興校。

二、活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間

（一）宣傳動(dòng)員階段（2021年4月2日—4月30日）：

1.各校成立領(lǐng)導(dǎo)小組、制定活動(dòng)方案；組織教師學(xué)習(xí)活動(dòng)方案；各班級(jí)制訂本班活動(dòng)計(jì)劃；教師個(gè)人制訂個(gè)人學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。

2.組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、班級(jí)計(jì)劃，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳單、家訪等多種形式向廣大家長(zhǎng)宣傳活動(dòng)內(nèi)容，使書(shū)香校園建設(shè)理念深入人心。

（二）組織實(shí)施階段（2021年5月1日起）：

1.第一階段（2021年5月1日—8月25日）。開(kāi)展經(jīng)典誦讀及優(yōu)秀書(shū)籍閱讀，培養(yǎng)讀書(shū)興趣，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，校園書(shū)香氛圍較濃厚。

（1）完善書(shū)籍供給，為誦讀閱讀提供便利條件。按照“參照比例、只多不少”的原則，各校要安排公用經(jīng)費(fèi)專(zhuān)用于購(gòu)置經(jīng)典書(shū)籍及其他優(yōu)秀書(shū)籍（以后每個(gè)學(xué)期均要有計(jì)劃按要求添置新圖書(shū)）；鼓勵(lì)學(xué)生多購(gòu)書(shū)籍，并互相借閱；成立班級(jí)圖書(shū)角、圖書(shū)柜，通過(guò)從學(xué)校借書(shū)、學(xué)生借書(shū)及贈(zèng)書(shū)等不斷充實(shí)圖書(shū)存量。有條件的還可利用網(wǎng)絡(luò)等資源下載、編印一些經(jīng)典詩(shī)文供給學(xué)1

生誦讀。

（2）開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，用經(jīng)典潤(rùn)澤童心，礪煉品性。

①啟動(dòng)“天天經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。各校要通過(guò)晨讀、早讀、學(xué)科課、課外活動(dòng)等安排全校師生每天以班為單位集中誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)宋詞》等為主的國(guó)學(xué)經(jīng)典15分鐘；早操、課間操等時(shí)間要安排全校誦讀經(jīng)典環(huán)節(jié)；各班課前預(yù)熱活動(dòng)（或口語(yǔ)交際）要加大誦讀經(jīng)典比重。②以“歌頌中國(guó)夢(mèng)”為主題，開(kāi)展經(jīng)典誦讀和演講比賽活動(dòng)。各校要在6月5日以前舉行以“偉大的祖國(guó)偉大的黨”為主題的演講比賽，并于6月7日前將活動(dòng)小結(jié)、圖片（圖片不少于3張，每張圖片配有文字說(shuō)明）發(fā)至鎮(zhèn)中心校郵箱。

③開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文背誦比賽、書(shū)香班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)。各校組織開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文背誦大比拼及書(shū)香班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生誦讀經(jīng)典的效果，推動(dòng)誦讀經(jīng)典的深入開(kāi)展。鎮(zhèn)將在6月份開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽并選優(yōu)秀代表參加縣比賽。④開(kāi)展“我們的節(jié)日”經(jīng)典誦讀活動(dòng)。要緊緊圍繞清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)造性地誦讀經(jīng)典、宣傳經(jīng)典，舉辦各種形式的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)師生誦讀的積極性。

（3）開(kāi)展好書(shū)閱讀活動(dòng)，用讀書(shū)豐富底蘊(yùn)，提升道德品質(zhì)。

①啟動(dòng)“周周大閱讀”活動(dòng)，各校要根據(jù)實(shí)際情況確定每周一個(gè)下午用1個(gè)小時(shí)左右時(shí)間安排全校師生的大閱讀課，現(xiàn)階段以個(gè)人閱讀一些童話故事、科幻等兒童文學(xué)及名著等優(yōu)秀作品為主，教師作一些閱讀方法指導(dǎo)，適當(dāng)讓學(xué)生匯報(bào)交流閱讀感受或收獲，讓師生在閱讀中培養(yǎng)興趣，積累知識(shí)，形成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣。

②積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，增加閱讀量，擴(kuò)大閱讀面，堅(jiān)持做到每晚在家（或在校）認(rèn)真閱讀童話故事、小說(shuō)、人文自然科學(xué)書(shū)籍等30分鐘，本學(xué)期讀一套經(jīng)典書(shū)籍以上。

③加強(qiáng)對(duì)老師閱讀的督導(dǎo)及檢查，做到“三個(gè)一”。即每天閱讀1小時(shí)，每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，每學(xué)期讀一套經(jīng)典名著。“讀書(shū)的厚度決定人生的高度?！弊尳處焸?cè)诮逃虒W(xué)、人文自然科學(xué)、古今中外經(jīng)典名著等書(shū)籍海洋里獵取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，提升知識(shí)理論水平及思想境界。

（4）建設(shè)書(shū)香課堂，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。各校要努力構(gòu)建書(shū)香課堂，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，借鑒“15+20+5”（即教師精講和點(diǎn)撥15分鐘，學(xué)生自學(xué)交流和展示活動(dòng)20分鐘，當(dāng)堂測(cè)評(píng)5分鐘）教學(xué)模式，將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，給各個(gè)小組起組名、定口號(hào)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把小組合作學(xué)習(xí)作為主要學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在小組討論、上臺(tái)展示交流中愉快地學(xué)習(xí)。

（5）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在原有校園文化建設(shè)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步突破，突出學(xué)校特色，形成自己風(fēng)格，使學(xué)校自然景觀與人文景觀相得益彰，處處凸顯出濃郁的文化底蘊(yùn)和書(shū)香氣，讓校園的每一個(gè)角落都能成為學(xué)生的夢(mèng)境和向往的樂(lè)園。

2.第二階段（2021年8月26日—2021年2月）：鞏固經(jīng)典誦讀及書(shū)籍閱讀，形成讀書(shū)習(xí)慣，校園書(shū)香氛圍濃厚。

（1）繼續(xù)有效開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，堅(jiān)持“天天誦讀經(jīng)典”活動(dòng)、主題誦讀活動(dòng)、“我們的節(jié)日·重陽(yáng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)及各種競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：舉辦一年一度讀書(shū)節(jié)，開(kāi)展一次讀書(shū)征文比賽、舉行一次讀書(shū)書(shū)法比賽、開(kāi)展一次閱讀摘抄評(píng)比、一次評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)

能手”活動(dòng)、一場(chǎng)班級(jí)讀背千古美文比賽，使誦讀經(jīng)典成為師生的自覺(jué)行為。

（2）繼續(xù)開(kāi)展豐富的閱讀活動(dòng)，堅(jiān)持大閱讀課，通過(guò)學(xué)生間推薦介紹好書(shū)、談讀書(shū)收獲等方式提升閱讀課質(zhì)量；形成閱讀摘抄習(xí)慣，把書(shū)中優(yōu)美詞句摘錄成冊(cè)；養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)習(xí)慣，中高年級(jí)每學(xué)期人手一冊(cè)《讀書(shū)成長(zhǎng)手冊(cè)》，記錄自己的讀書(shū)心得。教師閱讀蔚然成風(fēng)，效果較好。

（3）學(xué)校校園文化建設(shè)進(jìn)一步提升，圖書(shū)藏量進(jìn)一步豐富，書(shū)香合作課堂建設(shè)初見(jiàn)成效，嘗試編輯各種師生?？?，校園書(shū)香軟、硬條件進(jìn)一步完善，書(shū)香氛圍濃厚。

3.第三階段（2021年3月份起）。深入持久開(kāi)展經(jīng)典誦讀及閱讀活動(dòng)，形成學(xué)校品牌特色。堅(jiān)持開(kāi)展校園書(shū)香建設(shè)近一年來(lái)各校形成的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，延續(xù)活動(dòng)中形成的各種制度、模式、方式方法，讓誦讀經(jīng)典成為學(xué)校的特色文化，讓閱讀習(xí)慣成為師生的自覺(jué)行為。

（三）總結(jié)表彰階段：

1.階段總結(jié)表彰。2021年9月份，總結(jié)、表彰自開(kāi)展活動(dòng)近半年以來(lái)表現(xiàn)突出的學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人。通過(guò)學(xué)校推薦、中心校評(píng)比等方式評(píng)出書(shū)香校園建設(shè)各種優(yōu)秀名額給予表彰。

2.活動(dòng)總表彰。2021年3月份，系統(tǒng)總結(jié)創(chuàng)建活動(dòng)開(kāi)展一年來(lái)工作情況，表彰工作成效顯著的學(xué)校及個(gè)人。

四、活動(dòng)要求

（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校園書(shū)香建設(shè)是時(shí)代的要求，其中中華經(jīng)典誦讀是我縣精神文明建設(shè)工作的重要考核內(nèi)容，必須高度重視，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立府城鎮(zhèn)小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的規(guī)

劃、部署、督導(dǎo)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：

組長(zhǎng)：蘇如軍

副組長(zhǎng)：張志開(kāi)、陸克海、梁維廣

成員：李現(xiàn)才、李志榮、陶漢興、李紹彰、馬祖寧、陸永榮、曾超明、

莫中彬

各學(xué)校要成立“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，制定活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。

（二）精心組織，務(wù)求實(shí)效。各小學(xué)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，把書(shū)香校園建設(shè)與學(xué)校常規(guī)工作相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一推進(jìn)；與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，把書(shū)香校園建設(shè)融入教育教學(xué)工作中。要精心組織、突出特色、豐富內(nèi)涵，多形式地開(kāi)展活動(dòng)，增強(qiáng)建設(shè)活動(dòng)效果。

（三）營(yíng)造良好氛圍。各小學(xué)要結(jié)合“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)及“中華經(jīng)典誦讀”專(zhuān)題活動(dòng)，在書(shū)香校園建設(shè)中營(yíng)造濃厚的氛圍。要充分利用廣播、板報(bào)、橫額、標(biāo)語(yǔ)、通訊稿、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式加大宣傳、擴(kuò)大影響，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)有效開(kāi)展。

（四）及時(shí)報(bào)送信息。各學(xué)校要認(rèn)真做好活動(dòng)開(kāi)展情況的收集、整理工作，并于以下各時(shí)間段將有關(guān)材料報(bào)送鎮(zhèn)中心學(xué)校。具體要求如下：

1.各學(xué)?；顒?dòng)方案電子請(qǐng)于5月3日前發(fā)送鎮(zhèn)中心學(xué)校郵箱；

2.第一階段活動(dòng)總結(jié)紙質(zhì)材料、活動(dòng)圖片（不少于5張，每張圖片配有文字說(shuō)明）等相關(guān)材料于9月5日前報(bào)送鎮(zhèn)中心學(xué)校。

3.第二階段活動(dòng)總結(jié)材料、相關(guān)統(tǒng)計(jì)表、活動(dòng)圖片等相關(guān)材料于2021年2月底前報(bào)送鎮(zhèn)中心學(xué)校。

（五）加強(qiáng)督導(dǎo)工作。鎮(zhèn)中心學(xué)校采取掛點(diǎn)負(fù)責(zé)方式，加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)督查、指導(dǎo)工作，要經(jīng)常聽(tīng)取掛點(diǎn)學(xué)校工作匯報(bào)、定期或不定期深入掛點(diǎn)學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，著重查找工作有無(wú)組織領(lǐng)導(dǎo)、有無(wú)活動(dòng)方案、有無(wú)計(jì)劃安排、有無(wú)落實(shí)措施、有無(wú)開(kāi)展活動(dòng)、有無(wú)記錄檔案、有無(wú)活動(dòng)效果、有無(wú)特色亮點(diǎn)等八個(gè)方面情況，對(duì)存在問(wèn)題責(zé)令限期整改。鎮(zhèn)中心學(xué)校成員掛點(diǎn)學(xué)校安排如下：府城小學(xué)——黃毓壬；府城二小——梁色莉；四明小學(xué)——尹治堂；富良小學(xué)——潘東陽(yáng)；文泉小學(xué)——蘇仁剛；百合小學(xué)——柒善華；德靈小學(xué)——楊建美；東江小學(xué)——陸艷明；寺圩小學(xué)——張志開(kāi)；東風(fēng)小學(xué)——韋政勇。

府城鎮(zhèn)中心學(xué)校

2021年4月10日

第三篇：書(shū)香校園建設(shè)方案醴陵市南門(mén)中心小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

著眼“立足小學(xué)六年，放眼未來(lái)一生”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)，為打造學(xué)校辦學(xué)特色、提升學(xué)校辦學(xué)品位、深入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，特制定本方案。

二、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

以“在書(shū)香中浸潤(rùn)，在閱讀中成長(zhǎng)”為主題，有計(jì)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開(kāi)展一系列讀書(shū)活動(dòng)，形成以傳統(tǒng)文化為底蘊(yùn)的具有學(xué)校特色的校園讀書(shū)文化。

（二）具體目標(biāo)

1、校園方面。營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，挖掘校園文化特色，讓校園處處是“書(shū)簽”，聲聲皆書(shū)韻，不斷提升學(xué)校辦學(xué)形象。

2、教師方面。積極倡導(dǎo)教師“與好書(shū)為伴”，將“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責(zé)任”，“讀書(shū)是一種樂(lè)趣”，“讀書(shū)是一種有益的生活方式”的高度，促進(jìn)教師自主閱讀。培養(yǎng)一支修養(yǎng)良好、專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、奮發(fā)向上的教師隊(duì)伍。

3、學(xué)生方面。積極倡導(dǎo)學(xué)生“與好書(shū)交朋友”，閱讀經(jīng)典，營(yíng)造氛圍，在濃濃的書(shū)香環(huán)境中使學(xué)生受到人文環(huán)境的熏陶，在各種讀書(shū)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。

4、家庭方面。以師生為載體，輻射社會(huì)與家庭，開(kāi)展“親子閱讀”

1活動(dòng)，將家庭的娛樂(lè)主方向引入到熱愛(ài)讀書(shū)、享受經(jīng)典中來(lái)，為學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)做出努力。

三、工作措施

（一）營(yíng)造書(shū)香環(huán)境

讓書(shū)香進(jìn)校園、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭。學(xué)校把進(jìn)門(mén)的右側(cè)校道建設(shè)成書(shū)香長(zhǎng)廊，布置學(xué)校書(shū)香活動(dòng)的要求、展示師生家長(zhǎng)讀書(shū)成果、宣傳優(yōu)秀的讀書(shū)人員和事跡；在進(jìn)門(mén)對(duì)面的圖書(shū)室外墻，張貼“老師、同學(xué)們，今天你讀書(shū)了嗎?！钡目谔?hào)；在校門(mén)的上面張貼“老師、同學(xué)們，今天讀書(shū)你有收獲嗎?！弊x書(shū)口號(hào)；在教學(xué)樓三樓外欄桿張貼“感恩、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、踐行”的校訓(xùn)，二樓外欄桿張貼“在書(shū)香中浸潤(rùn)、在閱讀中成長(zhǎng)”的讀書(shū)主題詞；圍墻上是校訓(xùn)版故事和推薦書(shū)目；左側(cè)校道建設(shè)成榮譽(yù)墻和感恩墻，介紹學(xué)校所取得的成績(jī)及師生獲獎(jiǎng)情況，將毛澤東等偉人、為學(xué)校改造捐資的熱心企業(yè)和人士、首屆感恩之星等像片和簡(jiǎn)介張貼上墻；教學(xué)樓一至三樓走廊墻壁分別張貼誠(chéng)信之星、學(xué)習(xí)之星、行為之星的像片和事跡介紹；各班布置好“書(shū)香園地”，建設(shè)好“書(shū)香班級(jí)”；成立學(xué)校文學(xué)社，定期組織讀書(shū)征文活動(dòng)，定時(shí)出版校報(bào)、?？?；建設(shè)校園廣播站，宣揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典；在校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)書(shū)香校園專(zhuān)欄，科學(xué)指導(dǎo)讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)，建立家庭圖書(shū)角，開(kāi)展“我與父母共讀一本書(shū)”等活動(dòng)，使書(shū)香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會(huì)。

（二）建立讀書(shū)管理機(jī)制

1、成立書(shū)香校園創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)書(shū)香校園的組織管理。

2組長(zhǎng)：瞿志剛

副組長(zhǎng)：彭湘輝、湯淑娟（兼創(chuàng)建辦主任）

成員：易洪建、曾靈芝、劉玲、唐慧、吳麗、羅金、易小莎、吳俐、劉雪珍、徐根蕓、丁芳、胡賽珍、湯伍定、易建平

2、成立書(shū)香校園建設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)開(kāi)展書(shū)香校園的各項(xiàng)活動(dòng)。組長(zhǎng)：彭湘輝副組長(zhǎng)：湯淑娟

成員：易洪建、吳麗、羅金、易小莎、林莉、劉雪珍、徐根蕓、丁芳、湯伍定、易建平

3、閱讀以學(xué)校推薦書(shū)目為基礎(chǔ)，以繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基底，以語(yǔ)文教師為重要組織人員，制訂科學(xué)合理的閱讀計(jì)劃，有條不紊地組織實(shí)施，做到傳承美德，讀好書(shū)，做好人，有品位。

（三）開(kāi)展書(shū)香校園育人系列活動(dòng)

學(xué)校定期開(kāi)展讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)征文、美文誦讀、親子閱讀、評(píng)選校園之星、讀書(shū)筆記展覽等活動(dòng)，為師生搭建展示閱讀成果的平臺(tái)，喚起師生閱讀的自信，激發(fā)師生讀書(shū)的熱情，逐步使師生形成“閱讀是一種生活習(xí)慣”的意識(shí)。

1、評(píng)選“校園之星”活動(dòng)。每學(xué)期初下發(fā)“讀書(shū)之星”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香教師”、“書(shū)香家庭”、“感恩之星”、“誠(chéng)信之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“行為之星”等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，組織師生學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真落實(shí)；期中、期末進(jìn)行評(píng)選。

2、開(kāi)展“書(shū)香校園”讀書(shū)征文活動(dòng)。以“我與好書(shū)”、“書(shū)香伴我

3成長(zhǎng)”為主題舉辦征文比賽。師生以讀書(shū)為主題，描述讀書(shū)的心路歷程，抒發(fā)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)之情，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的校園文化氛圍。

3、開(kāi)展”美文誦讀”比賽活動(dòng)。以經(jīng)典文章、優(yōu)秀書(shū)籍為主要誦讀內(nèi)容，以讀書(shū)小組、班級(jí)或個(gè)人為單位參加比賽，傳承中華優(yōu)秀文明成果，宣傳世界文化經(jīng)典，開(kāi)拓學(xué)生閱讀視野。

4、舉辦學(xué)生讀書(shū)筆記交流和展覽。以推薦書(shū)目為基礎(chǔ)，語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并作好讀書(shū)筆記。通過(guò)讀書(shū)筆記，學(xué)生摘錄好詞好句、記錄心得體會(huì)、不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的讀書(shū)筆記續(xù)集成冊(cè)并開(kāi)展交流活動(dòng)。

5、開(kāi)展“我與父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣大家長(zhǎng)參加創(chuàng)建“書(shū)香校園”活動(dòng)，努力建設(shè)“書(shū)香家庭”，交流讀書(shū)的心得，共享讀書(shū)的快樂(lè)。

6、舉辦“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。開(kāi)展演講賽、講經(jīng)典故事、跳蚤書(shū)市、讀書(shū)手抄報(bào)、讀書(shū)論壇等一系列活動(dòng)，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，每學(xué)年度舉辦一屆。

四、開(kāi)展書(shū)香校園評(píng)選活動(dòng)

1、評(píng)選目標(biāo)

2021年上學(xué)期開(kāi)始，每期評(píng)選“讀書(shū)之星”、“書(shū)香教師”若干名，“書(shū)香班級(jí)”四個(gè)，“書(shū)香家庭”若干名，其他“校園之星”各12名。

2、評(píng)選步驟與獎(jiǎng)勵(lì)

（1）自評(píng)。師生家長(zhǎng)對(duì)照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)。

4（2）班評(píng)?！白x書(shū)之星”、“書(shū)香家庭”由各班主任組織，按學(xué)校評(píng)選要求進(jìn)行班評(píng)，將符合條件者上報(bào)學(xué)校。

（3）校評(píng)。學(xué)校創(chuàng)建辦根據(jù)各班上報(bào)情況，綜合考慮各項(xiàng)得分后最終審定名單，并進(jìn)行一周的公示。

（4）獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)獲得各種榮譽(yù)的集體和個(gè)人，學(xué)校將從專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)中給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。并通過(guò)網(wǎng)站、長(zhǎng)廊、校報(bào)、廣播、?？韧緩叫麄?。

五、活動(dòng)安排見(jiàn)每學(xué)期行政周歷。

醴陵市南門(mén)中心小學(xué)2021年2月18日

附：

1、學(xué)校推薦閱讀書(shū)目。

2、”書(shū)香班級(jí)”評(píng)價(jià)表。

3、“書(shū)香教師”評(píng)價(jià)表。

4、“書(shū)香少年”評(píng)價(jià)表。

5、“書(shū)香家庭”評(píng)價(jià)表。

6、株洲市中小學(xué)“書(shū)香校園”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：書(shū)香校園建設(shè)方案茶棚小學(xué)深化“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

書(shū)是人類(lèi)文明和智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了讓學(xué)生能與好書(shū)為友，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，為了讓書(shū)香充溢我們的校園，實(shí)踐本?！按龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，滿(mǎn)足人民教育需求”的辦學(xué)理念，本學(xué)年，我們將啟動(dòng)營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)。我們將著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，通過(guò)有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)、有針對(duì)性的閱讀一定數(shù)量的古今中外的名著和當(dāng)代優(yōu)秀兒童作品，拓寬眼界，打?qū)嶋p基，提高素質(zhì)，陶冶性情，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識(shí)為友，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓學(xué)生與經(jīng)典同行。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書(shū)方法，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書(shū)聲瑯瑯，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2、積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，使學(xué)生的素質(zhì)獲得主動(dòng)、和諧、全面的發(fā)展。

3、努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū)的同時(shí)學(xué)會(huì)做人，做事，使學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。

4、在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中，力求老師和家長(zhǎng)的素質(zhì)也同步得到提升，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、主要工作

（一）、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍。

首先，良好的學(xué)校、班級(jí)文化環(huán)境不僅能從感觀上誘發(fā)學(xué)生讀書(shū)的欲望，而且也能激發(fā)起學(xué)生的閱讀興趣。因此，我們首先從校園外部環(huán)境的布置入手，努力營(yíng)造適合學(xué)生閱讀的良好氛圍，力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁，懸掛的每一幅作品、圖畫(huà)，校園內(nèi)的每一個(gè)宣傳版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵樹(shù)木，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。

其次，每學(xué)期的期初和期中過(guò)后將舉行一次全校性的“書(shū)香班級(jí)”的環(huán)境布置比賽。努力為學(xué)生營(yíng)造閱讀的氛圍，例如設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角，制定好班級(jí)圖書(shū)借閱手續(xù)，定期更換圖書(shū)；在班級(jí)中隊(duì)角中開(kāi)辟閱讀園地，向?qū)W生推薦一些好書(shū)，張貼學(xué)生閱讀書(shū)籍的照片以及優(yōu)秀的文章；通過(guò)黑板報(bào)，告訴學(xué)生一些好的閱讀方法，如何做好閱讀筆記；在教室的墻壁上張貼名人名言或警句；黑板報(bào)可開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”等欄目，每天抄寫(xiě)一些經(jīng)典的明言警句、優(yōu)秀的古詩(shī)文讓學(xué)生背誦、積累。比賽的成績(jī)將納入每學(xué)期末“書(shū)香班級(jí)”的考核中。（與少先隊(duì)工作整合）

另外，充分利用早晨和中午的時(shí)間加強(qiáng)閱讀。另把每周五的早讀課和每周四的語(yǔ)文課定為課外閱讀指導(dǎo)課，班主任認(rèn)真組織學(xué)生閱讀、交流感想。聘請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)我們的課外閱讀課進(jìn)行指導(dǎo)和引領(lǐng)。同時(shí)

2每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級(jí)進(jìn)入閱覽室閱讀，這樣濃郁的閱讀氛圍，能使學(xué)生自然而然地投入到閱讀過(guò)程當(dāng)中去，而且，久而久之，閱讀便成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。

（二）、設(shè)立年級(jí)部主要負(fù)責(zé)人。

學(xué)校要有閱讀組織，教科室和語(yǔ)文組牽頭，由各年級(jí)組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，班級(jí)要有閱讀組織，語(yǔ)文老師負(fù)主要責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任班級(jí)讀書(shū)負(fù)責(zé)人。

（三）、落實(shí)活動(dòng)。

教師讀書(shū)系列——教師是打造書(shū)香校園的關(guān)鍵。

1、書(shū)香校園行動(dòng)黨員篇——“讀書(shū)先鋒隊(duì)”活動(dòng)。突出黨員在讀書(shū)活動(dòng)中的先鋒模范作用，形成一個(gè)黨員就是一面讀書(shū)旗幟的良好氛圍。

2、書(shū)香校園行動(dòng)群團(tuán)篇——“讀書(shū)俱樂(lè)部”活動(dòng)。突出讀書(shū)活動(dòng)的群眾性，努力營(yíng)造校園讀書(shū)的氛圍，積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，（每學(xué)期初進(jìn)行一次教師暑假或寒假讀書(shū)心得交流會(huì)），大力表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)人物和優(yōu)秀事跡。

3、建立“教師讀書(shū)活動(dòng)”的相關(guān)制度與配套措施。

（1）圖書(shū)推薦。每學(xué)期為教師推薦必讀書(shū)目和選讀書(shū)目2-3本，要求做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下讀書(shū)心得。開(kāi)展好“同讀一本書(shū)”和“自選經(jīng)典”活動(dòng)。

（2）成果交流展示。如讀書(shū)沙龍，讀書(shū)筆記交流，經(jīng)典詩(shī)文誦

3讀，讀書(shū)典型事跡宣講，讀書(shū)筆記檢查情況匯總公布等。

（3）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。建立“一補(bǔ)二評(píng)三贈(zèng)”機(jī)制。一是補(bǔ)助教師報(bào)刊征訂費(fèi)；二是評(píng)比書(shū)香行動(dòng)優(yōu)秀教師和教師書(shū)香家庭；三是向教師贈(zèng)送圖書(shū)。

（4）開(kāi)展與學(xué)生“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”“同過(guò)一個(gè)節(jié)（讀書(shū)節(jié)）”活動(dòng)。

（5）進(jìn)一步確立大語(yǔ)文教育觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合語(yǔ)文課等教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物。而且，在備課中必須予以體現(xiàn)。待條件成熟后，再擴(kuò)展到其他學(xué)科。

學(xué)生讀書(shū)系列——學(xué)生是書(shū)香校園的主人。

1、每位學(xué)生要準(zhǔn)備閱讀記錄本（采蜜集）

低年級(jí)——學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái)，由家長(zhǎng)簽字證明；中年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（以摘抄優(yōu)美詞句為主，也可模仿優(yōu)美詞句進(jìn)行仿寫(xiě)）

高年級(jí)——做好讀書(shū)筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲等）

2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。

①開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。（班主任做好活動(dòng)資料的整理工作）

4②優(yōu)秀兒童文學(xué)作品閱讀和每周一詩(shī)積累。每學(xué)年完成一篇兒童文學(xué)作品和一部經(jīng)典名著的閱讀，第一學(xué)期閱讀優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，第二學(xué)期閱讀經(jīng)典名著。各年級(jí)按學(xué)期初下發(fā)的古詩(shī)目錄帶領(lǐng)學(xué)生吟古詩(shī)、背古詩(shī)，了解詩(shī)人、理解詩(shī)意。在月反饋測(cè)試中對(duì)詩(shī)文閱讀進(jìn)行考核。

③開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)讀書(shū)主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，分年段舉行閱讀成果匯報(bào)展示活動(dòng)。

低年段：精彩故事會(huì)中年段：讀書(shū)交流會(huì)

高年級(jí)?！芭c經(jīng)典同行”主題閱讀展示活動(dòng)（主題隊(duì)活動(dòng)）④讀書(shū)筆記展評(píng)、讀書(shū)手抄報(bào)展覽。（期中、期末）

⑤寫(xiě)作考級(jí)活動(dòng)。根據(jù)考核情況頒發(fā)考級(jí)證書(shū)，此項(xiàng)活動(dòng)與期末作文測(cè)試有機(jī)結(jié)合。

⑥舉行閱讀考級(jí)活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)與閱讀競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。⑦發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)和校園網(wǎng)的作用，繼續(xù)舉辦“讀書(shū)樂(lè)”欄目，分好書(shū)介紹、讀書(shū)心得、每周一詩(shī)（詞）等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。（此項(xiàng)工作由各年段負(fù)責(zé)人組織，各班自主投稿，每月末將根據(jù)投稿情況和錄用情況對(duì)班主任和語(yǔ)文教師進(jìn)行考核加分。）

3、開(kāi)展好每學(xué)期一次的“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)。（其中安排一場(chǎng)“親子讀書(shū)活動(dòng)”）在全校范圍內(nèi)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每個(gè)年級(jí)組織不同形式的讀書(shū)競(jìng)賽和論壇，如低年級(jí)的兒歌朗誦、中年級(jí)的講童話故事、高年級(jí)的名篇欣賞比賽，閱讀知識(shí)競(jìng)賽等。

5、開(kāi)展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每月每班推薦一人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。

6、繼續(xù)開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng)，提倡開(kāi)展“好書(shū)交換看”的活動(dòng)，并在每學(xué)期定期開(kāi)展好1-2次全校性的“跳蚤書(shū)市”的活動(dòng)。

7、確定3個(gè)讀書(shū)時(shí)間。

（1）晨讀，即早上入校到早讀課之前朗讀語(yǔ)文拓展閱讀或自己的課外讀本；

（2）晨會(huì)，每周五的晨會(huì)課均用來(lái)在老師的指導(dǎo)下開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)；

（3）每人每天在家讀書(shū)不少于半小時(shí)，并做好相關(guān)的讀書(shū)記錄。

8、建設(shè)好“學(xué)生閱覽室”，為“讀書(shū)課”提供方便。同時(shí)每天下午放學(xué)后安排一個(gè)班級(jí)到閱覽室閱讀（“學(xué)生閱覽室”讀書(shū)活動(dòng)輪流表另列）。

9、擬訂“學(xué)生讀書(shū)卡”，原則上由學(xué)生本人及其家長(zhǎng)認(rèn)真做好有關(guān)的記錄。

10、開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”的申報(bào)、驗(yàn)收和表彰工作。每學(xué)期一個(gè)循環(huán)。凡獲得“書(shū)香班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的班級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)，授予錦旗。（“書(shū)香班級(jí)”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收試行辦法另列。）

11、將學(xué)生的讀書(shū)評(píng)價(jià)與德育評(píng)價(jià)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，具體到不同的年級(jí)都有相應(yīng)的讀書(shū)目標(biāo)。建立成長(zhǎng)記錄袋，把學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等德育評(píng)價(jià)手段充分利用起來(lái)，為打造“書(shū)香校園”，幫助每個(gè)學(xué)生切實(shí)感受讀書(shū)的樂(lè)趣，促使學(xué)生養(yǎng)成終生讀書(shū)的習(xí)慣。

6家庭讀書(shū)系列——家庭是整個(gè)社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞

1、開(kāi)展“親子讀書(shū)”活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每學(xué)期結(jié)合“校園讀書(shū)節(jié)”開(kāi)展一次全校性的“親子讀書(shū)活動(dòng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加?！坝H子讀書(shū)”活動(dòng)基本要求如下：

（1）父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書(shū)（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書(shū)筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。）

（2）有條件的家庭可以經(jīng)常為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍（可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書(shū)目錄”）。

（3）學(xué)校為學(xué)生量身定做《小學(xué)生必讀書(shū)目100種》，1-6年級(jí)的學(xué)生根據(jù)自己的情況制定《個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃》。家長(zhǎng)平時(shí)要關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。

（4）開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。

（5）有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。定期（如每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

2、輔助措施。（1）開(kāi)展“親子讀書(shū)”優(yōu)秀家庭----書(shū)香家庭的推薦評(píng)比與表彰。（2）印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（3）圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。（4）注意發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。（5）擬訂好“親子讀書(shū)”手冊(cè)（可與“學(xué)生讀書(shū)卡”有機(jī)結(jié)合）。

（四）、落實(shí)評(píng)價(jià)。

（1）每位學(xué)生要建立自己的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”?？勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如：個(gè)人小檔案、讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。

（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)小標(biāo)兵”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教師”的評(píng)比活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)，各班根據(jù)相關(guān)欄目每月定時(shí)上傳相關(guān)材料，學(xué)期末根據(jù)網(wǎng)站統(tǒng)計(jì)情況對(duì)各班進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入書(shū)香班級(jí)和五星班級(jí)的考評(píng)之中。

書(shū)香校園活動(dòng)初步安排第一學(xué)期3月：

1、營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、家庭閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷，下發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳書(shū)香校園活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)積極支持并參與讀書(shū)活動(dòng)，號(hào)召家長(zhǎng)爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香家庭”。

3、“書(shū)香班級(jí)”環(huán)境布置，建立班級(jí)圖書(shū)角，班級(jí)陣地主要體現(xiàn)書(shū)香氛圍。

4、下發(fā)古詩(shī)文積累目錄。

5、成立“讀書(shū)樂(lè)”欄目（聘任負(fù)責(zé)老師和小播音員），啟動(dòng)新學(xué)期紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)。

6、各班圍繞學(xué)校計(jì)劃制定班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)指

8定個(gè)人閱讀計(jì)劃。

7、成立教師讀書(shū)俱樂(lè)部，形成相關(guān)制度，明確新學(xué)期閱讀書(shū)目，定期參加讀書(shū)交流活動(dòng)。

4月；

1、跳蚤書(shū)市

2、精彩故事會(huì)（低年段）5月：

1、班級(jí)讀書(shū)會(huì)

（二）

3、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書(shū)樂(lè)”欄目播音。

4、全校第一輪朗讀比賽。

5、中高年級(jí)閱讀競(jìng)賽6月：

1、“與經(jīng)典同行”優(yōu)秀主題閱讀展示活動(dòng)。（高年段）

2、“親子讀書(shū)活動(dòng)”（與家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)整合）9月

1、班級(jí)讀書(shū)會(huì)

（三）

2、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書(shū)樂(lè)”欄目播音。10月。

1、班級(jí)讀書(shū)會(huì)

（四）

2、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)“讀書(shū)樂(lè)”欄目播音。

3、手抄報(bào)比賽

4、全校第二輪朗讀比賽

11月：

1、寫(xiě)作考級(jí)活動(dòng)。

2、“優(yōu)秀采蜜集”展評(píng)

3、班級(jí)讀書(shū)會(huì)

（五）12月；

1、評(píng)比“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小標(biāo)兵”

2、讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)。

注。各班需根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)站的欄目每月及時(shí)上傳相關(guān)材料，此項(xiàng)工作也將納入教師業(yè)務(wù)考核和班主任考核。

第五篇：書(shū)香校園建設(shè)方案天生炕分場(chǎng)學(xué)校打造“書(shū)香校園”建設(shè)實(shí)施方案

（2021—2021學(xué)年度第二學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

為助力我校“尚學(xué)之區(qū)”建設(shè)，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。建設(shè)“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，圍繞“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建書(shū)香校園”這一目標(biāo)，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭”的思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化閱讀環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香氣息，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊(duì)伍充滿(mǎn)活力，具有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型校園。

二、基本目標(biāo)

1.積極營(yíng)造“書(shū)聲朗朗、書(shū)香滿(mǎn)園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想，牢固樹(shù)立“讀好書(shū)、讀書(shū)好、好讀書(shū)”的閱讀原則，“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣”、“為孩子的終身發(fā)展奠基”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)。

3.積極引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)閱讀型教研組、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭建設(shè)。

三、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：趙建云

副組長(zhǎng)：李存德

石麗君

成員：黃克普楊霞楊曉琴郭培芬陳金鳳李艷霞陳婭楠具體職責(zé)分工：

趙建云：全面負(fù)責(zé)書(shū)香校園建設(shè)工作；

李存德：負(fù)責(zé)書(shū)香校園建設(shè)工作的具體規(guī)劃安排；

石麗君：負(fù)責(zé)書(shū)香校園建設(shè)工作的具體推進(jìn)，組織實(shí)施；班主任：具體負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施；

黃克普。負(fù)責(zé)圖書(shū)室、閱覽室的管理及圖書(shū)借閱，配合學(xué)校開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)活動(dòng)。

四、具體要求及主要措施

（一）讓校園充滿(mǎn)書(shū)香味

1.彰顯班級(jí)文化特色，讓每一個(gè)班級(jí)充滿(mǎn)書(shū)香。學(xué)習(xí)園地、板報(bào)、圖書(shū)角等符合班級(jí)特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。規(guī)范班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)圖書(shū)角，并建立相關(guān)的閱讀制度，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香，讓孩子隨時(shí)有書(shū)讀。

2.要充分用好學(xué)校圖書(shū)室資源，進(jìn)一步改進(jìn)圖書(shū)借閱方式，科學(xué)管理，合理利用，提

高圖書(shū)利用率。圖書(shū)室、閱覽室專(zhuān)人管理，做到每天向師生開(kāi)放，讓“沉淀”的圖書(shū)“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為師生借書(shū)、讀書(shū)的開(kāi)放港灣。

3.保證閱讀時(shí)間。繼續(xù)組織開(kāi)展好周

四、五早讀課的經(jīng)典誦讀、周三下午閱讀課活動(dòng)，提倡和鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于30分鐘。同時(shí)，各班班主任要在學(xué)生當(dāng)中作好指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，形成常規(guī)。嚴(yán)禁將早讀課用于講授新課及作業(yè)練習(xí)。

4.將讀書(shū)與作業(yè)布置有機(jī)結(jié)合，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置有檢查，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

（二）讓教師勤于讀書(shū)，促進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。

1.教師要主動(dòng)到圖書(shū)室借閱圖書(shū)，閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著及教育雜志，認(rèn)真記好讀書(shū)筆記，養(yǎng)成撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思的良好習(xí)慣；自主開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用。

2.教師每學(xué)期要讀兩本書(shū)，并寫(xiě)出讀書(shū)心得或讀后感；（教師個(gè)人）3.學(xué)校每年將訂閱有關(guān)教育教學(xué)的雜志。

4.語(yǔ)文教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物，利用晨讀、地方學(xué)校課程給學(xué)生朗誦經(jīng)典作品，廣泛開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典”、“師生同讀”等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)。

（三）讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)

1.營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍。各班要合理利用有限空間規(guī)