電大在線(xiàn)作業(yè)3：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究網(wǎng)上作業(yè)

《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》網(wǎng)上作業(yè)303任務(wù)作品題一、作品題（共2道試題，共100分。）1.①案例分析：教學(xué)活動(dòng)中的巡視與評(píng)價(jià)。要求學(xué)生完成800字左右的評(píng)析。②臨床學(xué)習(xí)：臨床評(píng)析。要求學(xué)生完成不少于1000字臨床評(píng)析報(bào)告。說(shuō)明：以上案例分析和臨床學(xué)習(xí)要求任選其一完成。學(xué)生下載對(duì)應(yīng)的附件完成作業(yè)，上傳提交任務(wù)。03任務(wù)案例分析.doc03任務(wù)臨床學(xué)習(xí).doc案例分析：教學(xué)活動(dòng)中的巡視與評(píng)價(jià)課題：小數(shù)乘法課時(shí)：一教時(shí)臨床觀察：描?述情境描述?這是一堂小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的公開(kāi)展示課，教室里坐滿(mǎn)前來(lái)聽(tīng)課教師。?這是一堂小數(shù)乘法新授課，教師已將知識(shí)點(diǎn)講授完畢。?教師要求每一個(gè)學(xué)生將預(yù)先發(fā)下的練習(xí)紙拿出來(lái)，并要求當(dāng)場(chǎng)做第一大題（共由四個(gè)小題目組成）。?學(xué)生開(kāi)始按教師布置的要求做練習(xí)題，教師開(kāi)始巡視。?此時(shí)教室里的空間排列如下（圖例：※為學(xué)生；⊙為聽(tīng)課教師；⊙為觀察者所坐的位置；箭頭所指為教師巡視方向；英文字母為學(xué)生的排號(hào)）：⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙※※⊙※※※※※※⊙※※⊙※※※※※※⊙※※⊙※※※※※※⊙※※⊙※※※※※※⊙※※⊙※※※※※※ABC講臺(tái)教學(xué)描述?教師沿圖所示第一排學(xué)生巡視時(shí)，速度較快。?從觀察者的視角看不到教師全部表情，?沒(méi)有出現(xiàn)希望的創(chuàng)新？?學(xué)生做的太慢？或者是學(xué)生的錯(cuò)誤率太高？?想發(fā)現(xiàn)正確的？?已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了最優(yōu)秀的？只能看到其側(cè)面，但能發(fā)現(xiàn)其在頻頻搖頭。?該學(xué)生在第二次板演時(shí)，教師仍然是原來(lái)的表情和姿勢(shì)。觀察及對(duì)話(huà)記錄（學(xué)生轉(zhuǎn)身，大約化了65～70秒的時(shí)間，才將另一個(gè)算式抄了上去，并再次來(lái)到教師的身邊）。學(xué)：（輕聲且遲疑地）老師，抄好了。（教師慢慢地轉(zhuǎn)身，看了一眼）師：（和藹地）好，現(xiàn)在請(qǐng)你回到位子上去。師：（緊接剛才的話(huà)）好，大家觀察一下××同學(xué)做的，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)：（異口同聲地）做錯(cuò)了。師：大家觀察的真仔細(xì)。再想想，他錯(cuò)在什么地方？為什么會(huì)錯(cuò)？可以同桌的兩個(gè)人一起討論一下。描?述情境描述?××和其同桌沒(méi)有參加這樣的討論。先是他身邊的女同學(xué)拉了他一下，但是他卻憤憤地轉(zhuǎn)開(kāi)了身子。?教師游走于B、C兩排學(xué)生的中間，不時(shí)停下來(lái)與學(xué)生輕聲交談，神色愉悅。對(duì)?話(huà)師：大家討論的差不多了吧？學(xué)：（參差地回答）好了！差不多了！……師：好，老師現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下你們討論的結(jié)果。情境描述?學(xué)生的匯報(bào)和討論非常熱烈，每個(gè)匯報(bào)的小組基本上都判斷出了王磊錯(cuò)誤的地方，而且也大致判斷對(duì)了他做錯(cuò)的原因。?教師最后又非常耐心并仔細(xì)地將這道題目講解了一遍。觀察及對(duì)話(huà)記錄師：××同學(xué)，現(xiàn)在你懂了嗎？學(xué)：（慢慢地站起來(lái)，小心且輕聲）懂了。師：很好，老師相信你以后不會(huì)再這樣錯(cuò)了，是嗎？學(xué)：（繼續(xù)低著頭且輕聲地）是的。【主題】在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)該構(gòu)建什么樣的評(píng)價(jià)價(jià)值觀？也就是說(shuō)，教師應(yīng)當(dāng)如何來(lái)看待學(xué)生的學(xué)習(xí)？【提示】一個(gè)重要的觀念就是，評(píng)價(jià)的價(jià)值不在于給學(xué)生的學(xué)習(xí)在“序”的方面作一個(gè)認(rèn)定，更重要的是通過(guò)對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的活動(dòng)質(zhì)量判斷，從而改善他們的行為方式和行為策略，并通過(guò)對(duì)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就和進(jìn)步進(jìn)行判斷，從而激勵(lì)他們進(jìn)一步參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中。此外，要能促進(jìn)教師對(duì)兒童的學(xué)習(xí)方式、行為方式以及情感的認(rèn)識(shí)，改善兒童對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的情感；【要求】評(píng)析應(yīng)當(dāng)緊緊扣住學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)的價(jià)值和意義來(lái)展開(kāi)；在評(píng)析過(guò)程中應(yīng)當(dāng)要有要結(jié)合自己的教學(xué)組織實(shí)例；在評(píng)析過(guò)程中要注意結(jié)合教材中的第六和第八章的相關(guān)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行；2.文本論述：需要學(xué)生在學(xué)習(xí)完第七章至第九章之后完成。每位學(xué)生可以選擇以下三個(gè)主題中的一個(gè)主題進(jìn)行論述，其字?jǐn)?shù)不得少于200字。第七章文本論述主題：請(qǐng)舉例說(shuō)明在課堂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣化。第八章文本論述主題：請(qǐng)舉例說(shuō)明以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)在策略上的特點(diǎn)。第九章文本論述主題：可以通過(guò)哪些途徑來(lái)發(fā)展兒童建構(gòu)數(shù)學(xué)概念的能力？【提示】一個(gè)重要的觀念就是，評(píng)價(jià)的價(jià)值不在于給學(xué)生的學(xué)習(xí)在“序”的方面作一個(gè)認(rèn)定，更重要的是通過(guò)對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的活動(dòng)質(zhì)量判斷，從而改善他們的行為方式和行為策略，并通過(guò)對(duì)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就和進(jìn)步進(jìn)行判斷，從而激勵(lì)他們進(jìn)一步參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中。此外，要能促進(jìn)教師對(duì)兒童的學(xué)習(xí)方式、行為方式以及情感的認(rèn)識(shí)，改善兒童對(duì)數(shù)學(xué)的價(jià)值、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及參與學(xué)習(xí)的情感；【要求】1．評(píng)析應(yīng)當(dāng)緊緊扣住學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)