聚焦德育課程建設(shè) 扎實推進(jìn)“兩綱”教育

第第頁聚焦德育課程建設(shè)扎實推進(jìn)“兩綱”教育

我校的德育工作始終堅持“三個一”的理念，即送老師一把梯子，助專業(yè)成長；送同學(xué)一個舞臺，助多元進(jìn)展；送家長一條紐帶，助教子有方。2022年，學(xué)校德育工作依據(jù)學(xué)校整體工作規(guī)劃，依托課堂教學(xué)的辦學(xué)特色，挖掘課堂的教育功能，聚焦德育課程建設(shè)，扎實推動“兩綱”教育的落實。

一、營造德育工作良好氛圍

1、提倡德育工作的全員性

為弘揚良好師德、弘揚文明禮儀，學(xué)校于2022年年初進(jìn)行了首屆“感動學(xué)校人物”評比活動，候選人是學(xué)校里一群平凡而又不平凡的老師和同學(xué)。他們有的多年如一日地堅守崗位，無私奉獻(xiàn)；有的用真誠的師愛暖和著同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)健康歡樂地成長；有的關(guān)注行為環(huán)節(jié)，給了我們“無聲勝有聲”的示范。他們以自己獨特的人格魅力給我們留下了深刻的印象，贏得了大家的敬重。這一評比活動為提高老師全員參加德育工作的意識，提高同學(xué)的文明禮儀，創(chuàng)建和諧學(xué)校，起到了積極的促進(jìn)作用。

2、強(qiáng)調(diào)班主任工作的藝術(shù)性

學(xué)校致力于班主任隊伍建設(shè)，采納專家引領(lǐng)、團(tuán)隊互助、資料學(xué)習(xí)、個案剖析、網(wǎng)上論壇等多種培訓(xùn)方式。2022年暑假進(jìn)行的年度德育工作研討會上，學(xué)校對“發(fā)揮評語的激勵作用”、“家校溝通技巧”、“溫馨教室的創(chuàng)建”等內(nèi)容進(jìn)行了班主任培訓(xùn)，引導(dǎo)班主任關(guān)注育人環(huán)節(jié)，提高工作的藝術(shù)性。

2022年學(xué)校進(jìn)行了第二屆“我喜愛的班主任”評比活動。全校共征集班主任的愛心小故事100多份，學(xué)校每周展示一個班級組班主任群像，并參照班主任日?？荚u成果，最終確定了9名班主任入圍決賽。她們所在班級的同學(xué)和家長以朗誦、小品、錄像等形式，從不同的視角向我們再現(xiàn)了班主任日常工作的縮影。她們的師德、師愛、師能在全體老師中起到了示范輻射作用。

3、提升家庭教育的有效性

學(xué)校重視家長學(xué)校建設(shè)，主要采納分層指導(dǎo)和個別詢問相結(jié)合的方式。家長學(xué)校既有外請的家庭教育專家的報告，也有同班級家長的教子心得溝通。這些專家報告為家長開啟了全新的教育理念，同班級家長的閱歷溝通由于教育方法簡約易學(xué)，效果令人信服，具有借鑒意義。

2022年，借第二屆?！皩W(xué)習(xí)型家庭”評比的東風(fēng)，學(xué)校向家長推舉了文匯報記者蘇軍的《教育與符號》一書。39位家長結(jié)合自身教子心得，撰寫了鮮活的家庭教育中的小故事，這些故事與我校77名老師的'育人故事一起匯編成了《我有一把“梯子”》一書，此書已由上海教育出版社正式出版。

二、德育工作融入課程建設(shè)

1、基礎(chǔ)型課程找準(zhǔn)著眼點

我校將兩綱教育作為教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、課堂評價的重要內(nèi)容。我們以學(xué)科教材單元為單位，積極挖掘教材中與兩綱相關(guān)的重要知識點，將教學(xué)目標(biāo)細(xì)化為知識與技能，過程與方法，情感、立場、價值觀等三維目標(biāo)。德育目標(biāo)在各學(xué)科中一目了然，且利于對各科教材中邊緣交叉的內(nèi)容進(jìn)行整合教學(xué)，提高了教育的有效性。

值得一提是學(xué)校動員廣闊班主任全員投入了《班主任操作法——行規(guī)篇》的撰寫工作，此篇章幾易其稿，集聚了全體班主任的教育聰慧?！恫僮鞣ā烦蔀榍嗄臧嘀魅喂ぷ鞯膶毜洌渤蔀槿Ｐ袨橐?guī)范教育的標(biāo)桿。班主任們利用晨會、班會、講座課等時間落實行為規(guī)范教育，強(qiáng)調(diào)了教育的過程性。

2、拓展型課程找準(zhǔn)結(jié)合點

學(xué)校的拓展型課程緊密結(jié)合德育活動，力求達(dá)到課程活動化，活動課程化。目前已形成了學(xué)校的品牌德育活動——“小龍人文化尋根”系列活動。該活動確立了課程保障、活動體驗、評價反饋三個環(huán)節(jié)。課程分為“傳統(tǒng)文化”、“民俗文化”、“禮儀文化”等三大板塊，活動包括“小龍人中國節(jié)”、“小龍人上博游”、“小龍人志愿行”等三大載體，反饋那么通過“同學(xué)成長檔案袋”的自價與互評，“同學(xué)價值觀調(diào)查問卷”的客觀報告等兩個渠道來說明活動的成效。

這項品牌活動凝集了更多老師投入到學(xué)校的德育工作中，老師的課程開發(fā)技能進(jìn)一步提高，學(xué)校形成了一批有特色、有質(zhì)量、有生命力的拓展型課程。于此同時，也豐富了同學(xué)的學(xué)校文化生活，通過體驗與實踐，提高了同學(xué)的文明素養(yǎng)，使同學(xué)初步形成了文化認(rèn)同與國家意識，為將來建構(gòu)正確的人生觀、世界觀、價值觀奠定了基礎(chǔ)。

3、探究型課程找準(zhǔn)切入點

我們將環(huán)保教育作為“綠色學(xué)校”、“和諧學(xué)?！?、“溫馨教室”創(chuàng)建的切入點，形成了綠色環(huán)保、自然環(huán)境、科技前沿三大類探究型課程，受到同學(xué)的歡迎。在探究型課程中，我們重視學(xué)校課程和更廣泛的社會實踐的有機(jī)結(jié)合，形成校內(nèi)、校外多渠道的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3月，學(xué)校聯(lián)手黃浦區(qū)青年聯(lián)合會、麥當(dāng)勞公司，開展了“奏響學(xué)校綠色協(xié)奏曲，爭做護(hù)綠小先鋒”活動。親身的護(hù)綠行動，加強(qiáng)了同學(xué)的環(huán)保意識，引導(dǎo)同學(xué)主動參加“和諧學(xué)校”、“溫馨教室”的建設(shè)。5月，學(xué)校組織同學(xué)參與“我的環(huán)保我做主”環(huán)保購物袋設(shè)計競賽，同學(xué)們用自己的實際行動向廣闊市民宣揚著環(huán)保的理念，為上海爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。11月，學(xué)校聯(lián)合上海交大環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院進(jìn)行了2022“水環(huán)境愛護(hù)”宣揚活動。同學(xué)們在高校生的帶領(lǐng)下查找上學(xué)校中的水環(huán)境愛護(hù)問題，開展了相關(guān)討論，并召開了主題活動。

2022年，學(xué)校關(guān)注德育工作與課程開發(fā)、課堂教學(xué)的融合，目前已培育出一批有特色的德育課程，這些德育課程正在調(diào)整中優(yōu)