第2課《濟(jì)南的冬天》課件（共28張）統(tǒng)編版語文七年級上冊

【【濟(jì)南的冬天燕臺一望客心驚，笳鼓喧喧漢將營。萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。沙場烽火連胡月，海畔云山擁薊城。少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。天氣肅清，繁霜霏霏老舍鵾雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙鳥潛藏，熊羆窟棲。望薊門鵾雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙鳥潛藏，熊羆窟棲。同學(xué)們，通過這兩句詩讓我們想到了什么？01、大雪壓青松，青松挺且直。-----陳毅02、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。-----王安石說起冬，尤其是中國北方的寒冬，腦海中浮現(xiàn)的多是朔風(fēng)怒號、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人感到溫暖的春意。濟(jì)南的確如作者描繪的那樣詩情畫意嗎？今天，就讓我們在老舍的引領(lǐng)下，一起去觀賞如水墨畫般的濟(jì)南的冬天吧！十一月的冬季，開始下起了鵝毛般的白雪，伴著入夜暈黃的路燈，雪花漫天飛舞，落在大大小小的街巷中，落在歲月的溝壑間，頃刻，一個十分清洌，十分透徹，十分充分的冬日降臨。白雪皚皚十一月的冬季，開始下起了鵝毛般的白雪，伴著入夜暈黃的路燈，雪花漫天飛舞，落在大大小小的街巷中，落在歲月的溝壑間，頃刻，一個十分清洌，十分透徹，十分充分的冬日降臨。夜深知雪重,時聞?wù)壑衤曺{雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙鳥潛藏，熊羆窟棲。讓我們一起了解作者~舒慶春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，筆名老舍，滿族正紅旗人，本名舒慶春，生于北京，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。著有長篇小說《小坡的生日》、《貓城記》、《牛天賜傳》、《駱駝祥子》等，短篇小說《趕集》等。老舍的文學(xué)語言通俗簡易，樸實無華，幽默詼諧，具有較強(qiáng)的北京韻味。1966年8月24日，中國作家老舍因不堪忍受紅衛(wèi)兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自盡。1978年初，老舍得到平反，恢復(fù)了“人民藝術(shù)家”的稱號。了解背景25歲前一直生活在北京。1924年，應(yīng)邀去英國倫敦東方學(xué)院教中文。“假使讓我‘家住巴黎’，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦?！?《想北平》)1929年，動身回國，因路費不足，在新加坡留了半年。1930年，應(yīng)邀到山東濟(jì)南齊魯大學(xué)任教授，并定居濟(jì)南。1931年，創(chuàng)作了《濟(jì)南的冬天》。本課字詞本課字詞鵾雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙鳥潛藏，熊羆窟棲。多音字學(xué)以致用濟(jì)：我們要和濟(jì)（jǐ）南人民同舟共濟(jì)（jì）。澄：澄（dèng）清水容易澄（chéng）清問題難?？矗嚎矗╧ān）門的師傅喜歡看（kàn）書。著：你這著（zhāo）真髙，讓他干著（zháo）急，又無從著（zhuó）手，心里老是懸著（zhe）。白雪皚皚十一月的冬季，開始下起了鵝毛般的白雪，伴著入夜暈黃的路燈，雪花漫天飛舞，落在大大小小的街巷中，落在歲月的溝壑間，頃刻，一個十分清洌，十分透徹，十分充分的冬日降臨。鵾雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙鳥潛藏，熊羆窟棲。文章分段01、寫濟(jì)南的冬天“溫晴”的天氣特點（1）02、寫濟(jì)南冬天的山景、水色（2-6）03、總結(jié)全文、抒發(fā)喜愛、贊美之情（7）濟(jì)南的冬天作者用什么樣的方法寫出濟(jì)南冬天的總體特點？作者采用什么寫作手法突出濟(jì)南冬天的特點？這一段在全文起什么作用？采用對比手法。把濟(jì)南和北平比較，突出濟(jì)南沒有風(fēng)聲；與倫敦比較，突出濟(jì)南響晴；與熱帶比較，突出濟(jì)南溫晴。表達(dá)出作者對濟(jì)南的熱愛。第一段是全文的總起，為下文作鋪墊。鵾雞晨鳴，鴻雁南飛，鷙鳥潛藏，熊羆窟棲。課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物？第二自然段怎樣轉(zhuǎn)入寫陽光朗照下的山景？有何作用？承上啟下，用過渡句“設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇”，轉(zhuǎn)到寫冬天的山。“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒?！睌M人，烘托舒適溫暖的環(huán)境。第三自然段濟(jì)南的山有什么特點？他們也并不著急，因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢!“慈善”采用什么修辭？突出濟(jì)南冬天的什么特點？擬人。突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點?！斑@一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說……”用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，用“看護(hù)者”比喻四周的小山，加上溫存體貼的撫慰，寫出這一圈小山的特別可愛。文章是按照怎樣的順序描寫雪后的山景？最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！按照空間順序，自上而下。從山上、山尖至山坡、山腰，有層次的寫出秀美的山景。頂、鑲、穿、露四個動詞，突出薄雪覆蓋下山的秀美動人最妙的是下點小雪呀”，“妙”在何處？1.運用比喻的修辭手法，將雪后矮松比作日本的“看護(hù)婦”，以松尖的白雪比“一髻兒白花”，生動形象地寫出了雪后青松的秀美形態(tài)。2.用了擬人的手法，“鑲”字用的很妙，作者賦予山尖白雪靈巧的雙手，生動形象地描繪出了白色的山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的秀美景觀。3.運用比喻和擬人的修辭手法，將雪色和草色相間的樣子比作帶水紋的花衣，又將薄雪擬人化，生動形象地描繪出雪后小山嬌美的姿態(tài)。濟(jì)南冬天的山有什么特點？濟(jì)南冬天的水有什么特點？標(biāo)題可否換為“冬天的濟(jì)南”?標(biāo)題不可以換。因為“濟(jì)南的冬天”表明所寫的是濟(jì)南這一特定地域的冬天；“冬天的濟(jì)南”目的在于贊美“冬天”這個特定時令的濟(jì)南。《濟(jì)南的冬天》的寫作特點1.以“溫晴”為線索貫穿全文，采用“總分總”的結(jié)構(gòu)方式，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2.情景交融，文章在描寫濟(jì)南的冬景時，處處流露出作者的贊美之情。中心思想本文是一篇寫景抒情的散文，作者抓住濟(jì)南冬天溫晴的特點，以山和水為主要描寫對象，用準(zhǔn)確優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟(jì)南冬天獨有的美景，抒發(fā)了作者對濟(jì)南山水的喜愛之情。課后練習(xí)學(xué)了課文，請你回想下自己家鄉(xiāng)的冬天有怎樣的特點，仿寫作文，不少于300字。課