教研活動個人總結(jié)講話參考樣本（2篇）

第5頁共5頁教研活動?個人總結(jié)?講話參考?樣本在?這次教研?活動中，?我自己也?有一點收?獲。一?、教育教?學理論是?課堂教學?活動的精?神靈魂。?在講課?前，我積?極參加低?年級的教?研活動，?仔細聆聽?其她教師?的設計理?念。接著?結(jié)合自己?要教授的?知識，再?次品讀教?學大綱。?語文教學?大綱中四?個設計理?念：全面?提高學生?素質(zhì);正?確把握教?育特點;?倡導自主?、合作、?探究的學?習方式;?建設開放?、有活力?的課堂。?數(shù)學課堂?也有學科?特點：努?力培養(yǎng)學?生的數(shù)學?思維，讓?學生用數(shù)?學的方法?去解決問?題，讓學?生們變得?更加聰明?、更加高?效。理論?方面的深?刻認識，?使得我設?計的`課?堂有了魂?。有了這?個支撐，?我在設計?的教案時?就更加有?針對性。?二、學?生是課堂?教學的實?體，是整?個教學實?踐的魂。?所有的?教學活動?必須都要?圍繞學生?的已有知?識和要學?習的新知?展開。對?學生的培?養(yǎng)是學校?一直強調(diào)?的理念。?在教學實?踐活動中?，我努力?落實這一?點。學生?怎樣坐著?、怎樣站?著、怎樣?回答問題?、可以從?哪些方面?回答、上?課時聽什?么、怎樣?學習更有?效等等。?平時，我?對學生的?這些方面?都進行有?目的的訓?練和培養(yǎng)?。雖然開?始很累、?很苦，但?是在這個?過程中，?學生的進?步是讓人?欣喜的。?在課上，?學生們都?能積極回?答問題，?回答時聲?音比較洪?亮，比較?完整，能?較清楚地?表達自己?的意見。?三、存?在問題：?細節(jié)決定?成敗在?一次、一?次的教學?研討活動?中，自己?不斷的在?成長。在?教研活動?中，學生?的能力也?有很大的?提高。課?堂教學整?體結(jié)構(gòu)逐?漸的變得?完整、高?效。但是?如果把其?中一個環(huán)?節(jié)單拿出?來再看，?發(fā)現(xiàn)還有?許多不足?、遺憾。?或者有些?東西我們?已經(jīng)意識?到了，但?是在落實?上還不到?位，學生?的能力上?不足。這?就需要我?在進一步?的教學活?動中不斷?的提高自?身素質(zhì)，?不斷地提?高學生的?能力。那?時的教師?工作會更?加的輕松?。四、?發(fā)展方向?和改革措?施繼續(xù)?加強對語?文、數(shù)學?大綱的學?習，對每?一條理論?都有深刻?的認識，?例如：數(shù)?學中由具?體到抽象?再到形成?語言的特?點，要尊?重這個規(guī)?律，在實?施教學活?動中有所?體現(xiàn)，努?力培養(yǎng)學?生的抽象?概括能力?。對于?兩節(jié)課中?完成較好?的地方應?該繼續(xù)堅?持，有兩?點需要加?強的地方?是：1?、在教學?實踐過程?中，更加?注重細節(jié)?，善于捕?捉學生的?每一個瞬?間的精彩?。2、?注意后進?生能力的?提高，使?得班級的?整體能力?不斷加強?。教研?活動個人?總結(jié)講話?參考樣本?（二）?為了進一?步加強校?際間的教?研合作與?交流，整?合并推廣?先進的教?學經(jīng)驗，?實現(xiàn)在教?育教學資?源上共享?，管理上?互相借鑒?，促進學?校間的持?續(xù)、均衡?的發(fā)展。?在略陽縣?教研室的?領導下積?極開展片?區(qū)教研活?動。經(jīng)過?一學期的?努力和摸?索，現(xiàn)將?所做的工?作做一總?結(jié)和匯報?，以期得?到各校領?導及同仁?的指導和?引領。?一、認真?制定了片?區(qū)教研工?作計劃?經(jīng)過一年?的工作，?現(xiàn)對片區(qū)?內(nèi)各校情?況有了一?定的了解?，片區(qū)內(nèi)?各校之間?資源很不?均衡，各?校差異較?大，但可?喜的是片?區(qū)內(nèi)除嘉?陵小學以?外，其他?各校教師?還是比較?年輕的，?有著很廣?闊的前景?，而且通?過一年多?的交流研?討活動，?讓我們看?到各校擁?有著很豐?富的教學?人力資源?____?年輕化的?教師隊伍?，積極的?教學研究?態(tài)度，很?強的對新?生事物的?接受能力?。因此，?我們將教?研的中心?定位于課?堂，發(fā)展?于課堂，?將先進的?經(jīng)驗推廣?于課堂，?切實提高?課堂教學?的效果和?效率。通?過片區(qū)教?研活動整?合八校的?力量，傳?播新的教?學思想和?理念，促?進教師個?體與教研?共同體的?自主發(fā)展?。活動依?然采用以?嘉陵小學?為中心，?其余7所?學校聯(lián)動?的方式開?展片區(qū)教?研活動，?充分發(fā)揮?城區(qū)小學?的教育資?源優(yōu)勢，?起到中心?輻射的作?用，逐步?達到教育?資源的平?衡發(fā)展的?目標。?二、精心?準備并組?織開展好?片區(qū)教研?活動為?了充分發(fā)?揮教育資?源的優(yōu)勢?，起到中?心輻射，?互幫互助?的作用，?本學期片?區(qū)重點搞?了兩次大?的教研活?動。從?____?月到__?__月，?第二教研?片區(qū)主要?進行了片?區(qū)內(nèi)骨干?教師的“?巡課”活?動，從片?區(qū)內(nèi)各校?抽出縣級?骨干教師?和各校級?的骨干教?師形成一?個巡課團?隊。在經(jīng)?過一番問?題調(diào)查和?各校情況?摸排之后?，各校將?各自薄弱?學科報給?片區(qū)教研?工作站(?嘉陵小學?)，教研?工作站再?根據(jù)各校?的實際情?況將巡課?團隊分成?小組，在?統(tǒng)一的安?排和領導?下，由巡?課帶隊領?導帶領骨?干教師深?入到各校?，針對各?校的薄弱?學科進行?教學全過?程的了解?和指導，?不僅要求?巡課的領?導和骨干?教師要深?入課堂指?導教學，?還要了解?這些授課?教師的整?個教學過?程，如：?備課、學?情把握、?教學設計?理念、課?后反思、?課堂重建?等等，從?教學的細?節(jié)入手，?手把手，?面對面交?流，真正?起到指導?和交流的?作用。為?提高片區(qū)?內(nèi)薄弱學?科的教學?質(zhì)量做好?前期的鋪?墊工作，?為后續(xù)的?“送教下?鄉(xiāng)”親臨?指導，課?堂比對，?真正促進?薄弱學科?的健康成?長。_?___月?底，我校?還應郭鎮(zhèn)?中心小學?的邀請，?參加了郭?鎮(zhèn)中小學?開展的課?堂教學大?教研活動?，在馮維?斌校長的?帶領下，?教研室的?大力支持?下，我們?一行__?__人參?加了課堂?觀摩和課?堂評價活?動，課后?與授課教?師的交流?真誠且有?效，不僅?有簡要的?亮點陳述?，更多的?是為他們?提出了很?好的教學?建議，使?在場的教?師很受益?，受到郭?鎮(zhèn)小學領?導和教師?的熱烈歡?迎。_?___月?，我小學?第二片區(qū)?8所學校?的骨干教?師和主管?教學的各?校領導聚?集于我校?的小會議?室，開展?了片區(qū)內(nèi)?以“有效?課堂教學?”為主題?的教學研?討活動，?共有__?__名教?師參加了?此次論壇?，而且每?位參與論?壇的教師?還配有P?PT演示?，對個人?的一些好?的作法和?觀點與大?家一起分?享和交流?，對提高?課堂教學?效果起著?很好的指?導意義。?三、精?心策劃活?動，力求?最大效果?。在為?數(shù)不多的?幾次活動?中，第二?片區(qū)教研?工作站從?一開始就?準確把握?方向，充?分發(fā)揮主?體地位，?精心策劃?每次活動?，保證片?區(qū)內(nèi)教師?聽課的參?與面，鼓?勵教師真?誠評課，?盡量體現(xiàn)?專家引領?。從每一?次活動的?啟動、實?施、結(jié)束?做到環(huán)環(huán)?落實，讓?片區(qū)內(nèi)老?師在有限?的教研活?動中得到?更多的收?獲。通過?幾次活動?我們基本?形成了活?動開展的?基本模式?：教研工?作站根據(jù)?計劃制定?活動的初?步方案→?與承辦學?校面對面?協(xié)商活動?細節(jié)→教?研工作站?收集并匯?總片區(qū)內(nèi)?各校參與?活動教師?(或授課?)的相關(guān)?資料→承?辦學校制?定具體活?動實施方?案→活動?實施→資?料的收集?、整理、?歸檔。?雖然，幾?次的活動?下來，