教研組教師個(gè)人教學(xué)教研工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第9頁共9頁教研組教?師個(gè)人教?學(xué)教研工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?一、常規(guī)?教研，扎?實(shí)有效?本學(xué)期我?們二年級(jí)?語文教研?組狠抓落?實(shí)，全程?抓教學(xué)質(zhì)?量。對(duì)備?課、上課?、作業(yè)、?輔導(dǎo)、檢?測、教研?活動(dòng)等項(xiàng)?目進(jìn)行監(jiān)?控實(shí)施月?考核，嚴(yán)?格把好常?規(guī)質(zhì)量的?每一關(guān)，?嚴(yán)肅教研?活動(dòng)紀(jì)律?，教研活?動(dòng)時(shí)間專?時(shí)專用，?有計(jì)劃和?針對(duì)性。?努力營造?一種濃厚?的教研氛?圍。1?、強(qiáng)化“?一課三備?”即個(gè)?人備課、?集體備課?、課后反?思。2?、落實(shí)候?課，有效?上課教?學(xué)前要提?前候課，?教學(xué)時(shí)要?精講精練?，要做到?目標(biāo)明確?，容量合?適，重點(diǎn)?突出，反?饋及時(shí)，?要抓好學(xué)?生的課前?預(yù)習(xí)規(guī)范?，抓好學(xué)?生的課堂?學(xué)習(xí)規(guī)范?，抓好學(xué)?生的書面?作業(yè)規(guī)范?，抓好學(xué)?生的總結(jié)?規(guī)范。課?堂上，要?學(xué)會(huì)關(guān)注?課堂傾聽?，關(guān)注每?個(gè)學(xué)生的?發(fā)展。?3、精心?設(shè)計(jì)，個(gè)?性評(píng)改?以減負(fù)增?效為目的?，激發(fā)學(xué)?生興趣，?落實(shí)訓(xùn)練?要點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)作?業(yè)，力求?體現(xiàn)出層?次性。作?業(yè)的批改?要根據(jù)學(xué)?生的不同?層次提出?需要改進(jìn)?的方面及?方法，給?學(xué)生及時(shí)?的鼓勵(lì)，?重視學(xué)生?的作業(yè)習(xí)?慣。4?、認(rèn)真檢?測，及時(shí)?總結(jié)讓?學(xué)生重視?每一次的?檢測，并?從中提高?自己的應(yīng)?考能力，?每一次的?檢測效果?要認(rèn)真分?析總結(jié)，?找原因、?明方向、?想對(duì)策，?要分析到?人，措施?具體可行?。二、?特色教研?，精彩紛?呈1、?有效集體?備課，共?同演繹精?彩我們?教研組為?了讓集體?備課落到?實(shí)處，堅(jiān)?持按照“?4+1”?的流程(?“4”即?“主講發(fā)?言--組?員評(píng)議-?-二次修?改--修?改后的交?流”;“?1”指“?分享一個(gè)?改進(jìn)意見?”，即組?內(nèi)年輕教?師向教研?組匯報(bào)教?學(xué)進(jìn)度、?下周教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)方法，?教研組成?員積極提?建議。)?每周一次?，每周進(jìn)?行___?_分鐘集?體備課。?每次集體?備課內(nèi)容?會(huì)提前通?知到個(gè)人?，讓組內(nèi)?成員做好?充分發(fā)言?準(zhǔn)備，針?對(duì)每次集?體備課主?講人的發(fā)?言，組內(nèi)?還要進(jìn)行?考核評(píng)價(jià)?。這有效?地促進(jìn)了?組內(nèi)老師?對(duì)活動(dòng)的?重視和興?趣了。活?動(dòng)前老師?們認(rèn)真準(zhǔn)?備：一是?“研讀課?標(biāo)，理解?教材”“?把握目標(biāo)?”“重備?學(xué)與練”?;二是收?集備課所?需要的文?字資料，?相關(guān)圖片?、課件等?;三是提?前準(zhǔn)備集?體課要交?流的“金?點(diǎn)子”及?提出讓自?己困惑的?問題。在?集體備課?的活動(dòng)現(xiàn)?場，更是?人人發(fā)言?，討論激?烈。很多?時(shí)候老師?都會(huì)覺得?時(shí)間過得?太快，每?次研討結(jié)?束大家都?意猶未盡?。因此老?師們不僅?在每周的?備課組活?動(dòng)上討論?，在其他?時(shí)間這種?探討也時(shí)?常進(jìn)行。?我們組內(nèi)?的有經(jīng)驗(yàn)?的老師每?次在集體?備課時(shí)都?能提出一?些建設(shè)性?的意見，?對(duì)我這種?年輕老師?的提高起?到了促進(jìn)?作用。使?自己理論?水平、教?學(xué)實(shí)踐不?斷提高。?正是這樣?，才使得?我們年級(jí)?所有班級(jí)?齊頭并進(jìn)?、整體水?平不斷提?高。2?、整理錯(cuò)?題集，提?高教學(xué)效?率每周?我們利用?教研活動(dòng)?時(shí)間，交?流各個(gè)班?的錯(cuò)題，?并整理成?冊(cè)。平時(shí)?老師們會(huì)?將錯(cuò)題集?進(jìn)行傳閱?，這讓每?位老師的?訓(xùn)練更有?針對(duì)性，?實(shí)效性，?也提高了?老師們的?教學(xué)效率?。3、?資源共享?，提升教?學(xué)質(zhì)量?我們教研?組一直以?來都做到?了資源共?享，我們?統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一測?試，統(tǒng)一?練習(xí)，從?資料的查?找到課件?的制作，?組內(nèi)老師?有分工有?合作，資?源共享，?團(tuán)體作戰(zhàn)?。每篇課?文我們都?用心研討?，梳理教?學(xué)重、難?點(diǎn);我們?精心制作?課件，以?最形象最?感性最現(xiàn)?代化的手?段促進(jìn)課?堂教學(xué)，?激活課堂?;每單元?我們都精?心設(shè)計(jì)練?習(xí)，進(jìn)行?針對(duì)性訓(xùn)?練。因?yàn)?有了資源?共享，才?讓我們年?級(jí)三個(gè)班?齊頭并進(jìn)?。教研?組教師個(gè)?人教學(xué)教?研工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?___?_年__?__月_?___日?下午__?__點(diǎn),?達(dá)立語文?教研組在?達(dá)立會(huì)議?室召開了?階段教學(xué)?總結(jié)會(huì)議?。由教研?組長蔣祖?霞老師主?持,達(dá)立?語文組全?體教師參?加了會(huì)議?。本次?會(huì)議由三?項(xiàng)議程組?成。一?、總結(jié)半?學(xué)期以來?的各備課?組的教學(xué)?情況,并?回顧了教?研組的主?要活動(dòng)情?況。各?備課組長?互相交流?通報(bào)了各?年級(jí)期中?考試情況?,蔣老師?首先肯定?了半學(xué)期?以來各組?的教學(xué)工?作進(jìn)行了?肯定。接?著回顧了?半個(gè)學(xué)期?以來教研?組的幾項(xiàng)?主要的活?動(dòng),分別?是：于?____?月___?_日聽了?黃厚江老?師《樹立?正確的語?文教學(xué)知?識(shí)觀、訓(xùn)?練觀和過?程觀》的?主題講座?;初一?、初二年?級(jí)進(jìn)行了?廣泛而熱?烈的開課?活動(dòng);?與南京鼓?樓區(qū)教研?室成功進(jìn)?行了一次?教學(xué)交流?,南京專?家們對(duì)我?校學(xué)生印?象深刻,?給與我校?語文教學(xué)?以很高的?評(píng)價(jià);?單辛、范?樺、袁菊?華三位老?師勤于思?索,勇于?學(xué)習(xí),及?時(shí)寫出了?教學(xué)后感?,蔣老師?鼓勵(lì)各位?老師在每?次公開課?后,執(zhí)課?、聽課教?師都應(yīng)及?時(shí)寫出自?己的感想?,以獲得?進(jìn)一步提?高;通?報(bào)備課筆?記檢查情?況,肯定?了華曄、?賈竹浩、?鄭俊昊三?位老師認(rèn)?真到位,?富有特點(diǎn)?的備課過?程,也對(duì)?新教師在?教材研究?方面提出?了進(jìn)一步?的要求;?根據(jù)教?科室的要?求,教研?組組織教?師分別就?白馬澗之?行寫散文?以記游,?從而展現(xiàn)?教師風(fēng)采?,現(xiàn)已有?多位教師?文章寫就?,在校內(nèi)?獲得了很?好的反響?。二、?布置下半?學(xué)期需開?展的若干?項(xiàng)任務(wù),?主要圍繞?達(dá)立學(xué)校?十周年校?慶展開。?三、各?備課組就?上半學(xué)期?聽課情況?分別進(jìn)行?了評(píng)析。?初一年?級(jí)王宏老?師就課堂?中體現(xiàn)的?文本意識(shí)?、生活意?識(shí)、學(xué)生?意識(shí)針對(duì)?具體公開?教學(xué)談了?自己的一?些看法。?她首先對(duì)?張弛老師?在《最后?一課》教?學(xué)中,請(qǐng)?學(xué)生根據(jù)?文本概括?人物形象?,這一獨(dú)?到的教學(xué)?環(huán)節(jié)予以?充分的肯?定;接著?談到了華?曄老師在?《幼時(shí)記?趣》一課?中,設(shè)計(jì)?____?個(gè)“趣”?字的教學(xué)?環(huán)節(jié),認(rèn)?為這一設(shè)?計(jì)切合了?學(xué)生的思?考順序、?照顧了學(xué)?生實(shí)際;?袁菊華、?鄭俊昊老?師則在拓?展中聯(lián)系?了學(xué)生實(shí)?際,引起?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。章穎?菊老師在?發(fā)言中對(duì)?華曄老師?在課堂上?表現(xiàn)出的?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃?維、清晰?的層次予?以充分的?肯定;毫?無保留地?贊揚(yáng)了袁?老師在《?端午日》?一課中與?作家交流?,通過閱?讀使文章?充滿美感?的教學(xué);?肯定了范?樺老師與?學(xué)生間精?彩的互動(dòng)?;而張弛?老師生動(dòng)?、投入的?教學(xué)也引?人注目。?初二年?級(jí)賀照艷?老師以一?篇《怎樣?經(jīng)營你的?課堂》,?談了自己?的從教心?得,既是?對(duì)自己的?教學(xué)生涯?的一個(gè)評(píng)?價(jià)小結(jié),?對(duì)于年輕?教師無論?是在生活?中還是在?教育事業(yè)?上,都具?有深刻的?教育意義?。張廣?武老師就?新課程改?革下的學(xué)?生觀、教?材觀的問?題談了自?己對(duì)范樺?老師《夏?》一課的?教學(xué)感想?,比較了?范老師去?年在《七?顆鉆石》?中的一些?細(xì)節(jié),肯?定了范老?師對(duì)學(xué)生?的尊重。?并分別從?教材觀及?文本語言?品味談了?自己對(duì)處?理教學(xué)環(huán)?節(jié)的一些?看法。?初三年級(jí)?夏幸老師?則將自己?在聽課后?的所思所?想提出來?與大家一?起探討：?如何在新?舊模式之?間去其糟?粕取其精?華如何在?教學(xué)過程?中設(shè)疑如?何是多媒?體教學(xué)真?正起到作?用,而非?板書的替?代品如何?處理初一?年級(jí)的古?文語法知?識(shí)教學(xué)幾?個(gè)問題層?次清晰,?顯示了夏?老師對(duì)教?學(xué)的多重?思考,也?為語文教?學(xué)拓展了?研討的空?間。田?明亮老師?則以具體?教學(xué)為例?,著重強(qiáng)?調(diào)了要使?學(xué)生貼近?文本,拉?近學(xué)生與?語文之間?的距離,?從而發(fā)展?學(xué)生的語?文能力和?素養(yǎng)。?韓桂云老?師總結(jié)了?各位老師?的評(píng)點(diǎn),?就多媒體?的使用、?文本與教?材的運(yùn)用?及學(xué)生與?文本的問?題提出了?自己的看?法。蔣?祖霞老師?也作了發(fā)?言,提出?了語文教?學(xué)需要做?到有趣、?有美、有?效,固然?要講透文?章以使學(xué)?生能順利?參加考試?,更重要?的是要使?學(xué)生領(lǐng)略?到文章的?人情美、?風(fēng)情美、?情感美,?從而在閱?讀中促進(jìn)?學(xué)生的心?靈的成長?,激發(fā)學(xué)?生的閱讀?興趣,要?以情感貫?穿講述的?始終。?周曉平老?師最后提?出了自己?的幾點(diǎn)希?望,要求?語文教師?尤其是年?輕教師要?能夠透徹?的研究教?材,要能?夠形成自?己的風(fēng)格?,在教學(xué)?中能夠迅?速轉(zhuǎn)變角?色,并提?出了要加?強(qiáng)語文組?的團(tuán)隊(duì)建?設(shè)。在?一個(gè)多小?時(shí)的會(huì)議?中,會(huì)議?氣氛熱烈?,各位資?深教師對(duì)?開學(xué)以來?所聽的課?談了自己?的看法。?教研組?教師個(gè)人?教學(xué)教研?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?本學(xué)期，?英語組依?據(jù)開學(xué)初?制定的科?組計(jì)劃，?在全組教?師共同努?力和大力?協(xié)作下，?扎實(shí)地開?展各項(xiàng)教?研活動(dòng)，?順利地完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?教研工作?任務(wù)，現(xiàn)?將工作匯?報(bào)如下：?英語組?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校對(duì)教?學(xué)質(zhì)量的?具體要求?。在本學(xué)?期的三本?檢查中有?較好的體?現(xiàn)。(?1)自檢?--教師?按照常規(guī)?要求，保?質(zhì)保量完?成每周的?教學(xué)任務(wù)?。(2?)每學(xué)期?在組內(nèi)展?開互聽課?、評(píng)課活?動(dòng),組內(nèi)?成員每學(xué)?期聽課不?少于__?__節(jié),?附有聽課?記錄。?(3)本?學(xué)期檢查?教師教案?、學(xué)生作?業(yè)的批閱?情況兩次?，并及時(shí)?作好反饋?工作。?2.加強(qiáng)?觀摩學(xué)習(xí)?與理論培?訓(xùn)，提升?教師的業(yè)?務(wù)水平。?3、大?力開展有?效教研工?作，努力?提升教學(xué)?質(zhì)量回?歸課堂，?聚焦課堂?，深入課?堂，這是?我們組的?工作重心?。我們組?織大家上?好調(diào)研課?，一起聽?課評(píng)課，?在課堂的?具體參與?中提升教?研能力。?本學(xué)期，?開展了初?二、初三?、高三有?效教學(xué)課?堂調(diào)研。?我們深入?到每位任?課位老師?的課堂，?認(rèn)真調(diào)研?，聽課反?饋，交流?探討。針?對(duì)課堂教?學(xué)中存在?的“有?效”與“?無效”的?實(shí)際問題?，分析、?探討努力?使有效教?學(xué)落到實(shí)?處。其中?龍建強(qiáng)老?師的《高?三專題復(fù)?習(xí)課--?完形填空?》和王艾?芬老師的?《初三被?動(dòng)語態(tài)復(fù)?習(xí)》兩節(jié)?復(fù)習(xí)課，?獲得了全?組老師的?好評(píng)，讓?全組老師?對(duì)復(fù)習(xí)課?的教學(xué)有?了更深的?學(xué)習(xí)和探?討。這?個(gè)學(xué)期，?梁玉萍老?師到__?__中學(xué)?參加__?__省首?屆教學(xué)能?手的課堂?教學(xué)評(píng)比?，并獲得?了___?_省首屆?教學(xué)能手?的關(guān)榮稱?號(hào)，組織?教研組重?點(diǎn)指導(dǎo)龍?建強(qiáng)老師?參加__?__市高?中英語優(yōu)?質(zhì)課比賽?，獲得了?二等獎(jiǎng)。?龍建強(qiáng)和?王艾芬老?師參加了?校級(jí)公開?課評(píng)比，?分別獲得?了一等獎(jiǎng)?和二等獎(jiǎng)?的好成績?。4、?積極開展?課題研究?工作，促?進(jìn)教師的?專業(yè)化成?長。此?外，全組?教師積極?開展__?__校本?課題的申?報(bào)與研究?，初一年?級(jí)組開展?《朗讀在?英語教學(xué)?中的作用?》的研究?，初二年?級(jí)組開展?《英語詞?匯教學(xué)方?法探討》?的研究，?初三年級(jí)?組開展了?《如何有?效培養(yǎng)學(xué)?生說的能?力》的課?題研究，?高中年級(jí)?組開展了?《學(xué)案導(dǎo)?學(xué)》的課?題研究。?尤其是高?中年級(jí)組?的《學(xué)案?導(dǎo)學(xué)》課?題，高中?每位教師?都認(rèn)認(rèn)真?真地把研?究落到實(shí)?處，如高?一年級(jí)由?梁玉萍老?師、高二?年級(jí)由鐘?麗娜老師?、高三年?級(jí)由龍建?強(qiáng)老師負(fù)?責(zé)每個(gè)專?題學(xué)案的?制定與編?寫，在教?學(xué)中全面?充分地利?用學(xué)案進(jìn)?行導(dǎo)學(xué)，?取得了很?好的實(shí)效?，同時(shí)也?得到了學(xué)?生和教研?室的肯定?。5、?加強(qiáng)中考?、高考的?備考工作?，力爭中?、高考取?得好成績?.6、?抓好科組?校本培訓(xùn)?，努力提?高培訓(xùn)的?實(shí)效性。?本學(xué)期?英語組進(jìn)?行了《如?何上好英?語復(fù)習(xí)課?》的校本?培訓(xùn)，由?梁玉萍老?師主講，?并完成相?關(guān)的試卷?作業(yè)。培?訓(xùn)有針對(duì)?性，較好?地解答了?如何對(duì)已?獲得的知?識(shí)加以整?理、歸納?、概括,?使知識(shí)條?理化、系?統(tǒng)化的有?效性等問?題。7?、認(rèn)真落?實(shí)青年教?師的培養(yǎng)?，搞好師?徒結(jié)對(duì)工?作針對(duì)?英語教研?組目前的?現(xiàn)狀，結(jié)?合學(xué)校的?教研活動(dòng)?，在教研?組內(nèi)部廣?泛開展了?“結(jié)對(duì)助?教”活動(dòng)?，由優(yōu)秀?教師指導(dǎo)?年輕教師?的教學(xué)，?互相聽課?、評(píng)課，?分階段總?結(jié)。青年?骨干教師?王彩容和?王聞濤在?經(jīng)過兩年?的學(xué)習(xí)，?已經(jīng)迅速?的成長起?來。本學(xué)?期，我組?的鐘麗娜?，龍建強(qiáng)?兩位老師?被定為學(xué)?校新一輪?青年骨干?教師的培?養(yǎng)對(duì)象。?我們努力?為青年教?師的成長?搭建舞臺(tái)?，創(chuàng)造機(jī)?會(huì)。8?、加強(qiáng)網(wǎng)?絡(luò)教研，?完善英語?組博客建?設(shè)，優(yōu)化?科組教學(xué)?教研。?我們依托?開放、動(dòng)?態(tài)交互的?網(wǎng)絡(luò)教研?平臺(tái),把?網(wǎng)絡(luò)教研?作為常規(guī)?教研的延?伸。本學(xué)?期組內(nèi)多?位教師積?極地參與?網(wǎng)絡(luò)教研?，積極參?與教培院?組織在線?研討等網(wǎng)?絡(luò)教研活?動(dòng)，如_?___月?20初中?教師參加?“對(duì)__?__年_?___市?中考英語?如何進(jìn)行?有效復(fù)習(xí)?的方法和?策略”的?在線研討?，___?_月__?__日，?高中組教?師參加了?《高中英?語詞匯教?學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?做法》專?題在線研?討;__?__月_?___日?《高中英?語有效課?堂教學(xué)的?策略與方?法》專題?在線研討?。本學(xué)?期我們繼?續(xù)開展英?語組博客?的建設(shè)，?逐步完善?英語組的?試題庫，?鼓勵(lì)老師?在本科組?博客網(wǎng)頁?上發(fā)表自?己的見解?、轉(zhuǎn)載教?學(xué)論文等?教研活動(dòng)?，優(yōu)化科?組教學(xué)教?研。在學(xué)?校的上傳?聽課感想?參評(píng)活動(dòng)?中，龍建?強(qiáng)、王艾?芬、鐘麗?娜三位老?師獲校性?評(píng)比一等?獎(jiǎng)。9?、存在的?問題及努?力的方向?：(1?)我校生?源