期末一年級(jí)班主任工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁共10頁期末一年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?范本一?、習(xí)慣的?培養(yǎng)。?1、一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)。?低年級(jí)?學(xué)生的一?般學(xué)習(xí)習(xí)?慣包括：?上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)?備習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)和?復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具?的整理習(xí)?慣和使用?習(xí)慣等。?我根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)?，首先對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?具體的學(xué)?習(xí)行為訓(xùn)?練。如在?訓(xùn)練學(xué)生?上課發(fā)言?舉手時(shí)，?告訴學(xué)生?為什么上?課發(fā)言要?先舉手，?再進(jìn)行示?范練習(xí)，?要求人人?掌握規(guī)范?的舉手姿?勢(shì)(舉左?手，略高?于頭，不?要碰撞桌?子發(fā)出響?聲)。發(fā)?言的體態(tài)?及聲音的?高低。其?次，以編?兒歌的形?式使學(xué)生?在輕松愉?快中養(yǎng)成?習(xí)慣。如?在訓(xùn)練學(xué)?生課前靜?息，按時(shí)?上學(xué)和認(rèn)?真做作業(yè)?時(shí)，把要?求和方法?編成兒歌?指導(dǎo)學(xué)生?。兒歌的?內(nèi)容是：?“上課鈴?聲響，快?步進(jìn)課堂?，悄悄靜?息好，等?著老師把?課上?！?“本子到?，墊字板?，拿起筆?，細(xì)心做?作業(yè)?！?又如，在?訓(xùn)練學(xué)生?擺放和整?理學(xué)具時(shí)?，把一般?順序和方?法利用晨?會(huì)，班會(huì)?讓學(xué)生演?示說步驟?，同時(shí)我?把文具擺?放的位置?，也通過?兒童的形?式教給學(xué)?生作為指?導(dǎo)，兒歌?內(nèi)容是：?“書包左?邊放，圈?筆刀放右?上，今天?用的各科?書，放在?右下好取?放?！逼?三，注意?了良好習(xí)?慣形成后?的鞏固。?這是一項(xiàng)?重要環(huán)節(jié)?，從心理?學(xué)的角度?看，學(xué)生?對(duì)技能的?形成會(huì)產(chǎn)?生遺忘，?因此反復(fù)?抓，抓反?復(fù)，成為?班主任的?一項(xiàng)重要?工作，我?在這一階?段，多以?比賽、競(jìng)?爭、奪紅?旗等方式?來鞏固學(xué)?生的良好?習(xí)慣。學(xué)?生在師生?雙邊活動(dòng)?中，學(xué)習(xí)?行為和學(xué)?習(xí)習(xí)慣得?到了及時(shí)?提醒，督?促和大量?系統(tǒng)的訓(xùn)?練，使之?形成行為?遷移，養(yǎng)?成良好習(xí)?慣，人人?都有良好?的習(xí)慣，?班風(fēng)班貌?自然得到?了發(fā)展。?2、特?殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。3、?我深感一?個(gè)具有良?好班風(fēng)班?貌的班集?體，一定?具有凝聚?力，吸引?力，一定?會(huì)給學(xué)生?提供一個(gè)?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的環(huán)?境氛圍。?我就是通?過抓一般?學(xué)習(xí)習(xí)慣?與特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成，使?我班的班?風(fēng)班貌得?了整體發(fā)?展，每位?學(xué)生都能?把班集體?的榮譽(yù)與?自己的行?為緊密結(jié)?合，都想?為集體爭?光。抓學(xué)?習(xí)習(xí)慣培?養(yǎng)，能促?進(jìn)班風(fēng)班?貌整體發(fā)?展。二?、關(guān)心愛?護(hù)每個(gè)學(xué)?生作為?一名教師?，我愛班?上的優(yōu)等?生，更愛?班級(jí)的后?進(jìn)生。在?學(xué)習(xí)中，?不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)?。如我班?楊鈺玲同?學(xué)，每次?上課發(fā)呆?，不肯做?作業(yè)，還?說是傻瓜?。我沒有?放棄她，?而是手把?手的教她?寫字，抓?住她的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?不斷鼓勵(lì)?她，在學(xué)?生面前夸?獎(jiǎng)她是個(gè)?聰明的孩?子。漸漸?的，她不?但能完成?作業(yè)，而?且成績也?有了很大?的進(jìn)步。?三、培?養(yǎng)良好的?班集體。?班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個(gè)性才?能百花爭?艷。集體?活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚?力、集體?榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?，如廣播?操比賽、?“六一”?文藝匯演?等活動(dòng)。?每天一大?早，我總?是跟學(xué)生?差不多時(shí)?間到校，?一到學(xué)校?就協(xié)助學(xué)?生搞好衛(wèi)?生工作，?這樣，學(xué)?生不僅養(yǎng)?成逐步養(yǎng)?成熱愛勞?動(dòng)的好習(xí)?慣，而且?時(shí)刻想為?自己的班?集體爭光?。開展一?些跟教學(xué)?有關(guān)的活?動(dòng)，如：?寫字、朗?讀、口算?比賽等，?利用黑板?報(bào)開展繪?畫比賽，?每兩周就?讓學(xué)生分?組出黑板?報(bào)，展示?學(xué)生各方?面的才能?，發(fā)展個(gè)?性。逐步?形成一個(gè)?健康向上?、團(tuán)結(jié)協(xié)?作的班集?體。一?個(gè)良好的?班集體，?必須有一?個(gè)好的班?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核?心。這個(gè)?核心，就?是班主任?領(lǐng)導(dǎo)下的?班委會(huì)。?本學(xué)期自?開學(xué)來，?我有意識(shí)?地通過開?展各科活?動(dòng)觀察和?分析，發(fā)?展并挑選?了一些關(guān)?心集體，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，作風(fēng)正?派，有一?定組織能?力，開創(chuàng)?精神和奉?獻(xiàn)精神的?學(xué)生來擔(dān)?任班干部?。當(dāng)班干?部選定后?，我便加?強(qiáng)培養(yǎng)、?教育、既?要放手讓?他們開展?工作，又?要根據(jù)實(shí)?際加強(qiáng)指?導(dǎo)。特別?是對(duì)班干?部的要求?更加嚴(yán)格?，要求他?們以身作?則：如經(jīng)?常佩戴校?徽、穿校?服等，學(xué)?習(xí)成績優(yōu)?秀，團(tuán)結(jié)?同學(xué)、處?處起模范?帶頭作用?，做老師?的得力助?手。經(jīng)過?不斷的培?養(yǎng)和努力?，終于提?高了學(xué)生?干部的工?作能力，?讓他們分?工協(xié)作，?使學(xué)生自?己管理自?己，逐漸?形成具有?本班特色?的優(yōu)良班?風(fēng)。2?、利用班?會(huì)進(jìn)行主?題安全教?育。如開?展班會(huì)主?題“遵守?交通規(guī)則?”，懂得?走路要走?人行道，?靠右走，?紅燈停，?綠燈過。?并且聯(lián)系?實(shí)際，談?談哪些行?為是不安?全的行為?，都不能?做，來杜?絕不安全?的行為。?總之，?當(dāng)班主任?很累，事?情很多，?有的時(shí)候?還會(huì)很心?煩，這都?是免不了?的，但是?，當(dāng)你走?上講臺(tái)，?看到那一?雙雙求知?的眼睛，?當(dāng)你看到?你的學(xué)生?在你教育?下有了很?大的改變?，當(dāng)你被?學(xué)生圍著?快樂的談?笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)?成最好的?朋友，當(dāng)?家長打電?話來告訴?你，孩子?變了，變?的懂事聽?話了那快?樂是從心?里往外涌?的。班?主任要用?個(gè)人的魅?力征服學(xué)?生，要用?自己的熱?情和朝氣?去感染學(xué)?生，無論?是服裝還?是言談，?都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生很?大的影響?。班主任?工作是很?有挑戰(zhàn)性?的工作，?每一個(gè)學(xué)?生都是一?個(gè)世界，?要想成為?每一個(gè)學(xué)?生的朋友?，要想得?到每一個(gè)?學(xué)生的信?任，需要?付出很多?的心血。?但是，這?一切都很?值得，因?為，你得?到的將是?一個(gè)美麗?的世界!?期末一?年級(jí)班主?任工作總?結(jié)范本（?二）一?、常規(guī)習(xí)?慣，常抓?不懈一?年級(jí)學(xué)生?年齡較小?，動(dòng)作很?慢，現(xiàn)在?冬天又來?了，所以?早上起床?鈴一響到?集合的這?段時(shí)間對(duì)?于他們來?說是比較?緊張的，?所以從一?開始我便?讓他們養(yǎng)?成在睡覺?之前一定?要把第二?天要穿的?衣服、鞋?襪準(zhǔn)備好?掛在床頭?的這樣一?種習(xí)慣。?前面一?兩個(gè)月確?實(shí)是每晚?都需要提?醒、督促?他們好幾?次，不過?隨著他們?習(xí)慣的養(yǎng)?成，我提?醒的次數(shù)?也慢慢減?少了，直?到現(xiàn)在，?一般都不?需要我來?提醒，他?們便會(huì)在?九點(diǎn)熄燈?之前就把?所有的衣?物準(zhǔn)備好?了之后再?睡。二?、人人成?為班級(jí)小?主人每?一個(gè)孩子?都是班級(jí)?的一份子?，而孩子?的心靈就?像一塊塊?綠洲一樣?，需要陽?光雨露的?滋潤，需?要關(guān)懷體?貼來溫暖?，這樣他?們才能健?康快樂的?成長。在?班干部的?競(jìng)選上，?我會(huì)打破?常規(guī)的慣?例，采用?半個(gè)月競(jìng)?選班委，?讓每個(gè)學(xué)?生都能當(dāng)?一次班委?，都能體?驗(yàn)當(dāng)班委?的快樂與?困難，要?讓他們明?白當(dāng)班干?部的辛苦?和難處。?就拿一年?級(jí)的劉新?聞來說，?因?yàn)槟挲g?小，自控?力差，才?開始他每?次在我課?上，到后?半部分不?是睡覺就?是自己玩?自己的，?基本不怎?么配合我?。有一?天，他突?然主動(dòng)和?我說：“?老師，有?沒有音樂?委員啊我?可不可以?當(dāng)音樂委?員啊”我?說：“你?要是想當(dāng)?的話就有?，但不是?人人都可?以當(dāng)音樂?委員的，?而且當(dāng)音?樂委員的?話在課堂?上是需要?給同學(xué)們?做一個(gè)好?榜樣的!?”新聞猶?豫了一下?，然后點(diǎn)?頭。也就?是在那時(shí)?候開始，?他上我的?音樂課都?非常的認(rèn)?真，而且?有時(shí)候還?會(huì)幫我提?醒其他的?同學(xué)。有?時(shí)候我還?會(huì)以此來?激勵(lì)他，?表揚(yáng)他，?這個(gè)時(shí)候?他便會(huì)更?加的認(rèn)真??；蛟S這?就是一種?存在感的?給予吧。?三、耐?心教育，?以表揚(yáng)為?主后來?我便換了?一種比較?柔和的方?法，有一?次上課鈴?一響還有?好些學(xué)生?還沒坐好?，然后我?看著已經(jīng)?坐的端端?正正的周?____?和梁__?__聲說?：“要表?揚(yáng)梁__?__、周?____?，他們是?坐的最好?的。不知?道還有沒?有和他們?一樣坐的?好的其他?同學(xué)啊”?然后不超?過兩秒，?所有的同?學(xué)齊刷刷?的一下就?安靜下來?了，而且?坐得比以?前任何一?次都直。?其實(shí)人?都是有自?尊心的，?轉(zhuǎn)移表揚(yáng)?有批評(píng)的?作用，而?且是不傷?害學(xué)生自?尊心的批?評(píng)。而且?這種寓批?評(píng)于表揚(yáng)?之中的做?法有利于?同學(xué)之間?相互學(xué)習(xí)?，達(dá)到取?長補(bǔ)短的?目的。?四、以愛?導(dǎo)航，用?真愛去感?染他們?童心是一?顆由父母?用愛的乳?汁哺育而?成的晶體?，對(duì)愛撫?情感的渴?求是每一?個(gè)青少年?學(xué)生的心?理需要。?這個(gè)我是?感受頗深?的。才開?始一年級(jí)?最讓我頭?疼的就是?徐揚(yáng)、劉?新聞、李?至善，他?們?nèi)齻€(gè)或?許是因?yàn)?家庭原因?，都是比?較任性，?缺乏安全?感，自主?性相對(duì)較?弱，后來?經(jīng)過和他?們聊天，?做游戲等?一些活動(dòng)?來加深和?他們的情?感，并且?發(fā)自內(nèi)心?的去愛他?們，接受?他們的自?身不足，?慢慢的便?也發(fā)現(xiàn)了?一些去柔?化他們性?格的方法?，而他們?對(duì)我也更?加信任和?依賴了。?雖然從?開學(xué)到現(xiàn)?在，改變?的地方不?是很多，?但是現(xiàn)在?至少能夠?恩威并施?了。其實(shí)?就一句話?，只要你?相信你的?學(xué)生是好?的，他就?真的是好?的!回?首這半年?的工作，?幾多感慨?，這其中?有不少經(jīng)?驗(yàn)，但也?有不少的?教訓(xùn)。如?果問我這?半年來的?感受的話?，我會(huì)說?，很累，?但很充實(shí)?，我可能?不會(huì)成為?名師，但?我會(huì)用我?的真心、?愛心、熱?心去對(duì)待?我的每一?位學(xué)生，?永不放棄?!也非常?感謝__?__這個(gè)?平臺(tái)能給?我一次這?樣成長的?機(jī)會(huì)!?期末一年?級(jí)班主任?工作總結(jié)?范本（三?）匆匆?，太匆匆?。在不知?不覺中,?我和孩子?們已經(jīng)共?同度過半?年的學(xué)習(xí)?生活。半?年來,我?們朝夕相?處形影不?離，連吃?飯、上廁?所都要排?隊(duì)而去，?每天的日?子特別漫?長，可半?年下來，?卻是這樣?匆匆擦肩?而過。似?乎還記得?，走進(jìn)校?園時(shí)那帶?點(diǎn)茫然的?眼神。可?在還來不?及喘息的?傷感里，?孩子們就?似乎長大?了。往事?如歌，有?些記憶會(huì)?隨著歲月?的流逝漸?漸淡去，?但是,這?一學(xué)期的?工作在我?心中卻永?遠(yuǎn)忘不了?，忘不了?……說?心里話，?一年級(jí)班?主任的工?作非常不?容易，因?為一年級(jí)?學(xué)生年齡?小，自控?力差，紀(jì)?律渙散。?怎么辦?一、加強(qiáng)?思想教育?，營造就?了良好的?班風(fēng)1?.從班級(jí)?布置，創(chuàng)?建班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍?這些孩子?剛從幼兒?園走入小?學(xué)，對(duì)任?何事物都?懷著一個(gè)?好奇心，?而且這個(gè)?時(shí)期的孩?子喜歡鮮?艷漂亮的?圖案。于?是我從班?級(jí)布置上?著力渲染?一個(gè)漂亮?溫馨的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?設(shè)計(jì)了學(xué)?生評(píng)比表?，標(biāo)題為?“努力我?最棒”每?個(gè)學(xué)生得?到一朵鮮?艷的花朵?。在每天?的學(xué)習(xí)中?得到獎(jiǎng)勵(lì)?就會(huì)在花?瓣上貼上?一朵漂亮?的獎(jiǎng)?wù)隆?教室后面?的板報(bào)上?貼有鮮艷?漂亮的圖?案，標(biāo)題?為“爭做?合格小學(xué)?生”下面?是小學(xué)生?守則和一?些朗朗上?口的小學(xué)?生行為規(guī)?范兒歌。?每個(gè)月都?評(píng)出“成?長之星”?，張貼優(yōu)?秀學(xué)生的?照片。通?過這樣的?環(huán)境布置?既激發(fā)了?學(xué)生對(duì)小?學(xué)生活的?向往，又?指引了學(xué)?生如何在?小學(xué)生活?中學(xué)習(xí)生?活，養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣,?創(chuàng)建了良?好的班級(jí)?學(xué)習(xí)氛圍?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?良好的行?為習(xí)慣，?樹立良好?的班風(fēng)?半年來，?我根據(jù)學(xué)?校少先隊(duì)?大隊(duì)部的?教育工作?計(jì)劃，針?對(duì)一年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，積極開?展集體主?義教育、?團(tuán)結(jié)友愛?的教育、?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。首先?利用開學(xué)?之初，抓?住新生入?學(xué)的學(xué)前?教育的有?利時(shí)機(jī)，?借助班會(huì)?對(duì)全體同?學(xué)進(jìn)行思?想教育，?使每位學(xué)?生都能迅?速地從幼?兒園的自?由快樂的?生活中轉(zhuǎn)?化到有目?標(biāo)有任務(wù)?的小學(xué)生?的學(xué)習(xí)生?活中;激?發(fā)學(xué)生積?極向上的?思想意識(shí)?，形成了?"團(tuán)結(jié)、?努力、積?極、爭先?"的良好?班風(fēng)，增?強(qiáng)了班級(jí)?凝聚力;?引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，完?美自己;?利用每周?一次的升?國旗儀式?對(duì)全班同?學(xué)進(jìn)行愛?國主義、?講文明、?懂禮貌教?育，并從?學(xué)生的一?舉一動(dòng)、?一言一行?入手，使?每位學(xué)生?從小形成?良好的行?為習(xí)慣、?文明習(xí)慣?，為學(xué)習(xí)?打下了扎?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?加強(qiáng)常規(guī)?教育，培?養(yǎng)學(xué)生的?自覺性。?回憶這?半年的生?活，的確?相當(dāng)辛苦?。每天如?“母雞孵?蛋”一般?坐在班中?，從紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、安?全等方面?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行規(guī)范化?教育，使?他們明白?該做哪些?事情，不?該做哪些?事情。時(shí)?間一長，?學(xué)生的行?為規(guī)范大?有進(jìn)步，?已基本上?適應(yīng)了學(xué)?校生活。?三、多?表揚(yáng)多獎(jiǎng)?勵(lì)，激發(fā)?孩子的上?進(jìn)心。?雖然孩子?們常規(guī)習(xí)?慣已經(jīng)養(yǎng)?成了，但?是要做好?卻并不容?易，比如?，午餐取?飯時(shí)的紀(jì)?律方面，?早晨打掃?衛(wèi)生的效?果方面，?以及書寫?和朗讀方?面等等，?所以，只?要哪個(gè)同?學(xué)，或是?哪組同學(xué)?在這些方?面取得一?點(diǎn)進(jìn)步，?我都盡量?表揚(yáng)他們?，做得好?的同學(xué)還?能得到我?的一朵“?小紅花”?。學(xué)生積?極性大增?，多表揚(yáng)?，盡量少?批評(píng)或不?批評(píng)，利?用孩子的?上進(jìn)心鞭?策他們。?四、成?立班委會(huì)?，選舉“?小班主任?”，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力班集?體是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性?的沃土，?有了這塊?沃土，學(xué)?生的個(gè)性?才能百花?爭艷。每?天一大早?，我總是?比學(xué)生早?到校，指?導(dǎo)同學(xué)們?搞好衛(wèi)生?工作，這?樣，學(xué)生?不僅逐步?養(yǎng)成熱愛?勞動(dòng)的好?習(xí)慣，而?且時(shí)刻想?為自己的?班集體爭?光。但并?不是每個(gè)?孩子都是?自制力比?較強(qiáng)的，?或者是學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)比?較好的，?如果光靠?班主任一?個(gè)人去做?這件事的?話，是很?辛苦的，?所以我成?立班委會(huì)?，選舉了?幾個(gè)平時(shí)?表現(xiàn)比較?好，學(xué)習(xí)?成績比較?優(yōu)異的同?學(xué)做班干?部，他們?每天幫助?班主任收?作業(yè)，監(jiān)?督同學(xué)們?打掃，輔?導(dǎo)學(xué)習(xí)成?績比較差?的同學(xué)，?他們通過?一個(gè)學(xué)期?的鍛煉，?已經(jīng)組成?了一個(gè)相?對(duì)穩(wěn)定的?班委會(huì)，?而且班級(jí)?也在他們?的帶動(dòng)下?，逐步形?成一個(gè)健?康向上、?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的班